讀書筆記教師范文
讀書筆記教師范文(7篇)
隨筆，顧名思義就是隨筆一記，快來讀書吧！當我們有一些感想時，最好寫一篇心得體會將其記下來，有利于養(yǎng)成良好的總結(jié)方法，下面小編給大家?guī)硇牡皿w會寫作模板,希望對大家有所幫助。
讀書筆記教師范文【篇1】
案頭有一本《泰戈爾詩選》，那是幾年前一位朋友的饋贈，當時的我正在經(jīng)歷著一場人生的沉重打擊，倍感心灰意冷，是泰戈爾的這部詩集給了我陽光雨露般的慰藉，讓身心俱疲的我重新振作起來，從此，這本書便成了我的良師益友。
書中為我構(gòu)筑了一個洋溢著歡樂和愛的世界，《吉檀迦利》《園丁集》《新月集》《飛鳥集》就像一束束冬日暖陽，給了我溫暖、真誠、愉悅和感動，那通俗、樸實甚至帶有童心的詩句極富人生哲理，像一盞明燈一樣讓我在黑暗中看到了前路的光明。
詩集收錄的小詩短小精煉、字字珠璣，如飛鳥掠過長空，似新月清新靚麗，給人帶來無限期冀，那是泰戈爾最敏感、最細膩的思維、情緒和感受。在他的筆下，大地、山川、河流、樹木、花草、飛鳥，甚至于流螢、落葉，都和人一樣被賦予了鮮活的生命和人格，質(zhì)樸的字里行間卻表現(xiàn)出高尚的趣味兒，細微之處的描述卻充滿著博大的愛。
“他呀，他此刻是我的瞳仁里，他此刻是在我的身體里，在我的靈魂里。”“你曾被我當作心愿藏在我的心里，我的寶貝?！薄澳阍钤谖宜械钠谕透星槔?，活在我生命里?！边@是他心中最偉大的母愛。
“他想做風，穿過你蕭蕭的枝杈;想做你的影子，在水面上隨了日光而俱長;想做一只鳥兒，棲息在你的最高枝上……”這是他對故鄉(xiāng)的愛。
“愛就是充實了的生命，正如盛滿了酒的酒杯。”“我把我心之碗輕輕浸入這沉默時刻之中，它盛滿了愛了?！边@是他對生命的感悟，這份感悟來自于他對生活深厚而神圣的愛。
最喜歡那句“生如夏花之絢爛，死如秋葉之靜美?！币驗樯覀冏⒍x不開生活的塵世，注定離不開塵世中的愛恨情仇、紛紛擾擾。既如此，何不讓生命綻放出夏日之花般的燦爛、奔放何不用愛去溫暖與感動世界尚若如此，即使有朝一日如秋葉般靜穆、恬然地離去，靈魂也是安靜而完美的。
“筆者得于心，閱者會以意?！泵棵颗踝x泰戈爾的文字，總感覺像與一位智慧老人促膝而談，那平和、慈善、溫暖的愛使人如沐春風，心中的堅冰與霧霾被消融和驅(qū)散。他那清新自然的話語，總是充滿著一股神奇的力量，仿佛是一只溫暖的大手牽引我走入了一座愛的殿堂。對于一個閱讀者來說，這部書就是一場精神的“饕餮盛宴”，讓人幸福無比。
讀書筆記教師范文【篇2】
對于80后媽媽的育兒，網(wǎng)上有一種說法是不問長輩問網(wǎng)絡、問書本。而我自然也不例外，女兒出生后，我也特別關(guān)注網(wǎng)絡上各種專家的育兒觀，有什么問題，首先想到的也是網(wǎng)絡。朋友圈也是各種信息轟炸，漸漸地產(chǎn)生了一些心理上的疲勞。而這本書的敘述方式卻更加柔和，有種耳目一新的感覺，內(nèi)容也是已經(jīng)或正在發(fā)生在我們身上的各種問題，更容易引起家長的共鳴。
“慢”和“柔”是我從這本書中總結(jié)出的兩個點。
以前帶女兒出去總會遇到一些家長，他們會說你們家女兒怎么還不會走路，我家的什么什么時候就已經(jīng)走的很穩(wěn)了，或者是我孫子四歲的時候已經(jīng)認識很多漢字了，你們現(xiàn)在要開始教了，還有的爸爸媽媽更為夸張，孩子拿起小石塊做游戲，他上去告訴孩子石頭的成分是碳酸鈣?。?！一個三四歲的小朋友，你跟他說碳酸鈣！
當然開始我也會焦慮，也會擔心女兒會落于人后，但后來想想那位炫耀自己孩子走路早的媽媽，她以后是準備讓孩子走出什么花樣嗎，還是走得早以后可以飛起來？
“給孩子沒有壓力的期待”是我最有感觸的一章，女兒性格比較膽小，有點害羞，我總怕她不合群，希望她能夠外向一些。因此我有段時間也會像書中的那位媽媽一樣，不停地催促她加入到別的小朋友中去。印象最深的一次是陪她去游樂場玩，她總是挑沒有人的玩具玩，一旦有別的小朋友過來，她會立馬走開，躲到另一個角落，我在旁邊有點生氣，孩子雖然小但也會察言觀色，她發(fā)覺我生氣后走到我身邊，畏畏縮縮地跟我說不想玩了，要回家，看著她可憐的小樣兒，我意識到她并不是因為有別的小朋友在而不想玩，而是我太心急讓她有了壓力。
就像書中所說的，“洪水法”的教育方式短時間內(nèi)可能有效，但孩子卻是被迫放棄了自己的感受、壓抑著自己的情緒。面對孩子的一些天經(jīng)地義的情緒，我們家長要學會接納，而不是想盡辦法地打壓，要讓“愛”成為期待里唯一的語言。
孩子的天性是自然，他們的成長不需要太多的硬性指標，分秒必爭的童年也不是他們想要的，他們自會長大，自然會有自己的未來，家長只需放慢腳步、溫柔陪伴，遵循孩子的天性，適時地加以引導。畢竟童年還是很短暫的，而我們的朝夕陪伴也是很短暫的，何必那么急匆匆的呢。
讀書筆記教師范文【篇3】
“首長，我是一名孤兒，如果犧牲了，牽掛少，批準我入朝參戰(zhàn)吧!”
他曾立下赫赫戰(zhàn)功，彈痕累累的身體便是證明，20多條傷疤，讓人不忍目睹。他己轉(zhuǎn)業(yè)，他只是一名監(jiān)獄長。如果他想像一名普通民眾一樣，待在自己國家的國土上，相對和平地度過自己的后半生，無疑是沒人能夠阻止的。即使不上戰(zhàn)場，他也可以用不同的方式愛著祖國。但曹玉海就那樣義無反顧地要求了，那樣義無反顧地選擇并踏上了那條路，那條不但坎坷而且沒有返程的路，他就那樣無畏地站在了那片隨時可能被天上掉下來、地上飛過來的炮彈砸死的土地上。因為他說過：“我不怕犧牲，我的牽掛少?！?/p>
這是一個我一直在想的問題，它看似很渺小，似乎己經(jīng)被一帶而過，但是，他真的牽掛少嗎?
不，我想不是。作為一名孤兒，曹玉海這一生中最缺少的恐怕就是情了。但他那如母親般的嫂子與他那美麗的戀人給予了他這世上最珍貴的感情：親情與愛情，甚至，連上天都好像偏愛似的，贈給曹玉海一個“轉(zhuǎn)業(yè)”，幫助他延長這兩份感情的保質(zhì)期。但在國難面前，曹玉海卻狠心地將這兩種感情都拋在了腦后。其實，說了這么多，都是在為兩個字做鋪墊，那就是“愛國”!在曹玉?？磥恚魏嗡饺烁星樵谒磹鄣淖鎳媲岸家呀?jīng)不重要。他日后在戰(zhàn)場上的那些壯舉，自然有書去贊揚，但在我看來，當曹玉海作出那個艱難的決定時，他便己注定成為了一名烈士，像草原上脫韁的駿馬，會在戰(zhàn)場上勇往直前。
書里沒怎么記載這些，但是我想曹玉海臨行前無疑是有過艱苦的思想斗爭的，辛勞的嫂子與心愛的戀人的身影也許時常浮現(xiàn)在眼前，家的溫暖也時?；\罩著他，但是，曹玉海同樣明白，他是一名戰(zhàn)士，為自己的祖國作貢獻就是他的職責，哪怕他將要走的是一條通往地獄的死亡之路，也在所不惜。于是，在那一天，曹玉海憑借對祖國的愛，憑借那無法形容的精神，拋棄了那“微不足道”的私人情感，毅然決然地走上了那條路，那條通往朝鮮的路!
那時候，5年前，中國人靠著這種精神，趕走了日本人；5年后，曹玉海用同樣的精神堅守了350．3高地。英雄雖死，其堅貞的靈魂與精神卻依然存在。我會記住曹玉海，如同“”這四個字一樣，永刻于心!
讀書筆記教師范文【篇4】
看到《貪玩老爸》這個書名你肯定會想，老爸還有貪玩的？不會吧？不瞞你說，還真有這樣的老爸。他就是馬小跳的爸爸馬天笑。
馬天笑雖然是馬小跳的爸爸了，卻仍是個童心未泯的男人。在“馬天笑先生和跳跳娃”這一章中，作者形容馬天笑是個“昏頭昏腦、吊兒郎當”的人，從這兩個詞中我們能感受到他喜歡玩，很貪玩。馬小跳出生后，他比過去更貪玩了，原來是一個人玩，現(xiàn)在是帶著馬小跳一起玩。
馬天笑是一個很搞笑的人，特別是在做事馬虎方面。在“大馬虎和小馬虎”這章中，作者寫馬小跳把句子“我今天吃了三頓飯”錯寫成了“我今天吃了三噸飯?！瘪R天笑看到后不僅沒生氣，反而“倒在沙發(fā)上，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，笑得像鴨子叫?！敝钡叫Σ砹藲忾_始打隔。笑完，馬小跳說老師讓家長在本子上面簽字，他大筆一揮，在病句后面寫了幾個字：“大馬虎，令后一定改掉這個毛病。”這次輪到馬小跳笑岔氣了，真是有其父必有其子，令人忍俊不禁。
雖然馬天笑童心未泯，很搞笑，但他并不是個隨隨便便沒有追求的人，他也有事業(yè)心，一直尋求事業(yè)上的突破。在馬小跳出生前，他做了八年平庸的玩具設(shè)計師，要是換了別人，早就嚷嚷著要升級或跳槽了，但他一直沒有放棄。以馬小跳出生為轉(zhuǎn)折點，馬天笑通過仔細觀察馬小跳的外貌和動作，觸發(fā)了創(chuàng)作靈感，塑造了一個“大腦袋、豆豆眼、圓鼻頭”的丑娃娃玩具——娃娃跳，成了著名的玩具設(shè)計師。馬小跳上學后，有段時間回來越來越晚，于是馬天笑化妝跟蹤馬小跳，最后卻發(fā)現(xiàn)孩子放學了是去看十字路口女交警指揮交通。他不但沒說馬小跳，自己也“天天去，癡迷的程度絕不亞于他的兒子馬小跳?！币粋€月后他設(shè)計的“美麗的女警察”玩具風靡起來，他的事業(yè)再次走向輝煌。我喜歡馬天笑這種具有堅韌不拔、堅持不懈精神的人。
在書中我看到，馬天笑先生身上還有很多優(yōu)點，比如他愛和孩子打成一片、善良、幽默、富有想像力和創(chuàng)造力等等。特別是他給馬小跳創(chuàng)造了寬松的家庭氛圍，使馬小跳能健康、全面的發(fā)展，不像生活中大部分家長，整天逼著孩子學這個那個特長，亞歷（壓力）山大，抹殺了孩子的興趣和個性。
如果你也喜歡馬天笑這樣的老爸，就趕快找來《貪玩老爸》這本書去讀讀吧！
讀書筆記教師范文【篇5】
《103010》是魯迅帶著青春的回憶寫的，既描寫了童年的回憶和對師友的真摯懷念，又真實地寫了作者在戊戌變法和辛亥革命前后所經(jīng)歷的生活。從家庭到社會，從中國到日本，每篇文章都反映了那個時代的特點。
《朝花夕拾》是對童年最細致的描述，充滿幽默，充滿樂趣。在百草園和三潭印月中，魯迅過著非常有趣的生活?？梢哉f魯迅的童年是幸福的。
從103010可以看出，平庸對人有害，封建社會腐朽。從這篇文章中，我們可以知道我為什么去學醫(yī)。
這篇文章是魯迅思想的轉(zhuǎn)折點。這篇文章揭示了中國人對思想的無知。日本人看不起中國人。
003010通過寫童年和青年的生活和感情，把封建習俗和封建思想都貫徹出來。
了批判。本應該快樂美麗的童年，因為籠罩在那個封建社會，時不時透出些迂腐的氣息，所以魯迅要罵，罵那個半封建半殖民地的社會。從文章表面看，魯迅似乎都是用了些溫情的文字，其實，他把憤怒藏得更深。有人說柔軟的舌頭是最傷人的武器，也許魯迅先生正是想達到這個目的吧在《朝花夕拾》中，魯迅大量使用了對比和諷刺的手法。
如在《從百草園到三味書屋》中，魯迅首先使用了許多鮮亮的'文字記敘在百草園無憂無慮的生活，接著再寫道“我”不得不告別百草園去三味書屋上學。前邊寫的百草園很好地反襯了后來在三味書屋讀書的乏味生活，體現(xiàn)了魯迅對舊社會私塾的不滿。在《藤野先生》中，魯迅日本的醫(yī)學導師藤野先生是一位穿著不拘小節(jié)的人，“這藤野先生，據(jù)說是穿衣服太模糊了，有時竟會忘記帶領(lǐng)結(jié);冬天是一件舊外套，寒顫顫的。”
但藤野先生對工作是極其認真的，他把“我”的講義都用紅筆添改過了;血管移了一點位置也要指出。這個對比手法，較好地寫出了藤野先生的高貴品質(zhì)，寫出了魯迅對他的景仰。另外，藤野先生對中國留學生孜孜不倦的教誨及對學生的一視同仁，這與日本學生對中國學生的輕蔑態(tài)度形成了鮮明的對比，體現(xiàn)出藤野先生是個真正的君子。魯迅在《朝花夕拾》中對一個人用了相當多的筆墨，那便是魯迅的保姆“長媽媽”，她是個需要一分為二看待的人。
讀書筆記教師范文【篇6】
捧起《革命英雄故事》這本書，我感受到了革命英雄的偉大。書中有寧死不屈的李大釗，還有集體主義精神的楷模邱少云，刑場賦詩的夏明翰，舍身堵槍口的黃繼光……一個個英雄的高大形象，讓我久久不能忘懷。
最讓我感動的還是介紹李大釗和邱少云的英雄故事。
李大釗是中國共產(chǎn)黨的締造者之一，又是新文化運動的猛將之一，他對中國革命事業(yè)的影響巨大，讓敵人讓敵人又恨又怕，他們逮捕了李大釗。敵人先來硬的，使用酷刑，將竹簽釘進他的指甲縫里，把指甲扯下來，如此的殘酷的手段李大釗竟然毫不畏懼；敵人見酷刑不行，又來軟的，用高官厚祿的引誘他，李大釗還是沒有屈服，最后敵人竟然把他帶到絞刑臺上，把他殺害了。我想他的革命信念真堅定，為了革命的勝利，不被利益所誘惑，寧可犧牲自己，這種革命精神讓我感動不已。
“就義從容甚，大義凜不辱，人民柴市節(jié)，浩氣貫長虹?！标愐阍獛浀脑娋湔撬挠⒂聼o畏的精神寫照。
集體主義精神的楷模邱少云更是讓我佩服。在的戰(zhàn)場上，一次，他和官兵潛伏在離敵人很近的高地上，敵人投下的火焰彈在邱少云的身邊燃起，火燒到了他的衣服上，邱少云身邊就是一個水溝，可是他一動不動。我的手指曾經(jīng)被開水燙過，火辣辣的疼，又是水沖，又是抹藥膏，還覺得無法忍受，他難道不怕疼？不是他不怕疼，是因為他知道，他一動就會被敵人發(fā)現(xiàn)，大家也會犧牲，還會影響整個作戰(zhàn)計劃。他就像一塊石頭一樣一動不動，這需要怎樣的毅力?。∥曳路鹂吹搅嘶鸸庵械那裆僭?，他滿頭大汗，無比痛苦，他的心中只有一個信念，寧可犧牲自己，也要遵守戰(zhàn)場的紀律。他的形象在我的眼前高大起來，深深地烙在了我的腦海里。
媽媽告訴我，新中國的誕生，就是無數(shù)英勇的革命戰(zhàn)士，用鮮血和生命換來的，現(xiàn)在的美好生活，也是我們一代代人不懈努力的結(jié)果。捧著這《革命英雄故事》，我暗暗下定決心要好好學習，長大了也像無數(shù)英雄那樣，做一名英勇的戰(zhàn)士，為了祖國美好的明天，作出自己應有的貢獻。
讀書筆記教師范文【篇7】
昨日晚上看完了一本書叫《陽剛男孩——狂奔的獵狗》，讀完這本書我受到了很大的感受，其中有一篇讓我十分感動，題目叫《我的十分“弟弟”》，故事的主角叫“可可”故事是這樣的。
一大早可可就起來了因為昨日媽媽就給可可說明天早上給可可一個驚喜，所以可可就早早的起來了，果然一會可可家的門就響了，可可一開門就有一個白影跳到可可懷里，可可沒反應過來，就摔倒了。這時媽媽也進來了看見他們不由得笑了一聲說：“可可，這是你的“弟弟”這時可可才反應過來，發(fā)現(xiàn)自我身上是一條白色的狗，就猛地坐起來說：好啊！媽媽又說：那你取個名字吧，可可說：叫“可樂”怎樣樣”好??！媽媽說，以后媽媽忙的時候就有可樂陪你了，讓可樂陪你我也很放心。
有可樂陪著可可，可可再也不孤單了?？煽梢_學了就在開學的前一天晚上媽媽說打電話說明天要考試語文，此刻趕快復習吧，于是就翻開語文課本開始復習，這是可樂就趴在地上等待，可可累了就也趴在地上和可樂玩玩累了就睡覺了。
可可要上學考試，可樂就一個狗在家等著，可可考完試就趕快回家和可樂玩，可是好景不長，到了第二天晚上，可可的成績出來了，爸爸也回家了。爸爸問可可：語文考多少分。可可支支唔唔說：我考了……五十……六分?？煽蓜傉f完，爸爸就扇了可可一個耳光說：怎樣就考這一點分，原因是什么！就在這時可樂也在那看著，用憤怒的眼神看著，就是沒有出來，因為可可的手在背后指示可樂不要過來，啪！又是一個巴掌，這一巴掌把可可臉上的血絲都打出來了，緊之后一、二、三個巴掌打在可可臉上，可樂最終忍不住了，就在打地四個巴掌的時候，可樂火速跑到可可身邊，用盡全身的力氣跳起來，可樂替可可挨了一巴掌，這是可樂已經(jīng)喪生了，可可抱起它轉(zhuǎn)身就下了樓，他爸爸緊跟著罵他，最終可可把可樂埋了在他的“墳上”哭了起來。
讀了這一篇文章我很感動，一條狗為了讓自我的“哥哥”少受一點傷害，自我獻出了生命。雖然狗比我們?nèi)祟惗玫牡览砩?，可是狗會的這個舍己生命我們?nèi)擞肋h都學不會！