最新發(fā)現(xiàn)唐詩之美讀后感1000字3篇

一首短小唐詩讓人流連忘返；一段宋詞讓人沉醉不已；一首流傳百年的元曲讓人心曠神怡。這里給大家分享一些關(guān)于唐詩的讀后感，希望對大家有所幫助。

發(fā)現(xiàn)唐詩之美讀后感1000字（精選篇1）

《唐詩宋詞》讀后感1000字

古典詩詞，是穿越千年依然至美的風(fēng)景；是流傳百代依然至純的情感。它是中華民族永遠(yuǎn)的情感庫藏，是歷代中國人靈魂深處的至愛。愜意人生，哪能無詩詞相伴在這個年代，幸好還有古詩詞，讓我們?nèi)プ窇浽?jīng)的美好……

我喜歡李白的詩?！熬灰婞S河之水天上來，奔流到海不復(fù)回。君不見高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮如雪”，如挾天風(fēng)雨撲面而來，有誰能寫出這樣的豪氣與悲涼“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”，這曾讓多少躊躇滿志之人聽后心潮澎湃，熱血沸騰“郎騎竹馬來，繞床弄青梅”、“同居長干里，兩小無嫌猜”，這樣青梅竹馬，兩小無猜的純純的.愛情，又令多少的青春男女深深向往這就是李白，他有濟(jì)世之才，也有濟(jì)世之志，可他一生仗劍天涯，寄情山水，浪漫豪放，酒和詩才是他最好的伙伴。

我喜歡李商隱的詩?！昂扇~生時春恨生，荷葉枯時秋恨成。深知身在情長在，悵望江頭江水聲?！痹娙藢鉂獾陌V情化作奔流的江水。“錦瑟無端五十弦，一弦一柱思華年?！薄按饲榭纱勺窇?，只是當(dāng)時已惘然?！睙o論是錦瑟華年，還是如玉如珠，最終換來的卻是一片悵惘?！靶仪筚t訪逐臣，賈生才調(diào)更無倫。可憐夜半虛前席，不問蒼生問鬼神?！崩钌屉[感嘆賈誼的才華無法施展，也哀嘆自己的志向無法實現(xiàn)！“夕陽無限好，只是近黃昏?！眹@息，夕陽的余暉悄悄襲來，將世世代代的人擊中，引起無數(shù)的傷感。

我喜歡蘇軾的詞。“缺月掛疏桐，漏斷人初靜。誰見幽人獨往來，飄渺孤鴻影。驚起卻回頭，有恨無人省。揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷。”這種徘徊在字里行間的淡淡憂愁，是如此震撼人的心靈！“大江東去，浪淘盡”“亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。江山如畫，一時多少豪杰！”山水中品咂人生的況味，令人蕩氣回腸！但蘇軾總算是一個重情的才子，“……不凄涼，自難忘。千里孤墳，無處話凄涼。料得年年斷腸處，明月夜，短松岡”，王弗的病逝將兩人的幸福終結(jié)。蘇軾與王弗，才子佳人，珠聯(lián)璧合，也算得上是一段人間佳話了。

我最愛的是納蘭性德，我愛他的文武雙全，愛他的雖生于富貴之家，卻從不追求聲色犬馬，從不沉湎于風(fēng)花雪月的獨特。他的詞太美了！“曲闌深處重相見，勻淚偎人顫”于凄涼清怨的氛圍中嘆流水落花易逝，孤清歲月無情，真是哀婉動人，情真意切！“誰翻樂府凄涼曲風(fēng)也蕭蕭，雨也蕭蕭，瘦盡燈花又一宵。不知何事縈懷抱，醒也無聊，醉也無聊，夢也何曾到謝橋?！币粓龉艜r候的思念，一個謝娘的故事，或許思念真的是從一座謝橋走向另一座謝橋，在不經(jīng)意間品味思念似醉非醉的感覺?！岸癫诺喇?dāng)時錯，心緒凄迷。紅淚偷垂，滿眼春風(fēng)百事非。情知此后來無計，強(qiáng)說歡期。一別如斯，落盡梨花月又西?！泵總€詞、每個字都能讓你體會到靈魂深處的戰(zhàn)栗，那是一種幸福的憂傷?！懊髟露嗲閼?yīng)笑我，笑我如今。辜負(fù)春心，獨自閑行獨自吟。近來怕說當(dāng)時事，結(jié)遍蘭襟。月淺燈深，夢里云歸何處尋”這種細(xì)膩，這種單純，干凈得幾乎透明。他是一個奇特的男子，幾乎擁有了世間的一切，但獨獨沒有快樂；他是情深不壽的最典型代表，生命短暫卻磨難重重；他是古來難得一見的情種，也是受盡造化捉弄的失意之人……一尺華麗，三寸憂傷！

中國人的每一種心境，似乎都被古詩詞吟詠過了。讀這些古詩詞的時候，自豪之情會油然而生，這就是中國人對古詩詞的熱愛之情。

發(fā)現(xiàn)唐詩之美讀后感1000字（精選篇2）

情系唐詩宋詞作文1000字

當(dāng)清風(fēng)送走明月，當(dāng)幽暗散落在花間，當(dāng)凡塵都碾做塵土，當(dāng)明珠不再璀璨，霓裳不再翩翩，宗三千里河山，亦四十年蓬萊都已化作紙上縷縷墨香。只有你唐詩宋詞不曾褪色，不墜青云之志。

畫，美卻留不住世間的姹紫嫣紅。

江南，卻留不住人們煙花三月下?lián)P州的情。

煙花，最美卻留不住今生的爛漫，映不出來生的夙愿。只有你唐詩宋詞留住了情，道盡了愿，寫進(jìn)了美景?！扒嫉押雾氃箺盍?，春風(fēng)不度玉門關(guān)”?！爱媹D省識春風(fēng)面，獨留青冢向黃昏”。更是表達(dá)了濃濃的情，與大漠孤煙的凄涼之美。于我而言你的美是婉約的，但又不是大家風(fēng)范。你不像外國詩哪樣直截了當(dāng)，通俗易懂，讀后便只是讀了，毫無回味之處，更別談扣人心弦了，中國詩就不同了，他的意境像濤濤江水般綿延不絕，讀后令人回味無窮，引發(fā)讀者深深的思考。

“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士聚歡顏”。我讀到你的豪放之美，你一改往日的風(fēng)范，令人斗志昂揚，我讀到你的自信與心中的無限激情?！皣迫釉冢谴翰菽旧睢?。我讀到你的'愛國之情與為國之憂思。“紛紛暮雪下轅門，風(fēng)掣紅旗凍不翻”。我讀到你堅韌的品質(zhì)與不屈的精神?！叭松怨耪l無死，留取丹青照汗青”。我讀到你愛國的決心，是你撐起了時代的希望，在孤寂中尖銳，在悲憤中深刻，在痛苦中清醒，在絕望中昂揚?！案袝r花濺淚，恨別鳥驚心”。為什么你眼中常含淚水，那是因為你愛得深沉，愛得真誠。你為國家揮灑熱血從不計回報，是你鑄就了不朽的國魂。作為新一代的傳承者我深深的敬佩你那愛國的氣與決心，你是我前行道路上的一盞明燈，我會順著你指引的方向風(fēng)雨兼行。

說道唐詩宋詞我不知何時與它結(jié)下了深深緣分。它就像我的知己，總能知曉我心中所感所想。難過時便與我醉臥樓臺空對月，快樂時便與我仰天長嘯抒發(fā)豪情壯志我在你身上學(xué)到了不屈的品質(zhì)與永不言敗的決心。

穿越古今，你留下的是最真最真的情。唐詩宋詞像兩顆璀璨的明珠，像一幅氣壯山河的畫卷。你記敘一代又一代人的故事傳承到了今天。任憑千江萬水的洗滌，洗不盡的是你的情懷，洗不盡的是你的品質(zhì)。任憑歷史如何篡改，任憑歲月如何變遷也無法動搖你在我心中的地位。還記得江南采蓮的美景嗎？還記得菩提花開滿宮墻嗎？還記得蝶戀花的凄涼嗎？它伴隨了一代又一代的人，傳承了一代又一代人的精神。

中華文化幾經(jīng)蒼涼，列強(qiáng)曾奪走無數(shù)珍寶，讓中華兒女痛惜不已，但唐詩宋詞是他們無法奪走的，因為它沉淀在我們心中。像種子不斷生根發(fā)芽。也許你還不曾領(lǐng)略其中之美，也許你還不曾聽完他的故事。來日方長，我們可以一起去品味，去挖掘這曠世奇珍，去探索其中的奧秘。

唐詩宋詞是屬于我們每個人的寶藏，我們應(yīng)該用心去領(lǐng)略，去體會，切莫辜負(fù)了他的濃情厚意。

發(fā)現(xiàn)唐詩之美讀后感1000字（精選篇3）

高二下學(xué)期，語文教學(xué)以《唐詩宋詞選讀》和《唐宋八大家散文選讀》為主，根據(jù)備課組的計劃，上半學(xué)期主要是教學(xué)《唐詩宋詞選讀》。雖然說是選修課的教學(xué)，但在實際教學(xué)過程中每個老師都希望學(xué)生能盡可能多的掌握詩歌的'知識，培養(yǎng)他們閱讀古典詩歌的能力，提高他們解答詩歌類問題的能力。但現(xiàn)實是：

一是由于小高考的沖擊，語文停課一個月，課時減少了很多，而《唐詩宋詞選讀》精選了31首唐詩，32首宋詞，分12個專題，因此不可能對每首詩、詞都作詳細(xì)講解。

二是因為詩歌不像小說那樣有精彩的情節(jié)，學(xué)生對詩歌教學(xué)往往不感興趣，在課堂上，往往呈現(xiàn)出一種無精打采的狀態(tài)。

三是學(xué)生認(rèn)為高考不考課本上的詩、詞，甚至連名句默寫都不涉及選修教材，因此這本《唐詩宋詞選讀》上不上無所謂，反正高考考不到。

面對這樣的現(xiàn)狀，在教學(xué)這門選修課之前，結(jié)合平時考試成績，我首先讓學(xué)生知道近幾年高考詩歌鑒賞題的平均得分，讓學(xué)生知道做好詩歌鑒賞可以拉開與他人在語文成績方面的差距，多得一分就多了一份勝算。而高中能集中學(xué)習(xí)詩歌鑒賞，一是現(xiàn)在，另一就是高三的一輪復(fù)習(xí)，而“早起的鳥兒有蟲吃”。這樣即使不能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)古典詩詞的興趣，但最起碼能加深學(xué)生對這門選修課的認(rèn)識。

其次，針對學(xué)生詩歌知識薄弱的情況，我初步從題材的角度介紹了詩詞的分類，了解各類詩歌常用的意象、常見的思想情感等。之后，我和學(xué)生一起給專題一和專題二的詩歌進(jìn)行分類。在停課之前，教學(xué)類容主要涉及到“思鄉(xiāng)懷人詩&rd

quo;、“送別詩”以及“懷古詩”。如《送魏萬至京》、《春夜別友人》兩首送別詩，在教學(xué)時，從讀懂詩歌入手，引導(dǎo)學(xué)生積累這類詩歌中經(jīng)常出現(xiàn)的意象：物象（月、浮云、鴻雁、柳、酒、淚）、時間（傍晚、拂曉）、告別地點（灞橋、長亭）、交通工具（帆、車馬）、行為（目送、眺望、牽手、泣下、想象）；然后從送別的原因入手，結(jié)合具體的詩句，深入分析詩歌中傳達(dá)的細(xì)膩情感，如同樣是送別詩，這兩首詩雖然都表達(dá)了依依不舍之情，口吻不一樣，李白的《春夜別友人》是朋友之間的，而《送魏萬之京》這是長輩與晚輩之間，除了不舍之情，還有一個長輩對晚輩的誡勉和殷切期盼之情。

第三，在教學(xué)中，不面面俱到，(.)對于設(shè)計到的手法，往往只分析最主要的或是最典型的，讓學(xué)生以書面的形式做一道詩歌鑒賞題。

曾經(jīng)有人在新課程改革不久說：“新課程改革新在選修，難在選修，突破點也在選選修。”用好《唐詩宋詞》，就能讓學(xué)生詩歌閱讀方面有所突破。