神筆馬良的觀后感影評(píng)5篇
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《神筆馬良》電影里的馬良是個(gè)放羊娃，很愛(ài)畫(huà)畫(huà)，也很聰明，自己的畫(huà)筆都是自己用竹子做的，而且還很善良。這里給大家分享一些神筆馬良的觀后感，希望對(duì)大家有所幫助。
神筆馬良的觀后感1
今天，我去看了電影《神筆馬良》。
這部電影講的是：馬良是個(gè)熱愛(ài)畫(huà)畫(huà)又調(diào)皮搗蛋的孩子，生活在一個(gè)叫百花村的'村莊。有一天這里平靜的生活被一陣隆隆的炮聲打破，一個(gè)貪婪又兇殘的大將軍，挾持著小皇帝來(lái)到了百花村，企圖將村里老百姓趕走，挖掘地下的金礦。有一個(gè)叫潑墨仙人的神仙，察覺(jué)到百花村會(huì)有一場(chǎng)劫難，為此特地下凡人間，把一支神筆托付給了馬良，希望馬良能用神筆，挫敗大將軍的陰謀。馬良得到神筆后，畫(huà)出了一組同伴幫助他一起度過(guò)困難和保衛(wèi)家鄉(xiāng)，比如搖錢(qián)樹(shù)、貓、鼠等。他們成為了村里重要的成員，幫助村民解決了許多問(wèn)題當(dāng)然也鬧出很多笑話。貪婪的大將軍在得知神筆之后，絞盡腦汁想得到它。他用計(jì)欺騙馬良得到了神筆，準(zhǔn)備毀滅百花村。在大家的幫助下，勇敢的馬良成功保衛(wèi)了家園并且打敗了大將軍。經(jīng)過(guò)這次磨難，他真正意義的明白了神筆的用法和真諦，并且得到了成長(zhǎng)。
如果我有一只這樣的神筆，那該多好哇!我要用這只神筆為盲童畫(huà)一雙明亮的眼睛，讓他們也能看到這美麗的世界;我要用這只神筆為妹妹畫(huà)一座游樂(lè)園，讓她每天都玩得開(kāi)心;我要用這只神筆為失學(xué)兒童畫(huà)一座學(xué)校，讓他們能重返校園繼續(xù)學(xué)習(xí)……
最后，我覺(jué)得：人要敢于追求自己的夢(mèng)想，心中要有敢于想象、敢于創(chuàng)造的神筆。馬良的夢(mèng)想就是改變身邊的種種不美好，讓一切都美好起來(lái)。
神筆馬良的觀后感2
從前，有一個(gè)窮人家的孩子叫馬良，他非常喜歡畫(huà)畫(huà)，但是他太窮了，連一只筆也買不起。于是，馬良就在空閑的時(shí)候用小樹(shù)枝在地上或石頭上畫(huà)畫(huà)。春、夏、秋、冬，一年過(guò)去了，馬良利用身邊的每一點(diǎn)時(shí)間練習(xí)畫(huà)畫(huà)，如癡如醉，他畫(huà)的畫(huà)栩栩如生，大家都十分喜歡。
一天晚上，馬良想：要是我能有一支筆那該多好呀!忽然，他看見(jiàn)一位老人手里拿著一支筆對(duì)他說(shuō)：“馬良，看你那么刻苦，我送給你一支筆，記?。阂獛椭F人畫(huà)畫(huà)呀!”說(shuō)完，老人就不見(jiàn)了。于是，馬良馬上拿起筆畫(huà)了起來(lái)，他發(fā)現(xiàn)這支筆畫(huà)的東西都能變成真的，真是太神奇了!以后，馬良就用手里的筆幫助了許多人。
不久，貪婪的縣令知道了這件事，就把馬良抓了起來(lái)，讓他給畫(huà)一座金山，馬良在金山中間畫(huà)了一片汪洋大海，縣令在去金山的船上被馬良用筆畫(huà)出的狂風(fēng)巨浪中船翻人亡了。從此，馬良和善良的百姓們過(guò)上了幸福的生活。
讀了這個(gè)故事，我深受感動(dòng)，我覺(jué)得馬良是一個(gè)善良、勤勞、刻苦的孩子，所以才會(huì)得到這支神筆，并用它幫助了需要幫助的人。而縣令是一個(gè)貪婪、自私，只懂得自己享樂(lè)，不管百姓死活的大壞蛋，最終得到了應(yīng)有的懲罰。
我要學(xué)習(xí)馬良誠(chéng)實(shí)、刻苦的精神，不管做任何事情應(yīng)該堅(jiān)持努力，用自己的全部力量把事做好，不能中間害怕辛苦、半途而廢，還要去幫助有困難、需要幫助的人，讓我和我身邊的人都生活的快樂(lè)幸福!
神筆馬良的觀后感3
較差是因動(dòng)畫(huà)制作拉分，單純劇情那是相當(dāng)差。
本片的創(chuàng)作者可能覺(jué)的傳統(tǒng)的神筆馬良故事太老套了，沒(méi)有時(shí)代感，借雞下蛋，創(chuàng)作出了這部“時(shí)髦”與馬良毫無(wú)關(guān)系的動(dòng)畫(huà)。
1、 過(guò)多的網(wǎng)絡(luò)詞匯，有點(diǎn)跟這幾年春晚某些相聲與小品似的，不說(shuō)句強(qiáng)拆你都不好意思出門(mén)跟人打招呼。說(shuō)實(shí)話，我真覺(jué)的沒(méi)意思，一點(diǎn)意思都沒(méi)。
2、 與劇情無(wú)關(guān)，過(guò)多地套用其他動(dòng)畫(huà)的元素，就像大雜燴。開(kāi)篇的移動(dòng)城堡以及大片的向日葵;老鼠那段;老鼠上船跳舞那段;飛船、天空的招財(cái)貓金山……等等一系列單純的堆砌，與劇情毫無(wú)關(guān)系。
3、 劇情硬傷，沒(méi)有發(fā)展主線，有些必要的問(wèn)題必須交代，缺少脈絡(luò)的發(fā)展點(diǎn)。
潑墨仙人為什么要把神筆給馬良?因?yàn)榕?
大將軍為什么提前知道馬良手中有神筆?
大將軍為什么夾持皇帝要到百花村?挖金子?這理由感覺(jué)很莫名其妙。
馬良被大將軍畫(huà)到墨汁里就單純地掉進(jìn)去?如果這里是馬良通過(guò)自己的努力走出來(lái)，而片中那個(gè)胖子，居然是被拉出來(lái)的。我的天哪!那馬良掉進(jìn)去的那些畫(huà)面有什么用處?錢(qián)太多了?
大將軍失敗的莫名其妙。因?yàn)檎胸?cái)貓哭了。呵呵!!!
真的不知道怎么表達(dá)對(duì)這部片子的憤怒。其實(shí)技術(shù)什么之類都是手段，最本質(zhì)的還是故事。不管是給多大年齡的看首先要講清楚故事有沖突有矛盾有發(fā)展。如果故事再發(fā)人深省那恭喜你成功了。
開(kāi)篇你可以講講馬良的與眾不同的善良或者別的理由，潑墨仙人選擇馬良無(wú)可厚非了。得到畫(huà)筆的馬良幫助村莊，村莊繁榮，引來(lái)大將軍的窺視。這里可以著墨村莊的人們?cè)诜笔⑾碌娜诵?。大將軍奪取馬良的神筆，馬良被封到墨里。馬良通過(guò)自己的努力，走了出來(lái)，悟出心中有筆，手中自然有筆。手中無(wú)筆的馬良戰(zhàn)勝手中拿筆的將軍。最后，將軍出招拿馬良的朋友逼迫馬良畫(huà)出金山。
神筆馬良的觀后感4
《神筆馬良》這個(gè)由洪汛濤創(chuàng)作的中國(guó)近現(xiàn)代經(jīng)典童話，其曾經(jīng)的動(dòng)畫(huà)短片同樣也代表了中國(guó)早期動(dòng)畫(huà)較高的優(yōu)秀水平，時(shí)隔近60年這個(gè)優(yōu)秀的經(jīng)典童話再次被搬上熒幕并且有著迪士尼的技術(shù)支持，這是一部本抱以較高期待的作品，但令人遺憾的是就電影成片來(lái)看，新版的《神筆馬良》不僅摒棄了其原著精神，同樣沒(méi)能講好一個(gè)童話，令人留下深刻映像的也僅是其迪士尼的一身軀殼。
改編經(jīng)典原著為電影，與時(shí)俱進(jìn)的創(chuàng)新改編是需要的，但萬(wàn)變不因離其宗，其最為基本的要求便是能忠于這些其原著的思想，這是作品的靈魂，更是對(duì)原作者最起碼的尊重，但現(xiàn)今的中國(guó)電影從《大鬧天宮》到這部《神筆馬良》都沒(méi)能把握這一尺桿，《神筆馬良》的胡編亂改的程度已然完全無(wú)法可見(jiàn)其原著本色，整個(gè)故事除馬良與畫(huà)筆這個(gè)最基本元素沒(méi)變之外，近乎無(wú)法與原著有絲毫關(guān)聯(lián)，這個(gè)本寓教于樂(lè)的童話的`本質(zhì)是對(duì)封建統(tǒng)治的批判和馬良面對(duì)不公命運(yùn)勇敢的抗?fàn)?，這就是其作品的魂魄，也是其后的改編動(dòng)畫(huà)電影短片能屢獲國(guó)際級(jí)大獎(jiǎng)和世界贊譽(yù)的原因，但在反看今日的這部改編動(dòng)畫(huà)呢?抵抗暴力拆遷嗎?其浮夸的幼稚與無(wú)力令人咂舌，而更不禁令人想問(wèn)的問(wèn)題是我們有這樣一個(gè)被世界所認(rèn)可的優(yōu)秀童話藍(lán)本不去遵循，為何要以一個(gè)完全剝離原著思想的新劇本冠以《神筆馬良》之名來(lái)展現(xiàn)，真的難以理解現(xiàn)今的中國(guó)電影人究竟在干什么?
那么這個(gè)剝離原著的故事，是否又帶以了濃厚的迪士尼色彩呢?就電影而言顯然是否定的，除開(kāi)有著一個(gè)不錯(cuò)中肯的神話為引的開(kāi)頭之外，馬良便陷入了與電影反派壞將軍的N次對(duì)決之中，電影反反復(fù)復(fù)，來(lái)來(lái)回回就講了件這么個(gè)事，暫缺還不談這部電影是否擁有優(yōu)秀迪士尼動(dòng)畫(huà)宛若夢(mèng)境的故事魅力，其最基本的電影邏輯都沒(méi)理順，依舊僅僅是中國(guó)特色化僅能滿足低幼兒童需求的作品，蒼白無(wú)力的電影笑料難以討喜，乏善可陳插科打諢的配角同樣更難以給人留下深刻的映像，這部作品唯一值得肯定的便是聯(lián)手迪士尼技術(shù)中國(guó)制作的《神筆馬良》，其動(dòng)畫(huà)畫(huà)質(zhì)確實(shí)達(dá)到了世界級(jí)動(dòng)畫(huà)水準(zhǔn)的高度，中國(guó)民族的文化特色有著較為中肯的體現(xiàn)。
迪士尼軀殼下的中國(guó)動(dòng)畫(huà)，一票中國(guó)電影人的制作既沒(méi)能把握迪士尼電影真正的精髓，同時(shí)又崇洋媚外的摒棄了洪汛濤原作《神筆馬良》之精神，那么這樣的一部《神筆馬良》不禁令人想問(wèn)究竟有何意義?新版《神筆馬良》留予我的只能是一聲嘆息。
神筆馬良的觀后感5
有個(gè)愛(ài)畫(huà)畫(huà)的孩子，大義凜然，調(diào)皮聰明，善良勇敢，不怕困難，敢于面對(duì)，有一支神筆，他就是《神筆馬良》電影中的主人公，我們眾所周知的大人物——馬良!
《神筆馬良》這部電影是根據(jù)民間故事轉(zhuǎn)變過(guò)來(lái)的，講述了熱愛(ài)畫(huà)畫(huà)又調(diào)皮搗蛋的小馬良，生活在一個(gè)叫百花村的村莊。有一天，一個(gè)貪婪又兇殘的大將軍，挾持著小皇帝來(lái)到了百花村，企圖將村里老百姓趕走，挖掘地下的金礦。潑墨仙人察覺(jué)到百花村會(huì)有一場(chǎng)劫難，為此特地到人間，把一支神筆托付給了馬良，希望馬良能用神筆拯救百花村，而最后，馬良不負(fù)仙人的希望，與朋友們一起打敗敵人，也使自己懂得了神筆的真諦，快樂(lè)健康地成長(zhǎng)。
說(shuō)實(shí)話，我最喜愛(ài)《神筆馬良》電影中的馬良，因?yàn)樗钦x、勇敢、智慧的化身，不僅如此，他還是個(gè)注重友誼的人——當(dāng)在最危險(xiǎn)的時(shí)候，罪惡的宰相逼馬良交出神筆，否則就要?dú)⒑︸R良的朋友，而馬良從容不迫，他雖然遲疑了一會(huì)兒，但為了朋友，為了大家，他只能把神筆交給一肚子壞水，癡心妄想的宰相。這，使我十分感動(dòng)，因?yàn)槲艺J(rèn)為，能把朋友看為最重要的人，不顧犧牲一切的人是最偉大的!而馬良還這么小，就懂得了這個(gè)道理，就如此作為，令我嘖嘖稱贊——
這，是我情不自禁的想起了在現(xiàn)實(shí)生活中的樂(lè)于助人，不求回報(bào)，珍惜友誼的人——我的朋友，田研。雖然她已轉(zhuǎn)學(xué)，銷聲匿跡了，但我無(wú)時(shí)不刻都掛念著她，因?yàn)樗砩峡少F的品質(zhì)使我想起她。
田研是一個(gè)同我一樣天真開(kāi)朗的人，她勇敢，善良，自信，注重友誼。有一次，我和她在一起玩耍，這時(shí)，一位淘氣包子來(lái)打攪我們，欺負(fù)我們，我害怕急了，而田研卻滿不在乎，用她的水杯對(duì)著他說(shuō)：“不許你欺負(fù)我的朋友!離她遠(yuǎn)點(diǎn)——還不快走!”可最后，男生勝利了，田研當(dāng)然傷痕累累，但她說(shuō)：“沒(méi)事，這一切都會(huì)過(guò)去的!”這使我油然升起對(duì)她的好感，以及欽佩之情。別人在旁邊樂(lè)得自在，笑她傻，她不理會(huì)。我心想：“其實(shí)這并不是一種傻，這是一種好品德!笑她的人才是真正的傻呢——”
還有一次，我和她手牽著手，走在放學(xué)的路上，她突然抖動(dòng)了一下，好像想起來(lái)什么的，我問(wèn)她怎么了，她沒(méi)有說(shuō)話，只是對(duì)我笑呵呵的，便從書(shū)包里拿出來(lái)一個(gè)石榴，對(duì)我說(shuō)：“這是給你的，我的好朋友。”我一驚，說(shuō)：“不會(huì)吧，是你買的嗎?”“不是的啦，我在我姑家住，我大姑是賣水果的!”“不行不行，我不要!我不能隨便要人家東西!”我皺了皺眉頭，想了想又接著說(shuō)，“那你大姑會(huì)說(shuō)你嗎?”“哎呀，我大姑說(shuō)不說(shuō)我沒(méi)什么大不了的!再說(shuō)，你是我的好朋友嘛!來(lái)，快拿著——”我支支吾吾的只好拿著，最后，我們?cè)谀莻€(gè)拐彎處離散了，她的微笑我依然記得?？珊髞?lái)我把石榴掰開(kāi)了，卻不知道怎么吃，糊涂地咬了幾口，便把石榴扔到了垃圾桶里……哎—一想起多么的后悔啊!那畢竟是牽連著我們之間友情的“友誼結(jié)”呀!但時(shí)隔多年，我并沒(méi)有忘記她，也沒(méi)有忘記這件事，并沒(méi)有因她轉(zhuǎn)學(xué)而忘記了她，因?yàn)椤诿恳粋€(gè)人的心靈深處隱藏著，只是不曾談起罷了。
馬良就是這樣的孩子，我愛(ài)馬良!更愛(ài)所有人——他勇敢，善良，大無(wú)畏的精神，令我難以忘記，也難以忘記那個(gè)朋友——田研。而這部令我受益匪淺，生動(dòng)有趣的電影——《神筆馬良》中勇敢的馬良難道不值得人學(xué)習(xí)嗎?
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