童眸讀后感(精選10篇)

品味完一本名著后，相信大家的視野一定開拓了不少，這時(shí)候，最關(guān)鍵的讀后感怎么能落下!以下是小編精心整理的童眸讀后感范文10篇，一起來看看吧，希望對(duì)大家有幫助。

童眸讀后感（精選篇1）

在大家讀書的時(shí)候，會(huì)不會(huì)喜歡問這樣一個(gè)問題：“這個(gè)人是好人嗎?那個(gè)人是壞人嗎?”在同一個(gè)人身上，你可以找出許多的優(yōu)點(diǎn)，同樣也可以找出許多的缺點(diǎn)，它既是天使，同時(shí)也是魔鬼?！锻愤@本書里面所寫的小孩也是如此，身上同時(shí)包含著優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，包含著天使的語言和行為，魔鬼的語言和行為。

《童眸》這本書里令我印象最深刻的人物是男孩馬小五。

馬小五的語言和行為有時(shí)候看起來很兇很壞。但他的心地還是很善良的。比如他摔碎了白毛的眼鏡，后來得知眼鏡對(duì)白毛的重要性以后，他又利用休息時(shí)間不怕苦和累去砸磚頭賣錢，和小伙伴一起想盡一切辦法拼湊給白毛買眼鏡的錢。錢湊齊后便獨(dú)自一人去了上海，買了一副新墨鏡送給了白毛。但他也有魔鬼的行為。

這本書讓我明白，人的身上都會(huì)如此，同時(shí)有著天使和魔鬼的行為和語言。

童眸讀后感（精選篇2）

每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，小時(shí)候，我們看動(dòng)畫片時(shí)總愛問：“這個(gè)人物是好人嗎?那個(gè)人是壞人嗎?”可事實(shí)都不是。有人生來就是完美的嗎?又有人生來就是丑惡的嗎?

或許是的，你瞧，馬小五在肆意地踩著那金黃金黃的玉米地，這豈不是糟蹋這片土地?還有人們辛勤的汗水?難道他不是調(diào)皮的嗎?

你看，馬小五就是因?yàn)橐患∈?，就去撕咬別人，難道他不是兇惡的嗎?

可事實(shí)并不如此。難道他就真的沒有天使的一面嗎?不，他有。他知道自己打掉了白毛的眼鏡，而去辛辛苦苦的攢錢去上海買一副給他，他開始真的錯(cuò)了嗎?不，他沒有。白毛挑釁他，他還能去買一副給他，這就是天使的一面。

他自己知道，細(xì)妹有困難，而去幫她，這也是天使的一面。

讓我們仔細(xì)思考，其實(shí)馬小五沒有那么的不好，人都追求完美，卻達(dá)不到完美。

童眸讀后感1

每一次環(huán)境描寫，都有獨(dú)特的用處。在《童眸》中，就有這樣一些環(huán)境描寫，包含著作者的良苦用心?！奥窡粢呀?jīng)亮了，昏黃昏黃，被紫藍(lán)色的天光襯著，憂傷的也像是在哭泣”。這一段話在書本灰兔中第一部分的最后一段。這時(shí)書本剛好寫到白毛一家從上?；貋?，悲傷至極的畫面，這個(gè)位置，再加上這句憂郁的句子，使這篇故事的環(huán)境更加悲傷。

“太陽落到了西邊那棵大柳樹的樹杈中，活像一塊火力正旺的超級(jí)大煤餅，呼啦呼啦的燃燒著……”這段話位于《童眸》的開頭。這里的環(huán)境描寫表明了故事發(fā)生了季節(jié)是夏天，天氣非常炎熱，具體時(shí)間是在當(dāng)天的傍晚。這句話的作用是表明故事發(fā)生的時(shí)間，同時(shí)也烘托了故事的氛圍，因?yàn)楹竺鎸懙搅税酌冶瘋男那?，這里的環(huán)境描寫也非常悲傷。

每一次環(huán)境描寫都有獨(dú)特的意義，也都是作者絞盡腦汁的想法。

童眸讀后感（精選篇4）

童年童真童趣，總能留下很多美好的回憶?！锻防锏暮⒆觽兊耐暧钟惺裁床煌幠?讓我們一起去感受一下他們的童年吧。

《童眸》里的孩子們性格特點(diǎn)也各不相同：善良的朵兒、心靈手巧的細(xì)妹、性格孤僻的白毛、暴力的馬小五……

這本書中共有四個(gè)感人的故事：灰兔、大丫和二丫、芝麻糖、高門兒樓。這幾個(gè)故事當(dāng)中給我留下深刻印象的是芝麻糖。因?yàn)檫@個(gè)故事既寫出了細(xì)妹的心靈手巧，更寫出了細(xì)妹對(duì)媽媽無微不至的關(guān)心和照顧。芝麻糖的甜是不尋常的甜，更是細(xì)妹和媽媽之間愛的甜蜜蜜。這個(gè)故事令我非常感動(dòng)，平時(shí)都是媽媽在無微不至地照顧我，可是這幾天媽媽生病了，發(fā)燒好幾天了，嗓子疼得水都難以下咽，我真的很心疼。給媽媽倒水，按摩，盡量不去吵到她，讓她好好休息?；ハ囿w諒、互相關(guān)心和照顧，這就是親人之間的愛的體現(xiàn)吧。

童眸讀后感（精選篇5）

許多人認(rèn)為每個(gè)人只分好壞，然而其實(shí)不是的，人是有兩面的，白天是天使，晚上是魔鬼。

這是一個(gè)很久以前的故事，發(fā)生在仁字巷里的一個(gè)小男孩和小女孩身上。

小男孩的名字叫馬小五，他是一個(gè)有時(shí)善良、仗義、勇敢，有時(shí)兇狠、調(diào)皮、暴力的人，為什么這樣說他呢?因?yàn)樵谖恼轮?，馬小五為細(xì)妹保護(hù)他的芝麻糖果而和別人打起來，從這個(gè)角度來看，他很勇敢，然而，從另一個(gè)角度來看，他又很暴力，本來或許可以用溝通來解決的事，他卻非要?jiǎng)邮?。小女孩的名字叫二丫頭，他是一個(gè)有時(shí)善良重情、不畏強(qiáng)權(quán)、心靈手巧，有時(shí)暴力決絕、狠毒的人，在文章中，二丫頭一把把她的姐姐推下水溝，然而卻不忍心，便跟著她姐姐一起掉了下去。

人是很復(fù)雜的，不分好壞，不像童話里一樣，就像歌中的：“世界很單純，復(fù)雜的是人吶”。

童眸讀后感（精選篇6）

《童眸》這本書記載了上世紀(jì)70年代蘇中小鎮(zhèn)“仁字巷”那一群孩子的故事。我們透過朵兒的眼睛，看到了白毛、馬小五、彎彎、大丫頭、二丫頭、細(xì)妹、聞慶來…………這些孩子在“人字巷”清寒的生活。

在這四個(gè)故事里，我最喜歡的是大丫頭和二丫頭這個(gè)故事。

大丫頭是個(gè)羊角風(fēng)患者，二丫頭手很巧，但有時(shí)卻很狠毒。

在夏末秋初的時(shí)節(jié)，大丫頭又犯病了，整條“人字巷”的人都見怪不怪了。這天，二丫頭把大丫頭推下了河，隔了一會(huì)兒自己也跳了下去，又拼命呼救，被人救上來的她們讓陳家老太狠狠地打了一頓。

沒過多少日子，大丫頭嫁人了，可剛嫁人沒幾天衛(wèi)南把大丫頭送回了陳老太家里。而癱子的姐姐帶了一根粗繩子想把大丫頭帶走。大丫頭哭著喊到：“娘啊，娘啊，我不走啊……”陳家老太也哭喊：“欺負(fù)人啊，欺負(fù)我們孤兒寡母啊!天打雷劈啊!”這時(shí)，二丫頭站了起來，像小豹子一樣把癱子姐姐頂?shù)揭慌裕欢?，大丫頭最后還是被帶走了。

又過了幾個(gè)星期，二丫頭放心不下大丫頭，偷偷的幫助大丫頭逃出了婆家。因?yàn)榇笱绢^貪吃，去河里撿蘿卜，二丫頭為了救她，自己墜入了河中………朵兒知道后，跑到二丫頭家，她好像聽到二丫頭在斥責(zé)她：“你這么這么蠢啊，又講故事。有一天，爬出一個(gè)小孩子……”朵兒說：“接著講。”二丫頭一笑：“沒了?！?/p>

真的沒了，朵兒知道，她生命中的這一段，最美好、最不知憂愁的這一段，開滿了玻璃絲的花，麥秸稈的花，絲線鉤織花的童年，就這么伴隨燒成黑灰的黃表紙，舞動(dòng)著，飄散了。

童眸讀后感（精選篇7）

小孩子讀書，喜歡問這是好人嗎?這是孩子身上的一種思維。但真實(shí)是怎樣的呢?現(xiàn)在，就讓我?guī)阕哌M(jìn)《童眸》，走進(jìn)那些性格奇特的人。

《童眸》里的人物復(fù)雜，比如：馬小五的特點(diǎn)是做事不放棄，但他也很暴力。像馬小五這樣性格的人還有一個(gè)，就是二丫，二丫的特點(diǎn)是勇敢、沖動(dòng)、狠毒，她把大丫推下河，但后來她又把自己的生命搭上去，用來救大丫。故事里的人物還是要讓你自己去讀，快打開《童眸》去品味品味吧!

世上沒有一個(gè)好壞分明的人，我們不能看別人一時(shí)的表現(xiàn)，評(píng)價(jià)別人應(yīng)該看其一生的事。

童眸讀后感（精選篇8）

讀一本好書，就像交一個(gè)益友，則《童眸》這本書則像一位知心好友，令人難以忘懷。

走進(jìn)《童眸》這本書，我仿佛來到了舊時(shí)代的小巷子，仿佛故事就發(fā)生在我們的眼前。書中寫了蘇州小鎮(zhèn)“仁字巷”在上個(gè)世紀(jì)70年代一群孩子成長的故事。書中圍繞著10歲的小女孩朵兒展開故事，有白毛、趙細(xì)妹、馬小五、彎彎、大丫頭、二丫頭等性格鮮明的人物形象。他們在那積淀久遠(yuǎn)的“仁字巷”里過著清寒的童年生活，這使我體會(huì)到了：并不是所有的童年生活都是豐富多彩的，當(dāng)然，還有清寒的、貧窮的、憂傷的、無助和痛苦的。

在《童眸》中，我們可以看到這些可愛又可恨的孩子們，在一步一步地成長起來，在黃蓓佳老師的這本書中更是能看到他們逐漸成長的足跡(痕跡)。然而，這些孩子們的心智與他們的心靈，卻和他們的父母一樣經(jīng)歷了遼闊的社會(huì)的洗禮，則《童眸》這本書是他們歡笑的童年。

這些孩子們，都仿佛就是我們身邊的玩伴一般?！锻肪头路鹗情L大之后所用的回憶錄一般。故事中有單純、善良的朵兒、熱情的衛(wèi)南、衛(wèi)北、心狠歹毒，聰慧的二丫頭、傻樂的大丫頭、助人為樂，幫助趙細(xì)妹的馬小五、頑皮可愛的彎彎等。

在書中，有溫暖人心的純真、善良與質(zhì)樸，也有生活在幸福生活的孩子們所不曾見到的貧窮、疾病以及被貧窮與疾病扭曲了的靈魂。這些交織在一起，便是我們生活的真實(shí)面目。通過朵兒這一生性溫柔善良的十歲女孩的所見、所聞、所思、所想，寫出了這些兒童痛苦的生活現(xiàn)狀。

雖說他們都是書中的人物，卻仿佛在現(xiàn)實(shí)中有著自己切身的體會(huì)。當(dāng)他們長大時(shí)，在“仁字巷”里度過的難忘的童年生活卻永遠(yuǎn)印刻在這一本《童眸》中。

童眸讀后感（精選篇9）

今年暑假，我潛心閱讀了著名兒童小說家黃蓓佳阿姨寫的《童眸》小說。這是一部描寫上世紀(jì)70年代的孩子們的童年生活的小說。書里的主要人物有二丫頭、馬小五、衛(wèi)南、細(xì)妹，他們都是作者小時(shí)候的玩伴。黃阿姨用極其細(xì)致的手法，寫下了他們在“仁字巷”寒暄而又樸實(shí)感人的童年生活。雖然他們生活艱苦，但他們心智機(jī)靈，靠一份堅(jiān)持，陪著大人們走過那段滄桑的歲月，接受歲月的變遷，迎來了新的曙光。

在眾多的孩子中，我最喜歡馬小五和二丫頭了。馬小五是一個(gè)倔強(qiáng)無比的孩子，對(duì)待任何事情都不認(rèn)慫，在一次大掃除中，為了伙伴們的安全，他檢查不讓他們擦那塊破玻璃，不惜一切和檢查員白毛倔。但表面冷淡的他內(nèi)心卻十分善良，他知道細(xì)妹媽媽中風(fēng)，細(xì)妹十分困難，主動(dòng)幫細(xì)妹出售芝麻糖，來回奔波，就這樣，細(xì)妹媽媽的病一點(diǎn)一點(diǎn)的康復(fù)了。

二丫頭是一位懂事、自強(qiáng)又帶有一點(diǎn)悲劇色調(diào)的女孩。因?yàn)榧彝サ呢毨?、姐姐的疾病以及父親的早逝，讓她無法自拔。為了打破這一局面，他自己做衣服去百貨公司出售，為家庭增加了一筆不小的收入?？上秊榱司嚷渌拇笱绢^，不行失足掉進(jìn)河里死了。歲月總是流水一般一去不復(fù)返，要不停歇地帶走過往，帶來新鮮嗎?

童眸讀后感（精選篇10）

清代的王國維在《人間詞話》里說過“一切景語皆情語?！毙≌f里，環(huán)境描寫具有很重要的作用。我覺得《童眸》里面描寫風(fēng)景的語句是最令我印象深刻的。

比如說有這樣一段描寫：在這樣的時(shí)刻，天地之間是紅彤彤的`，亮閃閃的，流著蜜，淌著彩，把柳樹映成了金色，把玉米地映成了紫色，把巷子里低空飛過的紅蜻蜓映照成玻璃一般的透明體。

我體會(huì)到了傍晚景色的五顏六色、奇幻。它用了聯(lián)系生活實(shí)際的方法。它預(yù)示了故事情節(jié)發(fā)展。

還有這樣一段話：吃過午飯，是一天中最炎熱的時(shí)辰，這時(shí)候的太陽光，幾乎是筆直筆直地從頭頂上竄下來。

這段話用了時(shí)間順序的方法，我體會(huì)到了太陽光照射角度的變化莫測，以及太陽光炎熱的程度，筆直筆直這個(gè)詞語說明作者描寫得非常細(xì)致。