四年級(jí)三國(guó)演義讀后感5篇

在《三國(guó)演義》這本小說(shuō)中， 有著狡詐的曹操，謙虛恭謹(jǐn)?shù)膭洌瑖?yán)謹(jǐn)與聰慧的諸葛亮胸懷狹小的周瑜。下面是小編為你準(zhǔn)備的四年級(jí)三國(guó)演義讀后感，快來(lái)借鑒一下并自己寫一篇與我們分享吧！

四年級(jí)三國(guó)演義讀后感精選篇1

最近，我讀了四大名著之一的《三國(guó)演義》。書(shū)中資料講的是東漢末年，天下分崩臨析，戰(zhàn)爭(zhēng)紛起，曹操、劉備、孫權(quán)三方勢(shì)力逐漸崛起。構(gòu)成魏、蜀、吳三國(guó)鼎立之勢(shì)，三國(guó)逐鹿，造就了許多獨(dú)具特色的人物：上知天文，下知地理，足智多謀的諸葛亮，忠厚義氣，驍勇善戰(zhàn)的關(guān)羽，勇猛過(guò)人，粗中有細(xì)的張飛，才華橫溢，心胸狹窄的周瑜，胸懷大志、知才善任的孫權(quán)，文韜武略、為人奸詐的梟雄曹操……

其中我最敬佩上知天文、下知地理、足智多謀的諸葛亮。為什么我最佩服他呢?因?yàn)樗謾C(jī)智，就拿《草船借箭》那個(gè)故事來(lái)說(shuō)吧

那個(gè)故事中，周瑜故意刁難諸葛亮，命他在十日之內(nèi)造完十萬(wàn)支箭。應(yīng)對(duì)這不可能完成的任務(wù)，孔明有信心的回答說(shuō)不須十日，三日便可完成，并立下軍令狀。魯肅十分擔(dān)心?？酌鲄s一點(diǎn)也不著急，他請(qǐng)魯肅接二十條船給他。，每個(gè)船上都要三十個(gè)人，還要扎草人一千個(gè)，并排列在船的兩側(cè)。

兩天過(guò)去了，到第三天四更時(shí)，諸葛亮突然派人來(lái)請(qǐng)周瑜了，說(shuō)他必須要同去取箭，周瑜將信將疑地和諸葛亮一齊出發(fā)了。

五更時(shí)分，船隊(duì)接近曹軍水寨?？酌髁畲灰蛔峙砰_(kāi)。軍士擂鼓吶喊。曹軍水軍都督聽(tīng)到戰(zhàn)鼓聲和吶喊聲，心想必須會(huì)有埋伏，便讓萬(wàn)余名弓箭手在江邊一字排開(kāi)，向江中放箭。當(dāng)?shù)静萑松系募鍧M時(shí)。諸葛亮立即吩咐士兵把船只調(diào)頭迅速離開(kāi)了。到了營(yíng)寨，周瑜有點(diǎn)不相信。派人把草上的的箭數(shù)了數(shù)，的確有十萬(wàn)多只。從此以后，周瑜再也不為難諸葛亮了。

諸葛亮用他的才智取得了心胸狹窄的周瑜的信任。這就是我最敬佩諸葛亮的原因了。

四年級(jí)三國(guó)演義讀后感精選篇2

四大名著之一的《三國(guó)演義》，我早就久仰大名。放假這幾天，我興致勃勃地看了這本小說(shuō)。

《三國(guó)演義》描寫了許多人物，主要有曹操、劉備、孫權(quán)、關(guān)羽、張飛、諸葛亮等。但令我印象深刻的是這三位：諸葛亮、曹操和關(guān)羽。先說(shuō)說(shuō)諸葛亮，他是智慧的化身。他料事如神，謀略超人;下知地理，上曉天文;深諳政治，精通軍事，善于外交，具有經(jīng)天緯地之才;早在隱居隆中時(shí)，就對(duì)天下大勢(shì)了如指掌;輔佐劉備三分天下，對(duì)蜀漢的建立和發(fā)展立下了卓越功勛。再說(shuō)說(shuō)曹操。曹操是一個(gè)政治家，又是一個(gè)軍事家，既兇殘_詐，又有雄才偉略。小說(shuō)通過(guò)曹操殺呂伯奢全家、逼迫漢獻(xiàn)帝、借擾亂軍心之罪名殺死楊修等情節(jié)表現(xiàn)了曹操?gòu)?fù)雜的性格。關(guān)羽是一位義薄云天，英勇無(wú)畏的英雄。他忠于蜀漢、知恩圖報(bào)、英勇善戰(zhàn)、智勇雙全。

我最崇拜的還是鼎鼎大名的諸葛亮。他足智多謀總能找到打敗敵人的方法，這些都?xì)w功于他學(xué)識(shí)淵博、善于思考。他的空城計(jì)就曾經(jīng)幫我智退小偷。一天，爸爸媽媽去上班了，只剩我一人在家里看書(shū)。

這時(shí)傳來(lái)幾下敲門聲，我連忙跑過(guò)去，用門上的貓眼觀察了一下，發(fā)現(xiàn)是一個(gè)長(zhǎng)的賊頭賊腦的陌生人。心想：“難道是小偷?”這時(shí)，我想起了《三國(guó)演義》里的“空城計(jì)”把他嚇跑。我就大聲叫道：“爸爸快起床，有個(gè)不認(rèn)識(shí)的人來(lái)敲門，是不是來(lái)找你的呀?”接著我模仿大人的腳步聲走向大門。這時(shí)門外的樓梯傳來(lái)一陣腳步聲，我在貓眼里往外看，原來(lái)小偷已經(jīng)溜走了?？磥?lái)空城計(jì)還真是挺管用的!我還要向諸葛亮學(xué)習(xí)，做一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)，勤思考的好孩子，和學(xué)習(xí)他為國(guó)家“鞠躬盡瘁、死而后已”的精神。為建設(shè)強(qiáng)大的祖國(guó)，貢獻(xiàn)自己的力量。

讀完了《三國(guó)演義》，我懂得了不光學(xué)習(xí)和生活需要知識(shí)和智慧，連軍事和政治都要知識(shí)和智慧，才能立于不敗之地。

四年級(jí)三國(guó)演義讀后感精選篇3

每天閱讀已經(jīng)是我生活的一部分，不知不覺(jué)，看了三遍《三國(guó)演義》，記得有人說(shuō)，兒童不適合看《三國(guó)演義》，太暴力，太血腥。我想，這要看讀者，我看到的就不是這些。

描寫了公元三世紀(jì)以劉備曹操，孫權(quán)為首的魏蜀吳三個(gè)政治，軍事集團(tuán)之間的矛盾和戰(zhàn)爭(zhēng)。書(shū)中描寫了很多有名的戰(zhàn)役，比如赤壁之戰(zhàn)，官渡之戰(zhàn)……讓我印象最深刻的是赤壁之戰(zhàn)：赤壁之戰(zhàn)講的是曹操統(tǒng)一北方后，決定南下，一舉統(tǒng)一。劉備派諸葛亮舌戰(zhàn)群儒，周瑜魯肅支持下，孫權(quán)決定抵抗。周瑜利用北軍多不慣水戰(zhàn)及發(fā)生疾病等弱點(diǎn)，定下火攻策略，并實(shí)施苦肉計(jì)，派黃蓋詐降。曹操輕信，登上用鐵索連在一起的戰(zhàn)船，諸葛亮借來(lái)東風(fēng)，黃蓋順風(fēng)直撲曹軍水寨，曹操大敗北還。從這次戰(zhàn)役中我明白了，敵人不一定是絕對(duì)的敵人，也可以變成朋友。就像我們平常學(xué)習(xí)，小組之間的成員雖然存在著競(jìng)爭(zhēng)，但我們可以互相合作，取長(zhǎng)補(bǔ)短，以達(dá)到的狀態(tài)，打造小組團(tuán)隊(duì)，一起合作打敗其他小組成為優(yōu)勝小組。

書(shū)中人物眾多，但各個(gè)人物形象鮮明生動(dòng)。我印象深刻的有“智絕”——諸葛亮，“_絕”——曹操，“義絕”——關(guān)羽。我最佩服的是諸葛亮。諸葛亮機(jī)智勇敢，臨危不亂，神機(jī)妙算……優(yōu)點(diǎn)多得數(shù)不清。

在《空城計(jì)》中，司馬懿的大軍已經(jīng)兵臨城下，諸葛亮就讓士兵大開(kāi)城門，命令二十個(gè)士兵裝作百姓在城門口低頭灑掃。諸葛亮呢，坐在城樓上悠閑地彈琴，司馬懿以為有伏兵便退兵了。讀后感·讀到這里我明白了：做事情只有自知知彼方能百戰(zhàn)百勝，司馬懿就是吃過(guò)諸葛亮的一次虧，他心虛，懷疑諸葛亮使用大計(jì)，就不聽(tīng)兒子的勸告害怕地推退兵了。諸葛亮就是算準(zhǔn)司馬懿的這點(diǎn)，才敢大唱空城計(jì)。還讓我明白了：遇到困難，不要慌張，要靜心思考，才能想出萬(wàn)全之策。

讀《三國(guó)演義》，他還激發(fā)我對(duì)歷史的濃厚興趣，促使我不斷深入了解各方面的知識(shí)，鞭策我不斷努力學(xué)習(xí)。

四年級(jí)三國(guó)演義讀后感精選篇4

“滾滾長(zhǎng)江東逝去，浪花淘盡英雄。是非成敗轉(zhuǎn)頭空，青山依舊在，幾度夕陽(yáng)紅。白發(fā)漁樵……”每當(dāng)聽(tīng)到這豪壯的歌聲，把我的思想又帶入了《三國(guó)演義》。今天，我懷著激動(dòng)的心情，第二次翻開(kāi)了四大名著之一——《三國(guó)演義》。作者刻畫的淋漓盡致的人物讓我再一次被深深吸引。

忠肝義膽神勇過(guò)人

“義”的化身非數(shù)關(guān)羽莫屬。關(guān)羽，字長(zhǎng)生，后改為云長(zhǎng)，河?xùn)|解良人，身長(zhǎng)九尺，髯長(zhǎng)三尺，面如重棗，唇若涂脂，丹鳳眼，臥蠶眉。因?yàn)闅⒘艘袆?shì)凌人的勢(shì)豪，而逃難江湖。后于于劉備、張飛相識(shí)，在桃園義結(jié)金蘭，俗稱“桃園三結(jié)義”。在三兄弟排行老二，素有“武圣”之美譽(yù)。不看關(guān)公其神威，單單那氣概就令人深深折服。當(dāng)年他為保護(hù)嫂嫂安全，報(bào)曹操不殺嫂嫂之情寄予曹操帳下，助他斬顏良誅文丑。但后來(lái)他得知?jiǎng)溥€活著，立即把金銀珠寶還給曹操，歷盡艱辛，與劉備會(huì)合。昔日，他為了報(bào)答曹操當(dāng)日不殺之恩，在華容道冒著生命危險(xiǎn)放走了曹操，其忠義可見(jiàn)，其勇無(wú)人能比。

人心之向漢室宗傳

最深沉貫徹孔子的思想一仁的人肯定是劉備了。劉備，字玄德，漢室宗親，身長(zhǎng)七尺五寸，兩耳垂肩，雙后過(guò)膝，面如冠玉，性格溫和，仁政愛(ài)民，他“上報(bào)國(guó)家，下安黎庶?！笨梢哉f(shuō)他一生為義而生，又為義而死。劉備兵敗，攜百姓逃難，途中號(hào)泣聲震天，劉備看見(jiàn)此景象，曾想投江而死，如果沒(méi)人阻攔，那一定會(huì)投江，也曾經(jīng)因?yàn)檫@事，在劉表墓前哭訴，祈求讓百姓平安渡江?？梢?jiàn)其愛(ài)民之心。

神機(jī)妙算忠心耿耿

東漢末年，戰(zhàn)火硝煙各處彌漫，劉備勢(shì)弱，而有一人輔助齊備建之蜀國(guó)。他足智多謀、英謀善辯、誠(chéng)懇謹(jǐn)慎、執(zhí)法嚴(yán)明，此人為誰(shuí)?諸葛亮也。諸葛亮，字孔明，絕世奇才，上通天文，下知地理，號(hào)“臥龍先生?！笨酌饔糜?jì)如神，大擺空城計(jì)，以向幾千軍馬，退曹操八十萬(wàn)大軍，又如草船借箭、火燒赤壁等等，無(wú)不體現(xiàn)出他的足智多謀?

英勇善戰(zhàn)的張飛、智勇雙全的趙云、文武雙全的周瑜、陰險(xiǎn)奸詐的曹操……每個(gè)人物刻畫得栩栩如生，讓人難忘。

《三國(guó)演義》中的'人物都有不同的性格，不同的性格深澤著不同的人生，我們要學(xué)習(xí)劉備憂國(guó)憂民的思想，關(guān)羽的忠肝義膽、諸葛亮的足智多謀……

四年級(jí)三國(guó)演義讀后感精選篇5

《三國(guó)演義》是我國(guó)四大名著之一，也是我最喜愛(ài)的經(jīng)典歷史小說(shuō)。它通過(guò)描寫東漢末年群雄割據(jù)混戰(zhàn)和魏、蜀、吳三國(guó)之間發(fā)生的波瀾壯闊的戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面及政治斗爭(zhēng)，來(lái)展現(xiàn)英雄人物如何利用瞬息萬(wàn)變的形勢(shì)，與對(duì)手斗智斗勇。

《三國(guó)演義》就像是一座取之不盡、用之不竭的知識(shí)寶庫(kù)。每讀一次，我都會(huì)受益匪淺。其中，令我印象最深刻的故事就是“草船借箭”。

“挾天子令諸候”的曹操平定了北方，率百萬(wàn)大軍南下，打算一舉掃平蜀漢和東吳。劉備和孫權(quán)決定聯(lián)合抗曹。諸葛亮是劉備的全權(quán)代表，周瑜是孫權(quán)軍隊(duì)的最高統(tǒng)帥。雖然雙方是合作關(guān)系，但周瑜卻總是找他的麻煩。在赤壁之戰(zhàn)中，周瑜借口缺少箭支，要諸葛亮在十天之內(nèi)制造十萬(wàn)支箭?？芍T葛亮不顯山不露水，只用區(qū)區(qū)小計(jì)，便在三天之內(nèi)從曹操手里拿回了十萬(wàn)支箭。周瑜的詭計(jì)沒(méi)有得逞，自己還成為了千古笑柄。

這讓我想到以前學(xué)校里發(fā)生的一件事。那天，學(xué)校舉行語(yǔ)文考試。一位跟我比較要好的同學(xué)考出了98分的好成績(jī)，我卻只考了86分。放學(xué)回家的時(shí)候，我越想越氣，覺(jué)得他的高分很有可能是作弊得來(lái)的，或者是老師偏心。因?yàn)槲移綍r(shí)的成績(jī)都比他好，只有這一次被他超過(guò)了，心里很不服氣，還吐出一句酸話：“你這次考得不錯(cuò)啊，都超過(guò)我了?！焙髞?lái)的一段時(shí)間，我甚至對(duì)他不理不睬，也不和他一起回家了。

可沒(méi)過(guò)多久，當(dāng)我再讀這本書(shū)時(shí)，突然想到，周瑜作為諸葛亮的友軍統(tǒng)帥，不跟諸葛亮好好合作，反而因?yàn)榧刀剩啻卧O(shè)計(jì)謀害，最后竟被活活氣死，留下“既生瑜，何生亮?”的終身遺恨。為什么要去妒忌別人呢?是怕別人超過(guò)自己?jiǎn)?當(dāng)別人超越自己時(shí)，如果我們不去尋找取得好成績(jī)的原因，不虛心向他人學(xué)習(xí)，反而諷刺甚至中傷別人，那是多么愚蠢無(wú)能的表現(xiàn)啊!

從那以后，我懷著一顆平常心，虛心向他請(qǐng)教成績(jī)進(jìn)步的方法。他也大方地告訴了我。而在不久之后的考試中，我的成績(jī)也得到了很大的提升。

培根說(shuō)：“讀書(shū)使人明智?！薄度龂?guó)演義》就是一本這樣的好書(shū)，是它教會(huì)了我做人不該善妒，而要努力提升自己，才能獲得成功。