讀書伴我成長(zhǎng)主題活動(dòng)征文范文

讀書伴我成長(zhǎng)征文大賽已經(jīng)開始了，不知關(guān)于這次的讀書伴我成長(zhǎng)征文活動(dòng)不知你們準(zhǔn)備好了沒(méi)?為此以下是小編為大家準(zhǔn)備了讀書伴我成長(zhǎng)主題活動(dòng)征文范文，歡迎參閱。

讀書伴我成長(zhǎng)主題活動(dòng)征文（精選篇1）

不登高山，不知天之大;不臨深谷，不知地之厚；不讀圣賢，不知書之奧妙。親身體驗(yàn)書中韻味，與之相隨，是人生中的一件樂(lè)事。

書伴隨著我們成長(zhǎng)，書伴隨著我們走向成熟。書，一個(gè)熟悉而又親切的字眼，不知幾時(shí)起，就已相隨于我們身旁，那豐富多彩的內(nèi)容，如滴水穿石般，感染著我們的心靈。那字里行間中所流露出的深刻思想，如豈立在時(shí)間的汪洋大海中的燈塔，使我們?cè)谌松姆峡吹搅朔较颉?/p>

有時(shí)書像是一片陽(yáng)光，與書相隨，它便帶領(lǐng)我們進(jìn)入童話般的世界，讓我們?nèi)鐗?mèng)般陶醉其中，給我們童年的天空中添色添彩。因?yàn)橄嚯S，我們認(rèn)識(shí)了美麗善良的白雪公主，苦命孤單的萵苣姑娘，聰明可愛(ài)的小紅帽，可憐孤單的賣火柴小姑娘……她們的命運(yùn)各個(gè)不同，與之相比，我們雖不是公主，雖沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)像她們那樣的人生駭浪，但看到她們對(duì)人生的追求，我們便得到了鼓勵(lì)，我們是幸福的。

有時(shí)，書像是時(shí)光機(jī)，帶領(lǐng)我們穿梭于古代和現(xiàn)代。與書相隨，使我們能遨游于歷史的長(zhǎng)河之中，時(shí)而波濤洶涌，時(shí)而緩緩前行，流盡了千千萬(wàn)萬(wàn)的歲月。置身其中，我們仿佛與古人攀談，我們聽到了他們的心聲。原來(lái)，即使身為萬(wàn)人跪拜的君王，卻也有自己的苦惱和無(wú)奈，即使是功成顯赫的臣子或大家也有自己的弱點(diǎn)和悲哀。但即便如此，他們所留來(lái)的成就卻是舉足輕重的。在此，我看到了秦皇漢武的微風(fēng)凌凌的風(fēng)姿，吳王闔閭、越王勾賤的爭(zhēng)霸雄風(fēng)，還有司馬遷、李時(shí)珍背后的故事。他們是多么令我們敬仰，多么令中華民族驕傲?。?/p>

書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。有時(shí)書像是一艘船，帶領(lǐng)我們從狹隘的地方駛向廣闊的海洋。在書的相隨下，當(dāng)我們迷茫于人生道路時(shí)，我們看到了王勃那“老當(dāng)益壯，寧移白首之心；窮且益堅(jiān)，不墜青云之志?！钡倪h(yuǎn)大志向；當(dāng)我們因?yàn)閷W(xué)習(xí)緊張而閑散于大自然時(shí)，我們便體會(huì)到了陶淵明那“久在樊籠里，復(fù)得返自然?！钡挠迫?；當(dāng)我們因?yàn)樽约簩以馐《械綒怵H時(shí)，我們會(huì)因?yàn)槔畎啄恰疤焐也谋赜杏?，千金散盡還復(fù)來(lái)?！钡脑捳Z(yǔ)而得到了鼓舞。

我們是平凡的，但我們每個(gè)人的人生是不同的，每個(gè)人在人生中所遇之事也是不同的，不管是成功還是失敗，都會(huì)遇到荊棘和坎坷，在這未知的人生路上，我們還會(huì)遇到很多選擇、很多磨難。但我相信，在與書相隨的時(shí)光中，我們會(huì)變得更加自信和擁有激情。

托爾斯泰曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，理想的書籍是智慧的鑰匙。因此，多讀書固然重要，但讀好書才是育人之本。一本好書可以造就一個(gè)人才，但一本不好的書可能會(huì)顛末一個(gè)人才。盡管如此，但我認(rèn)為這取決一個(gè)人的道德修養(yǎng)和自制力。在與書相隨的過(guò)程中，我們仿佛置身在紛繁復(fù)雜世界里，在這片令人眼花繚亂的氛圍中，難免會(huì)被某些觀點(diǎn)所吸引。不管如何，最終的人生結(jié)局是由自己來(lái)決定的。我們要學(xué)會(huì)選擇正確的思想來(lái)引導(dǎo)人生，要讓理想的書籍來(lái)倡導(dǎo)我們的人生。

書是寶貴的，是不可易得的。當(dāng)今社會(huì)，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，資源的豐富，人們對(duì)書的珍愛(ài)也日益降落，隨手一扔，這是大多數(shù)人對(duì)書的態(tài)度。而與之形成鮮明對(duì)比的是我們所崇敬的高爾基，有一次當(dāng)他房間失火時(shí)，他首先所擔(dān)心的是他的書，于是，他奮不顧身的把自己書抱出來(lái)。這雖然是件簡(jiǎn)單的小事，可卻是不平凡的。我們要愛(ài)我們身邊的每個(gè)東西，更要愛(ài)那與我們從小相隨在一起的書。

是啊，也許是因?yàn)闀怯|手可得的原因吧！現(xiàn)在，越來(lái)越多的人對(duì)讀書的熱情變淡了。然而，想到古人們，他們?yōu)榱诉@來(lái)之不易的學(xué)習(xí)是多么熱愛(ài)呀！你看看：匡衡鑿壁偷光的神情，蘇秦頭懸梁最刺股的執(zhí)著，車胤螢?zāi)矣逞┑臉幼?，梁朝文帝一目十行的程度……這些無(wú)不告訴我們要好好把握這來(lái)之不易的讀書。因?yàn)樾撵`的的到才是真正收獲，這樣才能將書的精華刻于腦海。要珍惜與書相隨的日子，不要等到老了，頭發(fā)發(fā)白時(shí)，才發(fā)現(xiàn)自己空空如也。

與書相隨，與之相知，讓我們?cè)谧约旱穆松飞弦黄饋?lái)演繹人生……

讀書伴我成長(zhǎng)主題活動(dòng)征文（精選篇2）

品一口清茶、倚偎在墻角的一隅，眼中填滿著琳瑯的書籍，耳邊不時(shí)傳來(lái)溫潤(rùn)的翻書聲。心靈沉淀于書海，我化身為一位旅人，走在圖書館中。春去秋來(lái)，花謝花開。這是一場(chǎng)心靈的旅程，這是圖書館帶給我的舒爽與寧?kù)o。

欲求秋日之殷實(shí)，必播春天之種子。“人不讀書，則俗生其間，照鏡則面目可憎，對(duì)人則寡言無(wú)味?！庇癯刹谑槼鲨F杵。不積跬步，無(wú)以至千里。不積小流，無(wú)以成江河。我們就像那春天之種子，需輔以種種給養(yǎng)，方可成才。圖書館廣納百川，各色學(xué)問(wèn)相互激蕩，琴瑟和鳴。正是我們攝取營(yíng)養(yǎng)的絕佳場(chǎng)所。圖書館中布局各異、書籍眾多，都有著給人知識(shí)、教化育人的作用，它自古以來(lái)就是智慧的殿堂、成就輝煌的基石。這里有無(wú)數(shù)成功人士的身影，馬克思、毛澤東、季羨林，大凡有所作為的人都與它密不可分。它不僅僅是一種給養(yǎng)，更可能是我們多年如一日辛勤的見證。

但上下求索其實(shí)是一個(gè)艱苦的歷程。整日奔走于喧囂的都市間，難免會(huì)沾染塵埃，心亦就躁了。故此人往往需要一靜室偏安，以外靜帶入內(nèi)靜。我們可以這樣設(shè)想圖書館為外靜、莘莘學(xué)子棲居于內(nèi)，安然恬靜。氣氛怡然自得。圖書館之書為內(nèi)靜，書中有樓蘭之繁華，敦煌之飛天，亦有西人之探索發(fā)展。我仿佛是在歐羅巴之地上送走落日，在東方之巔迎來(lái)第一縷曙光。神游于河畔，追尋先輩們的足跡。

踏上征途便是奮斗，我的青春由自己書寫。奮斗與辛苦相交織。執(zhí)著與夢(mèng)想相容。心系遠(yuǎn)方、學(xué)會(huì)怎樣高大與堅(jiān)強(qiáng)。選擇奮斗，便只顧風(fēng)雨兼程。

書中自有顏如玉。如果我此時(shí)心力交瘁，那就翻開圖書館中的游記。隨心而游，或許是在蒼穹的青藏，看飛鷹遨游?；蛟S又徜徉在塞納河畔，看談笑風(fēng)生?；蛟S又聞著咖啡館外飄散的陣陣咖啡香味，只為愜意。

如果我此時(shí)心感浮躁，那就看看哲學(xué)，與大師級(jí)的人物進(jìn)行心與心的交流。也許弗洛伊德會(huì)告訴存在的意義，也許卡耐基會(huì)指引你成功的秘訣，也許也會(huì)從梵高那得到藝術(shù)的安慰，再去畢加索那兒品味天才般的天馬行空，還有泰戈?duì)柲菢拥脑?shī)情畫意。

讀書便是思想的一次旅行。當(dāng)猶太人讓孩子們舔 舐書上的蜂蜜時(shí)，當(dāng)_、秦始皇妄圖摧毀一切書籍時(shí)，當(dāng)我腦海不停浮現(xiàn)“讀書破萬(wàn)卷”的名言時(shí)，我們當(dāng)由衷地感謝書擔(dān)當(dāng)?shù)难永m(xù)和傳承文化思想的使者責(zé)任。書中自有顏如玉，我對(duì)它充滿了依戀和謝意。如鳥兒對(duì)于天空，是一種自由的豪邁。也仿佛朋友之間不摻雜功利但卻濃厚而細(xì)膩的情感。

該讀些書了，因?yàn)槿松头路鹗亲鶚?，而書便是那邊的風(fēng)景。柳暗花明，原來(lái)又是一村。

一種思想，如不廣納百川，便會(huì)腐朽。

“成功的花兒開放之時(shí)，人們往往驚慕于它綻放時(shí)的美麗，然而花的背后美得辛苦?！被ǖ拿利愂窃从谒邮茱L(fēng)雨的洗禮，灑滿犧牲的血雨。書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。以苦為樂(lè)，在圖書館中找尋希望的真諦。

當(dāng)有一天你停下來(lái)，發(fā)現(xiàn)行囊略鼓，其實(shí)你早已適應(yīng)了讀書給你帶來(lái)的飽滿，因?yàn)樽x書已成為你人生的一大樂(lè)趣，寵辱不驚，釋然，使之然也。

所以再?zèng)]有一種東西比得上書給予心靈上的慰藉。歲月褶皺了皮膚，暮氣褶皺人的心靈，一個(gè)人衰老的原因其實(shí)是放棄了對(duì)知識(shí)的追求。

在圖書館中尋找屬于自己的凈土。像是一個(gè)虔誠(chéng)的信徒，我?guī)е约旱男拍睿瑤е鴫m世的嘈雜和喧囂，帶著凡事的俗氣，走進(jìn)這一所“教堂”。神父不止一個(gè)，如同天上的繁星，掌管各自的領(lǐng)域，也和其他教堂一樣，他們從不拒絕任何一個(gè)人，不管你是什么身份。他們傾聽我的抱怨和憤怒，任由我宣泄，只是淡淡的給我洗禮，教給我無(wú)盡宇宙的奧義，短暫人生的真諦，歷史的腥風(fēng)血雨，未來(lái)的.科技如虹。我開始安靜下來(lái)，心也不再躁動(dòng)，這片凈土為我驅(qū)逐出了內(nèi)心的黑暗與魔鬼。

莫名地想以蘇軾的詞來(lái)結(jié)尾?！盎厥紫騺?lái)蕭瑟處，歸去，也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴?！?/p>

讀書伴我成長(zhǎng)主題活動(dòng)征文（精選篇3）

讀書伴我成長(zhǎng)主題活動(dòng)征文（精選篇4）

閱讀是為了活著，福樓拜如是說(shuō)。何詐麻說(shuō)：閱讀是為了追求真理。余秋雨說(shuō)：生命的質(zhì)量需要用閱讀來(lái)鍛造。巴丹說(shuō)：閱讀可以改變?nèi)松还苷l(shuí)怎麼說(shuō)，都是在強(qiáng)調(diào)閱讀對(duì)人一生的重要性和必要性的。作為靠知識(shí)“吃飯”的教書人，首先更應(yīng)該是個(gè)讀書人。我談不上是個(gè)合格的讀書人，但我努力在朝讀書人的方向努力前行著，因?yàn)槲腋杏X(jué)到了自身的淺薄，也體會(huì)到了讀書的快樂(lè)。在向讀書人成長(zhǎng)的路上，我也在努力和我身邊的人相互攙扶前行。

利用課余時(shí)間，我讀了一些教育專著，很有感觸。劉鐵芳教授的《守望教育》使我有一種豁然開朗的感覺(jué)，作者從“關(guān)注我們時(shí)代的倫理覺(jué)悟”、“走向人對(duì)人的理解”、“道德教育”、“從尊重日常生活的德性品格開始”等篇目闡述了自己對(duì)道德教育沉重的憂思和對(duì)教育問(wèn)題復(fù)雜性的思考，這實(shí)實(shí)在在是作者以一個(gè)學(xué)者的思想在為我們解惑；李鎮(zhèn)西老師的《愛(ài)心與教育》使我的心靈受到激蕩，“隨意或許是一種美麗，而執(zhí)著卻是一片更燦爛的云彩”，讓我重新反思自己的“隨意”與“從容”，突然間我覺(jué)得以前的“隨意”是一種逃避，以前的“從容”包含著惰性；博士肖川的《教育的理想與信念》運(yùn)用了感性的文字表達(dá)理性的思考，用詩(shī)意的語(yǔ)言描繪多彩的教育世界，以真摯的情感謳歌人類之愛(ài)，以滿腔的熱情高揚(yáng)教育的理想與信念……他們凝練、雋永的文字和獨(dú)到教育的闡釋給我深深的啟迪，也改變了我的生活觀和教育觀。

除了教育專著，我也喜愛(ài)一些名家的小說(shuō)、散文、詩(shī)歌，如《山楂樹之戀》、《文化苦旅》、《繁星·春水》等等。每當(dāng)恬淡的黃昏，或是靜謐的夜晚，我會(huì)倚在床的一角，手捧一本書靜靜地讀，默默地品味。打開一本好書，迎面撲鼻的是清香而深邃的氣息，仿佛是那新翻耕的泥土散發(fā)出馨香。在若有若無(wú)的音樂(lè)聲中，我可以隨意想象，想象自己是藍(lán)天，一望無(wú)際；想象自己是月夜，寂靜美麗；想象自己是海浪，澎湃不息……讀小說(shuō)，我會(huì)隨著主人公跌宕起伏的命運(yùn)或喜或悲；讀抒情的散文詩(shī)歌，我會(huì)在作者淡淡的憂郁中品味他們對(duì)生命、生活、自然的態(tài)度；翻閱輕松詼諧的書，我可以盡情地放聲大笑，把一切煩惱都拋到九霄云外……漸漸地我進(jìn)入書的世界，一天工作的疲勞和一些生活瑣事的煩惱便頓消大半。此時(shí)，我便擁有了一份絕美的愉悅心情。

我堅(jiān)信一位有思想的教師必定是一位酷愛(ài)讀書的人。讀書是我們擁有思想的最佳途徑。著名教育家朱永新指出：“人類的精神高峰是沒(méi)有辦法跨越的，只有通過(guò)閱讀才能跨過(guò)去。每一代人都要重新開始精神成長(zhǎng)，因?yàn)樯弦淮木袷菦](méi)有辦法被我們這一代人復(fù)制的，只有閱讀，人類的智慧保留在閱讀的經(jīng)典當(dāng)中，人的物質(zhì)財(cái)富是可以保留在這個(gè)國(guó)家的，就像我們中國(guó)的長(zhǎng)城，埃及的金字塔，永遠(yuǎn)保留在那里，但是，精神文化遺產(chǎn)需要每一代人的對(duì)話、學(xué)習(xí)，才能不斷獲得，這是永無(wú)止境的精神長(zhǎng)城?！币粋€(gè)有思想、有精神的民族必然是一個(gè)酷愛(ài)讀書的民族。全世界讀書最多的是猶太人，猶太民族誕生了馬克思、愛(ài)因斯坦等許多杰出的思想家、科學(xué)家，這就是最有力的證明。

說(shuō)實(shí)話，我并非是閱讀的忠實(shí)堅(jiān)持者。因?yàn)?，在平時(shí)的日子里，我們都能找到很多理由作為不閱讀的借口，比如我們老師的工作量太大，教學(xué)任務(wù)繁重，再加上家庭生活負(fù)擔(dān)，工作很辛苦，而且我們用現(xiàn)在掌握的知識(shí)來(lái)教學(xué)生也基本能綽綽有余了，還有我們也過(guò)了學(xué)習(xí)的黃金時(shí)間，記憶力也減退了，等等。然而，我仍是教師閱讀計(jì)劃的積極擁護(hù)者。因?yàn)?，我以我十年?lái)間斷性的閱讀經(jīng)歷體驗(yàn)到了閱讀對(duì)一名教師，尤其是對(duì)青年教師的成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)是不容小覷的。

雖然我們教師的舞臺(tái)是狹小和平凡的，但教育工作具有獨(dú)特的創(chuàng)新性，我們絕不能讓思想和精神被限制和固定，我們要保持思想、精神的獨(dú)立與創(chuàng)新，溫暖、滋潤(rùn)學(xué)生的心靈，引領(lǐng)他們健康快樂(lè)成長(zhǎng)?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！弊x書、思考、踐行，在教育改革與發(fā)展的征途中始終保持積極向上、不斷攀登、開拓進(jìn)取的精神，為人民教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。

讀書是我教育教學(xué)中最大的樂(lè)趣。

讀書伴我成長(zhǎng)主題活動(dòng)征文（精選篇5）

可能是因?yàn)橹袊?guó)人表達(dá)感情比較含蓄吧，我不習(xí)慣面對(duì)面坐下來(lái)和你聊一聊，但是，在平時(shí)的閑談中，我總是向你傳遞正能量，我想你一定也心領(lǐng)神會(huì)――你臥室貼滿獎(jiǎng)狀的那面墻上，還貼了許多花花綠綠的小紙條，上面寫著勵(lì)志的話語(yǔ)，讀來(lái)覺(jué)得我的大貝長(zhǎng)大了、懂事了。而我也喜歡以我的方式――在朋友圈發(fā)篇文章鼓勵(lì)你，同時(shí)也是鼓勵(lì)我自己，今天還是以這種方式，和你談?wù)勎易x書時(shí)的事情。

前段時(shí)間，我和我的發(fā)小難得見上一面，我們談起讀書的事兒。她說(shuō)，那時(shí)家里窮，供不起三個(gè)學(xué)生上學(xué)，她三妹已經(jīng)上了兩個(gè)一年級(jí)了，不能讓三妹總是蹲在一年級(jí)里，于是，當(dāng)時(shí)上初二的她毅然決然得收拾鋪蓋卷，給老師說(shuō)了一聲就走人了。她回家后才給父母宣布：她不上學(xué)了，要在家照看小弟，做家務(wù)，幫著父母干農(nóng)活。

和我差不多大的玩伴，有很多輟學(xué)的，我從來(lái)就沒(méi)有過(guò)這個(gè)念頭。雖然我家也是供了三個(gè)學(xué)生，父親的負(fù)擔(dān)很重，但是他的態(tài)度很堅(jiān)決：“砸鍋賣鐵也得供孩子上學(xué)?！蔽胰逶鴦裎腋赣H：“女孩子家認(rèn)幾個(gè)字就行了，供女孩子上學(xué)沒(méi)有用，還不如把錢攢著給兒子蓋房子?！备赣H那時(shí)真是勒緊了褲腰帶過(guò)日子，天天算計(jì)著我們姐弟仨的學(xué)費(fèi)，賣糧食，賣小豬，實(shí)在沒(méi)的賣了，就東借西磨使貸款，說(shuō)啥也要供我們上學(xué)。

雖然每次交學(xué)費(fèi)都是非常困難地湊齊，但是，這更激發(fā)了我學(xué)習(xí)的斗志，學(xué)費(fèi)交上以后，我會(huì)用功讀書很長(zhǎng)一段時(shí)間。不過(guò)，愛(ài)玩是孩子的天性，我是到了上初三的時(shí)候才拼命學(xué)習(xí)的。記得大夏天里，臨考之前，坐在教室里熱得直淌汗，走到哪里都是熱。中午休息的時(shí)間，我和同學(xué)躲到實(shí)驗(yàn)樓后面的陰涼處背書。那年夏天，感覺(jué)背誦了很多的東西，具體背誦了什么全忘了，只記得那個(gè)夏天很熱，又很充實(shí)。更有好學(xué)的同學(xué)，下了晚自習(xí)還要自我加壓，熄燈后點(diǎn)了蠟燭在宿舍里看書，困得睡著了，結(jié)果蠟燭燒著了褥子，我同學(xué)驚醒后用手撲火，手上燒起了水泡。

求學(xué)多年，那些稀里糊涂的日子都記不清了，唯獨(dú)發(fā)奮讀書的日子記憶猶新，那時(shí)考上中專就相當(dāng)于吃上國(guó)庫(kù)糧，對(duì)于農(nóng)村的孩子來(lái)說(shuō)，是改變命運(yùn)的機(jī)會(huì)。備考時(shí)熱得流汗，也沒(méi)覺(jué)得多苦，大家都在拼命學(xué)習(xí)呢！現(xiàn)在回過(guò)頭來(lái)想想：有很多我寫了n遍的內(nèi)容是沒(méi)有多大意義的，但是，沒(méi)有這些內(nèi)容打基礎(chǔ)，就沒(méi)法向前走一步，所以，那些看似無(wú)用打基礎(chǔ)的東西還得寫，還要學(xué)。當(dāng)有一天你遺忘了很多當(dāng)初背誦的公式、定理、課文，沉淀下你最需要的東西，你會(huì)明白：“千淘萬(wàn)濾雖辛苦，吹盡狂沙始到金”，你不“千淘萬(wàn)濾”，怎能“吹盡狂沙”？

讀書到底有什么意義呢？考大學(xué)、找工作都需要考試，防止社會(huì)階層固化，考試算是一種比較公平的方法了。若要考試通過(guò)，必須得讀書啊，這算是工具性的目的吧！在讀書的過(guò)程中難道你沒(méi)有一點(diǎn)點(diǎn)的小震撼、小感動(dòng)？沒(méi)有因解開一道題豁然開朗、歡呼雀躍？沒(méi)有因故事中人物的命運(yùn)而歡喜、憂愁？有的，肯定有的，這種精神上的感受是不是讓你感覺(jué)到“小我”變成了“大我”？

還有一個(gè)原因，多讀書讓人更有精氣神。不知你發(fā)現(xiàn)了沒(méi)有，在單位里，讀書和不讀書的人精神面貌是不一樣的。雖然讀書不給你加薪，但錢是買不來(lái)精氣神的。同理，勤奮地工作并且認(rèn)同自己的勞動(dòng)，也特別有成就感，走起路來(lái)踩得地面咚咚響。

再回到前面說(shuō)的我的發(fā)小，她后來(lái)去青島打工，又在青島定居。閑談間看她神采飛揚(yáng)，必是生活愜意。問(wèn)她當(dāng)初輟學(xué)后悔不？她說(shuō)：當(dāng)然后悔，但當(dāng)時(shí)沒(méi)辦法呀！現(xiàn)在的她，工作之余經(jīng)常看書，算是彌補(bǔ)當(dāng)初未能讀書的遺憾吧！

我的大貝，和你說(shuō)了半天讀書的事情，就是想告訴你：什么時(shí)候就該干什么，就像什么節(jié)令干什么農(nóng)活，會(huì)預(yù)示著什么樣的收成一樣。和你分享幾句農(nóng)諺：“谷雨前后，種瓜種豆”、“白露早，寒露遲，秋分種麥正當(dāng)時(shí)”、“今冬麥蓋三層被，來(lái)年枕著饅頭睡”，我的大貝，你現(xiàn)在青春年少，讀書正當(dāng)時(shí)呢！

讀書伴我成長(zhǎng)主題活動(dòng)征文（精選篇6）

書，是知識(shí)的源泉；書，是一盞指路的明燈；書，是一把開啟智慧大門的鑰匙。我從小就愛(ài)讀書，有小說(shuō)、童話、詩(shī)歌、寓言……現(xiàn)在就讓我們一起來(lái)品味讀書的樂(lè)趣吧！

是讀書，給了我智慧。每到周末，我都會(huì)一頭"鉆"進(jìn)書店，在知識(shí)的海洋里遨游，細(xì)細(xì)地品味著中華民族優(yōu)秀的歷史文化，欣賞著美妙的童話故事，探索神秘的宇宙世界。通過(guò)讀書，我的知識(shí)面越來(lái)越廣，我的語(yǔ)言表達(dá)能力也得到很大提高，老師和同學(xué)們直夸我聰明呢！記得剛步入學(xué)校這個(gè)神圣的殿堂，我第一次接觸奧數(shù)題，當(dāng)時(shí)我怎么也搞不明白其中的奧秘，猶如丈二和尚摸不著頭腦，通過(guò)在書中尋找答案，以及認(rèn)真思考，我逐漸掌握了答題技巧，現(xiàn)在這類題型對(duì)我來(lái)說(shuō)已經(jīng)是"小菜一碟"了。由于我平時(shí)養(yǎng)成了讀書的好習(xí)慣，我的學(xué)習(xí)成績(jī)也在穩(wěn)步提高，尤其是寫作水平有了很大進(jìn)步。我由一個(gè)十足的差生搖身一變，成了一名令同學(xué)們刮目相看的優(yōu)秀學(xué)生，并且還獲得"優(yōu)秀少先隊(duì)員"稱號(hào)呢！

讀書，還會(huì)使人勇敢。原來(lái)的我是一位名副其實(shí)的"膽小鬼",自從讀了科普書后，世界上一些奇特的自然現(xiàn)象深深吸引了我，對(duì)于這些現(xiàn)象的科學(xué)解釋使我豁然開朗。比如傳說(shuō)中"鬼"的故事，曾令我膽顫心驚，但讀書后我明白了世界上不但沒(méi)有"鬼"這個(gè)神秘的東西，而且還了解了一些自然規(guī)律?，F(xiàn)在，漆黑的夜晚我也敢獨(dú)自走路了。當(dāng)漫步在寧?kù)o的夜晚小路上，星星向我眨眼睛，花兒向我微微笑，晚風(fēng)也輕輕撫摸我，那令人陶醉的夜景使我真正體會(huì)到讀書使人變勇敢的道理。

讀書，還會(huì)使人獲得溫暖和快樂(lè)。每當(dāng)爸爸媽媽上班不在家，我感到孤獨(dú)寂寞時(shí)，只要翻開書，《彼得·潘》的主人公—溫迪馬上變成一位和藹可親的媽媽，為我講述"永無(wú)鄉(xiāng)"的戰(zhàn)爭(zhēng)故事，講她和睦家庭的故事……我的一切煩惱和寂寞隨之都煙消云散了。每當(dāng)我小心翼翼地捧起一本新書，輕輕地翻看著彩色的封面，細(xì)細(xì)地欣賞著精美的插圖，貪婪地吸聞著清新的油墨香，在我心里呀，有一種說(shuō)不出的溫馨和快樂(lè)。

我愛(ài)讀書，更愛(ài)讀好書。它是我的良師益友，給予我無(wú)限智慧，使我聰明勇敢，讓我充滿溫暖，是我形影不離的親密伙伴。

我愛(ài)讀書征文（四）："書蟲子"

高爾基說(shuō)："書籍是人類進(jìn)步的階梯。"我感覺(jué)這句話非常有道理。我就是因?yàn)檫@句話而受到了啟發(fā)，從而步入書籍的海洋。我對(duì)書如癡如醉，一天不看書就心里癢癢，常常纏著媽媽給我買書。

上個(gè)周六，媽媽要加早班，叫我把地掃一掃、拖一拖，沒(méi)辦法，我只好干了起來(lái)。干了一會(huì)兒，"書蟲子"跑出來(lái)在我耳邊說(shuō)："你想不想看書？"哎呀！看書！我當(dāng)時(shí)一下子變成了"木頭人",呆了又呆，想了又想，然后轉(zhuǎn)身直愣愣地向書房走去，拿了剛發(fā)的《當(dāng)代小學(xué)生》津津有味地看了起來(lái)。

媽媽回來(lái)了，叫我拿一雙拖鞋，我沒(méi)有聽見，又叫我端一杯水，我一聲沒(méi)吱。媽媽還以為我在寫作業(yè)，就沒(méi)打攪我。媽媽去臥室放包，一走進(jìn)來(lái)，看見地上還有些灰塵，就說(shuō)："書鑫，這就是你掃的地嗎？"我靈機(jī)一動(dòng)，說(shuō)："你沒(méi)聽說(shuō)莎士比亞的話嗎？""什么話呀？"媽媽好奇地問(wèn)。"‘書籍是全人類的營(yíng)養(yǎng)品’唄！"我理直氣壯地說(shuō)，"沒(méi)看見嗎？我正在吸收營(yíng)養(yǎng)呢！"媽媽聽見了笑著說(shuō)，"那吸收了多少營(yíng)養(yǎng)了？中午飯就別吃了吧！"

哎呀！終于一口氣看完了！我捶捶腰，深深胳膊，看了看鐘表，這才恍然大悟說(shuō)："哎呀！作業(yè)還沒(méi)寫完呢！"媽媽笑著指著我的額頭說(shuō)："書呆子！"

同學(xué)們，你們說(shuō)，看書看得入神而忘記寫作業(yè)時(shí)好還是壞呢？嘿嘿，當(dāng)然啦，我覺(jué)得嘛，還是先寫完作業(yè)，再痛痛快快地閱讀課外書為好！

讀書伴我成長(zhǎng)主題活動(dòng)征文（精選篇7）

繁華鬧市或是僻壤小鎮(zhèn)，每到一處，心內(nèi)記掛再三并且必然前往的地方是書店。我喜愛(ài)脈脈書香和用手指翻閱書頁(yè)的感覺(jué)，執(zhí)迷于在閱讀中汲水、行走與成長(zhǎng)。

一個(gè)人，當(dāng)閱讀已成無(wú)法剝離的習(xí)慣，當(dāng)文字成為最為溫潤(rùn)的慰藉，便是這樣。哪怕拋棄黑夜白晝，只身?yè)淙胛淖值暮棋Ｑ?，俯首汲取書之精華，抬頭便可望見紛繁星空。徜徉文字海域從未察覺(jué)孤寂落寞，只嚼出細(xì)水長(zhǎng)流卻滿懷感激的情緒。一如簡(jiǎn)楨筆下的藍(lán)顏知己，“認(rèn)識(shí)你愈久，愈覺(jué)得你是我人生行路一處清喜的水澤?！币苍S真是因?yàn)閷こｏ嬎忮艘槐緯?，而醍醐灌頂?shù)母惺軈s可以延續(xù)一生。

孩提時(shí)代讀書，喜愛(ài)追求情節(jié)中的新鮮之感，滿足自己因涉世未深而懷抱的不切實(shí)際的英雄情懷。豆點(diǎn)大的小孩兒細(xì)細(xì)的脖子還支不起一個(gè)大腦袋，也捧著本《封神演義》用油膩膩的手指來(lái)回翻個(gè)十來(lái)遍。末了還要拿起掃帚哼哼哈兮掄一番，為自己是要當(dāng)哪吒還是楊戩憂慮一陣?！段饔斡洝泛每吹脨?ài)不釋手，《水滸傳》也不錯(cuò)，只是缺少了孫大圣那樣的七十二變魔力就遜色許多。那《紅樓夢(mèng)》哭哭啼啼的是在干什么呢？最不好看的就屬它了，既沒(méi)妖怪又沒(méi)大仙，那些勞什子豈不是孫猴子一根毫毛就解決的事？

年幼時(shí)代正是在這樣由書籍而催生的無(wú)限幻想中一天天度過(guò)。而后伴隨著年歲的增長(zhǎng)，漸漸看清自己一路所走來(lái)的足長(zhǎng)，也開始明白生活并非打打殺殺的虛幻神勇，而是平淡中細(xì)水長(zhǎng)流的大智慧。于是在兒時(shí)嘗過(guò)閱讀的甜頭之后，再次流連于更加廣博深邃的書海，便覺(jué)得這一路閱讀一路進(jìn)發(fā)的旅程就像是為自己展開另一條綿長(zhǎng)的生命線，從幼時(shí)到現(xiàn)在，然后行至更遠(yuǎn)處。而某些邂逅的過(guò)程就如同在遍野的三瓣酢漿中尋到四瓣的幸運(yùn)草，簡(jiǎn)直能令我如孩童般為生命的際遇而歡欣鼓舞。

譬如遇上了卡夫卡，便從此懂得如何面對(duì)生活的悖謬。他的文字有太多像是自我救贖的夢(mèng)囈，也始終氤氳著無(wú)法解脫的失落。無(wú)論是《變形記》中格里高爾荒誕的變形命運(yùn)和所懷抱的不切實(shí)際的好笑愿望，還是《判決》里永遠(yuǎn)處于似有若無(wú)的對(duì)峙中的格奧爾格父子，都讓我在為生命的戲謔而感到無(wú)奈的同時(shí)，陷入一種更為深刻的反思?？ǚ蚩ǎ蛘哒f(shuō)處在生活齒輪每一個(gè)環(huán)節(jié)上的人們，都一如他筆下《城堡》中的K，懷疑、困惑，卻永遠(yuǎn)走不出死循環(huán)。我從卡夫卡這個(gè)悲情式人物身上閱讀到社會(huì)明暗交織的兩面，更懂得生活即是一門“含淚的笑”的藝術(shù)。

而人生行路畢竟又是一門尋常而又平和的課程。簡(jiǎn)楨用她疏朗清麗的句段教會(huì)我懷感激與平常之心度過(guò)每個(gè)時(shí)日?！霸徫野牙浼诺那鍖m朝服剪成合身的尋日布衣，把你的一品絲繡裁成放心事的暗袋。你嫻熟的三行連韻與商籟體，到我手上變?yōu)榭p縫補(bǔ)補(bǔ)的百衲圖。”她是如此靈巧的女子，剪裁著文字的布衣，來(lái)傳達(dá)身為女子的靈敏感知。閱讀間，便明白了生活即是《浪子》中腳下生根的一片土地，即是《紅嬰仔》中細(xì)水長(zhǎng)流的日常之情，即是《相忘于江湖》中的一份寬廣與豁然。在覺(jué)察一種被生命緊緊擁住的半疼半惜之后，我也愿追隨《四月裂帛》中的她，心存懷念與感激，攜著情感的執(zhí)念淡然前行，安然度日。

這些書籍背后的名字永遠(yuǎn)都像是大師泰戈?duì)柟P下《吉檀迦利》中粲然的星空，眾星一同敬畏地站立著。而我仍是喜愛(ài)通過(guò)這些娓娓道來(lái)的敘述來(lái)揣測(cè)面紗之后作者的詭譎神情，替他們道出文字背后所教與我們的人生行路的真諦。時(shí)光在轟轟烈烈地向前追趕，而我也攜著最初對(duì)于閱讀的一腔蒙昧熱情，經(jīng)歷著一路馥郁的采擷，永遠(yuǎn)向著文字盡頭的繁花盛開處進(jìn)發(fā)。

一位熱愛(ài)詩(shī)歌的友人寫過(guò)這樣的句子：“土地。句子。遍地生命。我遇見了歷史和你?！痹跁Ｖ邪仙?，便是這樣的際遇。你從文字中讀到了土地最初的芬芳，讀透了生命之所謂厚重，讀見了滿地的希望與生機(jī)，也讀懂了屬于你自己的歷史和心靈。盡頭是何處呢？我們?nèi)匀粺o(wú)法得知。然而我卻堅(jiān)持在書海中徜徉的姿勢(shì)，從過(guò)去現(xiàn)在直到未來(lái)，直到覆蓋我人生的漫漫長(zhǎng)足。

文字盡頭那繁花盛開處，我永遠(yuǎn)等待著前進(jìn)。而這一路上的拾掇，便是我這一生最珍貴的際遇與收藏。

讀書伴我成長(zhǎng)主題活動(dòng)征文(精選篇8)

書是人類寶貴的財(cái)富，書是人類進(jìn)步的階梯，書是人們開啟知識(shí)的大門的鑰匙。書伴隨著我成長(zhǎng)，書籍里有許許多多的美妙吸引著我的心靈，使我成長(zhǎng)。

小時(shí)候我并不喜愛(ài)讀書，但自從看了那本《中華神話故事》，書籍就從此吸引住了我。那本書里講的是一些神話故事，那是我第一次把一本書完完整整地讀完。這本書里有《女媧補(bǔ)天》，《夸父逐日》，《盤古開天辟地》等神話，但里面讓我記憶猶深的竟是記不起名字的故事。記得那日我剛讀了這個(gè)故事，就興奮地跑出屋找媽媽說(shuō)：“媽媽，媽媽，我看書里說(shuō)，一顆牙種在地上可以生根發(fā)芽，還能長(zhǎng)出能裝下兩個(gè)大人的大葫蘆呢!”媽媽對(duì)我說(shuō)：“你看的是神話，牙怎么會(huì)生根發(fā)芽呢?不信你就自己試一試吧!”媽媽只是隨口一說(shuō)，那只傻傻的我，真的去試了。只是過(guò)了數(shù)日，也不見它長(zhǎng)出葫蘆，別說(shuō)大葫蘆，連芽也不發(fā)，我只好相信了媽媽。媽媽知道我去“種牙”后，簡(jiǎn)直是哭笑不得。

這本書雖然使我做了件傻事，但是就是因?yàn)檫@本書，我喜歡上了閱讀，每天都堅(jiān)持讀書，因此，這本書使我成長(zhǎng)，它伴隨著我的成長(zhǎng)，也因這傻事明白“牙怎能發(fā)‘芽’”。

漸漸的，我長(zhǎng)大了，讀了一本《品中國(guó)文人》這本書給我?guī)?lái)的可不是一陣“哈哈”聲，也不是做了一件傻事，而是讓我真正的成長(zhǎng)。這本書有一二部之分，我讀了第二部，里面有很多名人，例如蘇東坡，曹雪芹，這是讓我記憶猶深的兩個(gè)書中介紹的人。蘇東坡就是蘇軾，他是一位詩(shī)人。而曹雪芹則是《紅樓夢(mèng)》的著作，那天讀了《品中國(guó)文人》，我就和爸爸聊起了這本書，我對(duì)爸爸說(shuō)：“爸爸，這本書里有很多文人，其中有曹雪芹，蘇軾?！薄拔蚁肟床苎┣鄣摹都t樓夢(mèng)》。”我又說(shuō)。爸爸說(shuō)：“給，《紅樓夢(mèng)》?！蔽冶憬蚪蛴形兜刈x了起來(lái)。

這是我第一次對(duì)書如此感興趣，這本書，給我增長(zhǎng)了許多知識(shí)，由于這本書，我又去讀了另一本書，我讀出了很多名人事跡，這本書也伴我成長(zhǎng)，使我成長(zhǎng)。

書籍是最美的，是知識(shí)最豐富的，更是是我們快樂(lè)，伴我們成長(zhǎng)，讓我們懂得道理的好途徑。蘇軾曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“腹有詩(shī)書氣自華，讀書萬(wàn)卷始通神”，我們一定要多讀書，讀好書，讓讀書伴隨著我們的成長(zhǎng)。