熔爐電影的觀后感
熔爐電影的觀后感五篇
看完《熔爐》這部電影，感覺(jué)是無(wú)比的沉重，憤怒;感到社會(huì)是如此的黑暗;感到金錢權(quán)利凌駕與法律之上。你是否看過(guò)這部作品?看完之后你有什么感想呢?下面小編給大家?guī)?lái)熔爐電影的觀后感，希望大家喜歡!
熔爐電影的觀后感1
社會(huì)，可以解釋為共同生活的人們通過(guò)各種各樣社會(huì)關(guān)系聯(lián)合起來(lái)的集合。就如同本片的片名一樣，社會(huì)是一個(gè)巨大的熔爐，每個(gè)人都身在其中，互相關(guān)聯(lián)著，影響著，這其中夾雜著各種黑暗丑陋與罪惡，同樣也會(huì)有光明美麗和正義。而反映社會(huì)現(xiàn)象的電影，更像是默默的觀察與記錄者，無(wú)需表態(tài)，但是公道自在人心。這類影片如同一劑麻醉劑，讓生病的社會(huì)之痛稍微緩解，雖然無(wú)法治愈社會(huì)之病，但是它存在的價(jià)值必不可少。
韓國(guó)很多反映社會(huì)現(xiàn)實(shí)的片子。而社會(huì)現(xiàn)實(shí)往往沒(méi)有happy ending，經(jīng)過(guò)藝術(shù)加工的電影并沒(méi)有讓人有一絲安慰，反而讓人陷入了一種無(wú)助無(wú)奈的情感中。
《熔爐》亦是如此?；谡鎸?shí)社會(huì)事件改編，不需要看完，我們也能猜到結(jié)局。法律在某些時(shí)候只是位高權(quán)重者的武器，而弱小的平民百姓只能認(rèn)命。于是我們可以看到片中把上帝掛嘴巴的衣冠禽獸最終逍遙法外，也可以看到無(wú)奈的申訴者和那幾個(gè)被的孩子尷尬的結(jié)局。公平永遠(yuǎn)只是相對(duì)的概念，即使在威嚴(yán)的法律面前，也會(huì)出現(xiàn)不公平的情況。畢竟雙方所處的地位和境遇本來(lái)就不是平等的，比如片中勢(shì)單力薄為被的孩子伸張正義的美術(shù)老師，他需要面對(duì)的是位高權(quán)重影響大人脈廣的禽獸校長(zhǎng)，他一貧如洗，而對(duì)方家財(cái)萬(wàn)貫，即使證據(jù)確鑿，對(duì)方也能搬弄是非，洗清罪名。
《熔爐》如同”斷箭“一樣，我的評(píng)價(jià)是雖然談不上是好看的電影，但是絕對(duì)是好電影。它的好在于對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)現(xiàn)象的關(guān)注，在不破壞事件本身大的框架和內(nèi)容的前提下，進(jìn)行適當(dāng)?shù)乃囆g(shù)加工。平鋪直敘的`表現(xiàn)方式，沒(méi)有過(guò)多的枝末細(xì)節(jié)和復(fù)雜的劇情，更沒(méi)有刻意的加入創(chuàng)作者自己的主觀意識(shí)，，讓觀眾更加關(guān)注事件本身，雖然藝術(shù)性和可看性稍微弱了點(diǎn)，但是它的社會(huì)價(jià)值與意義卻是無(wú)法忽視的。
這類反映社會(huì)現(xiàn)實(shí)的電影往往都有個(gè)無(wú)奈的結(jié)局，雖然大家無(wú)奈接受這樣的結(jié)局，但是其實(shí)大家心中都希冀著另一個(gè)結(jié)局，希望不管世事如何變遷，而罪惡卻永遠(yuǎn)不會(huì)熔化在社會(huì)的大熔爐中。
熔爐電影的觀后感2
看完這部電影，我對(duì)它的震撼以及它對(duì)我的影響很大，至少我是這樣認(rèn)為。它告訴我們這個(gè)社會(huì)一直存在著的一個(gè)很嚴(yán)重的問(wèn)題——性暴力。
“熔爐事件”是根據(jù)一起真實(shí)發(fā)生的案件為藍(lán)本所改編的。電影所選地是一個(gè)叫“霧津”的城市，這個(gè)地名很值得我們?nèi)ニ伎肌＞W(wǎng)上說(shuō)：“霧”，是一個(gè)遮蔽萬(wàn)物最有成效的載體，它能將人性的丑惡掩藏在無(wú)法察覺(jué)的暗處，也能讓人們的善良被抹殺得無(wú)影無(wú)蹤。
雖然男主人公和孩子們?cè)谠V訟性暴力這個(gè)案件時(shí)遭遇了重重阻礙，但這些身患?xì)埣驳暮⒆觽冞€是勇敢機(jī)智地進(jìn)行了指證，最終也讓案情的真相公諸法庭。但事情沒(méi)有就此結(jié)束。丑惡的一派有著自己的手段，不管是金錢賄賂，還是法律尋租?？傊?，真相還是被硬生生的沉潛在了丑惡的泥沼之中。
電影的高潮并不是正義的救贖，而是罪惡的姿態(tài)高昂。當(dāng)法官宣布校長(zhǎng)、行政室長(zhǎng)、老師被判以6或8個(gè)月的牢獄之災(zāi)，并緩期1或2年執(zhí)行時(shí)。鏡頭捕捉到了許多人的面孔，每個(gè)人呈現(xiàn)出不同的面部表情，而這些都是人性最丑陋的一面，令人惡心。性侵了自己的聾啞學(xué)生，卻沒(méi)有被判處死刑，丑惡的姿態(tài)依舊高昂，他們長(zhǎng)吁一口氣，說(shuō)著正義必定戰(zhàn)勝邪惡，是啊，勝利的一方總是正義的。這讓我想起東野圭吾寫(xiě)過(guò)的一句話：世上有兩樣?xùn)|西不可直視——一是太陽(yáng)，二是人心。
電影結(jié)尾時(shí)有一句話：“我們一路奮戰(zhàn)，不是為了改變世界，而是為了不讓世界改變我們”。這部電影雖然促進(jìn)了法律的進(jìn)程，但是，它能改變的畢竟有限。韓國(guó)人懂得這一點(diǎn)，所以他們希望看過(guò)電影的人能做更多，至少不被這個(gè)世界所改變。
我們現(xiàn)在所生活的這個(gè)世界，這種腐敗現(xiàn)象一直存在著。社會(huì)需要像男主人公這樣正義勇敢之人。我們四周很安全，所以要珍惜，感恩這來(lái)之不易的一切，也為那些遭受這些苦難的人，給予我們的關(guān)懷，不要帶有有色眼鏡去對(duì)待他們。他們也和我們一樣，平等的享有一切。
真真是難過(guò)，為他們，也為這個(gè)社會(huì)。
熔爐電影的觀后感3
一座名叫“霧津”的小城，一所名為“慈愛(ài)”的聾啞學(xué)校，一位為當(dāng)?shù)亟逃龀鼍薮筘暙I(xiàn)、擁有廣泛人脈資源、還是教會(huì)成員的“慈善”校長(zhǎng)，這一切，都隨著新來(lái)的美術(shù)老師姜仁浩的到來(lái)而真相大白……
韓國(guó)電影《熔爐》是一部關(guān)注兒童“性侵”題材的電影，它以2000年至2004年間發(fā)生于光州一所聾啞障礙人學(xué)校中的性暴力事件為藍(lán)本，力圖描述該悲劇并揭開(kāi)悲劇背后的黑幕。整部電影給人的第一感覺(jué)是憤怒、悲涼還有絕望，電影的配樂(lè)低沉而蒼涼，細(xì)節(jié)的設(shè)計(jì)也讓人觸目驚心——受侵犯孩子恐懼的眼神、所發(fā)出的奇怪的尖叫聲;打著慈善面孔的校長(zhǎng)和教師對(duì)孩子們肆無(wú)忌憚地毆打、凌辱和侵犯;美術(shù)教師姜仁浩面對(duì)外界壓力和內(nèi)心良知時(shí)的掙扎、無(wú)助，都刻畫(huà)得淋漓盡致，深入人心。當(dāng)看到聾啞孩子被性侵時(shí)的恐懼、無(wú)助;當(dāng)看到校長(zhǎng)在法庭上一副勝利在望、一臉無(wú)辜的丑態(tài);當(dāng)看到儒雅文弱的美術(shù)老師姜仁浩和朋友人權(quán)組織成員徐友真為了受侵犯的孩子們四處奔走的無(wú)助;當(dāng)看到因?qū)徟薪Y(jié)果不公正，受害學(xué)生全民秀憤怒地拿出刀子捅死了傷害他的老師樸寶賢而致使自己也走上悲劇的結(jié)局，我也按捺不住內(nèi)心的憤怒和激動(dòng)，淚水涌出了眼眶……
影片中的啞語(yǔ)美術(shù)教師姜仁浩事業(yè)不順，妻子早亡，留下一個(gè)患有哮喘病的女兒和奶奶一起生活，他還要靠關(guān)系給錢才謀得一個(gè)美術(shù)教師的職位，就是這個(gè)表面上看起來(lái)溫順甚至懦弱的男人，在面對(duì)生活的艱辛、人情的壓力甚至生命的威脅時(shí)，和同伴一起，與邪惡勢(shì)力角逐，指引孩子們的心靈重遇光明。該電影讓我們充分看清了人性中“善”與“惡”的角力和對(duì)比，認(rèn)識(shí)到最可怕的“惡”不是直接的、赤裸裸的，而是偽裝在“善”面孔下的“惡”——以“慈愛(ài)”命名的學(xué)校、打著“慈善”牌子的校長(zhǎng)，私下里卻干著見(jiàn)不得人的勾當(dāng)，在事情敗露之后，利用人脈關(guān)系，影響審判結(jié)果。兒童性侵事件本身已經(jīng)令人發(fā)指，而影片中所傳遞出的比此事件更可怕的，是本該行使正義、公平的人和社會(huì)組織暗中卻偏袒權(quán)貴，進(jìn)行著骯臟腐敗的交易;社會(huì)權(quán)力被權(quán)貴所把控和掌握，使受害人蒙冤，使惡人逍遙法外。審判的緣起也是迫于媒體壓力和人權(quán)組織的呼聲，整個(gè)庭審過(guò)程的臺(tái)前幕后，從起訴方到被訴方，從受害者到他們家人，從上層人物到公眾媒體，以及這起社會(huì)事件的方方面面，影片都做了理性地表現(xiàn);影片雖然在情感上直擊人心，表現(xiàn)的過(guò)程卻很理性，不追求刻意煽情，這樣能讓觀眾更深刻認(rèn)識(shí)到發(fā)生這起悲劇發(fā)生的社會(huì)背景。該片導(dǎo)演黃東赫說(shuō)，“片中該事件雖然已經(jīng)有了法律上的判決，但社會(huì)的判決還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有結(jié)束，也遠(yuǎn)遠(yuǎn)不可能結(jié)束”;社會(huì)，也像一個(gè)大熔爐，我們每個(gè)人都身處其中，遭受百煉千錘，“我們一路奮戰(zhàn)，不是為了改變世界，而是為了不讓世界改變我們?！?/p>
熔爐電影的觀后感4
近幾年國(guó)內(nèi)最為火熱的話題非兒童性侵案事件莫屬，2013年“校長(zhǎng)開(kāi)房找我照”的走紅也說(shuō)明民眾對(duì)這樣一種不齒的社會(huì)現(xiàn)象的關(guān)注，這讓我想到我之前看過(guò)的一部韓國(guó)電影《熔爐》。
《熔爐》相對(duì)于“校長(zhǎng)開(kāi)房”事件要更為殘忍，校長(zhǎng)連同教師向其所在的聾啞學(xué)校的孩子下黑手，在被舉報(bào)之后動(dòng)用“錢權(quán)拳”等一切手段鎮(zhèn)壓，哪怕是在確鑿的證據(jù)之下，仍可安然無(wú)恙。這樣的故事無(wú)不批判了這個(gè)權(quán)利至上金錢至上的世界以及懦弱無(wú)助無(wú)知的民眾。全片提及了許多的司空見(jiàn)慣的社會(huì)現(xiàn)象，諸如花錢入職、相關(guān)部門處理事件相互推脫、收買執(zhí)法部門等等數(shù)不勝數(shù)，這樣的現(xiàn)象不僅僅是韓國(guó)，這已經(jīng)是全世界的頑疾。學(xué)校，本應(yīng)是一個(gè)最美好的地方，這里有童真，知識(shí)，單純無(wú)邪的世界，教師與校長(zhǎng)本應(yīng)受人尊敬與愛(ài)戴，“一日為師終生為父”的古訓(xùn)還歷歷在目，可就是在這樣一個(gè)純凈之地卻成了一些衣冠禽獸的天堂，將魔爪伸向本就已經(jīng)很弱小的聾啞孩子，從此每個(gè)幼小的心靈都有了不可磨滅的傷痕。法院，執(zhí)行法律的最高場(chǎng)所，任何觸犯法律之人都不應(yīng)在此逃脫法律的制裁，但就是在“錢權(quán)拳”的威逼利誘之下，作為法律執(zhí)行者的律師和法官都低了頭，再確鑿的證據(jù)都不能使其繩之以法，再看似值得信賴的人都會(huì)一走了之。法院門口懸掛的“自由平等忠義”，是如此的觸目驚心。"前官禮遇"更是對(duì)法律的直接蔑視。
人性，無(wú)盡的貪婪，無(wú)盡的欲望。孩子對(duì)施害者的反抗，維權(quán)人對(duì)執(zhí)法部門的反抗，群眾對(duì)警察的反抗，進(jìn)而到普通民眾對(duì)“錢權(quán)拳”的反抗，正義對(duì)邪惡的反抗，無(wú)一不被鎮(zhèn)壓，這些反抗都太過(guò)無(wú)力與渺小。當(dāng)正義不能掀翻邪惡，邪惡便成了正義。最后民秀為了報(bào)仇與老師的同歸于盡，是社會(huì)底層民眾的無(wú)聲吶喊，是正義永不屈服的精神。世界上最美麗最珍貴的反而是聽(tīng)不見(jiàn)看不清的，這樣就聽(tīng)不見(jiàn)看不清那些人性的丑惡，最美麗最珍貴的只有用心才能感受的到。而我們生活在這個(gè)世界，我們一路奮戰(zhàn)，不是為了改變世界，而是為了不讓世界改變我們。
熔爐電影的觀后感5
這部影片的故事情節(jié)有些灰暗，卻深刻地反應(yīng)了韓國(guó)社會(huì)中的一些微妙元素。電影題材來(lái)自于生活又高于生活，韓國(guó)在過(guò)去的幾十年間創(chuàng)造了經(jīng)濟(jì)騰飛的奇跡，其文化中腐朽元素依然延續(xù)到現(xiàn)代社會(huì)。貪腐，官商勾結(jié)，底層人士無(wú)助地為生活掙扎，短短幾十年便邁入發(fā)達(dá)國(guó)家名單的韓國(guó)在繁榮背后依舊有很多需要改良的社會(huì)風(fēng)氣。
回想2014年的韓國(guó)輪船“世越號(hào)”沉沒(méi)事件，韓國(guó)女星張紫妍自殺事件，兩者都體現(xiàn)著韓國(guó)繁榮背后的危機(jī)。前者是因?yàn)檩喆龊Ｇ鞍踩珯z測(cè)措施不到位造成的，官商勾結(jié)安檢部門形同虛設(shè)，置乘客生命安危于不顧;救援不利，韓國(guó)海洋警察低效率的施救措施使得乘客獲救的概率下降;2014年沉沒(méi)到了2017年才開(kāi)始打撈船體遺骸，背后又有多少政治因素的壓力讓打撈期限一拖再拖?后者則是張紫妍不堪忍受內(nèi)心痛苦，無(wú)法承受有權(quán)勢(shì)之人對(duì)她的侮辱，用錢來(lái)控制她，用權(quán)力來(lái)約束她，遭遇不幸后，她如果揭發(fā)惡行必然會(huì)遭到報(bào)復(fù)。她選擇了自殺，在她的遺書(shū)附有一份名單包含了所有強(qiáng)迫她發(fā)生性關(guān)系的權(quán)貴，其中竟然包括樂(lè)天集團(tuán)總裁父子二人。
回到這部影片，故事發(fā)展情節(jié)是在令人心寒。影片開(kāi)頭，一個(gè)殘障兒童在鐵軌上結(jié)束了自己的生命——他不堪忍受孤兒院的折磨。影片中的男主人公是一名善良而又窮困潦倒的美術(shù)教師，他找工作處處碰壁無(wú)奈只能通過(guò)給賄賂的方式進(jìn)入到殘障兒童孤兒院內(nèi)任職。剛剛進(jìn)入孤兒院時(shí)，他發(fā)現(xiàn)學(xué)校內(nèi)的氣氛十分詭異，學(xué)生與老師之間是一種表面上和氣的師生關(guān)系，內(nèi)里是奴役與被奴役的關(guān)系。學(xué)生是校長(zhǎng)發(fā)泄欲望的工具，也是學(xué)校管理者隨意施暴的對(duì)象。男主人公不顧一切地想解救這些可憐的孩子。收集到足夠證據(jù)后，男主人公提起公訴為殘障學(xué)生打抱不平，事態(tài)發(fā)展并不盡如人意，校領(lǐng)導(dǎo)被告上法庭后，一系列人員都受到威逼利誘。法官被賄賂，檢察官被賄賂，證人被賄賂，甚至連受害學(xué)生的家人也同意用錢來(lái)和解。男主人公經(jīng)過(guò)了利益考驗(yàn)，他放棄了優(yōu)越的工作和錢繼續(xù)為孩子們伸冤，然而法院對(duì)于罪人的判決非常輕，三名被告僅僅是監(jiān)禁幾個(gè)月并且緩刑兩年時(shí)間。他們只不過(guò)是在法院走個(gè)過(guò)場(chǎng)，有平安無(wú)事地出來(lái)。得知這樣悲哀的判決結(jié)果，自己被家人放棄后，常年被霸凌的殘障孩子選擇了與虐待自己多年的老師同歸于盡，兩人在鐵軌上打斗一番后，生命都在火車碾壓過(guò)后終結(jié)。
影片很耐人尋味，公平正義是臺(tái)面上人人倡導(dǎo)的元素，也是執(zhí)法過(guò)程中，臺(tái)面上按部就班的程序;實(shí)際上，法律執(zhí)行過(guò)程中有很多不公平，不平等。社會(huì)關(guān)系是一張巨大的網(wǎng)絡(luò)，通過(guò)金錢與權(quán)力使強(qiáng)者更強(qiáng)，弱者永遠(yuǎn)無(wú)法得到公正的待遇。韓國(guó)電影中依仗權(quán)勢(shì)胡作非為的情節(jié)在真實(shí)社會(huì)中不斷出現(xiàn)，韓國(guó)前總統(tǒng)樸槿惠下臺(tái)的導(dǎo)火索“閨蜜干政”事件就是最好例證，崔順實(shí)的女兒依仗母親的權(quán)勢(shì)為非作歹，高校校長(zhǎng)都怕她三分;好在現(xiàn)實(shí)世界里邪不壓正，崔順實(shí)的女兒被判刑，受到應(yīng)有的懲罰。韓國(guó)社會(huì)中這種腐敗與利益關(guān)系紐帶需要改良，不去改善這種風(fēng)氣，它很可能是阻礙韓國(guó)向前走的意識(shí)形態(tài)障礙!
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