因?yàn)樽x后感它必須是在讀后的基礎(chǔ)上發(fā)感想。簡單的來說就是閱讀過后的感觸，重要是描寫感受，下面是小編為大家整理的一本書讀后感500字以上，如果大家喜歡可以分享給身邊的朋友。

一本書讀后感500字以上篇1

今天，我讀了一本書——《水孩子》，《水孩子》講的是：在愛爾蘭北鎮(zhèn)住著一個(gè)掃煙囪的孩子——湯姆。他不會(huì)讀書寫字，也不知道他的爸爸媽媽是誰，每天被他那狠毒的老板逼著替人家清掃煙囪，所以挨打挨餓是家常便飯。

湯姆從小就受師傅格林姆的嚴(yán)厲管教。有一次，他和師傅去一個(gè)大戶人家掃煙囪，可是湯姆不小心闖下了大禍，嚇得他到處跑，最后在仙女的引導(dǎo)下，跳進(jìn)了水里，并且變成了水孩子。起初，湯姆還是像以前一樣頑皮，在水里，他經(jīng)常跟各種動(dòng)物搗蛋，后來在仙女的幫助下，小湯姆逐漸長大了，也成熟了。最后仙女派他去幫助師傅擺脫困境。一開始，小湯姆很不愿意去，因?yàn)樗浅Ｅ聨煾禃?huì)再次把他變成掃煙囪的小孩?？墒窍膳嬖V他，一個(gè)人如果想成功就不能只做自己喜歡做的事。最后，小湯姆最終戰(zhàn)勝了自己，鼓起勇氣去幫助自己的師傅。在經(jīng)歷了各種考驗(yàn)之后，他終于變成了一個(gè)善良、可愛的水孩子。

這本書講了水孩子從一個(gè)調(diào)皮的壞孩子變成一個(gè)勇敢、聰明、又懂事的好孩子。湯姆正確地面對(duì)自己的錯(cuò)誤和缺點(diǎn)，不逃避，從點(diǎn)滴小事做起，不斷改進(jìn)與完善自己，終于成為一個(gè)男子漢。

跟湯姆比比，我覺得羞愧極了。我是個(gè)淘氣的男孩子，有時(shí)候也會(huì)因?yàn)橐稽c(diǎn)小事跟同學(xué)鬧矛盾，老師批評(píng)我，我卻不服氣，還跟老師頂嘴。事后，我從不查找缺點(diǎn)，更不虛心接受批評(píng)，照樣我行我素，根本不把老師的教育放在心上。讀了《水孩子》之后，我才知道，應(yīng)該像湯姆那樣，做一個(gè)勇敢、懂事的孩子。有錯(cuò)誤要及時(shí)改正，不應(yīng)該逃避。

讓我們一起讀《水孩子》這一本書，一起做一個(gè)勇敢的好孩子吧！

一本書讀后感500字以上篇2

我是在金博大發(fā)現(xiàn)了這本書，翻開看了看，感覺這本書非常好看，里面全都是人們沒有解開的謎，當(dāng)然也有少許解開的謎。我對(duì)著爸爸媽媽死纏爛打，終于買下了這本書。

回家我便細(xì)細(xì)閱讀，感覺越看越好看，里面全是些我國發(fā)生的稀奇古怪的事也讓我非常驚奇，我認(rèn)真的看了好幾遍，然后說給爸爸聽，爸爸卻說這本書是瞎編的，根本不好奇，可最近發(fā)生的一件事讓爸爸改變了看法。

每晚九點(diǎn)25電視上會(huì)有金飛的《傳奇故事》而今天的《傳奇故事》說的是一個(gè)人發(fā)現(xiàn)了一塊長白頭發(fā)的石頭，而這件事正是那本《人類未解之謎》上面的事，所以在看的過程中他們?cè)陔娨曋邪涯菈K石頭說成什么天外來客什么的我都知道，這讓老爸驚奇不已，問我是在那里知道的？我說就是在你說的那本瞎編的書，老爸認(rèn)真想了一會(huì)想起來了，他說：“我說錯(cuò)了，我在也不說你選的書是瞎編的了，真是本好書啊”！然后就讓我把那本書拿出來讓他看一會(huì)兒。經(jīng)過了這件事后，我比以前更愛看這本書了。

這本書里的未解之謎有很多類，像歷史類，宇宙類等等，里面的事情讓我感覺到大自然的千奇百怪與歷史的神秘莫測(cè)，讓我感受非淺。我買的是中國卷，還有世界卷，現(xiàn)在沒賣的了，要是還有的話，我一定買下來，讓我在體驗(yàn)體驗(yàn)全世界大自然的千奇百怪。

一本書讀后感500字以上篇3

最近幾天，我迷上了一本由南派三叔寫的盜墓冒險(xiǎn)小說——《盜墓筆記》，其在暢銷排名榜上名列前茅，是近年來中國出版界的經(jīng)典之作。

這套書講述了一群盜墓高手在盜墓的時(shí)候發(fā)生的許多詭異的事，陰森的光線，恐怖的古尸，離奇的失蹤……現(xiàn)在想起來還讓人感到后怕，古墓里面機(jī)關(guān)重重，稍有不慎性命難保，可越迷惑越想看，我終于體會(huì)到了什么叫不可自拔。同時(shí)也被作者淵博的知識(shí)所折服，從文物鑒賞到歷史事跡再到醫(yī)學(xué)知識(shí)，作者無不信手拈來，可以想像作者肯定耗費(fèi)了大量的時(shí)間和精力來積累構(gòu)思素材，功夫不負(fù)有心人，終于完成了這部暢銷小說。

這其中還發(fā)生了一件讓人毛骨悚然的小故事，一天晚上，我看到媽媽已經(jīng)入睡了，于是我就在被窩里偷偷的打開手電筒翻起書津津有味的“品嘗”起來，“水底古墓里發(fā)現(xiàn)了一縷頭發(fā)，而且還能動(dòng)，一般人馬上想到有鬼，幸虧中間隔著一塊石塊，它也沖不過來……”突然，門打開了，嚇得我猛得一合書，“奇奇，天這么晚了，怎么還不睡覺呀？”媽媽的話一下子把我拉回了現(xiàn)實(shí)中，害得我出了一身冷汗，還真是虛驚一場(chǎng)！

在看這套書的過程中，就連五歲的小表弟也來湊熱鬧，拿起一本書也學(xué)我的樣子讀了起來，“寶寶，你大字不識(shí)幾個(gè)，能看懂嗎？”舅媽風(fēng)趣的說。“這不是龍……是屎………”表弟嘟著小嘴喃喃的念到，大家頓時(shí)哄堂大笑，原來他把“這不是龍虱，是尸蹩”讀成上面這樣笑料百出的句子。

盜墓筆記不僅讓我學(xué)到了知識(shí)，更增添了生活的樂趣，它真是我的“開心果”呀！

一本書讀后感500字以上篇4

冰心奶奶的《小橘燈》是一本多彩的生活故事集，它就像一個(gè)難以捉摸的調(diào)味瓶，隨著故事的起伏時(shí)刻讓我感受到生活的酸甜苦辣咸，其中讓我感觸最深的一篇就是“六一妹”。

這篇故事的主題是“離”，講述自己遇見了一個(gè)樸素的村莊女孩，名喚“六一”，作者也與她成為了朋友?？珊镁安婚L，六一遇到了火災(zāi)，不幸去世。作者非常傷心之余便更加想念六一了，當(dāng)她正蹲在河邊洗衣服時(shí)，一位青衣女孩緩緩走來，那一瞬間作者竟將她當(dāng)成了六一，原來她是六一的妹妹。

六一妹開口問：“請(qǐng)問你是甄珠嗎？”作者愣住了，“姐姐去世前交代我一定要和你成為朋友，替她補(bǔ)一份情。”從此作者和六一妹延續(xù)了這份特殊的友情，成為了好朋友。

可沒過多久，六一妹要回鄉(xiāng)下去了，離別時(shí)，她只說了句：“忘了我吧！”“無論如何，我都不會(huì)忘記你的，我每天都會(huì)去山頂上盼你早日歸來?！弊髡呔髲?qiáng)地說道。

其實(shí)作者的內(nèi)心一直是含著悲傷的，但她依然樂觀地對(duì)待生活，再遇六一妹是她的一個(gè)小確幸。在六一妹走了之后，她也沒有讓自己再次消沉，而是懷著一顆樂觀的心盼她早日歸來，相信她的樂觀會(huì)讓她遇到更多更好的朋友。

我覺得這才是對(duì)待生活應(yīng)該有的態(tài)度，每個(gè)人不可能都是一帆風(fēng)順，遇到小挫折時(shí)樂觀積極的心態(tài)才是你的保護(hù)傘?？荚嚳嫉貌缓?，傷心難過于事無補(bǔ)，不如加把勁兒把掌握不牢的功課再多復(fù)習(xí)幾遍，下一次一定會(huì)取得進(jìn)步的。讓我們用一顆樂觀的心來對(duì)待生活吧，相信快樂會(huì)一直伴隨在左右！

一本書讀后感500字以上篇5

說到楊家將，大家一定不陌生，比如說什么穆桂英、佘老太君、楊延昭。最近我讀了一本書名叫《楊家將傳》它就是由熊大木寫成的。

《楊家將傳》中的楊業(yè)、楊文廣、楊延昭、楊延嗣等在歷史上確實(shí)有這些人?！稐罴覍鳌芬彩窃谶@些真實(shí)人物的基礎(chǔ)上改編而成的。

在《楊家將傳》中，楊業(yè)一家子孫相傳，前仆后繼的愛國主義和英雄主義精神感人至深，熊木大把楊家將中的女將塑造的更加光彩照人。其中佘太君、穆桂英、柴郡主等女將突破封建社會(huì)中婦女謹(jǐn)守閨閣、忍耐柔弱的傳統(tǒng)，勇敢的沖向平遼的最前線，成為叱咤風(fēng)云縱橫馳騁的戰(zhàn)將。

其中我最喜歡楊家將中的孟良，他對(duì)楊延昭是忠心耿耿，他擅用大斧子，大家別認(rèn)為用大斧子的都想李逵一樣是個(gè)粗人，只會(huì)蠻干。但是孟良粗中有細(xì) 于深入敵后和各種人打交道并完成任務(wù)，用現(xiàn)在話說整個(gè)一個(gè)特種部隊(duì)，但是孟良有一樣古怪的武器，那就是裝滿了硫磺球的“火葫蘆”，這個(gè)古代的火焰噴射器或者燃燒瓶太合特種部隊(duì)的胃口了。經(jīng)常是打不過了孟良就會(huì)開葫蘆放出幾個(gè)火球來燒人家，好像玩的最大的一次把遼國大帥韓昌的胡子也給燒了。

千百年來，楊家將的故事以深入人心，成為廣大人民群眾婦孺皆知的光輝典范，是無數(shù)人受到鼓舞和激勵(lì)。

一本書讀后感500字以上篇6

在上自習(xí)的時(shí)候看到大學(xué)生雜志里，易中天先生說了他喜歡讀書，是因?yàn)楣适?，因?yàn)閮簳r(shí)的父母不在家時(shí)常伴隨他的是恐懼，只有聽故事才能解決心理的不安，最后因?yàn)樽约旱乃髑蠖鲃?dòng)地去滿足聽故事的心理，讀書就是一種很好的方法，最后讀書形成了習(xí)慣，讀書成了一種必需。

先生說這個(gè)，讓我明白了，讀書有時(shí)候不是真得那么喜歡， 而是一種對(duì)安全和遠(yuǎn)離孤獨(dú)的需求。有些孩子內(nèi)向寡言少語，因?yàn)槁斆艉透行?，慢慢的走就了讀書的路，可是讀書根本解決不了一個(gè)健康人格形成所需要的環(huán)境需求。于是，內(nèi)向固化成了性格，對(duì)事情多是內(nèi)向?qū)で蟠鸢?，而不能有一種外在的強(qiáng)勁的追求。我說的這種讀書，是指兒時(shí)因?yàn)椴话埠涂謶?，通過書籍來躲避和遠(yuǎn)離那些消極的傷害。 這樣的人容易形成一種病態(tài)的讀書習(xí)慣。時(shí)時(shí)離不開書，讀書的某個(gè)時(shí)候不是因?yàn)橄矚g而是一種逃避困難的方法。讀書成為了一種非理性的選擇，達(dá)到這種地步的人才是我所說的。 讀書不過一種方式，尋求暫時(shí)之安，而非精神上長久的安全。也許這種境界會(huì)慢慢的讀出來的，畢竟人都會(huì)成長的。曾經(jīng)的病態(tài)倚重慢慢會(huì)隨著成長而開始有了選擇有了自信，有了更多的安全訴求，慢慢的走上了真正的讀書之路。