師范生實習心得體會總結(jié)大全模板

提高實踐動手能力，為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下一定的基礎(chǔ);同時可以檢驗教學效果，下面是由小編為大家精心整理的師范生實習心得體會總結(jié)大全模板，僅供參考，歡迎大家閱讀本文。

師范生實習心得體會總結(jié)篇1

20__年5月3日我進行為期一月的教育實習。一月的實習生活是辛苦的，也是很有意義的。在校領(lǐng)導、老師及帶隊教師的支持和指導下，我的實習工作了得了比較圓滿的成功。

本次教育實習按照學校的要求，主要任務完成情況如下：

教學任務。在教育實習的三周內(nèi)，聽取指導教師的課；寫聽課記錄。共完成了4個新課時的教案，進行1—2節(jié)課的試講，得到指導教師、帶隊老師和同學們的意見和建議；平時，協(xié)助教師批改作業(yè)，對同學進行個別答疑。了解教師的工作安排并參與集體備課。指導教師的授課做教案式記錄。

一月的實習，使我真正體會到做一位老師的樂趣，同時，它使我的教學理論變?yōu)榻虒W實踐，使虛擬教學變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W。三周的實習，現(xiàn)在回想起來，短短的實習生活，感覺可以說不錯，。當我漫步在實習的校園里，那出自學生的一聲聲老師好。老師好的感覺真好。

近一個月的實習，令我感慨頗多。我實習的班級是小學一二年級的小學生。他們都是一些7，8歲的孩子。又可愛，又活潑，又好動，又調(diào)皮。開始與他們接觸我還有些緊張，常常不知道應該從何下手。無所適從。但是隨著對他們的熟悉。很快的就可以和他們打成一片。我也很快的進入的教師這個屬于我的新角色。

聽了一周的課之后，我開始走上講臺，開始了自己的第一篇處女作。當然，剛開始心情特別緊張，但是慢慢的就放松下來了。算是比較順利的完成了第一次上臺講課的經(jīng)歷。課講完后。同學和老師都對我進行了肯定。同樣同學和老師也給我提出了一些不足。針對這些不足，給我說明了改進的方法。指導老師細心指導，幫助修改教案，沒有絲毫的架子，有更多的是朋友般的親切交談。很快。就到第二周。到了我第二次上講臺的時候了。早上先是給二班上課。這一節(jié)課上的并不是很成功。下來后。自己也很沮喪。在幾個同學的協(xié)助下。我利用中午2個小時的時間重新備了這一節(jié)課。并且在下午四班的課上發(fā)揮不錯。在這里也真的很感謝大家對我的幫助。

在實習期間我還幫助老師批改作業(yè)。批改作業(yè)，糾正學生的錯誤是非常重要的。我在糾正學生每個錯誤的時候，寫上激勵的評語，并在評語中強調(diào)訂正的重要性，并根據(jù)各個學生的情況加以勉勵。因為我相信。對于學生的表揚相對與批評來說。更容易使學生取得進步。

實習期間，由于學生都還小，自我組織和約束能力都還很差，特別是個別學生更差。這就需要老師牽著他們走，告訴他們應該怎樣做。在這里。我從我們指導老師身上學到了很多東西。老師平時很嚴肅，言語很少?？墒菍芾硭麄兒苡幸惶住Ｍㄟ^每天日常的觀察和學習，確實體會到了知道老師的方法。我想，那就是：恰到好處和用心。該獎的獎，該罰的罰。學生的事永遠是大事。

一月的實習已經(jīng)結(jié)束了。這三個星期的實習使我的教學經(jīng)驗得到了一個質(zhì)的飛躍，我學到了很多書本上學不到的知識。其中的酸甜苦辣我會在今后的工作中不斷咀嚼、去回味、去的探索。在這三周里有我的很多第一次：第一次真正站在講臺上、第一次面對學生說了很多話、第一次有人叫我老師……我想這些酸甜苦辣、這些第一次將是我人生中的一次偉大的經(jīng)歷。將是我今后走上工作崗位后的一筆財富。

我還想感謝我的同學和搭檔。沒有他們的幫助，我根本不可能順利完成這次的實習任務。從開始評課，修改教案，到我們的試講以及后來的正式講課。每個人都付出了認真的工作，非常辛苦。老師更是為了我們費了不少心，花了好多時間來指導我們講課。她的態(tài)度感動著我。也許明年，我就會成為一名真正的教師。負起一個教師應該擔負的責任與義務。這次的教育實習是我人生一筆巨大的財富。要當好一名教師，我還有很長的路要走……

如果說我以后要成為一個老師的話。那么這一次的實習就算是開了一個好頭。好的開始是成功的一半。在此，對帶隊老師尚老師、指導老師齊老師、及其它所有支持和幫助我的老師、領(lǐng)導、同學們表示衷心的感謝！謝謝你們！

總之，教師是一個崇高神圣的職業(yè)，要當一名好的教師更不容易，在次實習中，我也看到了自己的很多不足之處，社會的不斷進步，使學校對教師的要求越來越高，尤其是師范生將面臨更大的挑戰(zhàn)，學高為師，行正為范的內(nèi)涵也在不斷的加深，這就是要求我們不斷完善自己，準備全身心投入將來的教育事業(yè)。

從9月8號開始，我在中學開始了為期三個月的實習。教育實習能檢驗我們所學的知識，加強理論與實踐的結(jié)合，又能使我們更加了解和熟悉教師工作，加強我們的綜合能力，對于我們師范生是非常重要。在實習開始之前，指導老師就要求我們在做好知識準備的同時也要做好心理準備，特別要注意角色轉(zhuǎn)換，每人的一言一行都要以教師的標準來要求自己。

雖然這么說，但是剛得知自己被分配到中學時，心里還是有點害怕的。因為聽一些師兄、師姐說過在杭州實習的話講課的機會比較少，而且不受重視，可能學不到什么，而且中學又是省內(nèi)數(shù)一數(shù)二的學校，可能對實習生會不屑一顧。

但是到了學校以后，我的一切顧慮都慢慢消失啦。負責歷史系實習的是戚老師，他曾經(jīng)來過我們學校做講座，很有學識，是高中歷史特級教師，對我們非常照顧，而我的班主任和教學指導老師是同一個人——吳老師，已經(jīng)任教十多年，經(jīng)驗豐富，教學很有自己的一套。而且她的個性我很喜歡，就是有什么說什么，會嚴厲的指出我存在的缺點和不足，我覺得這對我的成長很有幫助。

那還是來說說說我的三個月的實習吧！

這三個月是我過得最充實，最辛苦的也是最有成就感和最有挑戰(zhàn)性的一段快樂時光，這段日子里，我終于體會到了要做好一名教師，并不像想象中的那么容易，也明白了要做好一名人類靈魂的工程師的責任感和重要性，總之，這是一段將對我以后的工作有著重要影響的日子。

第一次走上講臺的那一天我永遠不會忘記，那是中秋節(jié)放假回來，9月17號，星期二，早上第一節(jié)課，我是我們小組第一個講課的人，緊張的不得了。講課的內(nèi)容是列強入侵與民族危機，主要講了甲午戰(zhàn)爭、八國聯(lián)軍侵華，以及《南京條約》、《馬關(guān)條約》，只記得我講的滿頭大汗，前言不搭后語，學生一直都很迷茫的看著我，我都快緊張死了，離下課還有5分鐘左右我就講完了，是指導老師替我解的圍。課后，她先鼓勵了我一番，說我教態(tài)還好的，做老師的推翻還是有的，等等，最后她說我課上有幾個知識點講錯了，這是最不應該的，然后……我都沒怎么聽到啦，可以說是迷茫的第一節(jié)課。

這也讓我深刻的覺得自己的基礎(chǔ)知識很不扎實，有些知識點之際都沒有掌握好，怎么將給學生聽呢？于是在以后的每一節(jié)課前，我都認真的備課，知識點都一一查清，不容許自己再犯同樣的錯誤，這是對學生，也是對自己的負責。

隨著慢慢的歷練，一課一課的磨練，我在上公開課的時候也可以和學生輕松的談笑風生了，到最后一節(jié)課，我依依不舍的講完最后一個知識點的時候，我有一種想哭的感覺。這是我在教師舞臺第一次短暫的謝幕，我知道以后還會遇到很多可愛的學生，但是，他們——我所有教過的學生，見證了我一步步從幼稚慢慢的成長，他們也是我人生中的老師，叫我怎么學著做一個好老師……

出來踏上講臺的喜悅，另外讓我終生難忘的就是軍訓。雖然中學這個實習點以前也是有的，但是他們都是沒有經(jīng)歷軍訓的。由于這次實習改革，原來都是十一放假以后再去的，總共兩個月，現(xiàn)在是9月8號就開始了，而中學的高一學生軍訓安排在9月22日。所以我們就跟隨班主任帶著學生去軍訓了。

中學的軍訓與其他學校不一樣，他們是去軍隊軍訓的，完全的軍事化管理。這也是我第一次進入軍營，還沒開始就已經(jīng)興奮了，但軍訓的開始更讓我刺激，就是徒步拉練到軍營。從學校到留下軍營有三個多小時的路程，我簡直不敢相信，帶著這么多學生走三個多小時，但這是歷年的保留節(jié)目，我也只得硬著頭皮往前沖。結(jié)果比我想象的好多了，我認識第一次走這么長的路，難以想象！

踏進軍營的我感受到的除了震撼還是震撼。震撼與那種莊嚴的肅靜還有他的簡陋。由于床鋪不夠，大部分學生是打地鋪的，而我們教師寢室四個人只有一張單人床板，于是我也是打地鋪的。這還好，反正天熱，更慘的是沒有地方洗澡，出了一整天的汗，渾身發(fā)臭也沒有辦法，尤其是學生，那套軍裝都沒得換，三天下來衣服上都有白白的鹽花了。更糟糕的是廁所，還是停留在80年代，每次上廁所都得屏住呼吸，然后迅速解決，離開。

除了艱苦的條件，更令我高興的是和學生的相處?？粗麄冊诹胰障卤窈懿蝗绦?，有其是一些女生，平時在家都是小公主，在這里被熱得渾身長滿痱子，給他們搽痱子粉是每天的必修課。不過看著平時嬌滴滴的她們都更堅強和團結(jié)是我最高興的。

在實習期間我學到的很重要的一點就是作為一名叫教師必須熱愛這個工作，熱愛學生。

正如愛因斯坦所說，興趣是最好的老師，只有熱愛教育事業(yè)，才有可能搞好教育工作。培養(yǎng)人是一項偉大而復雜的艱巨事業(yè)，它要求教師要有強烈的事業(yè)心，責任感，一般職業(yè)熱情是遠遠不夠的。把教師職業(yè)當作謀生的手段，得過且過，更是和教師的職業(yè)性質(zhì)格格不入的。教育事業(yè)需要的是教師對他的忠誠和無私奉獻精神，充分發(fā)揮自己的聰明才智。我們在實習期間也體會到了，班主任老師真的很累，早上六點半起床已經(jīng)太遲了，晚上10點半才能回到寢室，心里還在記掛著學生，教師并非一個理想的職業(yè)，相等待遇情況下，它比一般的行業(yè)要更累，甚至在八小時外還不能休息。因此就要求教師熱愛教育事業(yè)，才能對教育事業(yè)抱有執(zhí)著的追求，才能擺脫名利的困擾，堅定自己的選擇，在當前"追求經(jīng)濟利益最大化"的環(huán)境中保持一顆平常心，甘于寂寞，才能在平凡而偉大的教書育人中尋找到人生的價值。

熱愛學生是教師熱愛教育事業(yè)的直接體現(xiàn)，是師德的核心內(nèi)容。教育是知識的傳遞，人格的塑造，是心與心的溝通和交流。教師只有首先付出對學生的愛，才能贏得學生的愛，師生之間架起了感情的橋梁，學生才能主動接受教師的指導，教育才會有實效。因此，要尊重和理解學生，在人格上平等相待，做學生的知心朋友，全面關(guān)心學生的健康成長，平等地對待每個學生。消除學習不好同學的自卑感幫助他們樹立學習的信心。

我在實習中，每天出發(fā)前都要先檢查一下自己的衣服是否整齊。因為我明白，在教育過程中，教師的一言一行，一舉一動，都對朝夕相處的學生起著示范榜樣的作用，學生也正是從教師那里學會了如何待人接物，如何做人。因此，教師必須嚴于律己，以身作則，為學生作出表率。凡是要求學生做到的，自己首先做到；要求學生不做的，自己首先不做。

我深深感覺到這三個月我所學到的東西是在大學里永遠學不到的，我把自己全身心的投入到教學工作中去，享受學生叫的每一句老師好，在那時我是真正的一名人民教師——陽光下最最崇高的職業(yè)。

為期三個多月的實習，讓我重溫了小學校園里豐富多彩的生活，也感受到了教學工作的明快節(jié)奏，我真正體會到了初為人師的快樂。

在實習期間，我學到了很多書本上所沒有的東西，當然也遇到不少困難，從而我看到了自己的優(yōu)勢和不足。

還記得指導老師讓我準備第一堂課的那一刻，我的心弦繃得很緊，我害怕極了。因為我知道，作為一名人民教師，為人師表很重要，所以我必須要做好，我要把我的最好的第一印象留給我的第一批學生。為此，我花了整整一個周末的時間去準備，包括搜索資料，對著鏡子脫稿演練，細到說每句話時的語氣，我都小小心心的準備著。整個過程，正應了那句話：臺上一分鐘，臺下十年功。終于，我?guī)еo張的心情第一次登上了三尺講臺。而當我看到一張張童真、可愛、無憂無慮的面龐，和一雙雙好奇、渴望的眼神時，我明顯放松了許多，我想用心的投入才是最最重要的。就這樣，第一堂課在“熱鬧”中接近了尾聲。課后，指導老師及時地給我做出了點評，我知道了最明顯的不足在于：因為過分注重知識競賽的熱鬧氣氛，我忽視了整個課堂的紀律，足以用一個“亂”字作為概括。

之后我也上了不少課，既然找到了不足，我就應該努力避短，所以我把重點放在抓紀律方面。我很珍惜這些上課的機會，也很用心的去準備每一堂課。作為一名教師，我想沒有什么比把自己的學生培養(yǎng)成優(yōu)秀、有用的人才更值得欣慰的了。

總結(jié)起來說，我把自己從第一節(jié)課開始意識到的不足都一一列了出來，包括：聲音不夠響亮，時間安排有時不夠合理，教學重難點不夠突出，引導學生進行討論時表達不夠詳盡，給予學生獨立思考的空間不夠大……我小心翼翼的記錄著每一點，雖然看起來很多，但我并不為此失去信心，因為只有找出自己的不足，才能夠有針對性的去改進，看到了自己的進步，我的自信自然就增加了。我決定要自我教育，揚長避短，把我的不足一一攻破，在不斷進步中逐步完善自己，努力成為一名合格優(yōu)秀的人民教師。

在改進自己的同時，我還花了些心思在研究小學生方面。小學，是個好動、思維活躍、好奇心強的年齡階段，因此，他們的注意力很容易被轉(zhuǎn)移。所以，如何來調(diào)動學生的學習興趣成了首要任務。在課堂上，教師可以借助自己的人格魅力，再結(jié)合一些生動形象的表情、姿態(tài)、手勢，使語言更具表現(xiàn)力，這樣就能夠讓學生感受到學習的樂趣。此外，小學生也是需要重視的群體，他們愛表現(xiàn)，教師應該爭取給每個人機會，并適當?shù)倪M行獎懲，以優(yōu)生帶動后進生，營造一個良好的學習氛圍。我想，只要用心關(guān)愛每個學生，就一定可以看到他們的進步。

短短的幾個月很快就過去了，天下無不散筵席，我要感謝我的指導老師，你的點評讓我受益良多，真所謂“聽君一席話，勝讀十年書?！边€要謝謝我的第一批學生，雖然老師不能記住你們每一個人的名字，但是你們的歡聲笑語、一舉一動，你們的玲瓏面孔會永遠清晰地印在我的腦海里，我永遠都不會忘記你們喊我“Miss Zhong”時給我?guī)淼母袆印?/p>

實習，給我步向人生另一個階段上了一節(jié)悠長而充實的公開課，是我人生路上一筆不可多得的財富，也給我留下了很多美好回憶，那些快樂、那些難得經(jīng)歷，我一定好好珍惜！

師范生實習心得體會總結(jié)篇2

洪溪強民小學是我實習的學校，近半個月的實習，使我真正體會到做一位老師的樂趣，同時，它使我的教學理論變?yōu)榻虒W實踐，使虛擬教學變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W。近半個月的實習，現(xiàn)在回想起來，短短的實習生活，感覺很不錯。

我實習的小學被評為泉州市示范學校，學校的環(huán)境教學設施都齊全，我能在這樣的學校實習，感到非常的榮幸。在實習過程中，我的漢語授課能力有很大的進步，也更新了我的雙語教學觀點，提高了我的雙語教學方面的修養(yǎng)。實習期間，我認真聽課，與此同時我還上了8節(jié)正課，一節(jié)公開匯報課。

下面，我對三個月的實習工作做以下總結(jié)：

一、思想方面：

作為一名教師，享受國家待遇的在職培訓教師，肩負著培養(yǎng)雙語教育神圣使命的教師，要珍惜這樣來之不易的好機會。我在學校學習了漢語授課方面的不少知識，但實習時間短暫，實踐教學方面所學的知識還很少。在培訓期間，每次走進班里我都嚴格要求自己、努力鉆研，對自己的語言水平和教育教學理論有所提高，綜合語言運用能力也有所提高。

二、實習態(tài)度方面：

1、在實習之間我嚴格要求自己，服從學校安排任務及時地完成了，請客記錄、備課、說課任務，同時我還參加了學校在青年教師課堂教學大賽的評課活動，使我收獲不少。

2、在實習期間的紀律方面：我按時到校，按時下班，和本校教師一起工作交流，學習他們的教學經(jīng)驗，技能、教法，是我的專業(yè)知識和口語表達更上了一個臺階。

3、運用方面：我在知道老師的幫助下認真?zhèn)湔n，課堂教學中我的教學效果慢慢地好了起來，教學內(nèi)容學習也可以理解了。聽了一周的課之后，我開始走上講臺，開始了自己的第一篇“處女作”。剛開始心情特別緊張，由于經(jīng)驗不足和應變能力不強，課堂出現(xiàn)了“講課順序不清，師生配合不夠默契”等等。針對出現(xiàn)的問題，指導老師要求我多聽課，多向經(jīng)驗豐富的教師學習，并且面對面地指出教案的不足以及上課時存在的缺點，幫助修改教案。為了彌補自己的不足，我嚴格按照學校和指導老師的要求，認真仔細地備好課，寫好教案，積極向其他同學和老師學習，多多向人請教，把握好每次上課的機會，鍛煉和培養(yǎng)自己的授課能力。

4、教學是一個很個性化的過程，每個老師都有屬于自己的教學方法、教學風格，有著自己的獨到之處，在實習中我及時與其他老師交流、聽其他老師的課、從其他老師的課堂中學習、虛心地向其他老師請教，這比我自己盲目地摸索要直接、更省力、更見效。使我的授課方法也改變了很多。

5、教學效果方面：俗話說：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者?！迸d趣對于一個小學生來說是至關(guān)重要的。我的體會是必須把學生的學習興趣調(diào)動起來，使他們在快樂中主動學習。上課時。我都采取以學生為主，老師為輔的教學方式，課堂只要是以學生的朗讀和提問為主，然后讓學生充當小老師的角色講評，我再加以補充、糾正。因為課堂都是以學生講為主，充分調(diào)動了他們學習的主動性和積極性，由“要我學”轉(zhuǎn)化為“我要學”的教學方式。激發(fā)了學生濃厚的學習興趣。

總的來說：這段經(jīng)歷對我來說很有收獲，對于以后的工作態(tài)度都有很大的影響。實習期間我的雙語授課能力有了很大的進步，但我深刻的感受到，上一堂課容易，但要想上一堂精彩的雙語課對我們來說還是很難。這需要我們下很大的功夫，一次回校以后我要好好回味，去探索用雙語授課的方法，實現(xiàn)自己成為一個合格雙語教師的夢想。

師范生實習心得體會總結(jié)篇3

不知不覺中，來到__小學已經(jīng)快一年了。這一年來，我堅守著教育夢想，將執(zhí)著追求與腳踏實地植入自己的教育生命。靠著教育工作中的點滴付出和積累，在奮力拼搏中自己也得到了不斷成長。

不禁回首去年夏天，懷著成為正式教師的喜悅和對教師工作的憧憬，開始了我的新教師學習之旅。那時的我是激情的但更是懵懂的。我，一個對教育教學規(guī)律知之甚少的新教師，在教學的過程中才真正體驗到了教師的艱辛和壓力。慶幸的是一開始就有了我的指導老師李老師的幫助，通過聽她的課和她對我的不厭其煩的教學指導，讓我能在懵懂之際快速進入角色，懂得如何抓住教學重難點實施教學，讓我能在最短的時間內(nèi)站穩(wěn)講臺。除此之外，李老師還經(jīng)常教導我要多向別人學習、多聽課。而這時候教委辦組織的各項培訓活動和聽課議課活動便是我學習的主要通道。在每次聽課之后李老師都會問我聽完有什么看法，如果是你自己上，你會如何設計……也許正是有了她的監(jiān)督，我才能夠在聽課后及時反思并改進自己的教學，取長補短。在這兒請允許我真摯地對我的指導老師說一聲謝謝。

記得你常說：不是工作適應你，而是你去適應工作。在新課改的背景下我將始終以誠懇的態(tài)度去學習，以飽滿的熱情去迎接挑戰(zhàn)。我深知自己還有許多的不足，比如：班主任管理工作還不夠嚴格，與家長間的聯(lián)系不夠緊密，教學上引導學生的能力不足等。既然看到自己的不足我將積極改正。

因為有一次次春蠶式的蛻變，所以前進的動力更加強大，因為飽受煎熬，經(jīng)歷了心跳與期待，欣喜與痛苦的情感體驗，才有了今天的鎮(zhèn)靜與成熟，也許我不能成為專家型教師，但我相信自己能成為一個擁有教育理想的人。在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。我會一如既往地用心教誨學生，培育我的學生。

師范生實習心得體會總結(jié)篇4

20__年9月5日開始了我的實習之旅,時間一晃而過，原以為漫長的實習生活已接近兩個月。這近兩個月的時光，快樂的與悲傷交織,緊張與有趣并存。起初陌生艱苦的環(huán)境,以及因不適應環(huán)境而生病，一度升出了放棄的念頭?？墒锹?，周圍老師們的關(guān)心，自己付出后孩子們給予的回報，讓這些成為實習生涯中可貴的經(jīng)驗。

雖然是一名師范生，可是在這之前，教師于我而言，是一個要通過學習努力去到達的職業(yè)，也并未能真正體會到其中的神圣?？墒钱斘艺旧现v臺的那一刻，面對著孩子們求知的神情，緊張和不安油然而更，越發(fā)感覺到自己責任的重大。在她們對新老師的好奇中，我結(jié)束了實習中的第一節(jié)課。

在慢慢的教學過程中，我發(fā)現(xiàn)學生們的基礎(chǔ)知識有些差，雖然步入了二年級，但是一些拼音卻不能正確的拼讀，在和其他老師的商議后，我找到了學校資料中的漢語拼音卡片輔助教學，帶領(lǐng)學生們在學習新課的過程中復習鞏固基礎(chǔ)；有的同學的筆畫順序不規(guī)范，在課堂上帶領(lǐng)她們一起邊說筆畫順序邊書寫，在反復強調(diào)的過程中，這一現(xiàn)象有所改善。課文中涉及到的一些需要直觀教學才能很好掌握的知識，通過PPT或者小短片的形式展現(xiàn)給了孩子們，比如《植物媽媽有辦法》，其中提到了一些植物傳播種子的方式，通過圖片不僅認識了文中內(nèi)容，而且學習了一些課外的知識；比如《黃山奇石》，同樣通過圖片給孩子們展示了嶙峋的怪石，翻滾的云?！覀円黄鹋ν瓿闪艘还?jié)又一節(jié)生動的課。在這過程中，我也漸漸看到了學生們的努力，雖然她們有時候會拖沓完不成作業(yè)，但是在耐心的勸說后，就會盡力做到最好。

除了課堂之外，我們還一起策劃了不同主題的班會，有掃黑除惡，綠色環(huán)保等等，通過給她們播放掃黑除惡的宣傳短片，她們在詢問中也懂得了一些基本的常識；通過環(huán)保的公益宣傳片，她們看到了不保護環(huán)境造成的動物瀕臨滅絕的后果，看到滾滾濃煙遮蔽住了的原本的藍天。小小的年紀也痛心動物們可憐的處境，班會上她們說到也要從自己做起，保護環(huán)境。

每周她們最開心的就是周五的閱讀課，我們有時會一起朗讀簡單的古詩詞，有時會一起在國學經(jīng)典中徜徉，她們學會了“兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶”、學會了“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”，學會了“學而時習之，不亦說乎”、學會了“己所不欲勿施于人”……我們有時又會在電影的陪伴下度過時間，她們看到了《一個都不能少》中環(huán)境的艱苦，她們說不會再浪費粉筆在黑板上亂寫亂畫了，不會在隨意的撕扯作業(yè)本了；她們說那樣條件下的孩子們都會唱國歌，她們要學著唱國歌了；她們同樣也被魏敏芝感動著。

活動課，我們會坐成一排，聽廣播里的《一千零一夜》；會一起跳皮筋；會學著一起做手工、折紙；同學們會把自己折好的小東西，送給老師；偶爾也會把可愛的小貼畫貼在老師的書上……

孩子們的世界很單純，她們會很直接的表達自己的感情，在這兩個月的實習中，我不僅學會了在課堂上無法越到的實踐經(jīng)驗，也學會了怎樣去和學生們溝通交流，她們也帶給我很多感動，希望在接下來的經(jīng)歷中，可以和她們一起成長，帶給她們不一樣回憶的同時也讓自己的生命中多一些不可替代的感動。

師范生實習心得體會總結(jié)篇5

中秋剛過，我們漢語言文學師范專業(yè)實習小組，在指導老師的帶領(lǐng)下，與組長鄧海龍一行九人，來到了位于武漢市洪山區(qū)南湖的長虹中學。

之前就有來長虹中學“踩點”的經(jīng)歷，它是一所師資力量雄厚，教學成績斐然，突出藝術(shù)素質(zhì)教育的全日制中學，分為高中與初中部。

李安平指導老師帶領(lǐng)我們與校方進行了簡單的接洽，了解了我們在校期間的實習任務，主要分為語文教學技能學習與班級管理兩個部分。我們九人被分成兩撥，分別管理高一、高二兩個年級。我有幸被分到了“尖子班”高一六班。六班的孩子們都是成績好，素質(zhì)高的優(yōu)秀學生。班主任老練、穩(wěn)重、威嚴而又不失和藹，班級管理經(jīng)驗爐火純青，語文老師韓老師更是校方的校長，語文教學風格獨樹一幟，入臻化境。我既激動而又感到肩上沉甸甸的壓力。

第一次見面，班主任交代了我的日常工作：早自習、課間操、午休、眼保健操必須到堂監(jiān)督。緊接著，又親切的將我介紹給了同學，尤使我感到刻骨銘心的是他親切的稱呼我為“陳老師”，毫無心理準備的情況下，我作為教師生涯的第一聲稱呼竟是長我許多，在教育一線上辛勤耕耘的長者，這是多么一份的殷切期望與對后輩的關(guān)懷！

第一堂語文課，韓老師講述的《我的保姆——大堰河》在平淡的開場過后卻是激情洋溢、才華橫溢，令人美不勝收，目不暇接。

革命尚未成功，同志多需努力，實習一周，我們需要學得更多，走得更遠！

師范生實習心得體會總結(jié)篇6

轉(zhuǎn)眼間實習已經(jīng)過去兩周了，這一周總結(jié)了上一周的不足，并做出了很多調(diào)整。和同學們的關(guān)系也越來越親近，課堂上雖然嚴厲，但課下可以很耐心的幫孩子們解決問題。我一直都有一個觀念，成績相對落后的孩子們比成績突出的孩子更需要關(guān)注，可能很多老師都會放棄他們，但是我覺得他們并不是智力上有問題，只要幫助他們端正態(tài)度，耐心講解，很深刻的一次經(jīng)歷是：教完新的單詞后第二天需要默寫。第一次默寫有十來位學生需要重默，我在本子上留言加油，第二天默寫的時候，驚奇的發(fā)現(xiàn)很多前一天重默的孩子居然可以全對了，所以在我的教學過程中，鼓勵是很重要的。回想一下自己，在上學的時候如果得到了老師的鼓勵，學習的熱情將會增加一倍，因為我覺得那是老師信任我，沒有放棄我，所以教學的過程中要多點鼓勵。

實習之前很擔心的一件事情是孩子們不能很快的接納我，因為上一位老師不管教的好與否都會成為孩子們心中衡量老師的一把尺子，或多或少會講我和上學期的老師比較。上了兩周的課后，我逐漸明白，其實不必太在意上一位老師的教學風格，我是獨立的個體，有自己獨特的教學方式，應該堅持自己的教學模式。當然了，適當學習優(yōu)秀老師的長處，不斷的調(diào)整自己的教學，最后能找到屬于自己的教學模式。

這周抽空還看了一部電影《熱血教師》?！稛嵫處煛愤@部電影實在是太燃了，講述的是一個為了實現(xiàn)自己的人生價值和夢想的主人公克萊克，在紐約找尋了一份教師工作，他帶的班級有所不同，他需要面對的是一群有個性、自由散漫、調(diào)皮搗蛋的學生。剛開始學生們十分的不配合，克萊克懷著一顆寬容的心，制訂了一系列班級規(guī)定，學生們期初并不配合，克萊克沒有放棄，讓孩子們排隊進餐廳，強調(diào)班級是一個大家庭，如果犯錯要勇于承認否則全體受罰，在孩子承認錯誤后克萊克說：“我為你感到驕傲”，為了讓孩子們上課能夠集中注意力，克萊克每隔十五秒喝一瓶牛奶，將美國的總統(tǒng)和歷史事件編成說唱，邊唱邊跳，引起學生的興趣。學生們漸漸地感受到了老師的毅力和決心，也開始配合老師?？巳R克還說服了班上一位小女孩的家長，希望她繼續(xù)念書，發(fā)現(xiàn)了小女孩的優(yōu)點，并課下幫小女孩補習功課，小女孩最后拿了很好的成績。在一位男孩被父親打后蜷縮在外面，克萊克找到了他并且給他擁抱，看到這一幕簡直太暖心了。

我被克萊克的做法深深的打動，以至于結(jié)局的時候克萊克召集了孩子們的家長和孩子一同來到教室，宣布了班級成績甚至比優(yōu)秀班級的成績還要高時，我也跟著非常激動，家長們也很難以相信，可見克萊克花了多少的心血才換來這么美滿的結(jié)局。

看完這部電影，讓我明白了很多東西。首先對我的教育職業(yè)充滿了希望和憧憬。其次，每一個孩子都有閃光點，就拿班上相對成績差一些的學生說，作為老師，應該多了解孩子的內(nèi)心，有些孩子可能是受家庭環(huán)境的影響產(chǎn)生的逆反心理 ，或者就是想引起老師的注意，老師不應該將這些學生放到一邊，不去管他們或者放棄他們。我覺得每一個孩子都不能被放棄，就像克萊克一樣懷有一顆熱愛教育的心，用獨特的眼睛，能夠看到孩子天真美好的未來，允許孩子們犯錯，用寬容的心開啟孩子們對未來封閉的心，使他們不再懦弱吧，不再氣餒，而是用于在別人否定的眼光中追尋自己想要的。同時在最開始接任班級的時候，就需要根據(jù)班級和學生的情況，制定一些班規(guī)來糾正孩子們的不良學習習慣和生活作風，這是使孩子們能夠規(guī)范自我的第一步。

師范生實習心得體會總結(jié)篇7

一段相遇，怎會有些故事，令人輕松的，抑或令人難堪的，更有讓人一生銘記的。

秋天的一些日子，每天，陽光暖暖地照在教室的玻璃窗上，有些光線被折射到教室的角落里，散落在學生的課桌上和臉上。

我常帶著微笑的眼神，看著每個學生走進教室來，有的會跟我打聲招呼“老師好！”，我都點頭示意。個別活潑一點的，還會和我開玩笑，或者抱我一下（男同學）。當然也有非常不老實的，一早來了還要與同學打打鬧鬧的，我也會示意他們要安靜。

實習的日子過得很快，不光是因為時間短，更重要的是我們每天都忙忙碌碌。從早上6點多起床，帶著他們早讀，聽課，試講，督促午休，一直到晚讀，晚自習，督促他們晚休之后，將近11點鐘我們才能回宿舍。附中沒有我們的辦公室，我只能在宿舍和附中之間來回奔跑，那條從四坡九棟經(jīng)五四大道，穿教職工宿舍樓區(qū)，過民大附小到附中的路，我已近走的再熟悉再頻繁不過了。哪里的木瓜結(jié)了一樹，哪家晚上熄燈很晚，哪一家的飯菜香，我都清楚的很。

做好班主任，既要樹立威嚴又要保持和藹可親的形象，簡短的三周，我很難做到。對我班學生，我是威嚴不足，親切有余。但他們都還尊重我，雖然經(jīng)常和我開點玩笑，扯皮，但關(guān)系都很好。平時課堂上該怎么要求他們，還怎么要求他們，對他們剛?cè)嵯酀?，該笑的的時候也會忍不住的笑。

對學生，我始終保持親近，但又不至于親密無間，還要保持一分距離。這么做有我的想法和考慮。我認為作為一名實習老師，我只有三周的時間，首先要定好自己的位置。作為一名實習老師，我不同于代課老師也不同于班主任，我的工作只是臨時擔任兩周的班主任，上一節(jié)語文課。在這短暫的三周內(nèi)，我要做好班主任工作，完成語文教學任務。當然完成自己的工作和任務，要靠老師和學生的支持與配合，老師是指導，學生是主體。做好工作也是對老師的尊重，對學生的負責。所以在工作期間，我的計劃和安排都會事先與班主任打聲招呼，征求他的意見，然后再實施，而且我會嚴格遵守學校的規(guī)章制度和課程安排，不能由著學生的要求，更不能隨他們?nèi)涡酝秊?。我覺得這是對學校和老師最起碼的尊重，也是對學生的負責。課堂上就要學習，自習課就可以隨意自習，不會因為老師不在或者某些學生的起哄而改變學校的課程計劃。因為學校對學生考慮的比我們要周到，要全面，休息有休息的時間，活動有活動的時間，如每周他們有三節(jié)體育課，一節(jié)計算機課等等，而且下午放學與晚自習之間有很長的休息活動的時間，這些時間學生都是可以自主安排的。

在批改作業(yè)上我也做到寬嚴有致，寬就是對他們以鼓勵和夸獎為主，嚴就是對講解答案要謹嚴精確，實際上我做的沒這么好，有疏忽的地方。進行試講時，我認真聽取指導老師的意見，修改教案，把握時間和節(jié)奏。在正式講課的時候，要與學生主動配合，創(chuàng)造學生積極參與的機會。那一天我連續(xù)上了兩節(jié)課，第一節(jié)由我?guī)ьI(lǐng)學生預習課文，把握字音字形和語句停頓，有感情的朗誦文章，體味作者的情趣。這一節(jié)課上的很活躍，我讓他們以互相攀比的方式進行朗讀和背誦，學生們也互相不服氣，踴躍參與其中。第二節(jié)課，由我?guī)е麄冋搅私庾髡吲c文章，賞析全文。這節(jié)課很安靜，可能是我提問的不夠，給的機會不多，他們的熱情明顯冷卻了，也因為內(nèi)容多的問題，我不能給他們太多的機會，所以我自己在臺上的表演比較多。這也不是全部，還是有一些同學始終和我積極配合著進行呢，不然我也不能流利順暢的完成任務。他們幾個太積極了，領(lǐng)悟能力也比較好，聲音又大，讓我忽略了其他的同學。除了這些成績和不足，我覺得最成功的地方是，在我的引導下，他們能夠發(fā)掘出新的認知和感受。比如說，在《湖心亭看雪》中兩句經(jīng)典的寫景句子“霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕，湖心亭一點，與余舟一芥，舟中人兩三粒而已?！蔽以O問“第二句寫景有什么特點？寫得好，好在哪里？”這是我根據(jù)教案來進行的，他們并沒有給我原本的答案，而這樣來表述 “作者站在不同點上來看風景，用游人的眼光，在移動著看景，描寫具體的景物?！碑敃r我就很驚訝，學生很有領(lǐng)悟能力和觀察能力。想想作者時游西湖，前一句是作者初入西湖，西湖給作者留下的整體印象；那下面肯定是作者要泛舟湖上，自然是以游人移動的視角來欣賞西湖之景。我對他這一點看法很是欣賞和贊同。而所有的資料和教案都只關(guān)注這一句的白描手法以及長與短、大與小、點與線、動與靜的結(jié)合，都沒有涉及到移動視角的問題，這有我的啟發(fā)和引導，更重要的是學生的觀察和領(lǐng)悟。除去這次實習中的種種，我覺得這里才是我教育實習中的亮點，感謝學生，同時也鼓勵自己。

其次就是站好自己的位置，處理好自己與老師與學生之間的關(guān)系。這一點很重要，也很敏感，不同的人有不同的看法，我還是希望以大局為重，為學生長遠打算。所謂的站好自己的位置，就是明確自己僅僅是個實習老師，站在學生與原任老師之間，我們自然而然的就成了一座橋梁。我們既不能取代老師，更不能隔離學生，我們也更不能取代這座本來就該有的橋，我們的任務是修補這座橋，讓這座橋更加堅固更加暢通。

我曾經(jīng)問過別班一個學生，我這樣問她：“你是喜歡你們的老師，還是喜歡你們的實習老師呢？”她毫不猶豫地回答說：“當然是實習老師！”當時我就跟她說，實習老師聽到這句話很欣慰，同是也為你們的班主任難過。幸好我還沒有追問“她更感激誰？”其實我也知道她的回答。我當時就覺得有點不對勁，想想班主任風雨無阻的為你們做了勞累了一兩年，結(jié)果還不如一個僅僅跟你們相處兩周的實習老師。如果說，你的實習老師用心的為你付出了，你喜歡他感激他都是對的。那豈不是在說，班主任沒有用心的為你付出嗎？想想誰每天照顧你休息的，想想誰每天監(jiān)督你學習的，我覺得這是學生認知的錯誤，也是實習老師的引導錯誤。學生對習以為常的關(guān)心和熟悉的面孔，早已食之無味，早已麻木無心了。反而會對初來的實習老師更感興趣，更加在乎和注意實習老師的關(guān)切和溝通。

這就是我要說的站好位置的原因。作為一名實習老師，我們不能取代老師，我們要和學生建立良好的師生關(guān)系，但是我們更應該注意，使學生更應該明白和理解的是，老師對他們的良苦用心而不是實習老師對他們的關(guān)心。所以每次我和學生聊天的時候，總是以師生之間的溝通、理解、尊重為主要引導方向，鼓勵他們與老師溝通，與老師配合。在溝通過程中，對老師要信任和尊重，無論在什么場合我都反復強調(diào)尊重這個詞，對同學的尊重，對老師的尊重，對自己的尊重。我們要讓學生明白的不是我多么重要，我多么關(guān)心他們，我多么理解她們，我多么友好親切，而是老師多么重要，老師多么關(guān)心他們，老師多么理解她們，老師多么友好親切。因為我們只有短短的三周時間，我們盡能力做好應該做的，考慮老師也更考慮學生，但是不能越俎代庖。只有讓學生樹立起老師與學生的意識，明白自己最好怎樣，明白老師的良苦用心，修補好學生與老師之間溝通理解尊重的橋梁，這才是對學生的長遠打算。在工作中，我親近學生，與學生建立良好的關(guān)系，但我故意留了一份距離，我反復強調(diào)何老師和冉老師的關(guān)心和付出。三周時間，我們不能陪著學生更久，以后指導教育他們的是原有的老師。如果我們無形中造成我們實習老師更重視、更理解、更關(guān)心他們的話，很容易使學生對原任老師產(chǎn)生排斥抵制的心理。那么在我們走了之后怎么辦，這會不會給學生造成更糟糕的影響呢？其實，在與學生溝通的時候，我也大概了解到，有的學生去年成績好今年就差了許多，他們不聽課不學習，就是因為換了老師，不喜歡現(xiàn)在的老師或老師的教學風格，從心理上產(chǎn)生一種抵制作用。所以我們不應該留給學生太多的牽掛和回憶，不應該留給學生我們無法負責的希望。

另一段值得傾聽和學習的教訓。其實我原本的教學任務就只有一個課時，但我想更多的鍛煉自己，就向語文老師提出要去四班上一節(jié)《湖心亭看雪》，最后老師同意了。我忽略了學生的心理和愛好，我只是以我的觀點去做，認為多上一次沒多少大礙，又是幫他們鞏固了課文內(nèi)容，而且我和梁宏清同學講課的方式方法不同，學生應該不會有太多的反感。

于是我懷著希望和激動地心情去給四班上課，還和我以前聽他們班的課一樣，很多同學不遵守課堂記錄，很少有同學會與老師配合，認真聽課做筆記。可以說同語文老師的感覺一樣，這是他們自然地表現(xiàn)，很吵很鬧不學習。然而我顧不了這么多，作為外人也不好管他們，我只能根據(jù)我的教學課程來，盡力上好自己的課，完成自己的教學目標，該強調(diào)的地方就強調(diào)，他們聽不聽我管不了他們。幸好還有一兩個同學和我交流，不然我真的是“孤家寡人”、“曲高和寡”了，我能夠騙自己，能夠去留無意，所以這才沒有影響我完成教學任務，完整的結(jié)束課程。最后將近下課的時候，廖正才過來跟我說讓我兩分鐘時間給他，看他的表情我也知道他要說什么，但是時間正好被我用完了。

下課出教室之后，廖正才也知道他們班學生的表現(xiàn)，一臉嚴肅的表情。有的學生也過來跟我說，同學們太吵太鬧，替老師感到難過擔心，有個女孩子說，他看到老師神情想哭。我就給那兩個女孩子說了“你們班學生這種表現(xiàn)，太令廖老師失望了?！边@句話，也許又被其他學生聽到，當時很吵，我也沒有顧及很多的說了這么一句話。后來，這句話不知道就怎么被傳說成“三班的實習老師罵四班的學生沒有出息”。

晚讀的時候，聽到四班的`班主任大聲地罵學生：“四班的臉都讓你們丟盡了！”我大概已經(jīng)知道怎么回事了。

晚上回來，廖正才也跟我說：“我班學生說，你說他們班學生沒出息，你知不知道這很傷他們的自尊。”

我能怎么辦，我只能如實重復地說：“我說的是，你們班的表現(xiàn)太令人失望了，沒說過他們沒出息?！逼鋵嵥麄儽憩F(xiàn)怎么樣與我有什么相關(guān)呢，我都騙自己順利把課上完了。只是當時看著廖正才的表情，我真的替他感到憤懣，怎么這么不懂廖老師的苦心？所以我才會說了那一句失望的話。

如果我的原話真的傷害了他們的自尊，我承認我有錯。如果我的原話真的傷了他們自尊，而讓他們記恨在心，也見得他們不良的自尊心和狹隘的自我意識。可見在他們的人生中，還沒有人敢否定他們惡劣的表現(xiàn)，沒有人指出過他們的缺點，而我無疑激起了他們狹隘的保護意識。我有錯的地方，我錯了結(jié)果也許又對了。如果不是那句話被他們誤傳為“沒出息”傷害他們的自尊，學生恐怕還不知道他們有自尊。也許這根本就不是學生的自尊，而只是他們狹隘的心理，長久以來的以自己為大，任性妄為，踐踏課堂紀律，不尊重老師等等，正是如此的習慣，當然容不得別人讓傷害他們絲毫。說到這，我又想到一個教育問題，就是學生的自尊教育，老師應該有責任讓他們明白什么是自尊，什么是狹隘。教會他們明白自尊是建立在互相尊重的基礎(chǔ)之上，想要獲得別人的尊重，首先要學會尊重他人。試想一下，如果上課不遵守課堂紀律，前后左右任性打鬧玩耍，甚至是攻擊性的言語，破壞老師的教學秩序，這么不尊重自己的學生，這么不尊重他人的學生，難道他們還記得他們有自尊嗎？

從這里，我總結(jié)了自己的一條教學經(jīng)驗和認識。對于學生，我們并不應該一味地考慮他們的自尊，必要的時候還應該適當?shù)膫τ|痛一下他們的自尊。當然自己不好出面的話，借別人的手應該更好。我承認自己這招很陰，為了學生的一切，一切為了學生，只要有利于學生的反省和改過，都應該可以采納。如果以后我做了老師，對于那些頑劣、任性的學生不能以常理教導他們的話，我一定會采用這一招。這群90后的小孩，很少有徹底觸動他心靈之痛的經(jīng)歷。他們從不擔心物質(zhì)上的供應，又多是從小到大受到父母的溺愛，他們從不缺缺乏關(guān)注，也不缺乏享受，也許他們?nèi)狈η∏【褪墙逃徒逃?。別認為你對他們真心的付出，他們就會改過自新，積極向上。如果真是如此，那豈不是說明原任老師，對他們沒有用心，沒有付出。同樣的努力和關(guān)心，一個新鮮可口，一個麻木已久，你說他們會偏愛哪一個？新鮮可口也會有慢慢暗淡平常，慢慢失去她鮮澤的一天。對他們僅僅實行“愛育”是不夠的，需要采取多種手段，愛心與合理的打擊都要兼顧。有傷才會痛，有痛會有恨，但也可能會是反省和思考。俗話說，傷的愈深，痛的愈久，置之死地而后生。既然90后這一代缺乏觸動心靈的經(jīng)歷和傷痛，我們未必不可以創(chuàng)造一些經(jīng)歷。當然在這之后，老師要及時激勵和引導學生，幫他們樹立起正確的自尊心和自我意識，學會對自己負責。這個時候?qū)λ麄儗嵤┮稽c小小的教訓，更準確的說是教育，才不至于以后入了社會之后，被人無情的教訓。

周五的早上，四班的班主任叫我過去說：“為什么你要去四班上同一篇課文，你知不知道這是在浪費他們的時間！你說我們班學生沒出息，很傷他們的自尊······”。

我能怎么辦呢，只好重復我的原話，說實話我沒有想到四班的班主任還會來跟我說這件事。畢竟已經(jīng)過去兩天了，可能這時候我們才意識到問題有點嚴重，他勸我以后不要出現(xiàn)這種錯誤。是的，我以我的想法去考慮他們班的學生，實在不應該。別以為這是給他們復習，別以為學生會認同你的課，這些都是我太過以自我為中心。但是四班班主任說的一句話“你的行為直接傷害了你的同學，否定了梁宏清的課?！蔽疫€是不贊同，因為事先我跟梁宏清、語文老師都商量過的，想去他們班上一次課，鍛煉一下自己。而不是在梁宏清沒有完成教學任務和目標的情況下我才提出的，我并沒有任何想要否定梁宏清的地方，我也沒有想到她的課沒有上完，在我上課之前，冉老師也都跟學生們說明了原因，學生也不至于這么不通事理。也許四班班主任不明白其中原由吧，我也不能和老師計較，虛心接受批評和教育吧。好的想法，卻做了壞事，今天我算是真的有領(lǐng)會到了這樣的感受。不過這未必不是件好事，它教會我，自己認為好的想法，對別人也許不適合，還要征得別人的認同才行。多為別人考慮一點，不要太過以自我為中心，無論你是對還是錯。

在我們班，軟硬不吃、刀槍不入的學生不是沒有。那兩個我對他們也只能是無語，但我還是要管制他們倆，能讓他們服從管教的時候很少，但我還是堅持地做了。無論是對他們關(guān)愛有加也好，還是對進行適當?shù)拇驌粢埠?，他們似乎早就成仙，無所謂無所反應了。對于這種學生我還沒有找到方法，想放棄又不能，想體罰更不能，不知是他們強大還是我無能。每次只能讓他管好自己，不去影響其他人就行了。對于整個班級來說，我還是滿意的，我看到了他們在進步，其中大多人學生都很可愛，我很喜歡。還記得第一次去聽一班的課時，我對自己班是失望，然后去聽二班的課時，我對自己班簡直要絕望。一二班比我們班的紀律和學風好的太多，簡直是天壤之別。但是當我再次去聽一班的課時，我開始喜歡上我們班和那群可愛的孩子。與一二班比比起來，我們班學生是很調(diào)皮，課堂紀律很差，但是比他們班更有活力和生機，學生更可愛。從個人感情來說，我更喜歡和他們相處。

說到這里，我不得不對90后的這幫學生做一番評價。我不想低估他們，也不想抬高他們，我只說一些這些我看到的實況?？赡苌罘绞脚c多種文化潮流的影響，他們面對如此豐富復雜的文化和物質(zhì)，接觸的東西新穎而又雜亂，而使自己忽略了自己身邊的事情，自己應該做的事情。在他們身上我看到了聰明、樂觀、開放，我也開到了自以為是、任性妄為、封閉、自私等另一面，他們?nèi)狈Ω袆?，缺乏傷痛，缺乏尊重和自尊，當然很多學生的表現(xiàn)還是很好的。上課不遵守紀律，玩手機，說話，打鬧，睡覺，甚至公然對抗老師，這些都只是一小部分或個別學生做的，他們可以不在意別人的看法，不在意學習，沒有任何危機感和責任感，就覺得自己舒服最好。這一代急需社會的正確引導和創(chuàng)造良好的環(huán)境，需要父母正確的教育和關(guān)愛，需要有責任的、有能力的老師去教導，不然將會有許多孩子誤入歧途，帶來許多社會問題。

實習馬上就要接結(jié)束了，我開始故意疏遠了我的學生，其實我不舍，但我又必須這么做。我知道一個實習老師，不應該留下太多的印記，我們不應該留給他們太多的留戀和不舍，不應該讓他們對我們產(chǎn)生太多的依靠和感情。慢慢的退出，慢慢的離開他們的生活，也許是我們最好的選擇。他們要面對是他們真正的老師，他們最應該感恩和留念的是他們的現(xiàn)任老師，我們要完成學生與老師之間那座橋的修建，然后稀釋淡出。留給他們太多的牽掛，產(chǎn)生的負面影響可能更大。我們不僅是完成我們的教學任務，更應該注意，培養(yǎng)學生對原任老師的信任和尊重，這樣才能在我們走了之后，可以不用再擔心他們的學習和成長，放心的走。由于時間和能力有限，我極力想修建的這座橋，并沒有完工，還需要老師和學生們以后共同的努力，共同的理解和尊重，才能讓它雄跨兩岸?？赡苡幸惶焖鼤匦滤輸嗟?，可能有一天它會如我希望的一樣堅固美麗，但我已經(jīng)盡力了，按照我的原則實踐了、努力了。讓他們對我們的希望少一點，對原任老師的希望多一點，才是真正的對他們好。

溫暖的陽光，如出浴的絲綢，溫柔而又華麗的照在教學樓向陽的地方。學生們朗朗的讀書聲，如同跳躍的音符，充滿朝氣和活力。在未來的人生旅途中，它又將演奏怎樣的一支希望之曲呢？

我沒有和他們說再見，其實我比誰都想說那句道別，說句珍重，但是我又比誰都害怕別離的場面和不舍的眼神。我們實習老師也不應該帶走什么，也許最好就這么安靜地離開。在我們來得時候接的是46個人完整的班級，那在我們走的時候，我們也應該歸還46個人的完整班級。我們不應該帶走他們中任何一人的心和希望，這才是我們真正該做好的。臨行前，我只與班主任說了道別，感謝班主任三周內(nèi)對我們工作的支持和幫助，同時祝福我們班有光明美好的前程，也相信在何老師的帶領(lǐng)下，我們09（3）班會越來越好。（還要去語文老師那交實習鑒定表）

我輕輕走，正如我輕輕地來，回一回頭，看一眼初09（3）班門窗上的陽光，我不帶走一絲溫暖和希望。在回來的路上，刻意走的很快，走的決絕，我不是在逃離，我又是在逃離。

秋風一天一天的緊了，寒意深了，必須穿上外套甚至是毛衣才夠暖和。路上的槐樹，那一樹的黃花卻依舊生氣不減。宿舍樓的影子慢慢的拉長，向西北移去。風帶走了窗臺上的光線，還有什么人的笑容、身影留在被人遺忘在遠的或近的角落。

也許會有一些人認為我是對的，也許會有很多人認為我錯了。也許對或錯，已經(jīng)不再重要，重要的是我走的瀟灑，坦然。