電影是一種視覺藝術(shù)，用于模擬通過錄制或編程的運(yùn)動圖像以及其他感官刺激來交流思想，故事，感知，感覺，美麗或氛圍的體驗(yàn)。電影一詞是電影攝影術(shù)的縮寫，通常用來指電影制作和電影業(yè)，以及由此產(chǎn)生的藝術(shù)形式。下面給大家分享一些關(guān)于電影小孩不笨中小學(xué)觀后感5篇，供大家參考。

電影小孩不笨中小學(xué)觀后感(1)

思維課上隨教師向我們推薦了一部感人的影片《小孩不笨》，當(dāng)我認(rèn)真的看完影片后發(fā)現(xiàn)它雖然不屬于制作精美的一類，可是它把每一個真實(shí)的鏡頭展現(xiàn)的淋漓盡致，精彩絕倫，能夠說這部電影十分趣味也十分有教育意義。

主人公是三個小孩，學(xué)謙和杰利還有成才。成才和他的爸爸相依為命，成才是最淘氣也是最可憐的，他的爸爸經(jīng)常打他，也許就是因?yàn)樗{(diào)皮了，也許是因?yàn)樗桥涯嫫?。學(xué)謙和杰利是一家人，他們的父母都不理解他們，認(rèn)為打就是教育。他們的父母從來沒有困為學(xué)謙獲得了博客寫作金獎而表揚(yáng)他，從來都是因?yàn)殂y獎而批評他，難道贊揚(yáng)很難嗎?就這么吝嗇?大人因?yàn)橐粋€贊揚(yáng)而會高興，為什么對孩子們分寸不給。家長總認(rèn)為孩子做什么都和自已沒關(guān)系全是孩子的錯。家長們不以身作則，不讓孩子們做的事情，自已卻在做。

但一切都從一件小事改變了……

學(xué)謙的父母在學(xué)謙的日記上看到了他的心聲，還有杰利的想法。隨后改變了自已的教育觀點(diǎn)。學(xué)謙和杰利成功了，他們的父母表揚(yáng)了他們。以前曾對杰利置之不理的家長，此刻也愿意看完他的整個表演。

成才的爸爸沒有錢，學(xué)的東西也不多，不會怎樣去表達(dá)愛。有次看到了一位孩子背著一個漂亮的書包，可是自已又沒有多少錢，但還是鐵著心去買個書包。書包要120元，自已卻僅有二十元，只能選擇其他款式的書包，雖然很幼稚但它飽含著父愛，他還對成才說了一句他第一次說出的話：我愛你。隨后拿出那個書包給成才，成才不要，父親收了起來。父親給他買書包時，可是花了很多錢，并且買書包是為了讓他好好學(xué)習(xí)，他爸爸收起那書包時，可想而知是多么的悲痛。第二天，成才因?yàn)檎{(diào)皮而被開除。

學(xué)謙和成才聽名子就明白是給予期望的好孩子，可是他們?yōu)榱藬€錢，去搶了一位老奶奶的金項(xiàng)鏈。之后他們良心發(fā)現(xiàn)，把項(xiàng)鏈原封不動的退還給了老奶奶。可是街坊鄰居們明白他們搶劫了，就叫了一群人去抓他們，這時學(xué)謙的爸爸打來電話，經(jīng)過學(xué)謙的手機(jī)他看到了孩子被打，就停下要簽的三百萬的合同，趕忙去救他。求老奶奶放過他的兒子，不要和警察說，要抓就抓我，我的孩子會變好的，他跪下了。老奶奶在警察面前說自已玩的，沒事。還叫學(xué)謙學(xué)好。我當(dāng)時潸然淚下，一位父親真的愿意代替自已的孩子去坐牢!他看見孩子把項(xiàng)鏈還給奶奶就是提高。人生的錯誤很多但只要你愿意一切將會變得完美。

成才被一群人追打到了天橋上，這時他的父親看見了兒子被人追趕，不顧一切地去救孩子，他被那些人打的疼痛難忍，可是他依舊沖上去要去救孩子，突然成才的父親被群眾打下了天橋的臺階，摔了下去頭先著地----腦震蕩!兒子也被打的滾下了臺階，幸好是身體先著地?？墒撬陌职譃榱吮Ｗo(hù)他的兒子，不顧一切，哪怕犧牲自已。事后成才才明白，被告知開除的第二天，他的爸爸就開始寫信。向每個學(xué)校發(fā)出請求，連個ABC都寫不好的父親抄了314封英文信寄給各個學(xué)校。父親死后成才最終被學(xué)校準(zhǔn)許來上課了，他學(xué)了跆拳道。獲得了獎牌，贏得了榮譽(yù)。

兩個普普通通的家庭，兩對普普通通的家長，卻有著比泰山還重的愛，其實(shí)每個人都會犯錯，但提高就是好的;每個人都會犯錯，但只要改于承擔(dān)，學(xué)會道謙學(xué)就是好的。一件事物不要只看他的缺點(diǎn)，要多看它的優(yōu)點(diǎn)，那個快包雖然幼稚但質(zhì)量很好，也很實(shí)用。

親情很偉大尤其是父母的愛，兩個爸爸不顧犧牲自已去保護(hù)他們的孩子，三百萬的合同愿意放棄，生命愿意放棄，為的就是孩子，親情創(chuàng)造奇跡。

成才能打架，還打到了全世界獲得了獎牌，為國家增添了光彩。其實(shí)本事用對了地方就是資源，用錯了地方就是廢物。

本事創(chuàng)造奇跡，親情創(chuàng)造奇跡;本事創(chuàng)造奇跡，愛創(chuàng)造奇跡。

電影小孩不笨中小學(xué)觀后感(2)

電影小孩不笨的一句臺詞說得非常好，即”資源放錯了地方就是垃圾，垃圾放對了地方就是資源“。如果說，尊重、理解幼兒需要教師有較高的素養(yǎng)的話，寬容幼兒則需要勇氣和更大的投入。教師要允許幼兒認(rèn)識反復(fù)的過程，需要我們有更大的耐性。

寬容，不是放縱，更不是溺愛，它有著豐富的內(nèi)涵。寬容，是理解的繼續(xù)，也是理解最真實(shí)、最具體的體現(xiàn)。寬容應(yīng)該有多種形式，各種形式的確定必須根據(jù)”一把鑰匙開一把鎖“的原則。寬容，還應(yīng)為幼兒排除不良因素的干擾，創(chuàng)造條件，讓幼兒”跳一跳“就可以達(dá)到的努力目標(biāo);同時要因勢利導(dǎo)，用愛心感染幼兒，尊重、理解、寬容有機(jī)地結(jié)合，提高與孩子交流的深度、廣度和質(zhì)量，也使老師的愛心放大了更多倍。

望著那一張張?zhí)煺婵蓯鄣哪?，一切的煩惱與憂愁剎那間消退，生活的詩畫便在眼前飛揚(yáng)，使心田燦爛，溫馨?！蔽矣X得幼兒園教師是一個純真和美好的職業(yè)。有人形容幼兒教師永遠(yuǎn)都是顯得那么年輕和充滿朝氣。這種形容不無道理。當(dāng)你面對幼兒那雙清澈無比充滿童真的眼睛時，當(dāng)你聆聽著幼兒銀鈴般的笑聲時，每個人都仿佛又重新回到了童年時光。這讓我更加喜歡這個職業(yè)，讓我覺得這份職業(yè)如此純真美好，我無悔選擇了這樣的職業(yè)。在與幼兒一起相處的日子，多一份愛心，少一點(diǎn)虛榮;多一份理解、幫助，少一點(diǎn)指責(zé)、批評;多一份寬容、耐心，少一點(diǎn)責(zé)難、懲罰!這樣，讓教師的職業(yè)道路更加美好。

“愛”是教育永恒的主題，我們知道了怎樣更好地去愛我們的孩子，怎樣讓我們的孩子在更好的環(huán)境下降的成長。作為一名骨干教師，我們要以扎實(shí)的作風(fēng)潛心實(shí)踐，堅持不懈;要以自覺的精神對待學(xué)習(xí)，不必急功近利，心浮氣躁;要以務(wù)實(shí)的心態(tài)思考問題，力求兼收并蓄，博采眾長;要以獨(dú)特的眼光大膽創(chuàng)新，做到不拘一格，匠心獨(dú)運(yùn);要保持積極而降的心理品質(zhì)，逐步形成巧借外力的綜合素養(yǎng)，讓自己的工作、生活與學(xué)習(xí)始終處于一種研究的狀態(tài)，讓自己的生命處于不斷探索與追求的過程之中。

電影小孩不笨中小學(xué)觀后感(3)

“你第一次稱贊別人是幾時，你最終一次稱贊別人又是幾時?！?/p>

這是《小孩不笨2》的序言，一向在我的腦海中漂浮著，讓我的心境久久不能平復(fù)……

這部影片主要講述了三個孩子的故事，杰利、學(xué)謙和成才。

學(xué)謙和杰利是兄弟，他們出生在一個書香門第的家庭中，從小父母就對他們倆都很嚴(yán)格，成績必須要最好的，可是拿到最好的，父母也不得不到表揚(yáng)，因?yàn)楦改敢屗麄兏?，否則就會對他們嘮叨半天，他們嘮叨時，說話也被罵，不說話也被罵。漸漸地，他們就變得沉默寡言。而父母，絲毫連一點(diǎn)體諒都沒有，整天為了工作早出晚歸，一天與兒子說不了幾句話，溝通都要留言。

記得里面兩個情節(jié)，學(xué)謙明白爸爸的電腦壞了后，特意修好，并親自拿到公司。可他的爸爸呢，卻在責(zé)怪，呵責(zé)學(xué)謙的任性，冤枉學(xué)謙弄壞電腦。我無法想象學(xué)謙當(dāng)時的心境是如何的不愉快。杰利為了能讓自我的父母看自我的演出，積攢500元來“買”爸爸的一個小時，之后他迫于無奈，出去偷錢。自我的孩子演出是一件自豪的事情，再忙也會去擠時間去看，可他們呢，居然會能夠讓孩子儲蓄500元去買他們的時間。這一切，相信每一個父母明白后都會寒心。

成才的家境并沒有杰利學(xué)謙的富裕。他有一個被打斷腿的爸爸，他暴力，兇狠到讓人望而卻步。成才酷愛武功，然而，他們父子為了“武功”不知鬧了多少次別扭。他的爸爸很愛成才，為了他的孩子能夠讀書，親手抄了163封信寄給新加坡所有的中學(xué)，可是，他“愛”的方式不對，他不應(yīng)當(dāng)阻止成才的夢想，應(yīng)當(dāng)放他去飛，去相信，去理解自我的孩子。

然而，教師的教育方法也令我大吃一驚，成才在學(xué)謙的鼓勵下，最終寫了一次作業(yè)。然而，他們的教師并沒用鼓勵和表揚(yáng)成才，而是把成才的作業(yè)撕掉，還罵他是個“爛蘋果”。

學(xué)校的校規(guī)也引起了我們的憤怒。因?yàn)橐淮蔚囊馔馐录?，成才被退學(xué)，而學(xué)謙也被“鞭打”，鞭打是再學(xué)校的禮堂里進(jìn)行，當(dāng)著全校的師生面前，毫不猶豫用鐵尺打。這樣做，無疑會給學(xué)生的心理留下陰影。

最終，成才和學(xué)謙因?yàn)榧彝サ姆N種原因，踏上了不歸路：偷竊，恐嚇，搶劫，抽煙無惡不作?？墒?，他們的本性并不壞，他們搶了老奶奶的項(xiàng)鏈后也迷途知返，還給了老奶奶。而是，社會的人們并不這么認(rèn)為。

結(jié)局還不壞，因?yàn)檫@件事，成才的父親去世了，成才也所以“打”出了自我的一片事業(yè)。學(xué)謙的父母因?yàn)檫@件事，明白了孩子的真心。雙方互相體諒，皆大歡喜。

看了這部電影，我覺得父母應(yīng)當(dāng)多親近孩子。小孩做得不好被罵，做得好也被罵。不關(guān)注孩子自我心里的真實(shí)想法的教育，注定是要失敗的。

父母還應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)變觀念。那種以為“打是親，罵是愛，嘮叨是關(guān)心、是溝通”的觀念，不僅僅落伍，還很不人性。

真心期望父母明白：孩子需要的父母的稱贊，體諒關(guān)心和鼓勵。取得好成績時能夠收到父母與教師的稱贊，做錯事能夠得到父母的體諒。不舒服時有父母的關(guān)心，考差時更有父母與教師的鼓勵。

提議父母們行動起來，關(guān)心孩子，從稱贊、鼓勵和表揚(yáng)開始。

電影小孩不笨中小學(xué)觀后感(4)

看完《小孩不笨》之后，心里頗有感觸。感觸之余，我想起了現(xiàn)代的家庭教育問題。

父母都認(rèn)為，只要按照他們安排去做，去參加各種各樣的輔導(dǎo)班，在小考、中考、高考中都能取得勝利，成為值得他們驕傲的“天才”，他們的家庭教育就是成功的，其實(shí)，父母們有反思過嗎這種所謂的“天才培養(yǎng)模式”到底是不是成功的家庭教育呢

在《小孩不笨》這一影片中，我們都能很清楚地看到，父母一味要求孩子的高成績，最終導(dǎo)致了成才被學(xué)校退學(xué)，學(xué)謙成了學(xué)校觸犯校規(guī)的學(xué)生，這難道與家庭教育脫得了關(guān)系

父母認(rèn)為僅有高成績的孩子才算好孩子，僅有高成績的孩子將來才能有出息。所以，他們不允許孩子發(fā)展其他與學(xué)習(xí)無關(guān)的愛好。在影片中，杰利作為演講的主角，卻邀請不了父母來聽講座，因?yàn)樗母改刚J(rèn)為這是很不正經(jīng)的事;在父親節(jié)時，學(xué)謙用平時省下來的零錢去買了一刮須刀給父親，卻遭來了母親的挨罵，不好好學(xué)習(xí)整天只明白亂花錢，成才因?yàn)槿A文考不好，被父親明白卻招來了一身痛打……久而久之，小孩不再敢把自我那些與學(xué)習(xí)無關(guān)的想法告訴父母，代溝逐漸擴(kuò)大以到那種無法溝通的地步。然而，父母還過份自信，認(rèn)為自我做的一切都是為了孩子，這一切都是對的。

隨著社會的發(fā)展，鞭打教育似乎成了有效的家庭教育方式，在《小孩不笨》中經(jīng)?？吹匠刹疟桓赣H拳打腳踢，學(xué)謙時常被母親指著鼻子罵。在現(xiàn)代生活中，更有狼爸虎媽的鮮明例子。試問，在打罵中成長的孩子，他們有何歡樂可言父母的暴力在他們的童年留下的陰影，是一所北大就能抹去的嗎。

電影小孩不笨中小學(xué)觀后感(5)

“小孩不笨”的電影版及電視版都推薦看。對于比較忙的朋友，能夠選擇只看電影版，如果有空，看看電視版也不錯。

戲中，主要講述了3個家庭:一個開始只懂得聽媽媽話，沒有自我主見，飯來張口的小胖子Terry;一個有繪畫天賦，卻得不到任何支持的國彬;一個很講義氣，小小年紀(jì)就擔(dān)負(fù)起幫忙媽媽，照顧弟弟的小男子漢文福(在電視劇中，多了一個讀書很棒，不肯認(rèn)輸，自尊很強(qiáng)的女孩)。

在學(xué)校，學(xué)生們被分了等級，那只是一個小學(xué)的學(xué)校，在孩子們?nèi)跣〉男撵`里，已經(jīng)覺得，因?yàn)樽晕页煽儾缓?，被分到差的班里，自我的人生已?jīng)失敗了一大半。不但如此，學(xué)校的教師，大多都戴著很深的有色眼鏡，成績好的學(xué)生能夠隨意打罵，侮辱成績差的學(xué)生，卻沒有任何懲罰;成績差的他們，即使什么都沒做，卻總是被請到校長室，讓被請來家長，和教師們一齊責(zé)罵。他們沒有機(jī)會為自我辯解，或者說即使他們說出真相，卻總被認(rèn)為是為了減輕懲罰而說出的謊言。

教師眼里，對一幫扶不上壁的爛泥，也放任自流。有經(jīng)驗(yàn)的教師說的自有他們的道理，而新的教師也有她一套把爛泥扶上壁的做法。不明白，過多幾年，當(dāng)新的教師成為有經(jīng)驗(yàn)的教師的時候，她的想法，會不會有所改變呢教育，究竟是育人，還是愚人教育工作者，又有沒有好好想過異常是小學(xué)的教師，他們的一句話，能夠讓一個毫不起色的孩子變成偉人，也能夠讓一個聰明有靈氣的孩子變得精神分裂。他們是否了解自我對孩子來說，是會產(chǎn)生多大影響的人呢

戲中，讓我們感動，讓我們思考的地方，還有很多很多。雖然是一部簡便，勵智的戲，卻讓我流下無數(shù)復(fù)雜的眼淚。

“小孩不笨2”則是與第一輯不太相連的劇，能夠說是一部簡便搞笑的喜劇，戲中，也有含淚思考的部分，相對第一輯來講，這樣的成分已經(jīng)少了很多。可能孩子長大了，要帶出的，是另外的寓意。看戲的朋友，就自我用心體會咯!