地心游記高中讀后感600字5篇經(jīng)典

《地心游記》是法國作家儒勒·凡爾納寫的，講了一個(gè)德國科學(xué)家李登布洛克偶然發(fā)現(xiàn)了一封密碼信。這里由小編給大家分享地心游記高中讀后感600字，方便大家學(xué)習(xí)。

地心游記高中讀后感600字經(jīng)典（精選篇1）

俗話說“好書使人受益終生”，讀《地心游記》使我回味無窮。

《地心游記》一部科幻冒險(xiǎn)書，它出自法國作家凡爾納之手。這本書描寫非常精彩，全書講述李登布洛克教授在一本古老的書籍里偶然得到了一張羊皮紙，發(fā)現(xiàn)前人曾到地心旅行，李登布洛克教授決心也做同樣的旅行。他和侄子從漢堡出發(fā)，到冰島請一位向?qū)?，他們按照前人的指引，由冰島的一個(gè)火山口下降，經(jīng)過三個(gè)月的旅行，歷盡艱險(xiǎn)和種種奇觀，最后回到了地面。書中的漢斯·阿克塞爾，李登布洛克教授在地心環(huán)游了地球一周，好幾次險(xiǎn)些失去了寶貴的生命。他們從魚龍的嘴里死里逃生，遭遇水源地危機(jī)……最終他們終于排除萬難，在一次危險(xiǎn)的火山噴發(fā)中被炙熱的巖漿噴到了地中海的斯德隆布利島。

小說的情節(jié)跌宕起伏，一波三折。我在讀這篇小說時(shí)，好像親自經(jīng)歷了一次探索的心的冒險(xiǎn)。當(dāng)我認(rèn)為前方是一馬平川時(shí)，很多危機(jī)卻悄然而至。當(dāng)我絕望時(shí)，命運(yùn)之神卻又伸出了援助之手。歷險(xiǎn)途中，主人公們歷經(jīng)了各種艱險(xiǎn)，我不禁被故事主人公勇敢、堅(jiān)忍不拔的精神所折服，而他們?yōu)榭茖W(xué)如癡如醉、執(zhí)著追求的精神更讓人感動。

在跟隨這本書歷險(xiǎn)的同時(shí)，我知道了許多有關(guān)地層結(jié)構(gòu)及考古學(xué)的知識，讓我增長了不少科學(xué)知識。也讓我明白了：科學(xué)的真理總是從幻想開始，展開想象的翅膀，堅(jiān)定自己的信念，將智慧與勇氣結(jié)合起來，任何人都可以成功。

地心游記高中讀后感600字經(jīng)典（精選篇2）

近幾個(gè)星期，我讀了《地心游記》，這本書是由法國科幻小學(xué)家——儒勒·凡爾納寫的。我對書中的三位主人公印象深刻。

這是一本以第一人稱寫的書，“我”是一個(gè)丹麥青年，擁有超人的智慧和強(qiáng)壯的體魄，發(fā)現(xiàn)了隱藏在《王妃》手稿中，由一名探險(xiǎn)家寫的紙條的秘密，知道了地心入口的所在地。在這次地心探險(xiǎn)中，他堅(jiān)強(qiáng)、有毅力，關(guān)心他人，處處為他人著想的高尚品質(zhì)，深深打動了我。

“我”的叔叔是一位資深的生物、地質(zhì)學(xué)家，擁有崇高的名望。這位叔叔十分嚴(yán)肅、雷厲風(fēng)行，也有些許固執(zhí)，但在他身上，固執(zhí)卻是一個(gè)優(yōu)點(diǎn)。若沒有他的這一份固執(zhí)，根本就不會有地心之旅。雖然在許多人眼里，他是嚴(yán)厲的，但只有“我”知道：在危急時(shí)刻，他會變成一個(gè)截然不同的人，慈祥、溫柔的叔叔，對“我”的照顧無微不至。因此，“我”叫他“怪人”。

向?qū)h修在故事里是一個(gè)冷漠、平靜、大膽的人，也是個(gè)不可缺少的人物，若沒了他，故事情節(jié)就要大打折扣。雖說漢修冷漠，但他總在關(guān)鍵時(shí)刻一次又一次地伸出援手，使叔侄倆逃過一劫又一劫。他總在他們最絕望的時(shí)候，用知識開辟出一條生路，在三人險(xiǎn)象環(huán)生的旅途中，化險(xiǎn)為夷。若是沒有他，叔侄倆就永遠(yuǎn)也回不去了。

《地心游記》是一本精彩、的科幻小說，三位主人公的高尚品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)，大家一定要抽時(shí)間看看哦!

地心游記高中讀后感600字經(jīng)典（精選篇3）

前幾天，我看了法國作家儒勒·凡爾納寫的《地心游記》這一本書。因?yàn)橐郧翱催^同名__，所以我特地看了這本原著。

這是一本凡爾納早期的科幻小說之一。主要內(nèi)容是：德國科學(xué)家李登布洛克教授受阿爾納·薩克努塞姆一封密碼信的啟發(fā)，就和自己的侄子阿克塞爾、向?qū)h斯進(jìn)行了一次穿越地心的探險(xiǎn)旅行。一路上克服了缺水、迷路、風(fēng)暴等各種困難，終于在一次火山噴發(fā)中從西西里島的斯德隆布利火山回到了地面。本書主人公主要有三個(gè)，固執(zhí)而有堅(jiān)定信念的教授，冷靜平和的向?qū)h斯以及初出茅廬后來逐漸成長起來的的毛頭小伙子阿克賽爾這么個(gè)三人探險(xiǎn)小隊(duì)，每人都有自己的特點(diǎn)和別人學(xué)習(xí)的地方。他們一起歷經(jīng)磨難，進(jìn)行了一次驚險(xiǎn)而奇妙的旅途。雖然凡爾納那個(gè)年代的對地心的認(rèn)知在現(xiàn)在的眼光看來好多都不是真的了，但作者淵博的地理知識仍然讓我感到驚奇!難怪人們要叫凡爾納為“文學(xué)家中的科學(xué)家”“科幻小說的鼻祖”。

本書最讓我感到奇特的是在地心里的那片蘑菇林，里面有大大小小的蘑菇，小的看不見，大的有一座房子那么大。那該是多壯觀的景象啊!

最令人害怕的地方就是在“地中?！崩飼w的魚，它們有刀一樣鋒利的牙齒，飛來飛去，用槍也打不死，真是太恐怖了!看得我手心冒汗。

這本書寫的很是滑稽幽默。常常叫我哈哈大笑，玩的是教授一開始工作居然四天四夜不吃飯，連帶著其他人也不吃東西陪他一起受罪，直到他說吃飯才吃飯。這是個(gè)固執(zhí)的老家伙!

我覺得《地心游記》是一本充滿傳奇色彩的科幻小說。它值得大家一讀，向朋友們推薦!

地心游記高中讀后感600字經(jīng)典（精選篇4）

我寒假里讀了《地心游記》一書。這是一本書關(guān)于冒險(xiǎn)的書，主要講述的是一個(gè)德國科學(xué)家李登布洛克教授偶然發(fā)現(xiàn)了一封密碼信，在解讀了密碼信的內(nèi)容后，便決定帶上侄子阿克塞爾前往地心。在真正進(jìn)入地心之前，還經(jīng)人介紹認(rèn)識了向?qū)h斯，三人從冰島的一座火山口開始前往地心的旅程。一路上遭遇了缺水、迷路、暴風(fēng)雨等在地面上難以想象的困難，他們都勇敢克服了。最后，在一次火山噴發(fā)后回到了地面上。

在《地心游記》中，作者刻畫了三個(gè)性格鮮明的人物。第一個(gè)是阿克塞爾，他和許多人一樣，都想生活在溫暖舒適的環(huán)境中，但是他在叔叔的逼迫下，開始了這次地心之旅。但他在旅程中克服了膽小的心理，勇敢的戰(zhàn)勝了困難，后來成為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)勇敢的男子漢。第二個(gè)是李登布洛克教授，他是一個(gè)知識豐富、敢于冒險(xiǎn)、令人尊敬的地理學(xué)家，但也是一個(gè)脾氣暴躁、固執(zhí)己見的人。在他的堅(jiān)持和帶領(lǐng)下，他們成功完成了這次旅程。第三個(gè)是向?qū)h斯，他是一個(gè)冷靜、鎮(zhèn)定、平和的人，在遇到危機(jī)時(shí)，他臨危不懼、毫不退縮。他利用自己的經(jīng)驗(yàn)讓大家一次次脫離險(xiǎn)境。

讀完這本書，我也覺得跟隨著他們經(jīng)歷了一次地心歷險(xiǎn)。真是太刺激了!

我認(rèn)為，接近地心的地方不可能有生物吧，也不可能有大海或沙灘吧。因?yàn)槲矣X得接近地心的地方應(yīng)該是巖漿，地心到底有什么?我了解的知識還太少，以后慢慢學(xué)習(xí)探索吧。

地心游記高中讀后感600字經(jīng)典（精選篇5）

《地心游記》是由“科幻小說之父”——凡爾納創(chuàng)作的。這本書的主要內(nèi)容是：為了證實(shí)火山口可以通向地球的中心，科學(xué)家李登布洛克教授帶著他的侄子和勇敢的導(dǎo)游踏上了這條神秘而又充滿危險(xiǎn)的旅程。順著礦場的軌道疾馳而下，通向地心的入口，展現(xiàn)在他們面前的是一幅美麗的圖畫，地球的中心擁有一個(gè)好無污染的生態(tài)環(huán)境。當(dāng)然旅程中永遠(yuǎn)少不了驚險(xiǎn)：海中兇猛的食人魚，巨大的像恐龍一樣的生物等等。最后，他們用自己的勇氣和智慧，終于在一次火山噴發(fā)中回到了地面，結(jié)束了這段旅程。

我讀這篇小說時(shí)，就好像親生經(jīng)歷了這樣刺激的旅行，隨著主人公們的命運(yùn)而為他們的勇敢和互幫互諒的精神而折服，經(jīng)過多次的磨難，迷路被撞的頭破血流，被鯊魚追殺弄的亂七八糟……他們還是堅(jiān)持走完這條充滿危險(xiǎn)的道路。

最令我印象深刻的是：當(dāng)阿里塞爾身受重傷，教授和漢斯把最后一口水塞進(jìn)了他的嘴里，讓漢斯陪他離開，自己留下，完成這段地心之旅。而阿里塞爾卻非常堅(jiān)決地說：“我不會在這個(gè)時(shí)候離開?！碑?dāng)昏睡的阿里塞爾看到漢斯離開，以為漢斯在這個(gè)時(shí)候離開他們，正在心里罵他不仁不義的時(shí)候。漢斯卻回來了，而且?guī)砹肆钊思拥叵?，漢斯找到了可以讓他們繼續(xù)旅行下去的水源。從這件事中，我深深體會到他們?nèi)嗽诿鎸Ь硶r(shí)的團(tuán)結(jié)、互助的精神。我們同學(xué)之間又是怎樣呢?為了一點(diǎn)雞毛蒜皮的小事而斤斤計(jì)較，常常弄得同學(xué)之間大吵大鬧，這又何必呢?當(dāng)處理那些雞毛蒜皮的小事時(shí)，只要互相謙讓一下就可以解決了，非要弄得人盡皆知。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)他們的精神，不要再弄得大家都不高興，這樣對誰都沒有好處。團(tuán)結(jié)、互助會讓我們更強(qiáng)大!