《列那狐的故事》這本書主要寫了代表新興市民階級的列那狐在面對獅王的強權(quán)、公狼的霸道、雄雞的弱小無助時，總是能以自己的聰明機警左右逢源。下面是小編為大家?guī)淼某踔猩心呛墓适伦x后感5篇，希望大家能夠喜歡!

初中生列那狐的故事讀后感篇1

《列那狐的故事》是由法國著名女作家瑪阿希季諾夫人編寫的。這本書主要描寫了流傳于民間列那狐的故事。

列那狐是一只又狡猾又機警的狐貍，他為了尋找食物，坑、蒙、拐、騙、偷、他無所不能，連獅王和獅后都沒能幸免。

讓我感觸最深的一個故事是《鷺鷥秉沙毀了自己》。故事情節(jié)是這樣的：嚴重受傷的列那連續(xù)臥床吃了好幾個月的藥后身體一直很虛弱，為了增加肉食，補充營養(yǎng)，他出門去找吃的。剛一出門列那狐就看見了鷺鷥秉沙在河邊捕魚，迫不及待地想：“送到嘴邊的肉不能不要啊!”但秉沙的警惕性非常高，只要看見列那狐的影子就躲得遠遠的。“如何才能不讓他發(fā)現(xiàn)呢?”列那狐腦子轉(zhuǎn)得飛快，終于想出了一個好辦法。它拔下幾棵蘆葦，將其捆在一起，然后在上面鋪滿青苔，讓蘆葦順著河水漂到秉沙的身邊。秉沙一見有東西靠近，就立刻躲得遠遠的。秉沙看四周靜悄悄的，沒有危險，就繼續(xù)放心捕魚。很快，又有一片青苔漂過來，這次秉沙稍微抬了一下頭，見還沒什么動靜，它放心了警惕，又開始捕魚。很快又有一片青苔漂過來，而秉沙已經(jīng)完全放松了警惕，一片青苔有什么好看的?他錯了，這個錯誤葬送它的性命，因為列那就躺在蘆葦上，身上蓋滿了青苔，趁此機會，列那“噌”的一聲，咬住了秉沙的脖子，把它吞進了自己的肚子。

故事中秉沙只所以能被列那吃掉，是因為列那連續(xù)三次的偽裝讓秉沙失去了警惕。這個故事讓我們明白了一個道理：無論做什么事都要認真辨別真假，不能被表面現(xiàn)象迷惑，這個故事情景在實際生活中也時有發(fā)生。例如有一次我坐公交車，一個小偷為了能夠順利偷一位大爺?shù)腻X包，他先碰一下那個大爺，大爺回頭看了一下，沒有人，頭轉(zhuǎn)了回去了;小偷又碰了一下那個大爺，大爺只稍微回頭看了一下，又轉(zhuǎn)回去了;當小偷再一次碰大爺，同時將手伸進大爺?shù)目诖?，小偷順利得手了。就在小偷轉(zhuǎn)身要跑時，錢包掉到了地上，一個叔叔發(fā)現(xiàn)后大聲喊：“抓小偷啊!”叔叔阿姨們這才蜂擁而上將小偷抓獲。

初中生列那狐的故事讀后感篇2

大自然的生存法則就是弱肉強食，人類也不例外。所以列那每次吃掉一只動物，就代表一個弱小的黨派被一個強大的黨派所吞并，這種群雄爭霸的場面我國歷史上也出現(xiàn)過，五代十國就是一個很好的例子。在這篇《列那狐的故事》中的主人公列那經(jīng)常這樣子做過。

有一次，你用花言巧語騙葉森格論把自己粗大的尾巴伸進冰冷得冰窟窿中去釣肥大的鰻魚們，而列那你卻滿臉得意地托著腮，躲到遠處的`灌木叢里觀看葉森格倫的“釣魚”行動?？墒且箾鋈缢?，拴在葉森格倫尾巴上的水桶逐漸被冰凍住了，可憐的他還自認為桶中已裝滿魚呢，便對自己越來越重的尾巴毫不為意。不多一會兒，那些冰塊變的又厚又硬，葉森格倫終于動不了了。當他大喊列那時，狡猾的列那卻一走了之，留下了可憐的葉森格倫，使他被出來打獵的紳士斬斷了他凍在冰里的尾巴。

還有一次，你故意躺在魚販子去城里的必經(jīng)之路上裝死，使魚販子把你扔在裝滿鮮魚的車上。你小心翼翼地用鋒利的牙齒咬裂了一個大魚筐，看著那些美味的活魚，你抓起一條，便津津有味地享用起來，不多一會兒，就把三十條鮮魚塞進了肚子。飽餐一頓后，你抓住這個千載難逢的好機會，又咬裂了一個魚筐，靈巧地串起幾條新鮮的鰻魚，做成一條美麗的魚項鏈掛在自己的脖子上，然后悄悄地順著車尾滑了下來，雖然十分小心，卻還是弄出了一點點響動。氣急敗壞的商販們當即停下大車，去追趕列那，但是列那總是比他們快一步，漸漸的列那消失在商販的視線，迎接他的將是熱烈的贊賞，而商販們只好無耐的上車了。

然而，列那也不是常勝將軍，他也被他人戲耍時。白頰鳥梅賞支多次識破列那的詭計，從列那的嘴中逃生;公貓?zhí)菖嗲擅畹仳_過列那獨享了他們共同的戰(zhàn)立品—香腸;就連被他捉弄多次的葉森格倫也曾成功地戲弄過列那，把他偷來的魚全部拿走。

列那這個既狡猾又可愛的動物形象向我們表達了中世紀時法國政府的無能和腐朽，讓我們在動物王國里看到了這一幕幕。

初中生列那狐的故事讀后感篇3

瑪?阿希?季諾夫人她生活在12―13世紀的法國，是當時最知名的女作家。她受《伊索寓言》的影響，根據(jù)當時流傳于法國的民間寓言故事編成了《列那狐的故事》，以影射當時的法國的上流社會。她把中世紀的法國封建王朝描繪成一個野獸的世界，以狐貍列那和代表貴族的狼的斗爭為線索，深刻揭露了當時復(fù)雜的社會矛盾，她用辛辣地筆觸嘲諷了國王、貪婪的貴族和愚蠢的教土等人。

故事講的是：上帝創(chuàng)造了亞當和夏娃時，上帝給了亞當一根法杖，說“你在海面上點兩下，就會出現(xiàn)對你有幫助的動物，如果讓夏娃碰的話就會出現(xiàn)有害的動物。”一天，法杖被兩人在爭奪時弄斷了，于是斷杖掉進海里就創(chuàng)造了列那狐。列那狐由于在森林里濫殺無辜，無法無天，被小動物們告到獅王諾怕勒那里，獅王判列那狐為死刑，列那狐為了保住性命撒了不少謊，而且列那狐還救過兩次獅王，他深受獅王喜愛，獅王為了報答列那狐的救命之恩免去列那的死刑。不久，獅王很后悔把列那放走，又一次邀請列那進宮，想殺了它，結(jié)果列那狐裝死，躲過了一劫。

讀完這本書讓我很矛盾，我無法判斷列那狐是壞人，還是好人，因為列那狐為了生存才要吃掉小雞小鴨，為了要生存才與獅子、熊、狼斗智斗勇，他是一個正義與邪惡相結(jié)合的矛盾體。在他狠毒的'咬死那些小雞小鴨時，讓我們恨不得吃掉它，但當他為了孩子忍痛覓食時，我們又為他偉大的父愛而感到心酸流淚。

我們在列那狐身上看到了很多人的影子，比如母親，她們?yōu)榱宋覀兊某砷L總是讓我們吃最好的食物，而她們卻是躲到我們看不到的地方吃那些殘羹剩飯，她們?yōu)榱宋覀兊某砷L總是四處奔波勞碌，還有父親，他們總是像一座巍峨的大山為我們遮風擋雨，他們都像列那狐一樣為了我們?nèi)业男腋６找姑β怠?/p>

我也從這本書中會學會了一種新的寫作方法，作者沒有直接去寫人類社會上發(fā)生的事情，而是借助動物代表社會上不同等級的人來借物喻人。這種間接的寫作方法，有兩個優(yōu)點，一方面避免激化社會矛盾，另一方面也跳出了傳統(tǒng)文學的窠臼，為文學的創(chuàng)新與發(fā)展開辟了一條新路。

初中生列那狐的故事讀后感篇4

《列那狐的故事》的作者是法國作家瑪.阿希.季諾。講的是貪吃而又狠毒的，機智而又善辨的狐貍列那的故事。

他非常愛吃，他也總能用各種辦法找到許多的美食，他不光自己吃飽，還從來不會忘記他的妻子和孩子，非常有責任心。后來獅王極力邀請他當大元帥，他都婉言謝絕，因為他最高興的事就是回到家鄉(xiāng)和他的妻子孩子一起過平靜快樂的日子，最后他還不惜采用裝死的辦法徹底回絕了獅王的好意，讀后感《讀后感言：《列那狐的故事》讀后感500字》。這是我最喜歡他的一點。但是他欺負弱小的動物，甚至狠毒地將他們吃了，還總是想一些歹毒的招來捉弄人，又讓我覺得非常討厭。我最佩服列那的是他的“嘴上工夫”，他把他的聰明都用在他的語言上。他總能把謊言說的有根有據(jù)，讓人不得不相信，最后還是上當。還幫助自己一次次轉(zhuǎn)危為安。

在這本書里還有許多讓你忍不住想大笑的故事。比如列那為了捉弄狼，騙他在尾巴上拴著木桶，從冰面的洞口伸入水中釣魚，結(jié)果尾巴被凍在冰中，他還以為魚越釣越多呢!后來被村民發(fā)現(xiàn)，追打，變成了一只禿尾巴狼;接著又被列那騙去打鐘，結(jié)果又被摔得半死;列那還騙狗熊把頭伸到樹洞里去吃蜂蜜，結(jié)果狗熊的頭被卡在里面了。這樣的故事還有很多很多。

列那就是這樣一只狐貍，如果我們能從列那的聰明中得到啟發(fā)，那就是很大的收獲了!

初中生列那狐的故事讀后感篇5

有一本經(jīng)久不衰的小說，采用動物寓言故事詩的形式，以獸喻人，影射人類社會，從而揭露封建統(tǒng)治階級的丑惡和腐敗，這便是法國知名女作家季諾夫人的經(jīng)典之作《列那孤的故事》。

《列那狐的故事》描述的是一個動物世界，書中的動物通過人格化象征中世紀社會各階級的人物。其中獅子諾博爾是最高統(tǒng)治者，他愚蠢且剛愎自用是現(xiàn)實中國王的象征，公狼伊桑格蘭和狗熊勃朗驕傲跋扈，體現(xiàn)了現(xiàn)實中貴題族廷臣的狀態(tài)…。.。這些形象構(gòu)成了封建上層社會，下層人民便是雞、兔等弱小動物，而主人公機智的列那狐是市民階級的典型。整本書敘說的便是它們之間發(fā)生的有趣的事情。

列那狐的形象極為復(fù)雜：他在與狼、熊、獅子、神父等“人”的斗爭中可以看出列那是一個反封建的人物，他捉弄國王、殺害大臣、朝笑教會、無法無天，他的勝利標志著市民智慧戰(zhàn)勝了封建暴力;另一方面，列那狐又肆意欺凌和虐殺代表下層勞動人民的很多沒有防衛(wèi)能力的弱小動物，許多雞、兔、鳥類全都成了列那狐的腹中之物，從這一方面看，他又成了可惡的城市上層分子了。

這本書通過列那狐的經(jīng)歷，形象地反應(yīng)了封建社會是一個黑暗的、充滿欺詐、掠奪和弱肉強食的野蠻世界。

沒有讀過這本書的同學們，強烈推薦你們?nèi)プx讀，看過的也可以再去“品一品”啊!