神秘島小學(xué)讀后感400字
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這本書的人物分別是:賽納斯·史密斯——工程師,納布——工程師的仆人,熱帶翁·斯皮萊——戰(zhàn)地記者,彭克羅夫——水手,哈伯——水手(船長的兒子)。下面是小編為大家?guī)淼纳衩貚u小學(xué)讀后感400字7篇,希望大家能夠喜歡!
神秘島小學(xué)讀后感400字篇1
今天我看完了神秘島這本書。書里講的是:在美國的南北戰(zhàn)爭中,有五個人被圍困在南軍城的北方人,他們分別是工程師塞勒斯史密斯,記者吉丁史佩萊,仆人納布,水手潘克羅夫和赫伯特。他們在偶然間用氣球逃走了,遇上了風(fēng)暴它們落在太平洋的一個荒島上,但是他們并沒有灰心,他們團結(jié)互助,克服重重困難。從赤手空拳一直到制造出陶器、照相機、火藥、玻璃、電報機……
在他們在荒島上居住的第二年,突然他們在照相時發(fā)現(xiàn)在海平面上有一個黑點擦不掉,用放大鏡一看原來是一艘船,海盜船。居民們給予還擊,但是就在居民們打得火熱時海盜船卻炸了。在這幾個遇難者度過的歲月里,每當他們遇到險情時,似乎總有一個神秘人在援助他們。當赫伯特被盜上殘存的海盜打中時,由于沒有退燒用的藥品,赫伯特即將死亡時,又突然在窗臺上出現(xiàn)了退燒藥使他恢復(fù)健康。
原來這個神秘人就是尼摩船長,他駕駛者潛水艇幾次救過他們的命。
最后荒島由于火山爆發(fā)而即將毀滅時,鄧肯號正巧路過了這里救了他們的命,帶他們回到了祖國。
神秘島小學(xué)讀后感400字篇2
這本書講的是一八六五年二月,正值美國南北戰(zhàn)爭,一個戰(zhàn)俘為了逃離監(jiān)獄,乘坐熱氣球逃走了。路上遇到了大風(fēng)把熱氣球吹到了一個島上。一開始,他們一無所有,但在史密斯的幫助下,他們自己動手做出了他們需要的東西,他們用鐵做刀,用陶土做爐子,用生鐵做鉗子、鏟子等。他們遇到了一次又一次的艱險,又一次又一次的遇到奇跡。比如:赫伯特生病時,他們發(fā)現(xiàn)了藥;史密斯被救;海里的紙條等。他們在島上過著自由自在的生活。最后,他們回到了美國。
這本書里寫了一個情節(jié),就是一群狐貍上了小島,為了不讓這群狐貍吃掉家禽,史密斯他們拿著兵器去保護小島。這讓我想起日本人來侵略我們國家的時候,那些軍人拿著槍去迎戰(zhàn)。我要好好學(xué)習(xí),做一個發(fā)明家,要是有人侵入我們的國土,我就拿起我的新發(fā)明去迎戰(zhàn)。
這本書里我最喜歡的人是史密斯。因為他是一個很聰明的人。如果沒有他,那些人就不能做出那些工具了。這讓我想起知識的力量。如果他們沒有知識不會做出那么多有用的工具。我要好好學(xué)習(xí),有很多知識,做很多為人們帶來好處的物品。
神秘島小學(xué)讀后感400字篇3
神秘島講述的故事是描述在美國南北戰(zhàn)爭的時候,有五個被困在南軍城中的北方人乘著熱氣球逃脫了。但不幸的是他們中途被風(fēng)暴吹落在太平洋中的一個荒島上,但是他們并沒有灰心,他們團結(jié)互助,克服了重重困難,不僅頑強地生存下來,還設(shè)起了一個繁華富庶的樂園。
讀了這本書,讓我知道了團結(jié)的重要,缺少一個人他們就不可能存活下去:如果沒有史密斯,他們就生不了火;如果沒有哈伯特,就會因為吃了有毒的動植物而有生命危險;如果潘克洛夫就無法造出船只……連缺少了托普也不行,沒有它捕獲獵物就有難度。
看完故事,再看看實際的生活,我們在現(xiàn)實生活中什么都有,什么都不缺,可我們?yōu)槭裁礇]有創(chuàng)造出奇跡呢?難道是我們沒有書中主人公們聰明嗎?我想不是,應(yīng)該是因為我們沒有他們那樣勤奮,沒有他們那樣不怕艱苦,所以我們沒有創(chuàng)造出奇跡。雖說故事中的五位主人公在遇到困難時有他人幫助,就像人在夜間走路也需燈來照明一樣,這并不能掩蓋他們的努力才是成功的根本。
在生活中也要向他們一樣團結(jié)互助,同學(xué)遇到困難熱心去幫助他。
神秘島小學(xué)讀后感400字篇4
最近,我讀了一本叫《神秘島》的書,感觸頗多。
這本書講的是五位主人公乘坐熱氣球時受到了暴風(fēng)雨的襲擊,被迫降落到一個荒島上。剛到這座荒島上時,島上什么都沒有,五位主人公靠自己的智慧、勤奮和雙手,最后創(chuàng)造出了一個絕無僅有的小島。
看完故事,再看看實際的生活,我們在現(xiàn)實生活中什么都有,什么都不缺,可我們?yōu)槭裁礇]有創(chuàng)造出奇跡呢?難道是我們沒有書中主人公們聰明嗎?我想不是,應(yīng)該是因為我們沒有他們那樣勤奮,沒有他們那樣不怕艱苦,所以我們沒有創(chuàng)造出奇跡。雖說故事中的五位主人公在遇到困難時有他人幫助,就像人在夜間走路也需燈來照明一樣,這并不能掩蓋他們的努力才是成功的根本。
在故事中,五位主人公一次又一次地陷入了困境,五位主人公靠自己的雙手和智慧,一次又一次地脫離了困境。再看看實際的生活,我們也曾一次又一次地陷入了困境,我們有沒有一次又一次地脫離了困境呢?我猜,大部分的人都沒有擺脫困境,而是選擇了放棄。為什么同樣的情況卻有著不同的結(jié)局呢?答案只有一個,那就是我們沒有主人公們那樣堅定的意志。
朋友們,讓我們從現(xiàn)在開始,從自己開始,像書中的五位主人公一樣,靠自己的智慧、勤奮和雙手,克服生活中的一個個困難,創(chuàng)造出一個個奇跡吧!
神秘島小學(xué)讀后感400字篇5
前些天我讀了法國作家儒勒凡爾納寫的《神秘島》,這本書的內(nèi)容生動有趣,給我留下了深刻的印象。
這本書主要講的是一行人為了躲避戰(zhàn)爭所以乘上熱氣球逃離,但卻被颶風(fēng)刮到了一個荒島上,他們被困在了這個島上。在島上雖然生活艱苦,但這些人并沒有絕望,而是用勇敢和智慧克服了一個又一個困難,并把這個荒無人煙的小島變成了樂園。最終幾年后,一只船經(jīng)過這里救了他們。
這個故事讓我知道了遇到問題要有勇敢面對、永不退縮的精神。那些人剛到荒島時食宿是一個大問題,但他們還是通過自己堅持不懈地努力創(chuàng)造出很多奇跡:他們馴養(yǎng)牲畜、建造房屋、制造衣服。一想到我們,不會做的題從來不動腦思考,直接就去問爸爸、媽媽,真不知假如我們也迷失在荒島會怎么樣,所以當我們遇到困難時不要怨天尤人,而應(yīng)該像書中的人物一樣多動動腦筋,去尋找解決問題的辦法,有些事并不像想象的那么難。
書中的五人中,還有一點很值得大家學(xué)習(xí),就是團結(jié)友愛。他們能夠很好地朝夕與共、和睦相處。這本書里寫的一次一群海盜準備侵略這個島,但這些人并沒各自逃走,而是聚在一起出謀劃策,最后戰(zhàn)勝了海盜。讀到這,我不禁想起我們班的同學(xué),他們經(jīng)常會為一點小事斤斤計較,誰也不讓誰,比起書中的人物我們遠不如他們。
讀完這本書后,讓我明白了許多道理,也讓我懂得了很多新知識,這真是一本好書。
神秘島小學(xué)讀后感400字篇6
媽媽給我買了一本書叫《神秘島》。這本書的作者是法國人凡爾納。他在一百多年前寫了這本書。
這本書講的.是一八六五年二月,正值美國南北戰(zhàn)爭,一個戰(zhàn)俘為了逃離監(jiān)獄,乘坐熱氣球逃走了。路上遇到了大風(fēng)把熱氣球吹到了一個島上。一開始,他們一無所有,但在史密斯的幫助下,他們自己動手做出了他們需要的東西,他們用鐵做刀,用陶土做爐子,用生鐵做鉗子、鏟子等。他們遇到了一次又一次的艱險,又一次又一次的遇到奇跡。比如:赫伯特生病時,他們發(fā)現(xiàn)了藥;史密斯被救;海里的紙條等。他們在島上過著自由自在的生活。最后,他們回到了美國。
這本書里寫了一個情節(jié),就是一群狐貍上了小島,為了不讓這群狐貍吃掉家禽,史密斯他們拿著兵器去保護小島。這讓我想起日本人來侵略我們國家的時候,那些軍人拿著槍去迎戰(zhàn)。我要好好學(xué)習(xí),做一個發(fā)明家,要是有人侵入我們的國土,我就拿起我的新發(fā)明去迎戰(zhàn)。
這本書里我最喜歡的人是史密斯。因為他是一個很聰明的人。如果沒有他,那些人就不能做出那些工具了。這讓我想起知識的力量。如果他們沒有知識不會做出那么多有用的工具。我要好好學(xué)習(xí),有很多知識,做很多為人們帶來好處的物品。
這本書真有趣,大家都來看看吧。
神秘島小學(xué)讀后感400字篇7
《神秘島》這本書是由法國的儒勒·凡爾納寫的,他被譽為“現(xiàn)代科學(xué)幻想小說之父”, 曾寫過《海底兩萬里》、《地心游記》等著名科幻小說。當然《神秘島》這本書肯定也很好看了。
這本書主要講的是美國南北戰(zhàn)爭時期,有五個人逃出了敵軍把他們俘虜?shù)牡胤?,被風(fēng)吹到了一個荒島。在這個島,他們面臨困難時不恐懼、不害怕勇敢的面對這些阻撓。經(jīng)過了辛苦的勞動、聰明的方法、團結(jié)互助把一個非常荒涼的一個島改造成了一個樂園。最后他們被陸地上的人發(fā)現(xiàn),離開了這座被他們改造之后了的島“林肯島”。后來,他們購買了一大片土地,成了一座陸地上的“林肯島”。林肯島的移民們發(fā)誓要永遠生活在一起。
在這本書的最后第2篇,他們面臨了滅頂之災(zāi)——暴風(fēng)雨的到來和火山噴發(fā),這使“林肯島”徹底毀滅了。這些移民被沖到了一個孤立的巖石上,島上的飛禽走獸都在這場災(zāi)難死去了,但是他們靠著堅強的毅力活了下來。我們在面對困難時要相信自己,相信后面一定會更好。
這本書讓我們看到了,人們是如何用科學(xué)、用智力、團結(jié)、互助、勤勞……建立起了這個美好的地方。也能讓我們懂的了非常多的道理。
我推薦大家看這本書《神秘島》!