五年級學生上冊第一單元作文
每個人都有自己的理想。有人想當救死扶傷的醫(yī)生，有人想當勇敢機智的警察，有人想當?shù)匚伙@赫的市長，總理……下面是小編為大家?guī)淼奈迥昙墝W生上冊第一單元作文7篇，希望大家能夠喜歡!
五年級學生上冊第一單元作文篇1
老師，需要將知識傳播給學生;老師，需要努力備課帶給學生更好的課程;老師，需要將不同的方法教給學生;老師，需要總而言之，老師是一個又辛苦又重要的角色，那如果我成為了語文老師，我會怎么做呢?
假如我成為了語文老師，我會將作文的開頭、中間、結(jié)尾的寫作技巧都教給我的學生們，讓學生們不再懼怕作文，讓他們覺得寫作文非常簡單有趣。標點符號我也會一個一個教給我的學生們，讓他們不再因為作文而丟分。
假如我成為了語文老師，我會告訴我的學生們高老頭最后是怎么變成孤苦伶仃的可憐老人的，也會給他們講講金錢至上的社會給人們帶來了哪些影響?我要帶著學生們游遍華夏，感受唐詩的朦朧唯美，宋詞的婉約清麗，感受中華文字的博大精深，體會中華傳統(tǒng)文化的獨特魅力。
假如我成為了語文老師，我會多讀書，多聽課，吸取其它老師的獨特風格及經(jīng)驗，用最有趣明了的表達方式給學生更直接的授課，我也會運用書本上的名言啟示學生，讓學生很好體會名人留下的精髓，更加努力刻苦學習，成為祖國未來的棟梁之才。
這就是我當一名語文老師的夢想，你們覺得我還可以吧。我會向著自己的夢想努力出發(fā)的，我希望通過自己的微薄之力，將我們中國的傳統(tǒng)文化更好地發(fā)揚與傳承。
五年級學生上冊第一單元作文篇2
假如我是一名語文老師，面對那么多雙求知的眼睛，我一定會對他們說：“路是人走出來的，我愿意和大家一起開拓新的路?！?/p>
我在上第一節(jié)語文課的時候，一定會向他們介紹一位好朋友，那就是書，如果他們能在書的海洋遨游，那么他們就一定能拿到金鑰匙，打開知識的寶庫。
假如我是一名語文老師，我會鼓勵同學去向報刊投稿，并自己學會修改作文。在班中，我會定期給同學們開一些“故事會”、“演講會”，把同學寫的作文讓大家一起來修改，并提出新的問題。我想：這既能提高大家的朗讀水平，又能提高大家的修改水平，這豈不是一舉兩得嗎?假如我是一名語文老師，我會對同學們說：“你們要盡情發(fā)揮自己的才能，讓老師能盡量發(fā)掘你們的閃光點。
在課余時間里，為了使同學們提高寫作能力，我會和他們一起遨游世界”，觀察那綠茵茵的田野，那五彩繽紛的花朵，那湛藍湛藍的天空等等，開展一些有意義的活動，在活動中，不斷地吸取新的知識，讓大家所學的知識更豐富多彩。
假如我是一名語文老師，我要讓每個同學的課桌上都有一臺小電腦，他們可以吧再著沉重的書包來上學。所有的課本，變成了軟盤，上課整個黑板就是巨大的電腦屏幕，當我讀一篇文章的時候，電腦屏幕也跟隨著不斷變化，當讀描寫風景時，屏幕便出現(xiàn)了美麗的風景畫面，當讀到描寫人物的句子時，屏幕便出現(xiàn)了形狀各異的人物，那該多形象，多生動啊!
我想：這一切，都會在不久的將來實現(xiàn)。
五年級學生上冊第一單元作文篇3
在我上小學一年級的時候，我就一直想當一名語文老師。老師的形象在我的心中，偉大而且高尚，課堂上淺顯易懂的語言，黑板上漂亮的粉筆字，架在鼻梁上的一副眼鏡，伏案工作的樣子，帶領(lǐng)我們參加各項活動的嚴謹和瀟灑是多么令人難忘。我想，假如我是語文老師，我會是一個什么樣子呢?我想，會是這樣……
假如我是語文老師，我會和同學們一起讀許多的書，天文、地理、歷史、小說、漫畫等等，開闊他們的眼界，拓展他們的思路，增加不同的知識。我還會帶領(lǐng)我的學生們，堅持寫博客，鍛煉寫作水平，讓他們在知識的海洋里盡情暢游，讓他們用自己的一雙巧手描繪內(nèi)心的世界，我會帶領(lǐng)同學們參加“校訊通書香班級”的比賽，爭取每次都能拿到書香班級的證書。
假如我是語文老師，我會上好每一堂課，讓他們掌握每一篇課文。我不會給他們留太多的家庭作業(yè)，讓他們有充分的休息時間，讓他們自由自在的去玩耍。
假如我是一名語文老師我會每個星期給同學們上一節(jié)心里教育課，告訴他們怎樣學;如何學;給他們講學習上的勵志故事，培養(yǎng)他們的自信心，讓他們擁有偉大的理想，讓他們有不斷學習上的動力。
假如我是一名語文老師，我會做同學們的知心朋友，了解每個人的心理特點，糾正他們的缺點，耐心輔導(dǎo)落后的學生，給予他不斷的努力和關(guān)懷，我要有真誠的愛心，教書育人的執(zhí)著精神，用勤勞的汗水、不斷的追求，成為一名優(yōu)秀的語文老師。
五年級學生上冊第一單元作文篇4
未來會是什么樣兒?你是不是和我一樣經(jīng)常會好奇地想起這個問題呢?現(xiàn)在就請你們也插上想象的翅膀，走進我的奇思妙想吧!!
我們現(xiàn)在所穿的衣服都是布做的，而未來的衣服可“大有不同”。未來的人們穿得可都是機械型的衣服，而且是整套的。這衣服可神奇了，就如同宇航員所穿的“宇航服” 似的：如果是夏天，它就會放出冷氣;如果是冬天它就會釋放暖氣。不過這衣服外表看上去笨重，但比起現(xiàn)在的“宇航服”來可要輕便得多。而且這種衣服的鞋底有一個火箭似的尾巴還可以把人送到天上去，不用“神六”人們上天一樣可以像竄門一樣簡單!
再來看一看未來的建筑。N年后人們住的房子看上去與21世紀的沒啥兩樣，里邊可是“全副武裝”。更神奇的是每座房子的門上都沒有鑰匙孔。那人們怎么進房呢?原來房子上安裝了特殊的“認主系統(tǒng)”，只有也只需要主人的手印才能開門。這可真是方便又安全!你也不必擔心未來人口的擁擠。到那時我們的房子也分層次。你們一定會想房子怎么會分層次?那時房子就如同“磁懸浮列車”一樣懸在半空，做房子就像積木一樣一列一列堆上去就行，要多高就有多高!那才叫真正的高聳入云呢!
未來人們的交通工具也“別具一格”。車子不是現(xiàn)在的帶有輪子的車子，而是個個能在天上飛行的“太空車”。為了節(jié)約能源，人們 還 發(fā)明出利用太陽能的“掃把飛行器”。只要你坐在“掃把飛行器”上，輸入自己要去的地方，這“掃把飛行器”就會以最快的速度將你送到目的地，比哈利波特的魔術(shù)掃帚還要厲害一萬倍!而且經(jīng)過之處連一點灰塵都不會留下。你看，這未來的交通工具是不是既方便又快捷還環(huán)保呢?
這就是我的奇思妙想。怎么樣，我的想象力還算豐富吧!
五年級學生上冊第一單元作文篇5
如果有人問你有什么煩惱，你也許會說是寫作業(yè)，而我對作業(yè)談不上討厭，但是也談不上喜歡。昨天我做了一個有趣的夢。
在夢里我來到了兒童國，那里簡直是一個嶄新的世界，沒有大人，沒有學校，更沒有作業(yè)了，到處都是樂園，有機器人為孩子們服務(wù)，巧克力和糖果一堆一堆的，根本不要錢，隨你怎么吃;過山車隨你怎么坐。我和一個叫艾米的女孩成了朋友，我們開始享受在兒童國完美的一天。
早晨，我們可以品嘗美味的西餐甜點，那兒的甜點數(shù)不勝數(shù)，除了餅干和面包之外還有果茶，根本沒人管。那里的機器人特別“機靈”，只要你說一句話，它馬上照做。吃完了早餐我們可以去買漂亮的裙子，帽子和鞋。走著走著我們來到了一個叫“春天，你好”的服裝店，那里的衣服根本不像小孩子的，可以說是明星穿的衣服，簡直就是大人的衣服變小了。我看中了一件旗袍，上面有牡丹花，特別驚艷，讓我不禁想起了一句詩：“唯有牡丹真國色，開花時節(jié)動京城”，是啊，只有牡丹才是真正的天姿色，到了開花的季節(jié)有無數(shù)人來欣賞，驚動了京城。那件旗袍，把牡丹編織得栩栩如生，于是我買下了這件旗袍，每個孩子一個月都有五千元的生活費連工作都不用。下午，大家買來蛋糕一起品嘗。可惜，我不能和艾米交談，因為她沒有上過學，根本不懂。
由此我想到：知識對于一個人來說非常重要，如果沒有知識，怎能用語言形容世界萬物，并且看出它們的美好呢?這個故事讓我去了想象中的世界，這讓我懂得了現(xiàn)實世界中的美好，知識是寶貴的財富，它比金錢更重要!
五年級學生上冊第一單元作文篇6
如果我有一部穿越時空的電話，那么我會打給……
首先我要給外公外婆打電話，送去問候：“外公，外婆，你們還好嗎?房子的破洞修好了嗎?還有伙食還可以嗎?”這聲問候是對我去世的外公外婆的懷念，也是表達對他們那一代努力拼搏仍然沒有趕上今天日新月異的幸福生活的惋惜。
第二個電話我要打給桃園三兄弟：“你們的身懷正義，打抱不平，令我十分欽佩，但我遇見壞人、壞事時只知道害怕，你們是我心目中的英雄。記得有一次，我發(fā)現(xiàn)我的同班同學在小攤上偷了一盒卡片，我正想告訴老師，但是又猶豫了，如果報告給老師，他就可能想報復(fù)我，或者把我胖打一頓。于是我就沒去了。以后，我要向你們一樣，跟壞人壞事作斗爭!”這個電話，讓我在明白自己的不足后更堅定了去改變的決心。
然后，我要打給諸葛亮：“你真是足智多謀，就算敵人設(shè)計了多少陷阱，你也能識破得清清楚楚。比如周瑜想殺害劉備，奪回渭州……”這個電話，我除了表達對他的敬佩，更多的是讓我明白做人做事一定要有智慧，有智慧才能在逆境中“反敗為勝”。
最后，我想對主席打電話：“您的智慧可能不是舉世無雙，您的武功可能也比不了武松等草莽豪杰。但是，您‘文治武功’挽救了中華民族，您開創(chuàng)了一個新時代，您讓中華人民過上了幸福的生活。啊!主席，謝謝您!我們一定好好學習!把我們的祖國建設(shè)得更富強!”這個電話，我用來向我最最喜歡的偉大的偶像致敬，也幫助億萬同胞送去我們的感謝。
如果，真有穿越時空的電話就好了。它可以讓我與先輩交流而不斷成長、進步。
五年級學生上冊第一單元作文篇7
上個星期，王老師讓我們開一次辯論會，主題是“開卷有益”和“開卷未必有益”。一二組為正方，三四組為反方，經(jīng)過我們一二組同學的推薦我、冶中旭、姜宣伊為正方代表。反方為賈云皓、周北辰、毛譽生為代表，我們要圍著“開卷有益”和“開卷未必有益”來辯論。
第一次我們正方拿到了優(yōu)先權(quán)?！拔覇柲銈?，如果你們不讀書怎么獲取知識。如果你們不獲取知識怎么能進步?！币敝行裾f。周北辰說：“是，我們是要讀書，但是我們要讀好書如果你們讀到不好的書了，那就對我們不利了。所以我覺得開卷未必有益?！薄案郀柣?jīng)說過：書籍是人類進步的階梯。請問你們不讀書怎樣才能為社會做出貢獻?！蔽曳浅Ｉ鷼獾卣f。就這樣這場激烈又有趣的辯論會就由此拉開了序幕。
反方總是就抓著這一個問題不放手，就是關(guān)于讀書的選擇，我們回答一遍他們又說一遍。最后王老師宣布比賽結(jié)束?！按蠹叶贾篱_卷有益。其實一場辯論會是要守住自己的觀點，如果你同意了對方的觀點，那你就輸了?！?/p>
這場有趣的辯論會是多么讓我印象深刻啊!
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