看《老師好》個人觀后感作文5篇
推薦文章
教師的角色不只是向?qū)W生傳授某方面的課本知識，而是要根據(jù)學(xué)生的發(fā)展實際及教育目標(biāo)、要求，在特定的環(huán)境中采用特定的教學(xué)方法，通過特定的途徑來促進學(xué)生成長，教師這種角色是一種性質(zhì)復(fù)雜的職業(yè)角色。一個人成長為這種角色需要經(jīng)過復(fù)雜的、長期的學(xué)習(xí)過程。下面給大家分享一些關(guān)于看《老師好》個人觀后感作文5篇，供大家參考。
看《老師好》個人觀后感作文(1)
午時和同事去電影院觀看了3月22日剛上映的電影《老師好》。題目很吸引人，讓身在其位的我們也更加好奇，于是買了兩張電影票，坐在最終一排，本打算以“喜劇”之名緩解壓力，以“調(diào)侃”之心詮釋不易，但最終換來的不是這份職業(yè)給予心底脆弱的悲傷自嘲，而是淚流滿面的肅然起敬與寂默不語……影院的燈亮了，工作人員來了，大家久久不愿離去，影片結(jié)束，沒有七嘴八舌的點評，也沒有立刻走人的沖動，坐在那里，沉浸其中……我在片尾的音樂聲里聽到了控制不住地抽泣，我想，這些，應(yīng)當(dāng)是最好的點評吧。
1985年的南宿一中，苗宛秋老師推自行車昂首走在學(xué)校，理解著人們艷羨的目光和紛至沓來的恭維。桀傲不馴的洛小乙、溫婉可人的安靜、新潮前衛(wèi)的關(guān)婷婷、大智若愚的腦袋、舞癡兄弟禮貌建設(shè)、八婆海燕、奸商耗子……三班是一個永遠也不缺故事的團體。苗宛秋怎樣也不會想到，他即將走進的這個三班將會成為他以及他身邊這輛自行車的噩夢。三班的同學(xué)也沒有想到，這位新來的老師改變了他們的一生。
與以往多塑造的眾多喜劇形象不一樣，于謙飾演的老師苗宛秋戴著一副黑框眼鏡，身著樸素的白襯衫，手腕上帶著手表，一身復(fù)古裝扮完整還原了八十年代老師們的形象。在性格上，苗宛秋在課堂上正言厲色，私下卻展現(xiàn)了慈祥、和藹的一面。人物豐富細膩的情感在于謙的演繹之下流淌出極度煽情的力量，不少現(xiàn)場觀眾悄悄拭淚，直言于謙是“被相聲耽誤的影帝”!
整部電影平淡真實地再現(xiàn)了一個個真實存在的人，從而賦予了電影一種潤物細無聲的力量，好看而不俗套，走心而有力量。
對師生情誼的刻畫，對真正好老師的反思方面《老師·好》做出了大有裨益的嘗試。難以磨滅的師生情最終成為彼此最珍視的回憶。“不是在最好的時光中遇見了你們，而是遇見了你們才給了我這段最好的時光”，不僅僅是苗老師的心聲，同樣也是學(xué)生們的心聲。
真正打動人心的青春片，不僅僅是遺憾和懷舊，也不單單是僅有“青春”一種元素，而應(yīng)當(dāng)是讓人看了之后，對生命產(chǎn)生一種理解和開悟，并找尋到人生中新的可能?！独蠋煛ず谩穼ΜF(xiàn)實生活中師生情恰如其分的深刻反思，直擊人心，它沒有去刻意迎合觀眾，而是用最大的誠意尊重了觀眾。
“老師好”，這三個字，簡單、平凡，沒有那么多繁文縟節(jié)的絢爛與奢華，我每一天都會聽見學(xué)生對我說無數(shù)遍，但我從來沒有像今日這樣覺得它是如此神圣與高級。
“老師好”，這三個字，不僅僅是學(xué)生對老師的一種禮貌和一聲問候，更是一個老師付出畢生心血和代價之后贏得的尊重與殊榮。
一支粉筆兩袖清風(fēng)三尺講臺譜寫生命樂章，
四季耕耘無微不至留名青史鑄就中華輝煌。
因為自我是老師，所以對影片里的劇情感同身受，因為看到班主任默默耕耘，所以觸景生情感動到淚流滿面!
一日為師終身為父。無論何時，我們都不能忘記老師對我們的悉心教導(dǎo)，不能忘記老師的良苦用心，更不能忘記老師對我們的陪伴成長。不做老師，不會明白老師聲嘶力竭背后的期望;不做老師，不會懂得老師嚴厲要求背后的夢想。
當(dāng)影片里的插曲《讓世界充滿愛》和《誰》響起的一剎那，我瞬間熱淚盈眶……當(dāng)看到苗老師臨走時在黑板上寫下“不是在最好的時光中遇見了你們，而是遇見了你們才給了我這段最好的時光”，我控制不住淚如雨下……
如果把這兩首插曲合起來就是，“誰，讓世界充滿愛”是老師。它賦予了老師的職責(zé)，也體現(xiàn)了老師的偉大。
看《老師好》個人觀后感作文(2)
一部《老師·好》電影，笑里帶淚看完，就如一道按鈕，輕輕觸碰，突然打開記憶的門，學(xué)校點點滴滴，在我腦海、眼前，幕幕浮現(xiàn)?
電影開場，一群活潑的學(xué)生就闖入了我們視線。立刻，電影的畫面又切換到卷頭發(fā)，涂口紅，抽煙的各種頑皮的“猴子”們，甚至還有抗著斧頭的“猴王”。他們的出現(xiàn)瞬間讓班里沸騰。又不多時，一個帶著眼鏡，身穿淺綠色工作服的老師映入了我們視線。他一出場，展現(xiàn)著他的一招一式。各路小妖被他一一收服，就連最終的大boss也在一瞬間偃旗息鼓。最終，這群“皮猴”們，全都掌控在他的五指山間。跟隨他的引領(lǐng)，奔向光明之路。
多么熟悉的片段，多么熟悉的場景。我的思緒瞬間拉回到近三年前。剛來新班時，前后左右環(huán)顧一圈，周圍都是陌生的面孔，他們有的在談話，有的在嬉笑，有的擦自我的桌子，有的甚至在打鬧。我默默地坐在座位上，等待著老師的到來，當(dāng)時的我，還很羞澀。可是這只是我成為猴王的表象。沒過多久，我就和大家混了個臉熟，每個人的名字我都爛熟于心。
這正為我的修煉之路打下了基礎(chǔ)。之后我便開始上課講話，偷吃東西，打撲克，真的是無“惡”不做。班上的小猴子們也在我的影響之下，各各都法力驚人。正當(dāng)我們洋洋得意之時，老班一法棍敲到了我們的頭上，打了我們個措手不及。被一頓教訓(xùn)苦口婆心反復(fù)教誨之后，我最終決定改過自新，“重新做人”。慢慢的，我走上了西天取經(jīng)的道路。眼看著初中一程，十萬八千里的取經(jīng)之路就要走到盡頭，眼里的淚水卻忍不住汩汩流下。
記憶里的那一張張笑臉，一次次流淚，一個個瞬間，都是我在取經(jīng)之路上的滿滿收獲。滿滿感動。感激妖怪們對我的歷練，感激同伴們對我的幫忙，感激老師們對我的指引。感激我的青春有每一個你，和身邊每一個您，讓我的青春滿滿的都是回憶。有歡樂，有溫暖，有累，有努力。即使這取經(jīng)之路多么艱難，如果給我機會，我也愿再走一遍!
青春是那么的完美，留下了我們奮斗的足跡。
青青，將成為我難忘的回憶!因為，青春里，有每一天讓我叫著“老師好”的您!還有攜手奮斗，同伴的你!
看《老師好》個人觀后感作文(3)
身為教師，影片中的許多鏡頭在我的育人歷程中也真實出現(xiàn)過，我與學(xué)生間也發(fā)生過“自行車”故事，我也有過如苗霸天般的強勢、專制，也憑借一己之力努力為貧困生拉資助，也與學(xué)生上演過聚聚散散的故事。這些，不是一兩個詞，就能夠平面化概括的。
影片是首尾呼應(yīng)的.。以“每個人的人生都因相聚而幸福，當(dāng)然也有離別的痛苦。”(大意如此，記不準了)開頭、結(jié)尾。
影片最讓我感動之處，是片尾將所有參演人員名字都打出了，包括沒有一句臺詞的演員。這應(yīng)當(dāng)是對每一個勞動者的尊重。
影片另一亮點是吳京、張國立等眾多實力派演員的加盟。這些明星加入，除了商業(yè)研究外，還有對教師這一群體的尊重吧。正如影片所傳達的：不是幸運遇到好學(xué)生，而是與學(xué)生相遇，讓彼此完美。如果師生的每一個相遇，都是幸福的，那么當(dāng)教師，真好!
看《老師好》個人觀后感作文(4)
《教師好》的整體敘事并沒有禁錮在感情層面，而是在劇情上緊緊圍繞著師生們?nèi)粘０l(fā)生的瑣事而展開，影片呈現(xiàn)出的人物也都幾乎來源于現(xiàn)實生活中真實存在的“典型”，桀驁不馴的洛小乙、人如其名的安靜、新潮前衛(wèi)的關(guān)婷婷、大智若愚的腦袋、舞癡兄弟禮貌建設(shè)、愛八卦的海燕、奸商耗子……真實的人物刻畫讓觀影現(xiàn)場的不少觀眾連連贊嘆：“我們那時就是這樣”。
你有過教師嗎我說是真正的教師，前不久，“學(xué)術(shù)圈的師生關(guān)系”在微博等社交媒體上頻頻被人討論，什么樣的教師才算是好教師好教師不僅僅要傳授文化知識，還應(yīng)當(dāng)“育人”，而好教師的教育應(yīng)隨風(fēng)入夜，潛移默化地留在每個學(xué)生的心里。應(yīng)對如今逐漸淡薄的師生關(guān)系，《教師好》逐漸喚起了人們對80年代師生情誼的回憶與渴望。
看《老師好》個人觀后感作文(5)
關(guān)于教育問題的討論，似乎一直都沒有離開大家視線，無論是學(xué)前教育、基礎(chǔ)教育或是高等教育，一面是關(guān)于國內(nèi)教育改革呼聲此起彼伏，一面是國外教育理念的引入與沖擊，在教育問題上有著很多不一樣的看法和聲音，關(guān)于教育本質(zhì)的討論似乎也一直是個永恒的話題。最近，參加了支部組織的電影《老師好》觀看活動，這部關(guān)于教育的電影深深不僅勾起了很多人學(xué)生時代的回憶，而且也使得人們從過來人的視角感悟教育的本質(zhì)和深層的涵義。
這部電影充滿了八十年代DISCO舞曲元素，電影主要講述在縣城中學(xué)里，一位名叫苗宛秋的中年教師教育激勵同學(xué)迎戰(zhàn)高考的過程中發(fā)生的故事。高中三年，苗老師與他的學(xué)生們“斗智斗勇”，看似固執(zhí)刻板的老師苗霸天、桀傲不馴的洛小乙、溫婉可人的安靜、新潮前衛(wèi)的關(guān)婷婷、大智若愚的“腦袋”、性格刁鉆的海燕……上世紀八十年代師生百態(tài)及純真情感躍然眼前?！袄蠋熀谩边@三個字簡單而平凡，不僅是學(xué)生對老師的一種禮貌和問候，更是一位老師付出畢生心血后贏得的尊重與殊榮。
古語云，師者，傳道授業(yè)解惑也，除了講述了這些，這部電影也沒有回避諸如教師待遇、辦補習(xí)班等社會問題，可以說，我們看到了一位充滿愛心、認真負責(zé)到骨子里、形象鮮明的高中班主任教師的形象。當(dāng)影片插曲《讓世界充滿愛》和《誰》響起的一剎那，我想大家都會為之動容，……劇中，看到苗老師臨走時在黑板上寫下“不是在最好的時光中遇見了你們，而是遇見了你們才給了我這段最好的時光”，我想大家也一定和我一樣熱淚盈眶……
電影看到最后，師生之間真摯的情感不禁讓我們深深思考什么樣的老師是好老師?為什么劇中的老師姓苗?我們還會注意到一個細節(jié)，苗老師開始似乎不太希望自己的學(xué)生繼續(xù)從教，這說明什么?影片最后留下了一個開放的結(jié)尾，并沒有讓師生全部重聚在一起，有些學(xué)生的發(fā)展也有些令人惋惜，或許這就是現(xiàn)實，興許比那種好萊塢式的解決更加生動，給觀者留下了更廣的.思考空間。
看《老師好》個人觀后感作文5篇相關(guān)文章：