高三的復習一定是要有計劃、有目標的，所以千萬不要盲目做題。盲目做題沒有針對性，更不會有全面性。下面是小編為大家?guī)淼母呷鷶?shù)學復習計劃5篇，希望大家能夠喜歡!

高三生數(shù)學復習計劃篇1

函數(shù)是高中數(shù)學中起聯(lián)接和支撐作用的主干知識，也是進一步學習高等數(shù)學的基礎。其知識、觀點、思想和方法貫穿于高中代數(shù)的全過程，同時也應用于幾何問題的解決。因此，在高考中函數(shù)是一個極其重要的部分，而對函數(shù)的復習則是高三數(shù)學第一輪復習的重頭戲。

注重對概念的理解。函數(shù)部分的一個鮮明特點是概念多，對概念理解的要求高。而在實際的復習中，學生對此可能不是很重視，其實，概念能突出本質，產(chǎn)生解決問題的方法。對概念不重視，題目一定也做不好。

就高考而言，直接針對函數(shù)概念的考題也不少，例如05年上海春季高考數(shù)學卷的第16題就是考察學生是否理解函數(shù)最大值的概念。在高中數(shù)學的代數(shù)證明問題中，函數(shù)問題是最多最突出的一個部分，如函數(shù)的單調性、奇偶性、周期性的證明等等，而用定義法判斷和證明這些性質往往是最直接有效的方法。上海卷連續(xù)兩年都考查了這方面的內容與方法，如06年文、理科的第22題，考查的是函數(shù)的單調性、值域與最值，07年的第19題，文科考察的是函數(shù)奇偶性的判斷與證明，理科在此基礎上還考察了函數(shù)單調性。

高三生數(shù)學復習計劃篇2

1.夯實解題基本功。

高考復習的一個基本點是夯實解題基本功，解題的效益取決于多種因素，其中最基本的有：解題的知識因素、能力因素、經(jīng)驗因素、非智力因素。學生在答卷中除了知識性錯誤之外，還有邏輯性錯誤和策略性錯誤和心理性錯誤。

2.突破一個老大難問題。

會而不對，對而不全是一個老大難問題。會而不對是拿到一道題目不是束手無策，而是在正確的思路上，或考慮不周，或推理不嚴，或書寫不準，最后答案是錯的。對而不全是思想大體正確，最終結論也出來了，但丟三落四，或缺欠重大步驟，中間某一步邏輯點過不去;或遺漏某一極端情況，討論不夠完備;或是潛在假設;或是以偏概全等，這個老大難問題應該認真重視，并綜合治理加以解決。

3.注重良好習慣的培養(yǎng)。

(1)速度?？荚嚨臅r間緊，是爭分奪秒，復習一定要有速度意識，加強速度訓練，用時多即使對了也是潛在丟分，要避免小題大做。

(2)計算。數(shù)學高考歷來重視運算能力，雖近年試題計算量略有降低，但并未削弱對計算能力的要求。運算要熟練、準確，運算要簡捷、迅速，運算要與推理相結合，要合理。

(3)表達。在以中低檔題為主體的高考中，獲得正確的思路相對容易，如何準確而規(guī)范地表達就變得重要了，因此，復習中要有書寫要求，模擬考試后要求交滿分卷。

4.結合實際，了解學生，注重學困生的輔導，分類指導。

高考復習要結合高考的實際，也要結合學生的實際，要了解學生的全面情況，實行綜合指導?？赡苡械膶W生應專攻薄弱環(huán)節(jié)，而另一些學生則應揚長避短。了解學生要加強量的分析，建立檔案。了解學生，才有利于個別輔導，因材施教，對于好的學生，重在提高;對于差的學生，重在補缺。要讓每一個學生都有提高。

5.要把提高數(shù)學能力與培養(yǎng)數(shù)學素養(yǎng)有機結合起來。

因為它是基本能力的高層次的反映，而這又需要從運算準確、表達清楚、推理嚴密等基本功的強化著手，通過嚴格訓練學生從審題、解答到反思，獨立完成解題全過程來實現(xiàn)。復習的重點應放在研究、研討上，而不是灌輸，重在通過復習提高學生的悟性，啟發(fā)引導學生自己去感悟、提高。

6.堅持面向中等生，重視中低檔題的基本方針。

重視基礎，立足雙基，著眼于能力的提高。隨著高校招生并軌政策的實施，分數(shù)線下降，踩線生邊緣生的界定也隨之變化，在一般學校中，中等程度的學生都應該劃歸此列，中等生的提高意味著上線率的提高，對此應引起充分注意。同時要注意突出學生的整體優(yōu)勢，對總分高、而數(shù)學較差的學生應采取相應措施。

7.注重學生的心理輔導和心理調節(jié)。

教師應對學生出現(xiàn)的各種心理問題及時給予有針對性的輔導、咨詢，幫助他們解決心理困擾，以平常心對待高考，提高學生面對高考的心理應變能力。還應結合實際教給學生應試的一些基本策略和臨場發(fā)揮的技巧、經(jīng)驗，要加強考試的常規(guī)要求訓練。

高三生數(shù)學復習計劃篇3

20__高考，是中牟二高向前邁進發(fā)展的契機，數(shù)學承載著高考成敗的半壁江山。所以，20__高考，我組的備考信念是“必成不敗”。首先，我們通過認真研討，制定出了詳細的備考計劃。

<一>教學進度計劃

第一周(7.31——8.6) 第一章 集合與常用邏輯用語

第二周(8.7——8.13)第二章 函數(shù)概念及基本初等函數(shù)

第三周(8.14——8.20)

第四周(8.21——8.27) 第三章 導數(shù)及其應用

第五周(8.28——9.3)

第六周 (9.4——9.10) 第四章 三角函數(shù) 解三角形

第七周(9.11——9.17)

第八周(9.18——9.24)第五章 平面向量與復數(shù)

第九周(9.25——10.1)

第十周(10.2——10.8)

第十一周(10.9——10.15)第六章 數(shù)列

第十二周(10.16——10.21)第七章 不等式 第八章 立體幾何

第十三周(10.22——10.29)

第十四周(10.30——11.5)立體幾何

第十五周(11.6——11.12)

第十六周(11.13——11.19)第九章 平面解析幾何

第十七周(11.20——11.26)

第十八周(12.27——12.3)

第十九周(12.4——12.10)統(tǒng)計與統(tǒng)計案例 (文：概率，古典概型，幾何概型)

第二十周(12.11——12.17) 隨機變量及其分布(文：4—4)

第二十一 (12.18——12.24)理科4-4 文科4-5

第二十二周(12.25——12.31)迎一測備考

第二十三周 (1.1-1.7)

第二十四周 (1.8-1.14)

第二十五周 (1.15-1.21)一測考試

<二>備考建議

近幾年高考顯著特點是注重基礎，從學生情況來看，平時學習不錯但不得高分的主要原因不在于難題沒有做好，而在于基本概念不清，基本方法不熟，解題過程不規(guī)范。因此在一輪復習要做到：

(1) 注重課本的基礎作用與考試說明的導向作用。在每一節(jié)復習之前最好先領著學生將課本上的重要知識點與習題過一遍。

(2) 加強主干知識的生成，重視知識的交匯點。每章結束時要做好知識構建。形成知識框架。

(3) 復習過程，通過作業(yè)，習題，考試等，規(guī)范學生解題習慣，演草習慣。

(4) 督促學生做好筆記，錯題集。加強題后反思，讓學生學會總結。

(5) 教師將近五年的高考題分類整理，在每一章開始時，在一課一研時先共同探究本章節(jié)的高考動向。

以上是一測備考的數(shù)學教學工作的大致安排計劃，為確保一測順利圓滿完成任務，當下我們備課組全體成員務必做好以下幾點：

(1)每個成員認真?zhèn)浜谜n后方可進行一課一研，主講人先談本節(jié)課的教學設計，其余成員進行補充。

(2)對于課本，考試說明在每一章開始時要一塊進行研討，避免做無用功。

(3)每一節(jié)習題，例題，課時作業(yè)。教師務必先做，大膽舍去沒有價值的習題，有價值的題目可以適當變式，教師一塊探討。

(4)一輪復習每節(jié)課基本都要配備作業(yè)，要讓學生按時交作業(yè)，認真批改，及時發(fā)現(xiàn)問題。

(5)對于試卷質量，嚴格把關，每個人出試卷前先將本章試卷的知識點列出，在一課一研時，研討后根據(jù)知識清單找習題。

(6)備課組全體成員提高做題量，做題能力，在備課之余多做高考題，提升能力同時，為精選習題提供精品題。

高三生數(shù)學復習計劃篇4

一、目的

針對藝考生普遍數(shù)學基礎薄弱，為使他們在八月到十二月完成數(shù)學第一輪復習，為了能做到有計劃、有步驟、有效率地完成高三數(shù)學學科教學復習工作，正確把握整個復習工作的節(jié)奏，明確不同階段的復習任務及其目標，做到針對性強，使各方面工作的具體要求落實到位，特制定此計劃，并作出具體要求。

二、計劃

新課已授完，高三將進入全面復習階段，全年復習分三輪進行。針對我校學生特點，在八月到十二月進行第一輪復習，此輪要求突出知識結構，扎實打好基礎知識，全面落實考點，要做到每個知識點，方法點，能力點無一遺漏。在此基礎上，注意各部分知識點在各自發(fā)展過程中的縱向聯(lián)系，以及各個部分之間的橫向聯(lián)系，理清脈絡，抓住知識主干，構建知識網(wǎng)絡。在教學中重點抓好各中通性、通法以及常規(guī)方法的復習，是學生形成一些最基本的數(shù)學意識，掌握一些最基本的數(shù)學方法。同時有意識進行一定的綜合訓練，先小綜合再大綜合，逐步提高學生解題能力。

1、第一輪復習順序：

(1)集合與簡易邏輯→不等式→函數(shù)→導數(shù)(理科含積分)→數(shù)列(理科含數(shù)學歸納法、推理與證明)。

(2)三角函數(shù)→向量→立體幾何→解析幾何。

(3)排列與組合→概率與統(tǒng)計→復數(shù)→算法與框圖。

2、第一輪復習目標：全面掌握好概念、公式、定理、公理、推論等基礎知識，切實落實好課本中典型的例題和課后典型的練習題，落實好每次課的作業(yè)，使學生能較熟練地運用基礎知識解決簡單的數(shù)學問題。同時搞好每個單元的跟蹤檢測，注重課本習題的改造，單元存在的問題在月考中去強化、落實。

三、具體方法措施

1. 認真學習《考試說明》，研究高考試題,提高復習課的效率。

《考試說明》是命題的依據(jù)，復習的依據(jù). 高考試題是《考試說明》的具體體現(xiàn)。  只有研究近年來的考試試題，才能加深對《考試說明》的理解，找到我們與命題專家在認識《考試說明》上的差距。  并力求在復習中縮小這一差距，更好地指導我們的復習。

2.高質量備課，

參考網(wǎng)上的課件資料，結合我校學生實際，高度重視基礎知識，基本技能和基本方法的復習。充分發(fā)揮全組老師的集體智慧，確保每節(jié)課件都是高質量的。

3.高效率的上好每節(jié)課，

重視“通性、通法”的落實。要把復習的重點放在教材中典型例題、習題上;放在體現(xiàn)通性、通法的例題、習題上;放在各部分知識網(wǎng)絡之間的內在聯(lián)系上抓好課堂教學質量，定出實施方法和評價方案。

4.狠抓作業(yè)批改、講評，教材作業(yè)、練習課內完成，課外作業(yè)認真批改、講評。一題多思多解，提煉思想方法，提升學生解題能力。

5.認真落實月考，考前作好指導復習，試卷講評起到補缺長智的作用。

6.結合實際，了解學生，分類指導。

高考復習要結合高考的實際，也要結合學生的實際，要了解學生的全面情況，實行綜合指導?？赡苡械膶W生應專攻薄弱環(huán)節(jié)，而另一些學生則應揚長避短。了解學生要加強量的分析，建立檔案.了解學生，才有利于個別輔導，因材施教，對于好的學生，重在提高;對于差的學生，重在補缺。

四. 復習參考資料

1. 20__年數(shù)學科《考試說明》(全國)及山西省《補充說明》。

2.《創(chuàng)新設計》高考第一輪總復習數(shù)學及《學海導航》高考第一輪總復習數(shù)學。

五. 教學參考進度

第一輪的復習要以基礎知識、基本技能、基本方法為主，為高三數(shù)學會考做好準備。

六、具體要求

1.要求第一輪復習立足于基礎知識和基本方法，起點不能太高，復習要有層次感，選題以容易題和中檔題為主，盡可能照顧絕大多數(shù)學生。這樣才能創(chuàng)造良好的學習氛圍，確?；A和方法扎實，同時盡可能縮短第一輪復習時間，給后面的拔高和思維的反復訓練提供足夠的時間。

2、多與學生溝通，了解學生學習狀況，培優(yōu)補差，因材施教。

3、加強對每次單元測試和月考試卷考前的審題、考后的總結和評估，加強對資料和信息整理的互通，特別要加強對第三輪復習中高考常見大題的研討，加強針對性訓練，突出效果。

4、作業(yè)要求：堅持每個模塊都有單元測試的做法。務必落實好測試的做和評，搞好課后鞏固這一重要環(huán)節(jié)，力求在這方面有所突破和提高。

5、努力抓好各班總分靠前而數(shù)學成績偏弱的這一部分學生，通過重視、關注、關心、個別輔導，提高他們的學數(shù)學的積極性，確保升學率和平均分的提高。

高三生數(shù)學復習計劃篇5

一、背景分析

最近3年高考數(shù)學命題很平穩(wěn)，堅持了穩(wěn)中求改、穩(wěn)中創(chuàng)新的原則。充分發(fā)揮數(shù)學作為基礎學科的作用，既重視考查中學數(shù)學基礎知識的掌握程度，又注意考查進入高校繼續(xù)學習的潛能。做到了總體保持穩(wěn)定，深化能力立意，積極改革創(chuàng)新，兼顧了數(shù)學基礎、思想方法、思維、應用、運算和潛能等多方面的考查，融入課程改革的理念，拓寬題材，選材多樣化，寬角度、多視點地考查數(shù)學素養(yǎng)，多層次地考查思想能力，充分體現(xiàn)新課標的特色。

二、教學指導原則

1、高度重視基礎知識，基本技能和基本方法的復習。

“基礎知識，基本技能和基本方法”是高考復習的重點。在復習課中要認真落實  雙基，并注意蘊涵在基礎知識中的`能力因素，注意基本問題中的能力培養(yǎng)。特別是要學會把基礎知識放在新情景中去分析，應用。

2、高中的“重點知識”復習中要保持較大的比重和必要的深度。

重點內容函數(shù)、三角、不等式、數(shù)列、立體幾何，向量、概率及解析幾何中的綜合問題等。  在教學中，要避免重復及簡單的操練?？傊呷臄?shù)學復習課要以培養(yǎng)邏輯思維能力為核心，加強運算能力為主體進行復習。

3、重視“通性、通法”的落實。

要把復習的重點放在教材中典型例題、習題上;放在體現(xiàn)通性、通法的例題、習題上;放在各部分

知識網(wǎng)絡之間的內在聯(lián)系上抓好課堂教學質量，定出實施方法和評價方案。

4、滲透數(shù)學思想方法, 培養(yǎng)數(shù)學學科能力。

《考試說明》明確指出要考查數(shù)學思想方法, 要加強學科能力的考查。

我們在復習中要加強數(shù)學思想方法的復習,  如轉化與化歸的思想、函數(shù)與方程的思想、分類討論的思想、數(shù)形結合的思想。以及換元法、待定系數(shù)法、反證法、數(shù)學歸納法等數(shù)學基本方法都要有意識地根據(jù)學生學習實際予以復習及落實。

5、結合實際，了解學生，分類指導。

重點打造尖子生同時全力進行輔弱工作，對臨界生進行輔導，根據(jù)學校的具體安排，作出全面的落實，

三、教學參考進度：

第一輪的復習要以基礎知識、基本技能、基本方法為主，為以后的專題復習做好準備。