五年級作文習作一
一篇記敘作文最終是靠一句句話組成起來的，因此，大家在語言表達上要注意準確、鮮明、生動、形象。這里由小編給大家分享五年級作文習作一，方便大家學習。
五年級作文習作一1
“因為我剛好遇見你，留下足跡才美麗……”每當我聽到這首歌，就會不由自主地想起一件事。
一年暑假，我和爸爸媽媽一起去蘆芽山景區(qū)玩。開始，景區(qū)還是風和日麗，晴空萬里，可我們剛上了幾個臺階，就下起了冰雹，我們又連忙往山下跑去，真是六月的天，孩子的臉，說變就變。
我們在山下的一個太陽傘下躲雨，在傘下躲雨的人有很多，有保安，有清潔工，有游客……站在我旁邊的是一個清潔工，他身上散發(fā)出濃烈的汗水味兒和油膩混雜的氣味，嗆得我?guī)缀醮贿^氣來。
我站在太陽傘下，盡量與那個環(huán)衛(wèi)工人保持距離，由于雨下的太大，而我又站在傘的邊緣，不一會兒，褲腿上就濺滿了泥點子。雨點和冰雹打在傘上噼啪作響，聽著都讓人感到心驚肉跳。
我想把手伸出傘外感受一下山雨，不料，一個豆大的冰雹打在手上，砸得生疼，雨越下越大，再加上狂風，山上的溫度像一下子回到了秋天，我不禁打了個冷顫，哆嗦著身子，這時，不知是誰把我往傘下一拉，自己站到了傘的邊緣，我頓時感到一陣溫暖，扭頭一看，竟是那個被我嫌棄的環(huán)衛(wèi)工人，就在我愣神的功夫，他也轉(zhuǎn)過頭來沖我一笑。
夏天的雨來得快去的也快，不一會兒，雨就停了。只見那環(huán)衛(wèi)工人的褲子上鞋上滿是泥，那模樣比我剛見到他時還狼狽，他又沖我一笑，然后走遠了。
一個平凡淳樸的環(huán)衛(wèi)工人，一個輕輕的動作，一個微笑的眼神，卻閃著耀眼的光，深深地溫暖了我，留下了一串令人感動的足跡。我又哼起了那首歌“因為剛好遇見你，留下足跡才美麗……”
五年級作文習作一2
時間如沙漏中的沙子一般，劃過就回不去了，時間從指尖劃過，往昔拂過耳畔，不知不覺中，我們來到了成長的驛站，回頭看了那無數(shù)的回憶，品味了成長的味道。
“石頭，剪刀，布，你輸了，我們快藏起來!”這是什么聲音?對了，這是我童年的聲音，你數(shù)三十下再找人啊，不許偷看啊……”
“三，二，一，開始，”我快速地竄到了樹上，葉子什么的都在頭發(fā)上吊著，“躲在這里，他們肯定找不到我，嘻嘻。”我的朋友們陸續(xù)被找到了，我還在樹上暗自竊喜，“我找不到你了，我認輸，你快出來吧?！?/p>
“哈哈”，傳來了我得意洋洋的笑聲，“跟我這個捉迷藏大王玩兒啊，你真不行啊!”
我忘了自己在樹上，腳一踩空，直接上樹上掉了下來，我拍拍身上的灰，露出了笑容，那是我最快樂，最天真的時光。
穿梭在驛站間，我步入了一個新的階段：書的世界。不再是院子里奔跑，而是在床上專注的翻著一頁頁的紙張，我每天都在看書，童真和稚嫩離我遠去，取而代之的是務實是成熟，我不停地思考，這是在書海中的生活，那是我最充實向往的時光。
我不禁收起了回憶的大門，現(xiàn)在只有每天的課程和作業(yè)在不停的打壓我，逐漸的讓我的各種愛好沒有發(fā)揮的余地，老師的期盼，家人的鼓勵，我比別人多下了很多功夫才有了今天的成績，這或許是苦中作樂吧!我不再排斥這種生活了，因為我準備好接受各種壓力，是時候認清階段認清自己了，我將童真打包珍藏在心田!
徘徊在成長驛站中，收到了一封快樂，充實，痛苦的信。但是這只是成長的開始，零落成泥碾作塵，只有香如故，成長的意義應該如梅花，如彩虹風雨之后，美麗的彩虹定會成升起!
五年級作文習作一3
感動似水，晶瑩剔透的水。洗凈了我們心中的雜質(zhì);感動似光，明亮的光照亮了我們心中所有的黑暗，讓我們感到了溫暖。
在這個畢業(yè)季里，我們學校安排了所有六年級同學一起跳男女交誼舞，這個舞蹈是音樂課上，音樂老師帶領著我們?nèi)鄟硪黄鹛?。在舞蹈排練之前，還要分配舞伴。
四月的月底，我們開始排練舞蹈。第一節(jié)課，我們來到了舞蹈教室，老師讓男生和女生站在一豎列，站在我前面的是一個很少說話的女孩兒，在平時也不會有人和她玩耍。沒有人和她說話，總是自己一個人在座位上。
在分配舞伴的時候，所有的男生都盼望著，千萬不要和她一起跳舞。那個女孩子只是默默無聞的站在那里摳著手指，一直把頭低著，我想他應該也知道男生們是怎么想的。
開始排隊了，音樂老師一個又一個指揮著同學們到自己站著的位置，眼看就快要到那個女同學了，所有有可能和他一起跳舞的男生都小聲地喃喃地起來，千萬不要和她一起跳。
一位男生對旁邊的男生說道，“不然我和你換一下位置吧，我可不想和她一起跳舞?！笨蓳Q來的是拼命的搖頭，他們的聲音我們這里也可以聽到，女同學的頭壓得更低，淚水在眼珠里打轉(zhuǎn)，快要迫不及待地流出來，她抵制住了。
很快到了這個女同學，和她一起跳舞的男生面色難堪，很是不情愿，一直站在原地，不管老師怎么說他也依然站在那里一動不動，老師只好問問全班的男生，誰愿意和她一起跳，全班鴉雀無聲，男生們都你看我我看你，誰也不說話。那女同學眼中的淚水也終于抑制不住了，淚水緩慢的流出，滑到了嘴角，她用手擦著。
老師看到了，緩緩來到她近旁，“孩子別哭，老師和你跳。”老師牽起她的手，跳起了舞蹈，看到這兒，我心里流進了一股暖流。
感動，因為真摯;感動，因為老師的博愛!
五年級作文習作一4
失敗乃成功之母。
——題記
失敗，這個詞相信大家都會遇到，它也是我們最害怕遇到的棘手的問題，讓我們尷尬、無助。
在別人眼里，失敗最讓人感到痛苦，也許像所有的努力都會付之東流，但是我最想謝謝的就是失敗。
那一次，數(shù)學期中考試到了，數(shù)學很好的我，即將迎來屬于我的輝煌，想著這次我會是第一，第二還是第三?當所有人在認真聽講時，我在那里睡覺;當所有人都在寫題時，我在亂畫;當所有人都在復習時，我在玩……不知不覺迎來了考試，考試后我一如既往滿心歡喜?？僧敯l(fā)試卷時，我愣住了?！?5分!全班第六!”班主任找到我談話：“你從前三到前六，降了三名啊!還下降了三四分……”此時我才意識到我失敗了。從此我不再驕傲，認真對待任何事，不讓空虛的今天變成昨天的遺憾!謝謝您，失敗。
學校舉行跳繩比賽，我報了30秒單人跳。開始我練習了十天，30秒內(nèi)能跳九十多個，我便停止了練習。看著別人只能跳六七十，我想：就跳這點還比賽?到了比賽那天我沒發(fā)揮好，只跳了83個，才三等獎。從此之后我就再沒松懈過，再次學習的內(nèi)容都要鞏固一遍。謝謝您，失敗!
謝謝您，失敗，是您讓我變得更好，變得堅強，不向困難低頭;是您讓我變得堅定，不迎難而下，不做膽小怕事者，不做無目標者;是您時刻陪伴我，不讓我被一時的榮耀沖昏了頭腦;是您如神一般，時有時無，卻悄悄提醒我不要驕傲。
比起成功，我更想要失敗，是它讓我成功，走向人生巔峰，走向優(yōu)秀的道路!謝謝您——失敗。
五年級作文習作一5
每個人都有自己的理想：想成為老師，培養(yǎng)下一代;想成為醫(yī)生，救死扶傷;想成為作家，寫出優(yōu)美的故事。我的理想是成為一名畫家。
我從小就喜歡畫畫，所以我讓爸爸媽媽為我報了美術班。從一年級到六年級，我的美術班就從來沒有間斷過。我喜歡美術，不僅僅是喜歡用紙筆去創(chuàng)作時的激情，更是因為它有無窮的魅力，那五彩繽紛的顏色也深深地吸引了我。我尤其喜歡漸變色，它是很自然地從一個顏色過渡到另一個顏色，不會給人以生硬的感覺，而且還具有真實感。
有一次，我和爸爸媽媽去石家莊長安公園游玩，看到了幾名大學生正在支畫架準備寫生，這時我眼前一亮：這可是一個參觀學習的好機會!我走到他們旁邊，發(fā)現(xiàn)他們畫的是油畫，我看了一會兒，就被他們迷住了。那幾個大學生自如地調(diào)制顏料，又嫻熟地涂抹到畫布上，他們的老師只是在旁邊稍作指點。不一會兒，他們其中的幾個就已經(jīng)畫得差不多了，我看見他們畫出了湛藍的天空、挺拔的樹木、碧綠的草地和粉紅的花朵，旁邊還有一條延伸到遠方的小路。這幅風景畫可真美!
看著他們作畫，我想到了著名的油畫大師冷軍，他畫的超寫實油畫就像是照片一樣。有一次，一個美術館展覽冷軍先生的油畫作品，有一個女老師看了作品以后，氣憤地說：“美術館也太卑鄙了，竟然拿照片來糊弄我們這些參觀者!”我看到這則報道后，忍不住笑那位女老師，不過她能把油畫說成是照片，也充分說明了冷軍先生的畫技是多么的高超。我還喜歡梵高畫的《星夜》，它帶給人美的享受和強大的視覺沖擊力，使人贊不絕口。
我在美術班用心學習，得到了老師的認可，我畫的一幅作品《馬》被老師裝裱起來，掛在美術班的墻上。班級的文化墻上，每次都有我畫的畫。黑板報的設計與寫、畫，老師也交由我負責。
要想成為畫家，我還要繼續(xù)學習美術方面的知識。同時，也要學好文化課程，為前方的路打下堅實的基礎。這樣，我的理想才能變?yōu)楝F(xiàn)實。
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