語文知識散且亂，無章可循，經(jīng)常使高三學(xué)生在語文復(fù)習(xí)中抓不住重點(diǎn)，盲目地做了大量的習(xí)題，不僅達(dá)不到預(yù)期效果，反而適得其反，下面是小編為大家?guī)淼母呷龑W(xué)生語文復(fù)習(xí)計(jì)劃5篇，希望大家能夠喜歡!

高三學(xué)生語文復(fù)習(xí)計(jì)劃篇1

高三語文復(fù)習(xí)一般分為三輪：

第一輪(20__.7—20__.1)重在全面復(fù)習(xí)，夯實(shí)基礎(chǔ);

第二輪(20__.2—20__.4)重在專題復(fù)習(xí)，查漏補(bǔ)缺;

第三輪(20__.5)重在強(qiáng)化訓(xùn)練，提高實(shí)戰(zhàn)本事。為了使語文復(fù)習(xí)循序漸進(jìn)，富有成效，現(xiàn)制訂一個復(fù)習(xí)時(shí)間表：

一輪復(fù)習(xí)

7月7日—8月31日

①梳理必修1—5，選修《古代詩歌散文欣賞》教材中的文言文知識點(diǎn)。

②歸納復(fù)習(xí)18個文言虛詞和120個文言實(shí)詞以及100個古今異義詞語。

③記憶古代文化常識。

④文言文閱讀訓(xùn)練。

相關(guān)鏈接：

9月1日—10月31日

①分專題進(jìn)行古代詩歌鑒賞的復(fù)習(xí)

②作文立意、擬題、開頭、結(jié)尾訓(xùn)練

相關(guān)鏈接：

11月1日—12月25日

①論述類文本閱讀

②小說閱讀

③傳記閱讀

④作文論證方法訓(xùn)練

12月26日—1月22日

①語言文字運(yùn)用

②古詩詞背誦篇目

③針對一月統(tǒng)考查漏補(bǔ)缺

相關(guān)鏈接

二輪復(fù)習(xí)

2月1日—2月28日

①在一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，針對自我的學(xué)生在語基、表達(dá)等考點(diǎn)的弱勢環(huán)節(jié)復(fù)習(xí)。

②注意在生活中為閱讀與作文積累材料。

③本月內(nèi)30%的時(shí)間用在做題上，注意總結(jié)命題規(guī)律與特點(diǎn)。

3月1日—3月31日

①偏重閱讀古詩文與現(xiàn)代文。

②練習(xí)作文的寫作。

③多做模擬題。

④關(guān)注有關(guān)考綱的信息。

4月1日—4月30日

①重點(diǎn)是作文。

②整個二輪復(fù)習(xí)已近尾聲，要檢測一下二輪復(fù)習(xí)的總體效果。

三輪復(fù)習(xí)

5月1日—5月31日

①研讀考綱，它是高考命題的依據(jù)。

②很多做模擬題，要注意準(zhǔn)備糾錯本，記錄自我的弱勢環(huán)節(jié)，做好查漏補(bǔ)缺。

③多看優(yōu)秀范文。營造作文亮點(diǎn)。

④回歸真題，多做各校模擬題。

6月1日—6月6日調(diào)節(jié)，可適當(dāng)看書，堅(jiān)持良好心態(tài)。

第一輪復(fù)習(xí)要覆蓋面廣，每個考點(diǎn)逐一訓(xùn)練，分項(xiàng)落實(shí)。

第二輪復(fù)習(xí)要抓重點(diǎn)，在分項(xiàng)訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，構(gòu)成解題規(guī)范。

第三輪復(fù)習(xí)要綜合和總結(jié)，要做套題。除套題訓(xùn)練外，還要關(guān)注歷次考試中丟分的題，分析失誤原因，及時(shí)查漏補(bǔ)缺。

復(fù)習(xí)計(jì)劃二

7月7日至1月中旬，第一輪復(fù)習(xí)

(1)按照《考試說明》規(guī)定的考點(diǎn)，進(jìn)行“拉網(wǎng)式”復(fù)習(xí)。

(2)重點(diǎn)是夯實(shí)基礎(chǔ)并盡量顧及到“面”。

1月中旬至4月中旬，第二輪復(fù)習(xí)

(1)根據(jù)“模擬考”和“一?！鼻榫凹皩?shí)際，進(jìn)行有針對性的專題復(fù)習(xí)。

(2)重點(diǎn)是補(bǔ)上短板、強(qiáng)化本事。

4月下旬至6月初，第三輪復(fù)習(xí)

(1)以全真整卷模擬訓(xùn)練為主，強(qiáng)化答題規(guī)范、答題速度及答題技巧的訓(xùn)練。

(2)根據(jù)個體情景，有針對性地進(jìn)行補(bǔ)習(xí)。

板塊復(fù)習(xí)提議

此刻-9月上旬，文言文閱讀。

復(fù)習(xí)重點(diǎn)：文言實(shí)詞、文言句式、文言斷句、古代文化常識、文言翻譯、文言文整體閱讀等。

9月中旬至10月中旬，古代詩歌鑒賞。

復(fù)習(xí)重點(diǎn)：讀懂詩歌，把握詩歌命題特點(diǎn)，掌握解答詩歌題的基本規(guī)律。

10月中旬至11月下旬，選考。

12月初至12月20日左右，現(xiàn)代文閱讀必考。

12月20日左右至20__年1月上旬，語言基礎(chǔ)及語言運(yùn)用。

復(fù)習(xí)重點(diǎn)：擴(kuò)展壓縮、選用仿用變換、語言準(zhǔn)確鮮明生動簡明連貫得體、圖文轉(zhuǎn)換、語言運(yùn)用新題型。(語基、語用部分也可在其他部分的復(fù)習(xí)中穿插進(jìn)行。)

1月下旬至4月中旬第二輪復(fù)習(xí)。

根據(jù)“模擬考”和“一模”情景及各校情景，有針對性地、專題式的查漏補(bǔ)缺，

4月中旬至5月第三輪復(fù)習(xí)。

作文復(fù)習(xí)采取專題方式，每月以4-6課時(shí)的安排穿插在整個復(fù)習(xí)之中，第一輪復(fù)習(xí)中每月至少一次作文堂上完卷訓(xùn)練。

高三學(xué)生語文復(fù)習(xí)計(jì)劃篇2

又是一年高考日，又是一年收獲時(shí)。20__年高考復(fù)習(xí)備考已拉開序幕，為了保質(zhì)保量完成我校20__屆語文復(fù)習(xí)備考任務(wù)，全面促進(jìn)我校20__年高考語文成績的提高，進(jìn)一步提高學(xué)生語文素養(yǎng)，特制訂本計(jì)劃。

一、指導(dǎo)思想:依據(jù)新課標(biāo)及考綱精神，結(jié)合我校學(xué)生實(shí)際，確定20__年復(fù)習(xí)備考的基本原則是:基礎(chǔ)第一，效率至上。在具體復(fù)習(xí)過程中，堅(jiān)持學(xué)生作為復(fù)習(xí)的主體思想，遵循“突出雙基、注重本事、分類突破、提高素養(yǎng)”的原則，抓強(qiáng)化訓(xùn)練這條主線，重建教材和語知兩個體系，突出語用、閱讀和作文三個重點(diǎn)，實(shí)施科學(xué)備考。

二、復(fù)習(xí)備考思路

1.認(rèn)真組織高考備考的教學(xué)研究，繼續(xù)在復(fù)習(xí)策略、課堂教學(xué)、應(yīng)試本事、信息整合等方面創(chuàng)造性地開展工作，經(jīng)過組內(nèi)互研、校際交流、出外培訓(xùn)等形式不斷提高高三語文復(fù)習(xí)備考及教科研水平，力爭高考語文成績有較大突破，為總分提升多做貢獻(xiàn)。

2、進(jìn)一步提高復(fù)習(xí)備考效率，使備考具有較強(qiáng)的指導(dǎo)性和合理性，構(gòu)成高效益的教學(xué)機(jī)制，為高考成績的全面提高奠定基礎(chǔ)。

3、抓好“目標(biāo)學(xué)生”的補(bǔ)差工作，為目標(biāo)學(xué)生的順利上線做貢獻(xiàn)。

4.繼續(xù)積累陜西五年語文備考經(jīng)驗(yàn)，針對我校學(xué)情構(gòu)建適合我校特色的學(xué)案及復(fù)習(xí)備考模式。

5、進(jìn)一步強(qiáng)化達(dá)標(biāo)意識，強(qiáng)化協(xié)作精神，經(jīng)過學(xué)段測試、?？?、聯(lián)考等形式引導(dǎo)學(xué)生及時(shí)總結(jié)，構(gòu)成體系，強(qiáng)化考技考能。

三、備考時(shí)間安排

(1)高三語文復(fù)習(xí)分為三輪:

第一輪(20__.5-20__.1月中旬)重在全面復(fù)習(xí)，夯實(shí)基礎(chǔ)。(穿插12套20__年高考試題訓(xùn)練)

第二輪(20__.1月下旬-20__.3)重在專題復(fù)習(xí)，查漏補(bǔ)缺。(結(jié)合__套測試題訓(xùn)練)

第三輪(20__.4-20__.5)重在綜合訓(xùn)練，提高實(shí)戰(zhàn)本事。(配套16套沖刺卷)

第一輪復(fù)習(xí)對課本進(jìn)行全面的知識梳理，幫忙學(xué)生將課本知識納入復(fù)習(xí)備考知識體系，構(gòu)建自我的知能體系。第一輪復(fù)習(xí)的關(guān)鍵是落實(shí)，基礎(chǔ)訓(xùn)練點(diǎn)點(diǎn)落實(shí)，結(jié)合課本和編制適合學(xué)生實(shí)際的學(xué)案，逐步提升學(xué)生本事。每復(fù)習(xí)完一個知識點(diǎn)測驗(yàn)一次，單元測驗(yàn)題要集中本組教師的力量，認(rèn)真編寫。第一輪復(fù)習(xí)期間組織三次月考和一次綜合測驗(yàn)，以此落實(shí)并檢查復(fù)習(xí)效果。還要異常注意對不一樣層次的學(xué)生的分層指導(dǎo)，避免“吃不飽”與“吃不了”現(xiàn)象。

這一輪復(fù)習(xí)要講練結(jié)合，防止對課本知識的簡單重復(fù)。在構(gòu)建學(xué)科知識體系的同時(shí)，兼顧本事滲透。“講”要突出重點(diǎn)，抓住關(guān)鍵，突破難點(diǎn);“練”要講求效果，經(jīng)過“練”來提高本事。

(2)、為保證語文復(fù)習(xí)備考循序漸進(jìn)，富有成效，制定第一輪系統(tǒng)復(fù)習(xí)時(shí)間安排表如下:

第一階段:20__年5月--20__年6月下旬，回歸課本，夯實(shí)基礎(chǔ)。

第二階段:20__年6月下旬--20__年11月上旬，現(xiàn)代文(論述文及說明文)復(fù)習(xí)。

第三階段:20__年11月上旬--20__年12月上旬，語言運(yùn)用與表達(dá)復(fù)習(xí)。

第四階段:20__年12月上旬--20__年1月上旬，文學(xué)作品及實(shí)用類文本閱讀復(fù)習(xí)。

作文復(fù)習(xí)(穿插在四個階段復(fù)習(xí)中，每兩周一次)。

五、重點(diǎn)工作及措施

1、系統(tǒng)復(fù)習(xí)教學(xué)工作

(1)古詩文閱讀與鑒賞模塊，詩詞默寫狠抓過關(guān)制，第一輪以課本為主全面落實(shí)，第二輪結(jié)合專題落實(shí)重點(diǎn)篇章，第三輪落實(shí)重點(diǎn)語句。第四輪落實(shí)關(guān)鍵字的正確書寫。詩詞鑒賞抓牢課前五分鐘，以練帶講，分題材滲透方法的指導(dǎo)，做好知識的系統(tǒng)梳理。文言文閱讀抓實(shí)題海戰(zhàn)術(shù)，以多閱讀提升語感，以語感為基礎(chǔ)落實(shí)訓(xùn)練，提高成績。

(2)現(xiàn)代文模塊主抓知識與方法的梳理，抓好知識的靈活遷移與運(yùn)用。在表現(xiàn)技巧分析上多做文章，做好文章。

(3)作文模塊每兩周一練，做到“有練必評、有評必改、有改必有提升”，切實(shí)抓好作文的升格訓(xùn)練，提高整體成績。

2、創(chuàng)設(shè)適合學(xué)生發(fā)展的復(fù)習(xí)備考模式、全面落實(shí)“三維目標(biāo)”的教育、以量變促進(jìn)質(zhì)變的教育。高三在系統(tǒng)復(fù)習(xí)的同時(shí)著眼陜西高考動態(tài)，研究課標(biāo)卷，在教學(xué)實(shí)踐中構(gòu)成全方位課程體系的教育。

3、狠抓互研活動質(zhì)量，講求實(shí)效不搞形式。以兩人備課為基本備課形式，并經(jīng)過互研組把關(guān)來優(yōu)化資料的整合，突出效果。

六、常規(guī)工作及措施

1、備課

(1)認(rèn)真研究考綱、考試說明、陜西省高考備考指導(dǎo)和教材，認(rèn)真研究學(xué)情，深入備課，充分利用中學(xué)學(xué)科網(wǎng)等網(wǎng)絡(luò)資源，發(fā)揮互研組的團(tuán)體力量，保證備課質(zhì)量。

(2)充分根據(jù)學(xué)生實(shí)際實(shí)行有效教法，保證課堂上讓學(xué)生進(jìn)取動起來。

(3)認(rèn)真設(shè)計(jì)每節(jié)課復(fù)習(xí)資料，精心設(shè)計(jì)學(xué)案及配套習(xí)題，保證試題的本土化，爭取自主習(xí)題，做好知識點(diǎn)匯總練習(xí)和錯題反饋練習(xí)。

(4)切實(shí)做好語文專題訓(xùn)練的設(shè)計(jì)，針對學(xué)生弱點(diǎn)突出強(qiáng)化習(xí)題。

(5)堅(jiān)持抓知識的結(jié)合點(diǎn)，注重理論與實(shí)際的結(jié)合。不求快，但求好，教好第一遍，學(xué)好第一遍，搞好第一輪復(fù)習(xí)。

(6)以考促練。每周一考，堂堂有小考，針對我校學(xué)生懶惰、不會主動學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，實(shí)行以考促練，以練促學(xué)的策略，選擇適合于我校學(xué)生的陜西地區(qū)的試題，讓學(xué)生經(jīng)過考試認(rèn)識到自我的優(yōu)、缺點(diǎn)，教師做到心中有數(shù)，復(fù)習(xí)有的放矢。

(7)結(jié)合不一樣階段設(shè)計(jì)好復(fù)習(xí)課、訓(xùn)練課、綜合課、閱讀課、寫作課、考試課、講評課等課件，利用多媒體手段，提升復(fù)習(xí)備考質(zhì)量。

2、授課

原則:一切圍繞學(xué)生，讓每一個學(xué)生動起來，讓每一個學(xué)生落實(shí)扎實(shí)、練習(xí)有效、高效備考、提升自我。

(1)力爭做到從學(xué)生實(shí)際需要出發(fā)，采取最適合自我學(xué)生的方式授課。面向全體學(xué)生，實(shí)行分層提問做題，努力做好“促尖轉(zhuǎn)中補(bǔ)差”。

(2)狠抓知識點(diǎn)落實(shí)，針對學(xué)生容易錯的問題，反復(fù)抓，抓反復(fù)。高考考點(diǎn)專項(xiàng)訓(xùn)練，專題練習(xí)，補(bǔ)充很多高考知識。

(3)嚴(yán)格課堂紀(jì)律，優(yōu)化復(fù)習(xí)環(huán)境，保證每一個學(xué)生能認(rèn)真學(xué)習(xí)、練習(xí)，創(chuàng)設(shè)高考備考的良好氛圍。

3、作業(yè)

(1)認(rèn)真布置作業(yè)，突出復(fù)習(xí)重點(diǎn)和知識整理。

(2)課后抓名句、成語的落實(shí)，課上檢查復(fù)習(xí)效果。

(3)分層布置作業(yè)，有針對性利用作業(yè)培優(yōu)補(bǔ)差轉(zhuǎn)中。

(4)注意作業(yè)時(shí)間，做到既不讓學(xué)生沒事做，又不能整體失衡。

4、輔導(dǎo)

(1)分層培優(yōu)補(bǔ)差，定人定時(shí)間定地點(diǎn)定資料，講評時(shí)結(jié)合高考考點(diǎn)。并借助全校力量，做好學(xué)生的培優(yōu)工作。

(2)課下個別輔導(dǎo)學(xué)生，明察每個學(xué)生知識的掌握情景，針對不一樣學(xué)生設(shè)計(jì)輔導(dǎo)習(xí)題和輔導(dǎo)方案，對學(xué)生有提高成績的方法、操作措施，不一樣時(shí)期成績預(yù)測，并跟蹤落實(shí)。

(3)對藝術(shù)體育類學(xué)生加強(qiáng)文化專題訓(xùn)練和本事訓(xùn)練，依據(jù)學(xué)校安排，從學(xué)生學(xué)情出發(fā)，系統(tǒng)復(fù)習(xí)與專題復(fù)習(xí)結(jié)合，認(rèn)真落實(shí)每一個知識點(diǎn)。

5.閱讀寫作

(1)上好每兩周一次的寫作課，要求學(xué)生做好堂上作文，針對我校學(xué)生作文本事低，表達(dá)不很流暢的特點(diǎn)，進(jìn)行作文基礎(chǔ)等級和發(fā)展等級兩部分分別訓(xùn)練，清晰三種文體的基本模式，理解三種不一樣考場作文形式的寫法，逐段分析作文增分措施，做到大部分學(xué)生高考中拿到基本分，優(yōu)秀學(xué)生專人、定文體輔導(dǎo)。

(2)每周給學(xué)生一節(jié)課的閱讀。做到作文有“活水”，閱讀材料確定為:高考滿分作文、《讀者》、《青年文摘》。做好摘抄和讀書筆記，積累素材。

(3)印發(fā)20__、20__感動中國十大杰出人物的材料，增加學(xué)生作文素材的時(shí)效性，貼近生活。

(4)作文講評，以不一樣學(xué)生的作文為例，閱讀并討論，討論增分措施，為不一樣分值的作文升格，讓學(xué)生清晰什么樣的作文給多少分，在哪個地方進(jìn)行修改，怎樣修改就能夠提升分?jǐn)?shù)。

(5)分題材和體裁印發(fā)近幾年高考滿分作文，指導(dǎo)全體學(xué)生欣賞學(xué)習(xí)寫作感悟，并構(gòu)成規(guī)律。

6、抓學(xué)生習(xí)慣規(guī)范性

一抓二提示三檢查:抓聽課狀態(tài);提示改善不良復(fù)習(xí)行為，提示勤做筆記;檢查落實(shí)復(fù)習(xí)效果，進(jìn)行上黑板、聽寫訓(xùn)練，檢查知識點(diǎn)的掌握情景。

針對考試中出現(xiàn)的問題，進(jìn)行規(guī)范答題指導(dǎo)，正確使用答題技巧、規(guī)范答題習(xí)慣，包括答題位置，基本結(jié)構(gòu)，規(guī)范字的大小，提高寫字速度，不求漂必須漂亮，但求務(wù)必工整。

七、基本要求

1、加強(qiáng)合作，做到六個統(tǒng)一。統(tǒng)一資料。統(tǒng)一教學(xué)安排;統(tǒng)一教學(xué)資料。統(tǒng)一教學(xué)方法。統(tǒng)一教學(xué)時(shí)間。統(tǒng)一教學(xué)檢測。

2.注意學(xué)生的書寫和答題規(guī)范;強(qiáng)調(diào)學(xué)生多讀書勤看報(bào)，多了解時(shí)代信息、及時(shí)把握時(shí)代脈搏、為高考寫作積累新鮮素材。

3.密切關(guān)注高考信息。充分了解高考動態(tài);進(jìn)取參加省市區(qū)各項(xiàng)教研活動，開展不一樣形式的備考信息交流活動，注重校際交往，最大限度的獲取有用信息來提升我校語文復(fù)習(xí)質(zhì)量。

高三學(xué)生語文復(fù)習(xí)計(jì)劃篇3

7月15日— 8月31日①梳理必修1—5，選修《古代詩歌散文欣賞》教材中的文言文知識點(diǎn)。

②歸納復(fù)習(xí)18個文言虛詞和120個文言實(shí)詞以及100個古今異義詞語。

③記憶古代文化常識。

④文言文閱讀訓(xùn)練。

9月1日—10月31日

①分專題進(jìn)行古代詩歌鑒賞的復(fù)習(xí)

②作文立意、擬題、開頭、結(jié)尾訓(xùn)練

11月1日—12月25日

①論述類文本閱讀

②小說閱讀

③傳記閱讀

④作文論證方法訓(xùn)練12月26日—1月22日

①語言文字運(yùn)用

②古詩詞背誦篇目

③針對一月統(tǒng)考查漏補(bǔ)缺

高三學(xué)生語文復(fù)習(xí)計(jì)劃篇4

語文的學(xué)習(xí)是一個長期的過程，所謂“養(yǎng)兵千日，用在一時(shí)”想在高考中取得不錯的成績，既離不開平時(shí)的積累和領(lǐng)悟，進(jìn)入高三復(fù)習(xí)階段有效的復(fù)習(xí)方法也是非常重要的。對于臨考階段的復(fù)習(xí)方法，考生應(yīng)分清輕重緩急，總結(jié)提高。分清輕重緩急：屬于記憶方面的內(nèi)容，如名句名篇，可放在后期復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)早了容易遺忘;技能方法類考點(diǎn)，可放在前期進(jìn)行，如古詩文閱讀、現(xiàn)代文閱讀等內(nèi)容;總結(jié)提高是指最后要把所有復(fù)習(xí)過的考點(diǎn)進(jìn)行系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化。

高三語文復(fù)習(xí)一般分為三輪：

第一輪(20__.7—20__.1)重在全面復(fù)習(xí)，夯實(shí)基礎(chǔ);

第二輪(20__.2—20__.4)重在專題復(fù)習(xí)，查漏補(bǔ)缺;

第三輪(20__.5)重在強(qiáng)化訓(xùn)練，提高實(shí)戰(zhàn)能力。

為了使語文復(fù)習(xí)循序漸進(jìn)，富有成效，現(xiàn)制訂一個復(fù)習(xí)時(shí)間表：

一輪復(fù)習(xí)

7月10日— 8月31日①梳理必修1—5，選修《古代詩歌散文欣賞》教材中的文言文知識點(diǎn)。②歸納復(fù)習(xí)18個文言虛詞和120個文言實(shí)詞以及100個古今異義詞語。③記憶古代文化常識。④文言文閱讀訓(xùn)練。

9月1日—10月15日①分專題進(jìn)行古代詩歌鑒賞的復(fù)習(xí)②作文立意、擬題、開頭、結(jié)尾訓(xùn)練

10月16日—12月31日①論述類文本閱讀②小說散文閱讀③傳記新聞閱讀④作文論證方法訓(xùn)練

1月2日—1月31日①語言文字運(yùn)用②古詩詞背誦篇目③針對一月統(tǒng)考查漏補(bǔ)缺

二輪復(fù)習(xí)

2月1日—2月28日①在一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，針對自己的學(xué)生在語基、表達(dá)等考點(diǎn)的弱勢環(huán)節(jié)復(fù)習(xí)。②注意在生活中為閱讀與作文積累材料。③本月內(nèi)30%的時(shí)間用在做題上，注意總結(jié)命題規(guī)律與特點(diǎn)。

3月1日— 3月31日①偏重閱讀古詩文與現(xiàn)代文。②練習(xí)作文的寫作。③多做模擬題。④關(guān)注有關(guān)考綱的信息。

4月1日—4月30日①重點(diǎn)是作文。②整個二輪復(fù)習(xí)已近尾聲，要檢測一下學(xué)生二輪復(fù)習(xí)的總體效果。

三輪復(fù)習(xí)

5月1日—5月31日①研讀考綱，它是高考命題的依據(jù)。②大量做模擬題，要注意準(zhǔn)備糾錯本，記錄自己的弱勢環(huán)節(jié)，做好查漏補(bǔ)缺。③多看優(yōu)秀范文。營造作文亮點(diǎn)。④回歸真題，多做各校模擬題。

6月1日—6月6日調(diào)節(jié)，可適當(dāng)看書，保持良好心態(tài)。

第一輪復(fù)習(xí)要覆蓋面廣，每個考點(diǎn)逐一訓(xùn)練，分項(xiàng)落實(shí)，要求學(xué)生人人過關(guān)。

第二輪復(fù)習(xí)要抓重點(diǎn)，在分項(xiàng)訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，幫助學(xué)生構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，形成解題規(guī)范。

第三輪復(fù)習(xí)要綜合和總結(jié)，要做套題。除套題訓(xùn)練外，還要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注歷次考試中丟分的題，分析失誤原因，及時(shí)查漏補(bǔ)缺。

高三學(xué)生語文復(fù)習(xí)計(jì)劃篇5

1.處理好回歸基礎(chǔ)與綜合訓(xùn)練的關(guān)系。我們要以回歸基礎(chǔ)為本，以訓(xùn)練為抓手，以提高能力為目標(biāo)。要統(tǒng)籌安排，給予學(xué)生一定的自主回歸基礎(chǔ)的時(shí)間和空間。引導(dǎo)學(xué)生回歸課本，回歸做過的試題，回歸錯題本，將基礎(chǔ)夯實(shí)，完善知識體系。綜合訓(xùn)練應(yīng)是查漏補(bǔ)缺、用綜合題，真正起到模擬的效果。

2.堅(jiān)持“講—練—悟—結(jié)”的講課模式。講薄弱點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)，講方法、思路，不搞面面俱到。 “練”要練思路、練薄弱點(diǎn)、練技巧。變式訓(xùn)練要是真正變式，要體驗(yàn)成功，講什么就練什么。要讓學(xué)生“悟”，悟知識點(diǎn)，悟思路，悟方法。要“結(jié)”，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，讓學(xué)生在成功中提高，在教訓(xùn)中進(jìn)步。

3.高度重視學(xué)生的卷面和書寫的規(guī)范。在書寫問題上要“嚴(yán)”要“狠”，在三輪的綜合訓(xùn)練中要對學(xué)生的答卷規(guī)范嚴(yán)格要求，力爭作文卷面一字不改;翻譯、詩歌鑒賞、大閱讀善用標(biāo)號分條作答，力爭做到不修改不涂改，做到條條理清晰。

4.關(guān)注命題動態(tài)，以不變應(yīng)萬變

搜集最新的高考信息，及時(shí)反饋給學(xué)生，適時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)計(jì)劃。要讓學(xué)生充滿信心，放穩(wěn)心態(tài)，鼓勵他們，不論高考題目怎么變，只要腳踏實(shí)地地做了，就可以胸有成竹地走上高考考場。