過年主題讀書活動總結(jié)
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2023過年主題讀書活動總結(jié)
讀書就像一位誨人不倦的老師在教導(dǎo)你,你向他求教得越多,你的知識積累得越廣泛。下面給大家分享一些關(guān)于2023過年主題讀書活動總結(jié),希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?/p>
過年主題讀書活動總結(jié)篇1
為了貫徹我校第三屆讀書節(jié)活動方案,在學(xué)生中倡導(dǎo)“與書交朋友”,形成一種喜歡讀書的氛圍,引領(lǐng)廣大學(xué)生從書中獲取知識,汲取營養(yǎng),養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,營造濃郁的讀書氛圍,沂南二小于20__年9月12日舉行了《快樂暑假》、讀書簡報評比活動。
此次評比活動由學(xué)校教導(dǎo)處組織實施,2-6年級各班先在班級內(nèi)初次評選,然后各選20份優(yōu)秀作品進行校級評比。各年級備課組長任評委,對作品進行了仔細(xì)、公平的評比。此次評比活動中,涌現(xiàn)出了一大批優(yōu)秀作品,書寫認(rèn)真、充滿真情實感的讀書體會,設(shè)計精美的讀書簡報,充分的展現(xiàn)了二小學(xué)子的風(fēng)采。通過這次評比活動,也更好的激發(fā)了學(xué)生熱愛閱讀、熱愛寫作的興趣。最后,分級組評出一、二、三等獎并展出獲獎作品。
此次活動,給了廣大學(xué)生一個展示自我的舞臺,激勵學(xué)生將讀與寫更好地結(jié)合起來,培養(yǎng)了學(xué)生愛讀書、讀好書的習(xí)慣,拓展了學(xué)生的知識面,提高了學(xué)生的內(nèi)在素質(zhì)與修養(yǎng)。通過活動,大力推進了書香班級,書香校園的建設(shè),彰顯了我校素質(zhì)教育的辦學(xué)特色。
過年主題讀書活動總結(jié)篇2
為了拓寬學(xué)生的知識面,提高學(xué)生思想道德素質(zhì)和文化素質(zhì),激發(fā)學(xué)生讀書的興趣,從小養(yǎng)成熱愛書籍,博覽群書的好習(xí)慣,并在讀書實踐活動中陶冶情操,獲取真知,樹立理想。為此,學(xué)校開展了“書香伴我成長”的讀書活動,從此學(xué)校掀起了轟轟烈烈的讀書熱潮,但對于只有七歲的一年級學(xué)生來說,效果如何,現(xiàn)將一學(xué)期來的讀書情況作一下總結(jié)。
一、制定班級讀書計劃,保證讀書活動有條不紊地進行。
對于一年級學(xué)生來說,識字量太少,理解能力不強,如何培養(yǎng)孩子讀書興趣?如何引導(dǎo)孩子讀書?對于拼音基礎(chǔ)太差的學(xué)生怎么辦?針對這一系列的難題,我們扎扎實實定好班級讀書計劃。
我們班的活動口號:快樂讀書,快樂生活
活動安排:
(一)建立讀書活動管理小組
組長:毛雨彤、王雪蓮
副組長: 周欣怡、王澤軍、趙迎晨
(二)建立班級圖書角和個人小書庫
(1)讀書活動中,班級建立起班級圖書柜,書由學(xué)生自愿捐獻(xiàn),建立制度,完善管理,培養(yǎng)圖書小管家。
(2)在圖書角的基礎(chǔ)上,每個學(xué)生建立起個人小書庫 。
(三)讀書活動中,積極組織學(xué)生開展有關(guān)的讀書實踐活動,如:故事會、演講比賽、調(diào)查報告、書簽制作、小簡報、讀書征文比賽、報刊剪緝等。
(四)、積極組織讀書活動,檢查讀書效果。
1、 做好閱讀記錄卡
(1) 每個學(xué)生結(jié)合個人實際,填寫好“書香伴我成長”讀書活動閱讀記錄卡。
(2) 每個小組結(jié)合個人的計劃,也制定出相應(yīng)的讀書目標(biāo)和讀書成長規(guī)劃。
(3) 班級組織一次“讀書交流會”展示同學(xué)們的閱讀記錄卡并做出相應(yīng)評價。
2、 舉辦讀書展覽:
班級定期舉辦“讀書博覽會”,以 “書海拾貝”、“我最喜歡的___”、“好書推薦”等小板塊,向同學(xué)們介紹看過的新書、好書、及書中的部分內(nèi)容。
(五)、作品交流展示,享受成功喜悅
1、“小書童、小學(xué)士、小碩士、小博士” 評比
每學(xué)期能讀書3本以上,并能精讀其中5篇的學(xué)生,在班級讀書活動管理小組考核中評定為“讀書小學(xué)士”,若達(dá)5本的,則升級評為“讀書小碩士”。
2、頒發(fā)獎品。
二、選購適合孩子的圖書
一年級學(xué)生認(rèn)知能力差,他們喜歡看色彩鮮明,直觀形象的圖片,喜歡聽淺顯易懂,生動有趣的童話故事,喜歡背誦瑯瑯上口的古詩,還有一些思想教育方面的小故事,為此,我們與家長聯(lián)系,請家長幫忙為孩子選購圖書,選購時注意以下三點:
1、必須是注音讀物;
2、所選書目內(nèi)容簡短,最好配上色彩鮮明;
3、孩子喜歡的圖片。
三、開展讀故事、講故事,促進讀書活動的進行
讀書報告會中,孩子們精心挑選了自己喜歡的童話故事,成語故事、名人故事。如《365夜故事》、《三十六計》、《十萬個為什么》、《成語故事》等,通過此項活動的開展,涌現(xiàn)出了一批讀書大王、講故事小明星,孩子們手捧獎狀,自豪無比,笑容燦爛。
四、書海泛舟,成果豐碩
這一學(xué)期來,同學(xué)們在書的海洋中盡情地遨游,不斷地吸取知識,取得了豐碩的成果。已有三分之一的同學(xué)讀書超過了3本,最少的也有兩本了?,F(xiàn)在,讀書是他們的快樂,一有空閑時間就讀書,讀完后,三個一群,五個一伙在一起交流。
讀書永遠(yuǎn)是人生學(xué)習(xí)的一個重要組成部分,營造濃厚的讀書氛圍,培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣,讓學(xué)生在讀書的過程中學(xué)會熱愛學(xué)習(xí),學(xué)會熱愛生活;讓學(xué)生在讀書的過程中學(xué)會關(guān)心社會,學(xué)會關(guān)心人類,學(xué)會關(guān)心生命,讓學(xué)生在讀書的過程中,不斷完善自己的品德和人格,做一個有利于社會、國家和人類的人。
過年主題讀書活動總結(jié)篇3
為喜迎黨的____勝利召開,幫助廣大青少年深刻了解我國基本國情和形勢政策,今年以來,興寧區(qū)認(rèn)真貫徹黨的十七屆六____精神,認(rèn)真落實上級聯(lián)合下發(fā)的《關(guān)于在全市青少年中開展“建設(shè)幸福中國”讀書教育活動的通知》要求,結(jié)合城區(qū)實際,深入開展了形式多樣的愛國主義讀書教育活動,在南寧市第十九屆青少年“建設(shè)幸福中國”讀書教育活動各項比賽中,城區(qū)共有34名學(xué)生獲獎。
為讓“建設(shè)幸福中國”愛國主義讀書活動深入人心,讓師生共同參與,城區(qū)積極發(fā)揮宣傳教育的先導(dǎo)作用,營造濃厚氛圍。通過教育網(wǎng)站等形式,及時宣傳各校開展活動的情況;各中小學(xué)校充分利用校園廣播、校園網(wǎng)、櫥窗、板報等各種方式進行宣傳,營造氛圍。
興寧區(qū)在積極推進“建設(shè)幸福中國”愛國主義讀書活動中,充分發(fā)揮學(xué)校教育主陣地的作用,實現(xiàn)學(xué)生思想道德與學(xué)習(xí)能力雙豐收。一是與課堂教學(xué)相結(jié)合,安寧路小學(xué)、雞村第二小學(xué)利用每周的閱讀課,每周一節(jié)的習(xí)字課指導(dǎo)學(xué)生圍繞《建設(shè)幸福中國》讀本進行讀書寫字教育。鼓勵低年級學(xué)生用繪畫創(chuàng)作、中年級寫感悟、高年級寫征文等形式表達(dá)對祖國的熱愛之情。二是與學(xué)校文化特色相結(jié)合,朝陽小學(xué)的“快樂閱讀”文化特色中結(jié)合了愛國主義教育讀書活動。
安排午讀課時間有計劃的組織學(xué)生閱讀《建設(shè)幸福中國》,通過組織全校性的講故事、演講、讀書征文、硬筆書法等各項比賽推動學(xué)校文化特色教育。三是通過豐富多彩的活動將愛國主義教育活動推向高潮。華強路小學(xué)、虎邱小學(xué)、解放小學(xué)、三塘鎮(zhèn)、五塘鎮(zhèn)中心學(xué)校都組織開展“建設(shè)幸福中國”主題班隊會,讀書交流會,手抄報評比等活動,通過活動讓學(xué)生深刻了解我國的基本國情,懂得幸福生活需要大家共同努力,從而激發(fā)學(xué)生的努力掌握科學(xué)文化知識,不斷提高思想道德水平,從小立志,為全面建成小康社會貢獻(xiàn)力量。
過年主題讀書活動總結(jié)篇4
為了營造讀書氛圍,鼓勵學(xué)生與書為友,“愛讀書,會讀書,讀好書”,促使學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,提高審美情趣和文明水平,讓濃濃的書香伴隨學(xué)生的健康成長。結(jié)合學(xué)校讀書活動要求,我們班在讀書活動中有了一個良好的開端,。現(xiàn)總結(jié)如下:
一、創(chuàng)設(shè)氛圍,調(diào)動讀書的興趣。
1、 利用班會課召開主題班會,提出了建設(shè)“書香校園”、“書香教室”的倡議,創(chuàng)設(shè)了一個良好的讀書的大環(huán)境,為師生一起走進閱讀創(chuàng)造了條件。
2、設(shè)立班級圖書角,發(fā)動學(xué)生捐書。
3、在老師的指導(dǎo)下,每個學(xué)生制定了切實可行的個人讀書計劃。
二、強化常規(guī)教育,養(yǎng)成良好讀書習(xí)慣。
1、根據(jù)學(xué)校課程安排,每周星期三下午第三節(jié)開展讀書活動,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個閱讀的條件和空間。
2、初步培養(yǎng)讀書習(xí)慣,掌握良好的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)生閱讀有興趣的基礎(chǔ)上,指導(dǎo)學(xué)生閱讀的一些方法,養(yǎng)成不動筆不讀書,每讀書每思之的習(xí)慣。引導(dǎo)學(xué)生在書上隨時記錄感想,引起的共鳴。可以圈畫好詞佳句,反復(fù)賞析。
3 、為了規(guī)范孩子的讀書習(xí)慣,我們約定每天回家讀書至少半小時,并讓學(xué)生在書上隨時記錄感想體會,圈畫好詞佳句。
4、美化教室,創(chuàng)設(shè)讀書氛圍,那美麗的板報設(shè)計加上同學(xué)們的優(yōu)秀讀書心得,充分發(fā)揮了班級黑板報的作用,極力營造讀書氛圍,使學(xué)生從思想深處認(rèn)識到讀書的重要意義。教室里洋溢著濃濃的讀書氣氛。
三、人人參與讀書,創(chuàng)設(shè)書香班級。
讓讀書成為生命的常態(tài),寫作讓你的生命呈現(xiàn)綠色?!白x寫結(jié)合,以讀促寫”是讀書活動的一個重要內(nèi)容,學(xué)生在讀書中體驗到了閱讀的快樂,體驗到生活的多彩。 因此我們開展了豐富多彩的讀書主題活動,把“讀書”和“活動”緊密結(jié)合起來,活動的趣味性越強,讀書就更富有吸引力。開展讀書心得交流、制作書簽比賽、手抄報比賽、話題作文以及讀后感比賽等活動,從中讓每個學(xué)生都參與到讀書活動中來,培養(yǎng)他們的興趣,真正變得愛讀書,會讀書,并且體會到其中的樂趣。通過讀書活動,使愛動的學(xué)生變得安靜,使喧囂的教室變得寧靜,使?jié)鉂獾淖x書氛圍充滿整個教室。
“讀寫結(jié)合,以讀促寫”是讀書活動的一個重要內(nèi)容,讀和寫是相輔相成的互相促進的兩個方面,在上輔導(dǎo)課的時候,還著重進行了寫作方法和寫作技巧的指導(dǎo),每節(jié)輔導(dǎo)課結(jié)束后,我們都會布置學(xué)生完成一篇以上的作文。并要求學(xué)生每周一周記。從上交的作文來看,學(xué)生的寫作水平都有不同程度的提高。讀書使孩子們成了主動學(xué)習(xí)的人,他們會自主探究學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的各種問題,通過各種信息渠道來解決問題;讀書,使孩子們成了生活的主人,他們的獨立精神、自我意識在多樣的讀書活動中日益彰顯;讀書,使孩子們成了善交流、會合作的人,他們的團隊精神、責(zé)任意識在逐步形成;讀書,使孩子們成了有思想,有個性的人;讀書,更使孩子們懂得了許多做人的道理,明白了人生的價值、生命的意義。的確,讀書的孩子越來越聰明,。但是由于我們班學(xué)生都比較愛動,并且習(xí)慣并不是一朝一夕所能養(yǎng)成的,因此有些學(xué)生還是沒有真正體會到讀書所能帶來的好處,還是沒有養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。整個班級的讀書氛圍逐漸形成,但還有待于加強。
我們的讀書活動只是學(xué)生讀書征程的一個開端,我們要努力的地方還有很多很多。為了學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展,我們將在引領(lǐng)學(xué)生讀書的道路上一路前行。
過年主題讀書活動總結(jié)篇5
我校又迎來了一年一度的讀書月活動。以“頌偉人學(xué)先鋒樹理想”為主題的讀書活動在我校莊嚴(yán)的升旗儀式上啟動了?,F(xiàn)將本次活動總結(jié)如下:
同學(xué)們以誦讀偉人故事,了解和認(rèn)識偉人的豐功偉績;以查閱先鋒人物事跡來學(xué)習(xí)優(yōu)秀人物的優(yōu)良品質(zhì)。從小樹立自身遠(yuǎn)大的理想,為長大成為對社會有用人才做好準(zhǔn)備。在讀書月中,結(jié)合學(xué)校主題和少先隊建隊日紀(jì)念活動,各中隊還積極準(zhǔn)備、召開了富有特色的中隊會。
在形式規(guī)范的中隊會上,隊員們態(tài)度嚴(yán)肅,積極踴躍的開展歌頌偉人和學(xué)習(xí)先鋒人物的活動,精美的ppt作品介紹,慷慨激昂的配樂朗誦,內(nèi)容豐富的祖國之最,都呈現(xiàn)了隊員們對祖國的熱愛之情。不但形式多樣,而且意義深遠(yuǎn)。隊員們深受教育和影響。結(jié)合讀書月活動,我校少先隊大隊利用每周中午的紅領(lǐng)巾廣播在全校范圍內(nèi)播放“祖國在我心中—你是我的驕傲”系列教育節(jié)目。這些內(nèi)容都是各班同學(xué)們積極投稿,少先隊大隊編輯成型,最后展示給大家的成果。
我校的讀書月活動讓同學(xué)們找到了努力的方向和學(xué)習(xí)的榜樣,從思想上認(rèn)識到作為一名新時代少先隊員的責(zé)任與重?fù)?dān)。愿北小的隊員們在偉大領(lǐng)袖和先鋒人物的引領(lǐng)下,繼續(xù)健康茁壯的成長,繼續(xù)養(yǎng)成良好品行,早日成為社會主義建設(shè)的接班人。