學(xué)雷鋒的讀書(shū)心得通用5篇

雷鋒精神的時(shí)代內(nèi)涵，歸結(jié)起來(lái)，可以表述為兩個(gè)字：“上”與“善”。隨著閱讀的深入，書(shū)中的形象會(huì)在大家的腦海中漸漸地清晰起來(lái)，寫(xiě)一份讀后感，記錄收獲與付出吧。下面小編給大家?guī)?lái)讀書(shū)心得模板,希望對(duì)大家有所幫助。

學(xué)雷鋒的讀書(shū)心得篇1

說(shuō)到雷鋒，大家一定都很熟悉。他出生于1940年，1962年在一次執(zhí)行運(yùn)輸任務(wù)時(shí)不幸殉職，年僅22歲。

雷鋒是一位偉大又平凡的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士，也是全心全意為人民服務(wù)的楷模。他熱愛(ài)集體，關(guān)心群眾，做了好事卻不留姓名……

在民間流傳著這樣一句話(huà)：雷鋒出差一千里，好事做了一火車(chē)?？梢?jiàn)他在人民群眾心中高高在上，這更表現(xiàn)出了他那無(wú)私奉獻(xiàn)的可貴品質(zhì)。

當(dāng)我認(rèn)識(shí)了雷鋒是事跡后，助人為樂(lè)，默默奉獻(xiàn)的精神更加深刻地印在我心里。如今我們需要繼承這種精神它讓我們的生活更加和諧，使我們的集體更加有凝聚力。

那是一個(gè)艷陽(yáng)高照的中午，我從食堂二樓下來(lái)時(shí)，一幅畫(huà)面映入眼簾：池方成同學(xué)正彎著腰，把樓梯上大家掉落下來(lái)的餐具都撿起來(lái)，扔進(jìn)餐具槽里。那些都是被同學(xué)們踩過(guò)的臟兮兮的餐具，許多同學(xué)都對(duì)此視而不見(jiàn)，而方成卻一絲不茍地為同學(xué)拾起餐具，這令我十分佩服。走在樓道上，時(shí)?？梢钥吹剿麖澭鼡觳途叩纳碛啊?/p>

后來(lái)，他的行為被老師們看到了，老師們都說(shuō)要獎(jiǎng)勵(lì)他，他卻搖搖頭，拒絕了，說(shuō)：“這是我的本分，是我應(yīng)該做的。”這種不求回報(bào)的精神尤為可貴。這讓我看到雷鋒精神就在我們生活中，每個(gè)人都有很多幫助他人的機(jī)會(huì)，它出自于每個(gè)人的公德心和責(zé)任感。我們要像方成一樣，做一名優(yōu)秀的少先隊(duì)員！

在那遙遠(yuǎn)又偏僻的山村里，住著許多貧困的兒童，他們經(jīng)濟(jì)困難，連學(xué)校也是簡(jiǎn)陋不堪的?？删鸵?yàn)檫@樣，有一些老師竟自愿去教那些學(xué)生，無(wú)怨無(wú)悔，盡管換來(lái)的只是一點(diǎn)微薄的工資。但他們?nèi)匀灰唤z不茍地教學(xué)生。最想看到的，還是學(xué)生們愛(ài)讀書(shū)，有出息，走出了大山，去成就一番大事業(yè)……

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。讓我們做一個(gè)默默奉獻(xiàn)的人，讓我們積極弘揚(yáng)雷鋒的精神，把雷鋒精神代代傳承下去！

學(xué)雷鋒的讀書(shū)心得篇2

讀了《雷鋒日記》我覺(jué)得我也要學(xué)雷鋒一樣為別人著想，幫助有困難的人。

其中令我印象最深刻的一句是“人的生命是有限的，可是，為人民服務(wù)是無(wú)限的，我要把有限的生命投入到無(wú)限的‘為人民服務(wù)’之中去”。因?yàn)槲矣X(jué)得這一句非常感人，雷鋒愿意把自己生命的時(shí)間都用在幫助別人的時(shí)間上。還有兩句也令我最深刻，第一句是“一個(gè)共產(chǎn)黨員是人民的勤務(wù)員，應(yīng)該把別人的困難當(dāng)成自己的困難，把同志的愉快看作自己的幸福。我覺(jué)得這一句寫(xiě)得很好，就像一對(duì)兄弟，要有福同享，有難同當(dāng)一樣。第二句是“這些人好比是一個(gè)瓶子裝的水，一瓶子裝不滿(mǎn)，半瓶子晃蕩，可是還晃蕩不出來(lái)。這有什么好值得驕傲的呢？”這句話(huà)告訴我們不能驕傲，如果你越驕傲，那你就越退步。如果你一直都是很謙虛，要虛心聽(tīng)取別人的意見(jiàn)，那你就會(huì)不斷得進(jìn)步。

雷鋒?。±卒h，你是祖國(guó)的驕傲啊！是人民的好榜樣呀！我們真應(yīng)該學(xué)習(xí)您——雷鋒！

學(xué)雷鋒的讀書(shū)心得篇3

在我所讀過(guò)的眾書(shū)籍當(dāng)中，《雷鋒日記》這本書(shū)使我受益匪淺，我深深地被雷鋒那種舍己救人的高尚品質(zhì)所感動(dòng)了?！独卒h日記》大都是介紹雷鋒舍己救人的事跡。

有句俗話(huà)說(shuō)得好“雷鋒出差以前里，好事做了一火車(chē)”。其中有件事令我至今也不會(huì)忘記，因?yàn)樗呀?jīng)深深地烙印在我心中，永世都不可磨滅。在一個(gè)大雨傾盆的夜晚，有一個(gè)年輕的軍人，披上雨衣出門(mén)了。他盯著寒風(fēng)，在大雨中一步一個(gè)腳印，十分艱難地行走著。他就是我們是熟知的人——雷鋒。突然，雷鋒忽然看見(jiàn)不遠(yuǎn)處隱隱約約地有一個(gè)人影，雷鋒湊上去一看，原來(lái)是一位婦女，手中還抱著一個(gè)孩子。只見(jiàn)她頂著寒風(fēng)，十分艱難地行走著，雨水淋濕了她的衣裳，雷鋒二話(huà)沒(méi)說(shuō)，立馬脫下雨衣為婦女披上，還把婦女背上車(chē)站，用自己的錢(qián)為婦女買(mǎi)車(chē)票，而自己卻被雨淋的感冒了……

和雷鋒叔叔比起來(lái)，我顯得無(wú)地自容。恨不得挖條地縫鉆進(jìn)去，把自己埋起來(lái)，雷鋒是遇事就幫忙，從小是到大事，而我卻連彎一下腰，撿起地上的一張紙都懶得做，總是一副視而不見(jiàn)的樣子，從紙的身上踏過(guò)去了。現(xiàn)在。社會(huì)上的雷鋒還有很多，猶如天上的繁星一樣的多，作為胸前飄揚(yáng)這紅領(lǐng)巾的少先隊(duì)員，應(yīng)該一雷鋒為榜樣，做一個(gè)熱心腸的人，長(zhǎng)大后，為祖國(guó)和家人作出貢獻(xiàn)，把祖國(guó)建設(shè)得更加美好、和諧……

“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”這一句話(huà)我一定會(huì)銘記在心中的。

學(xué)雷鋒的讀書(shū)心得篇4

“雷鋒”，一位不可遺忘的人物；“雷鋒”，一個(gè)不可磨滅的名字；“雷鋒”，一種不可腐朽的精神。了解雷鋒，學(xué)習(xí)雷鋒，是每一個(gè)中國(guó)人民不可推卸的責(zé)任。

今年是雷鋒去世50周年，為了紀(jì)念這位助人為樂(lè)的英雄，咱們班的每一個(gè)同學(xué)都行動(dòng)起來(lái)了，我也不例外。今天，我上網(wǎng)讀了雷鋒日記，可真是受益匪淺?。∪沼浿械拿恳患露际俏覠釡I盈眶，感觸更是多得難以用言語(yǔ)表達(dá)。

如果把雷鋒比喻成一滴水，那么他為人民服務(wù)的心就是一片大海 一次，雷鋒在沈陽(yáng)車(chē)站換車(chē)時(shí)，一處檢票口，發(fā)現(xiàn)一群人圍著一個(gè)背著小孩的中年婦女。雷鋒走過(guò)去詢(xún)問(wèn)，原來(lái)這位婦女從山東去吉林看望丈夫，可是車(chē)票和錢(qián)丟了。于是，雷鋒用自己僅剩的錢(qián)買(mǎi)了一張吉林的火車(chē)票塞到大嫂手中，大嫂含著淚問(wèn)：“大兄弟，你叫什么名字，哪個(gè)單位的？”雷鋒說(shuō)：“我叫解放軍，居住在中國(guó)?！边@則發(fā)生在雷鋒身上的事是多么感人??！讀了這段文字，我感到非常地愧疚，就拿我在學(xué)校發(fā)生的事來(lái)說(shuō)吧。那天星期五，有音樂(lè)課，我的同桌卻沒(méi)有帶豎笛。他向我借錢(qián)去買(mǎi)，我不但不借給他，反而還帶著譏諷的口氣說(shuō)：“誰(shuí)叫你不帶？現(xiàn)在著急了吧！”讀了這篇雷鋒日記后，我一定要做一個(gè)樂(lè)于助人的小雷鋒為學(xué)校和班級(jí)做跟多貢獻(xiàn)。正如雷鋒叔叔所說(shuō)的：“生命是有限的，但是為人民服務(wù)是無(wú)限的，我要將有限的生命投入到無(wú)限的為人民服務(wù)之中去。”

不僅是我，在科技飛速發(fā)展的今天，人們?nèi)钡牟皇侵巧?，而是情商?，F(xiàn)在，當(dāng)一個(gè)需要幫助的小女孩坐在路邊時(shí)，人們不是伸出援手去幫助她，而是向小女孩投去冷漠的目光。所以，請(qǐng)大家與我一起，學(xué)習(xí)雷鋒精神，去幫助那些需要陽(yáng)光與溫暖的人吧！

學(xué)雷鋒的讀書(shū)心得篇5

有人說(shuō)，助人為樂(lè)的雷鋒精神在新時(shí)代更應(yīng)該發(fā)揚(yáng)光大；有人說(shuō)，舍己為人的雷鋒精神在我們肩上應(yīng)該傳承后代；有人說(shuō)，廣為人誦的雷鋒精神是我們學(xué)習(xí)的榜樣楷模。只是相比于這些夸夸其談的語(yǔ)句，現(xiàn)實(shí)卻讓人心悸不已?？萍既绱税l(fā)達(dá)的二十一世紀(jì)，小悅悅被當(dāng)場(chǎng)碾過(guò)卻無(wú)一伸出援手救下這位兩歲多的孩子；甚至在國(guó)家興旺發(fā)達(dá)之際，老奶奶老爺爺在馬路上摔倒后路人都會(huì)熟視無(wú)睹般地走過(guò)，連個(gè)可憐的眼神都沒(méi)有。唉，如今的社會(huì)還談什么學(xué)習(xí)雷鋒精神？反倒是連人情世故都變淡了。戚戚然地想著，因?yàn)闊┬亩袛嗔怂悸?。?dāng)再度想起雷鋒精神這四個(gè)字時(shí)，想到了卻只剩下了剛剛美好的畫(huà)面。

就在煩心之時(shí)，我靈光一現(xiàn)，去了圖書(shū)館。每當(dāng)我遇到煩心事時(shí)，總是樂(lè)于與書(shū)籍為伴，不僅是打發(fā)時(shí)光，更多的在于凈化心靈。而半玩笑般地讀完了《雷鋒日記》，讀著那段過(guò)得辛酸卻被后人廣為傳唱的英雄年華的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，竟有些無(wú)語(yǔ)凝噎。后來(lái)，在選書(shū)的時(shí)候看到了一位佝僂著背的老爺爺，在用一副鏡片厚厚的眼鏡在書(shū)海中尋找著，嘴里一直在念叨著什么。與我同行的同學(xué)和我見(jiàn)狀便上前訊問(wèn)以示友好，在問(wèn)清楚了他所要尋找的書(shū)目后我們倆也一頭扎入書(shū)?？嗫鄬ひ?。從書(shū)架上一排排掃視著那些五顏六色的書(shū)讓人覺(jué)得眼花繚亂，尋覓的工作也是一籌莫展。當(dāng)然，最后我們?cè)诿Ｃ?shū)海中拾到了“金”，也算是功夫不負(fù)有心人吧，將書(shū)，也將我們的愛(ài)心奉獻(xiàn)給了這位老人。老人道謝過(guò)后便離開(kāi)了，圖書(shū)館還是寂靜依舊，我的心情卻由于剛才算得上溫馨的插曲而感到萬(wàn)分飛揚(yáng)，嘴角也在不經(jīng)意間向上揚(yáng)了。

就因?yàn)橛焉频厣斐鍪?，幫助老爺爺找到了一本?shū)，這樣溫馨的畫(huà)面竟在這個(gè)人情淡漠的社會(huì)顯得格外令人欣慰。又想起讀過(guò)的《雷鋒日記》，而對(duì)二十一世紀(jì)的雷鋒精神多了一絲感悟。從那以后，我時(shí)常會(huì)捫心自問(wèn)：“今天，我伸出手了嗎？”——我是否幫助了需要幫助的人？我是否對(duì)那些想幫助卻無(wú)能為力的人起了憐憫之心？我是否感受到了身邊的人情？我是否鼓舞身邊的人和我一起幫助他人呢？我是否接受了他人的幫助并且感激在心呢？當(dāng)然，我不可能每天都可以明確地回答“是”，但是我至少不可以在猶豫后意識(shí)到自己的答案是“否”，但是我更不想自欺欺人地回答違心的答案。所以我的選擇是“伸手”給需要幫助的人，無(wú)論男女老少，尊卑貴賤。我希望的是，能夠生活在一個(gè)充滿(mǎn)人情世故的社會(huì)之中，我更希望的是，我們這一代祖國(guó)的花朵能夠傳承雷鋒精神。最后，我也想問(wèn)你——

今天，你伸出手了嗎？