勞技教學工作總結(jié)4篇

教學工作者要讓學生都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進了學生的學習。經(jīng)歷了短暫的教學工作，你不妨來寫一篇教學總結(jié)。你是否在找正準備撰寫“勞技教學工作總結(jié)”，下面小編收集了相關(guān)的素材，供大家寫文參考！

勞技教學工作總結(jié)篇1

本學期，我擔任小學五(1)，五(2)班的數(shù)學教學工作。一學期來，我自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。“書山有路巧為徑，學海無涯樂作舟?！睂W習是無止境的，活到老，學到老。教師要不斷更新充實自我的學識。博學多才對每一位教師來說當然很重要。因為我們是直接應(yīng)對學生的教育者，沒有廣博的知識，就不能很好地解學生之“惑”，傳為人之“道”。所以我在這學期里，能認真參加學校開展的各項活動，爭取學習的機會，進取投身于學校的自主性課堂構(gòu)建的活動中。此外，我努力學習別人先進的教學經(jīng)驗，改變舊的教學觀念，把新的教學理念運用在自我教育教學之上。

其次，我認真制定教學計劃，注重研究教學理論，認真?zhèn)湔n和教學，進取參加教研活動，上好每節(jié)課，并能經(jīng)常聽其他教師的課，從中吸取教學經(jīng)驗，取長補短，提高自我教學的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)，以和藹、簡便、認真的形象去應(yīng)對學生。按照小學數(shù)學教學大綱進行施教，讓學生掌握好學科知識。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格。

教育是愛心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代，我時刻根據(jù)學生的個性特點去點撥引導，對于個別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學習態(tài)度，進取應(yīng)對人生，而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。經(jīng)過現(xiàn)實生活中的典范，讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自我的觀念，樹立崇高遠大的夢想。

雖然我沒做班主任，可是全員育人的教育思想在我的心中已牢牢扎根。我常常教育學生要愛學校，愛班級、愛教師、愛同學。如果連自我身邊的人和物都愛不好，談何愛祖國、愛人民呢?所以我時常不失時機地抓住一切能夠利用的機會對學生進行常規(guī)教育，對學生的行為習慣、禮貌禮貌、思想品格等方面逐步滲透愛的教育。我用我的心去教誨我的學生，我用我的情去培育我的學生，用自我的行為給他們樹立愛的榜樣。

根據(jù)我所任教班級的實際情景，兩極分化比較嚴重。應(yīng)對后進生，我真正做到以情動人：首先做到“真誠”二字，即我在學生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行;其次做到“理解”，即能感受后進生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任中差生，鼓勵他們自由討論。最終做到“理解”二字，即經(jīng)過學生的眼睛看事物。但由于班級人數(shù)較多，學生學習自覺性不高，導致本學期后進生輔導未達所愿。針對本學期出現(xiàn)的這些不足，我將在以后的教學工作中，不斷總結(jié)經(jīng)驗，力求提高自我的教學水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信耕耘總會有收獲的一天!

總之，我認真地備好每一節(jié)課，在備課中，我認真鉆研教材、教學用書。學習好新教學大綱，虛心地學習別人的先進經(jīng)驗。力求吃透教材，找準重點、難點，立足英華小學特色自主性教學，踏踏實實做好自主性教學的每一個環(huán)節(jié)。運用多種教學方法，不斷總結(jié)經(jīng)驗，力求提高自我的教學水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲!

勞技教學工作總結(jié)篇2

今年采用的是新人教部編版教材，這學期我負責二年級語文的教學工作，在教學中我注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和精神，將自我學的理論知識與教學實踐聯(lián)系起來，將課內(nèi)與課外緊緊地融合到一齊。為提高學生的學習，我認真地備好課，并努力上好每一堂課，使我的教學任務(wù)圓滿地完成?，F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：

一、繼續(xù)抓好對學生各項常規(guī)的培養(yǎng)

經(jīng)過了一個暑假，學生一下子長大了許多。他們漸漸地有了自我意識，這雖是學生個性的體現(xiàn)，卻不利于整個班團體的發(fā)展。所以，繼續(xù)抓好對學生各項常規(guī)的培養(yǎng)，仍然是班務(wù)工作的重頭戲。二年級的孩子，自覺性還是相對較低，早上來得早，很少有人自覺讀書、打掃衛(wèi)生，需要教師在旁邊不停地督促、提醒。針對這一情景，我先在班上選出一名職責心強、在同學中威信較高的同學負責，早晨一到校就組織同學進入早讀，早讀的形式有：讀卡片、看書讀、領(lǐng)讀等，形勢多樣在視覺上不讓孩子厭煩給他們新鮮的感覺一個學期下來，大部分學生到校后都能在領(lǐng)讀小組的組織下自覺進入早讀。

二、認真做好備課工作

在教學中，我始終堅持預先備好課，課前再重新復習一遍教案的做法。堂教學能做到：教學目的明確，能認真鉆研教材，了解學生，研究教法，突破重難點，善于創(chuàng)設(shè)學習情境，激發(fā)學習熱情，能有序地開展教學活動，體現(xiàn)分層教學，各類學生主動地發(fā)展。嚴把課堂教學質(zhì)量關(guān)等。作業(yè)布置做到合理，習題精練，有代表性和啟發(fā)性，注重學生創(chuàng)新本事的培養(yǎng)，能及時批改作業(yè)，字跡工整，并做好成績登記。

三、識字寫字教學作為教學的重點

二年級是識字寫字教學階段。我采用多種方法讓學生識字。例如：卡片識字，猜謎識字等方法，并采用了由易到難的教學方法。首先借助拼音識字、去掉拼音識字、帶生字進課文、讀短文識字。采用循序漸進的方法，讓學生掌握識字規(guī)律。為閱讀掃除障礙。良好的書寫習慣是在低年級階段構(gòu)成的。在這一學期我加強了學生的寫字指導。首先，我讓學生在寫字時做到一看二臨三比較。看指的是仔細觀察的間架結(jié)構(gòu)書寫位置比較是指比一比與范字的差異學會評價。經(jīng)過以上訓練本班學生的書寫較之以前有很大提高為了展示學習成果，我還挑選出整齊美觀的作業(yè)進行展覽，極大地調(diào)動了學生書寫的進取性。

四、注重口語訓練，為寫話打下基礎(chǔ)。

口語訓練我采用提問，設(shè)計說話題目的形式，讓學生解放自我的嘴大膽去說，要求學生說話要有條理、要通順、具體。僅有會表達了才會去寫話。寫話時我先讓學生說，再交流，然后寫，在學習生字的時候，我還擴大了對學生語言的培訓，要他們看著學過的詞語進行造句、說話。經(jīng)過這段時間的訓練學生有了長足的提高。

總之，在這學期的教學過程中，本人始終堅持以新課程的標準實施教學，堅持以學生為本的教育理念，重視課程資源的開發(fā)與利用，提倡合作學習精神，引導學生從生活源泉中不斷吸取發(fā)展思維和語言的養(yǎng)料，在文字教材和生活教材的結(jié)合中，開辟了課程學習的廣闊天地?？墒沁€應(yīng)當說的是在取得成績的同時，也出現(xiàn)了教學上的許多不足，眾多的學生是能夠理解新課程的教育方式的。有一小部分學生由于年齡上的差異，以及家庭教育的空缺，學習上就有點困難了，因而班級里就有了兩個極端的現(xiàn)象。當然，今后我還會在教學中不斷改善，以適應(yīng)教育改革的新浪潮。

勞技教學工作總結(jié)篇3

本學期我擔任初三年級(_)、(_)班的語文教學工作，感覺身上的擔子很重。已是畢業(yè)班，教學任務(wù)自然較繁重。時間很倉促，學生學習積極性普遍不高，經(jīng)過不斷努力最后還是圓滿地完成了教育教學工作任務(wù)?，F(xiàn)將自己在教學方面的體會和工作總結(jié)如下：

一、關(guān)注了解學生，與學生建立良好融洽的師生關(guān)系。

我們的教學工作面臨的是一群適逢青春期的中學生，他們是學習的主體，也是提高成績的主體。他們有了自己的獨立思想意識。要想真正提高教學質(zhì)量，我覺得應(yīng)該充分調(diào)動學生的學習積極性，讓他們從被動地學變成主動地學，在快樂地學習當中發(fā)揮他們的智慧潛能。首先應(yīng)多了解學生與其談心，幫助學生緩解考試壓力。畢業(yè)班學生學習任務(wù)重，他們面臨著升學，家長期盼的壓力，也有來自于自身的考試焦慮。還有青春期的迷茫。如果不重視對他們的心理健康教育，就可能造成事倍功半的效果。作為語文科任教師，我注重與學生進行談心溝通幫助他們樹立學習信心，找到努力的目標。

二、緊抓課堂教學這塊學習陣地，積極探索有效教學。

能嚴格組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，認真鉆研教材研讀《考試大綱》，結(jié)合本校學生實際上好每一堂課。我們九上書本一共編排了七單元，重點是散文單元、小說單元、文言文單元教學，難點是議論文教學。教完還要教學下學期文言文單元，因此內(nèi)容含量大，系統(tǒng)性強，在課堂上我注意創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境。例如教學詩歌時我就自己下載播放配樂朗讀或相關(guān)音樂，通過這樣創(chuàng)造良好的課堂氣氛。精心設(shè)計問題，以問題來帶動對文章內(nèi)容主旨的探討學習。課堂提問面向全體學生，注意激發(fā)學生學習的興趣。課堂上講讀結(jié)合，重視朗讀教學，讓學生在讀中感悟教材。布置好作業(yè)，作業(yè)盡量做到少而精，減輕學生的負擔。

三、緊抓作業(yè)批改，注重分析。

緊抓后進生的學習督促跟蹤開學以來，我一直堅持作業(yè)的全批全改，這樣才能對學生知識落實情況有更好掌握，隨時調(diào)整教學。對于學生作業(yè)中普遍存在的問題及時講評督促，要提高教學質(zhì)量，還要做好后進生的輔導工作。對于每個班的后進生，堅持個別知識輔導和思想教育相結(jié)合的方式，與學生談理想、談目標，激發(fā)他們的學習熱情。

四、積極參與教研活動。

學習有關(guān)教育理論堅持聽課、評課，注意學習組里骨干教師的好的教學經(jīng)驗，努力探索適合自己的教學模式。與組內(nèi)老師積極討論學習杜郎口中學課程改革好的經(jīng)驗，并試著拿一些適合學生教學方法來用。

本學期我雖然盡了自己的責任和能力去完成了教學工作任務(wù)，也取得了一定的成績，但在教學工作中仍然有缺陷。例如，課堂語言不夠有激情等，但今后我將繼續(xù)加倍地努力工作，為全面提高學生的語文成績而努力奮斗。

勞技教學工作總結(jié)篇4

生物學是一門實驗科學，觀察和實驗是學習生物科學的基本方法，努力創(chuàng)造條件，結(jié)合學生心理、生理特點，克服困難，完成課程標準、教材規(guī)定的課堂實驗教學，培養(yǎng)學生的能力，發(fā)展智力，提高學生素質(zhì)，提高生物教學質(zhì)量，是我們生物教師的責任。根據(jù)課程標準和計劃，本學期按要求完成實驗課時，就生物實驗教學進行如下總結(jié)：

一、明確實驗?zāi)康?，激發(fā)學生學習動機。

心理學告訴我們，目的是人采取行動的結(jié)果，而動機則是激勵人去行動的動力。學生明確實驗?zāi)康模杂X地產(chǎn)生動手實驗的內(nèi)部動機，實驗效果就會很好。但是學生好奇、好動，對實驗?zāi)吧?。有的學生認為上實驗課好玩，缺乏科學態(tài)度，有的學生認為升學不考，學習目的不明確，這些都給實驗課組織教學帶來一定困難。因此實驗前除要求學生明確教材上的實驗?zāi)康耐?，還要明確該實驗在生產(chǎn)、生活等方面的實際應(yīng)用。

二、指導學生掌握實驗步驟的方法，規(guī)范操作。

實驗步驟是學生動手規(guī)范操作的要領(lǐng)，只有理解、掌握才能規(guī)范操作，實驗才能成功。因此實驗前指導學生預習，將實驗步驟由繁化簡，抓住每一步的關(guān)鍵詞語串通于實驗步驟之中可以收到好的實驗效果。

三、指導學生觀察實驗現(xiàn)象。

學生在實驗過程中規(guī)范操作是進行實驗的基礎(chǔ)，而對實驗現(xiàn)象的認真觀察，是達到實驗的目的、探索實驗結(jié)果的關(guān)鍵。但學生在實驗中往往重視操作，忽視觀察、分析。通過學生動手、動眼、動腦、觀察、分析思維，培養(yǎng)了學生認真的科學態(tài)度，掌握了知識，提高了能力。

四、對教材要求掌握、難度大的實驗進行考查。

通過實驗考查，促使學生認真預習、復習、動手操作。對實驗操作差的學生及時發(fā)現(xiàn)，加強個別輔導，做到人人過關(guān)。這樣克服實驗儀器少、學生多、難于動手的矛盾，提高了學生對學習生物課的興趣。

綜上所述，通過實驗教學，培養(yǎng)了學生學習生物科學的基本方法，認真的科學態(tài)度，發(fā)展智力，提高了學習生物的興趣，從而提高了生物教學的質(zhì)量。