愚人節(jié)五年級(jí)作文5篇

在西方國(guó)家，到了四月一日愚人節(jié)的期間，人們其實(shí)是往往會(huì)去進(jìn)行組織家庭聚會(huì)。最為傳統(tǒng)的做法，就是利用水仙花和雛菊，將房間裝飾得特別漂亮。下面是小編為大家整理的愚人節(jié)五年級(jí)作文，如果大家喜歡可以分享給身邊的朋友。

愚人節(jié)五年級(jí)作文（篇1）

4月1日是一年一度的愚人節(jié)，本來(lái)這一天是周六，沒(méi)法“愚人”的，可偏偏因清明假期的原因，這天要上學(xué)了，讓我好不得意。前一天晚上我還特意查了“愚”人的方法以及怎樣防止被“愚”，選出了三個(gè)“愚”人的方法以及很多個(gè)防止被“愚”的方法后，我便心滿意足的睡覺(jué)了。

第二天，我準(zhǔn)備進(jìn)校門，“愚人”的心正在蠢蠢欲動(dòng)，這不，剛一進(jìn)校門，我就碰上了兩個(gè)“目標(biāo)”，吳佳怡和張靖冉正走在前面，我立馬跑了過(guò)去，對(duì)她們說(shuō)“你們知道嗎？今天可是沒(méi)有作業(yè)的呦！我剛問(wèn)了數(shù)學(xué)老師！”她們半信半疑地看著我，這時(shí)，我裝出很高興的樣子開始連蹦帶跳，看到他們相信了，我故作神秘的對(duì)她們說(shuō)：“愚人節(jié)快樂(lè)！”說(shuō)完我就飛快的跑了，她倆還站在那一臉茫然的看著我。嘿嘿！整人成功！

下了第一節(jié)課，果然有人想來(lái)“愚”我，說(shuō)我的鞋帶開了。我一聽，這么低級(jí)的整人方法也想來(lái)整我？我剛要揭穿他，又轉(zhuǎn)念一想，倒不如來(lái)個(gè)將計(jì)就計(jì)，我立馬喊了一個(gè)“同伙”來(lái)，實(shí)施“二重唱”就是我一個(gè)人對(duì)他說(shuō)讓他去老師辦公室，他可能不信，但過(guò)一會(huì)讓另一個(gè)人也對(duì)他說(shuō)讓他去老師辦公室，并告訴他老師快等不及了，他十有八就會(huì)去了，這就是“二重唱”的功效。我和同伴一起發(fā)起攻擊。果不其然，他半信半疑的去了老師辦公室，又茫然的回來(lái)了，我和朋友就一起對(duì)他說(shuō)：“愚人節(jié)快樂(lè)！”他恍然大悟，也跟我們一起笑開了，要不是這時(shí)候是課鈴響了我們一定會(huì)制造出更多“愚人”事件。

愚人節(jié)雖然好玩，可整人太過(guò)破壞友誼就不好了，快樂(lè)又搞笑的愚人節(jié)就這樣在我們的歡笑中走過(guò)了，可今天發(fā)生的事卻永遠(yuǎn)刻在了我的小學(xué)時(shí)光上…

愚人節(jié)五年級(jí)作文（篇2）

今天很驚喜又很驚訝。

我和小君小夢(mèng)在學(xué)校是很好的閨蜜，我們無(wú)話不說(shuō)無(wú)話不談，我們就是彼此心中的棉襖。今天我像往常一樣早早地來(lái)到了學(xué)校，但是卻沒(méi)有看見她們兩個(gè)，心想她們肯定是睡過(guò)頭了。果然，過(guò)了一會(huì)兒她們就來(lái)了，我走過(guò)去對(duì)她們說(shuō)了一句：“又起晚了，兩位?！彼齻儍蓚€(gè)顯得很不耐煩地看著我，我又說(shuō)道：“你倆怎么了？”她們沒(méi)有出聲。甚至是今天一個(gè)上午她們都沒(méi)有找我說(shuō)過(guò)話，我主動(dòng)去找她們說(shuō)，她們也沒(méi)有搭理我。

到了體育課的時(shí)候，趁著休息的時(shí)間，我又跑去跟她們開玩笑說(shuō)：“嘿，你們是在玩什么游戲嗎？”小君說(shuō)：“你整天嘻嘻哈哈的有意思嗎？”小萌又說(shuō)：“人家學(xué)習(xí)成績(jī)好，哪能跟我們比啊?！蔽乙宦牪煊X(jué)出了不對(duì)勁，便說(shuō)：“你們兩個(gè)今天是怎么了，吃了火藥嗎？”小夢(mèng)說(shuō)道：“對(duì)，就吃了。我們絕交吧。”聽到絕交這兩個(gè)字，我嚇了一跳，說(shuō)：“你們是在跟我開玩笑吧?！毙【f(shuō)：“哪有時(shí)間開玩笑，就是不想跟你玩了?！蔽乙宦?，哭著跑了，一個(gè)下午，我就為了她們說(shuō)的絕交心不在焉的。

到了放學(xué)的時(shí)候，她們兩個(gè)突然跑在了我的身邊，我被嚇了一大跳。我看著她們說(shuō)：“你們不是跟我絕交了嗎？”她們兩個(gè)哈哈大笑起來(lái)，說(shuō)道：“你是不是傻，你學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)把今天是愚人節(jié)的事都給忘了，我們只是想嚇嚇你罷了，沒(méi)想到你還真信了?！蔽蚁肓讼?，說(shuō)：“嚇?biāo)牢伊四銈?，我還真忘了今天是愚人節(jié)，早知道我也要嚇嚇你們?！闭f(shuō)完，我們?nèi)齻€(gè)又像平常一樣一起走回了家。

愚人節(jié)，呵呵，今天居然被兩個(gè)閨蜜給嚇成了這樣，下次的愚人節(jié)，我一定不會(huì)忘了，把你們嚇我的都還回來(lái)。

愚人節(jié)五年級(jí)作文（篇3）

前天早晨，我高興地走入教室。"李柳惠，老師有請(qǐng)。"一位同學(xué)說(shuō)。我的心情一下子晴轉(zhuǎn)多云的，轉(zhuǎn)身走向老師的辦公室?！皠e聽他的，今天是愚人節(jié)，他捉弄你呢?！蔽业呐笥呀凶×宋?。我這才回過(guò)神來(lái)，今天是愚人節(jié)呀，我怎么給忘了。

說(shuō)起這愚人節(jié)還有兩段來(lái)歷呢。

在16世紀(jì)的法國(guó)，新年第一天是3月25日到4月1日那天結(jié)束。大約在1562到1564年，法國(guó)國(guó)王采用教皇格里高里頒布的.新年歷，把新年定在1月1日。但是，有些人仍在原來(lái)的時(shí)間過(guò)年。于是。那些喜歡惡作劇的人就常常在4月1日給他們送一些可笑的禮物，或邀請(qǐng)他們參加并不存在的集會(huì)。這一習(xí)俗很快流傳開來(lái)并演變成了的愚人節(jié)。

愚人節(jié)的另一來(lái)歷是起源于一場(chǎng)科學(xué)悲劇。在1545年，挪威一名叫盧夫·勒爾帕的科學(xué)家居住在英國(guó)。他發(fā)現(xiàn)了飛行的秘密，于是致信國(guó)王亨利八世，請(qǐng)他在4月1日那天觀看他的飛行表演?？墒怯捎谀翘焖谕局邪l(fā)生事故喪生，因此國(guó)王并沒(méi)有看見他的表演，覺(jué)得受了愚弄，然后把這天定為愚人節(jié)。

這就是愚人節(jié)的來(lái)歷，聽了我的介紹，你們明白了嗎？瞧，他們又在捉弄人了“哈哈……”。

愚人節(jié)五年級(jí)作文（篇4）

在我印象中喜歡的節(jié)日有許多，比如：兒童節(jié)、國(guó)慶節(jié)、端午節(jié)等等。但我最喜歡的節(jié)日還是愚人節(jié)。

那天，我突然聽到電視里有人說(shuō)：“今天不是愚人節(jié)嘛！”頓時(shí)，我歡呼了起來(lái)，是呀，我差點(diǎn)就忘了。這下我便可以去好好的耍耍我身邊的人了。

過(guò)了一會(huì)兒，只聽到“叮鈴鈴”的`電話響了。一看來(lái)電顯示，原來(lái)是媽媽打來(lái)的。這時(shí)，我眼珠子骨碌一轉(zhuǎn)，計(jì)上心來(lái)。于是我故做鎮(zhèn)定地接起電話，學(xué)著服務(wù)臺(tái)的聲音說(shuō)：“您撥打的電話無(wú)人接聽，請(qǐng)稍后再撥”。媽媽一聽就把手機(jī)掛了。當(dāng)時(shí)我自己都覺(jué)得自己模仿得很像呢，簡(jiǎn)直是栩栩如生啊！媽媽應(yīng)該不會(huì)發(fā)現(xiàn)的。我一陣暗喜，盼著媽媽早點(diǎn)回家，再把真相告訴她。

咦！說(shuō)曹操，曹操就到，媽媽果然立刻回來(lái)了?？墒沁€沒(méi)等我來(lái)得及開口說(shuō)，媽媽卻開口道：“哎！今天錯(cuò)過(guò)了一頓肯德雞。”這時(shí)，我急了，問(wèn)：“為什么？”媽媽又說(shuō)：“剛才阿姨說(shuō)帶你去吃肯德雞，我打電話回來(lái)，可是沒(méi)人接聽，所以只好回來(lái)給你做飯了?！蔽衣犃撕箢D時(shí)目瞪口呆，后悔莫及，心里又氣又笑。

雖然這次愚人節(jié)我是搬起石頭——砸自己的腳。但到了下個(gè)愚人節(jié)，我會(huì)更加珍惜那好笑又好玩的節(jié)日的。

愚人節(jié)五年級(jí)作文（篇5）

可能很多人都做過(guò)實(shí)驗(yàn)吧，我當(dāng)然也不例外，而我們班上又做了一次又新奇，又奇怪的實(shí)驗(yàn)。

今天下午的最后一節(jié)課，楊老師拿著一個(gè)盆進(jìn)了教室，我就知道肯定又會(huì)有好玩的了。

上課之后，老師笑著拿出一個(gè)板凳放在講臺(tái)上，接著又拿出一個(gè)數(shù)學(xué)老師的圓柱體，里面裝了一點(diǎn)水，同學(xué)們都很好奇，一個(gè)個(gè)都站了起來(lái)，都在討論那是什么水，而我在注意水位在哪里。突然，老師又拿出一個(gè)雞蛋，放進(jìn)水里了，我心里就立馬有一個(gè)底了：肯定要做用鹽把雞蛋漂浮的實(shí)驗(yàn)。果然，老師加了一包粉末，我心里的底就已經(jīng)到了。哼哼，這加的肯定是食鹽!就在這時(shí)，老師問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題：“你們猜猜看，老師剛才加的是什么?”鐘志凡很快就舉起了手說(shuō)：“鹽!”“哼哼，可能不是哦?！崩蠋熜χf(shuō)。周江宇很快就反應(yīng)了過(guò)來(lái)：“今天是愚人節(jié)呀!”我心中的那個(gè)“底”立馬就沒(méi)了，對(duì)呀!今天是愚人節(jié)，可能老師在騙我們呢!

老師見我們很奇怪，就叫周江宇上講臺(tái)嘗嘗，周江宇嘗了之后努力讓自己不表現(xiàn)出表情出來(lái)，但還是有一點(diǎn)點(diǎn)的變化，因?yàn)樗淖齑狡垓_了他，他的嘴唇動(dòng)了一下，這說(shuō)明味道肯定是非常奇怪的，不然他也不會(huì)那樣。

接著老師又加了一次，這次感覺(jué)水位要高了許多，對(duì)!沒(méi)錯(cuò)!肯定加了鹽，鹽把水的密度加大了，所以水位才會(huì)高那么多，何況就加了那么一點(diǎn)點(diǎn)。這一次加粉，老師叫李其翰去嘗嘗。李其翰一嘗，擺出一副嘗到了什么不得了的東西的樣子，我們都很奇怪，兩個(gè)的反差怎么這么大啊!而且感覺(jué)水變清了呢，可能還加了石灰，可是石灰又不能吃，老師怎么可能會(huì)叫他們嘗呢?是不是老師一直在逗我們呀!

老師又加了兩包一樣的粉，說(shuō)：“第一包和第三包是一樣的，第二包和第四包是一樣的。”這讓很多同學(xué)更疑惑了。而又叫湯豪嘗了一次，他也和李其翰是一樣的做出很難過(guò)的表情，最后，老師叫他們?nèi)齻€(gè)都嘗一下，然后再加最后一點(diǎn)的粉末，雞蛋竟然漂起來(lái)了!然后老師又叫他們?nèi)齻€(gè)寫出來(lái)他們嘗出的是什么，最后他們竟然都寫出了一個(gè)字，那就是“鹽”!

謎底終于被揭開了，原來(lái)老師真的是加的鹽，經(jīng)過(guò)老師那么一折騰，我都徹底被繞暈了。