追風箏的人每章讀后感（14篇）
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《追風箏的人》的作者是卡勒德·胡賽尼，故事主要講了12歲的阿富汗富家少爺阿米爾與仆人哈桑情同手足的故事。下面小編為大家整理了追風箏的人每章讀后感，希望大家喜歡！
追風箏的人每章讀后感篇1
第一次看這本書已經(jīng)是我初中的時候，轉眼已是大一即將轉入大二的時候，我又借著讀書小組讀書分享的機會把這本書重溫了一次。
這本書是阿富汗作家卡勒德胡塞尼的小說的處女作，講述了兩個阿富汗少年的故事。阿米爾善于將別人的風箏割斷，他的朋友哈桑則善于去追風箏。阿米爾善與寫作，卻充滿懦弱與欺騙，哈桑誠實善良，勇敢，正直無私。兩人成為鮮明對比。
然而壞人本性也是好的，他們只是缺乏一個把他們引向善的指明燈。就拿阿米爾來說，當拉辛汗好說歹說讓他“重新做人”，他嚴詞拒絕，當拉辛汗亮出底牌告訴他，哈桑是自己同父異母的兄弟時，他才決定去找哈桑的遺子。
在現(xiàn)在這個充滿銅臭味兒的時代，壞人雖然存在，但若追根起源，大多數(shù)本性不惡，只是童年或者后成年時期缺乏引導罷了。還記得這個故事嗎？一個大盜在被劊子手押向斷頭臺的時候，他請求見他母親最后一面，要求吮吸最后一次的母乳，他的母親毫不猶豫地答應了，最后這個大盜咬斷了他母親的乳頭，一旁的人都很詫異，把他拉開。這個大盜臨死前對他母親說的最后一句話是：“若不是你不阻止我之前無數(shù)次的小偷小摸，我也不至于落得如此田地?！?/p>
這里的大盜就是阿米爾的翻版。在我們的生活中有許許多多的阿米爾，“復旦投毒事件”，“我的爸爸叫李剛”，“小悅悅事件”等等都是善與惡真實的寫照。
那么問題來了，我們又如何引導惡人往從善之路走呢？
我想教育應該是重中之重。談及教育，老師和教育模式又是一大關鍵?，F(xiàn)如今的應試教育都比較重效率、重結果，不注重質量、過程。因此，大多數(shù)的小孩思想發(fā)育還不完全，整天都埋入題海，缺乏素質教育。曾經(jīng)我在某個書城等待開門，碰見幾個小學生，年紀雖小，卻已滿口臟話，說著一些與他們年齡大相徑庭的話，令我很是詫異?；蛟S真的是快節(jié)奏的生活讓他們也快速“成長”了吧。
老師是教育的啟蒙者，但是家長卻是除了老師能和孩子呆在一起時間最長的人。現(xiàn)如今，家長們都忙于賺錢，忽略了孩子們的感受，導致有些孩子性情冷淡，有的又是雙重性格，自己卻仍無法發(fā)現(xiàn)這一問題的導火索。若有那天真出了事故，那才追悔莫及呢。
除了老師和家長以外，社會也應當扮好引路人的角色。政府、企業(yè)也都應該大力支持，多加重視人格的培養(yǎng)。放慢我們生活的節(jié)奏，細化我們的優(yōu)點和不足，多多贊美和激勵“哈?！?，多多關注“阿米爾”，找出他的問題所在，一一攻破，這樣才能建設更好的幸福安康的和諧社會，營造一個美好的明天，創(chuàng)造一個充滿希望的未來。
追風箏的人每章讀后感篇2
美好，殘忍，這兩種極端的矛盾詞語，在書中的編織下竟縮到一只不起眼的風箏里，縮到一個平凡的仆人里，這本令人回縈難忘，令人震撼無比的書，就是著名作家卡勒德·胡塞尼寫的《追風箏的人》!
《追風箏的人》中的主人公是少爺阿米爾和仆人哈桑，他倆原先感情很好，做什么事情都同甘共苦。可因為一場風箏比賽勝負的矛盾，阿塞夫覺得丟盡了面子，就找仆人出氣，因此，哈桑被阿賽夫這個暴力男孩所毆打，阿米爾不敢阻擋，背叛了朝夕暮處的朋友。成年的阿米爾回到阿富汗，竟發(fā)現(xiàn)了一個驚天動地的謊言——哈桑是他同父異母的兄弟!阿米爾陷入了一個無法返回的噩夢……
讀完這本書，我的新也跟阿米爾一樣，被灰蒙蒙的霧霾籠罩著—我不明白，在現(xiàn)實面前，人們總會低下頭!阿米爾看著同情手足被狠打，低下了頭，成了懦夫;阿賽夫在名利和金錢的誘惑下，低下了頭，成了豺狼……但是，在這中間，我們依然看得見一些有節(jié)氣的人物，比如阿米爾的父親，他一生都在和熊拼斗，胸懷十分寬廣。他不會因為對手是獅、虎而害怕，不會因為利益而叛離國家。最重要的是，他不會拋棄朋友，而會把他當為穿一條褲子的兄弟，處處關心著他。這一點，阿米爾做的就不比他父親好。
所有的同胞們啊!現(xiàn)實是美好的，也是殘忍的。我們不能嫉妒別人的勝利，而要發(fā)現(xiàn)自己的失敗原因，不能當懦夫、不能當豺狼、更不能當叛國賊!我們應該在現(xiàn)實的面前抬起頭，讓失敗的經(jīng)驗記在心里，讓成功的曙光照在身上，這樣現(xiàn)實的命運就牢牢掌握在自己手上!
追風箏的人每章讀后感篇3
偶然看到阿富汗作家卡勒德胡塞的的作品《追風箏的人》，讀后覺得心中十分難過和糾結。故事其實很簡單，主人公阿米爾和仆人哈桑情同手足(事實上他們也的確是同父異母的兄弟)的成長，感情十分融洽，但是由于身份的不同，在小小年紀的阿米爾心中并沒有意識到哈桑對于自己的重要性。眼睜睜的看著哈桑為了給他追風箏而被幾個壞少年強暴卻不敢挺身而出解救，過后由于無法面對自己心中犯罪的感覺而設計驅走哈桑，完全背板了兩個人無間的感情，在此將人性中自私、惡劣的本質表露無遺。
但是作為一個良心尚存的人，阿米爾一直受著自己良心的苛責和拷問，多少年都無法釋懷。在故事的最后，阿米爾尋找到再次成為好人的路，不遺余力的挽救了哈桑的兒子，并且收養(yǎng)了他，我想他是覺得好過一點了，盡管對于事情并無任何改變!我讀后并沒有為阿米爾最后的微笑而微笑，反而覺得一樣難過。
對待自己最好的人，總是被年少的自己忽視;給予自己最真心的人，總是最不被在乎的!人心是最難捉摸的，但是卻也是最惡劣的，千萬遍的折磨愛自己的人都不覺的累，只有一朝失去才會覺得措手不及的悔恨!從此我想到了《飄》里面的女主角斯嘉麗，幾乎一生都在追逐著阿希禮，直到梅蘭尼的死亡才讓她看清楚她自己愛的是誰，為此，她又開始了對自己曾經(jīng)擁有又失去的瑞特的追逐!為什么我們就不能珍惜上天給的每一個緣分，善待對自己好的每一個人呢?
阿米爾幸運的有機會再次成為好人，是不是每個人都有這個機會呢!每個人的身邊都有一個為自己追風箏的人，善待他們，這樣一生的幸福都將有人守護!
追風箏的人每章讀后感篇4
小說總是能表達出各種情感:悲傷快樂又或是殘忍，本周若說起最大的收獲除了課堂上老師們的諄諄教導就是看了<<追風箏的人>>這樣殘忍而又美麗的故事，作者以溫暖細膩的筆法勾勒人性的本質與救贖，讀來令人蕩氣回腸，給寒冬的季節(jié)添上了濃墨重彩的一筆使心間頓生暖暖的感動。
人生也是這樣各有各的幸福各有各的不幸，不要總在抱怨生活，而要學著應對人生。本書的主人公阿米爾的朋友哈桑就是這樣的一個人。他的母親很小就拋棄了他和他的殘疾父親。他們遭受著眾人的恥笑和不屑的眼光，他們難過悲傷但并沒有放下生活的期望依舊在這阿富汗這片土地上找尋著他們自我的天地。
童年就像糖果的香味那樣甜，那樣完美。“我的整個童年，似乎就是和桑一齊度過的某個懶洋洋的悠長夏日，我們在爸爸院子里那些交錯的樹木中彼此追逐，玩捉迷藏，玩警察與強盜，玩牛仔和印第安人，折磨昆蟲……”追逐著風箏望著空中的飛鳥飛過而留下的痕跡真期望這一切能夠定格在那一瞬間。
杯具是什么?魯迅先生說”杯具就是把完美的東西毀滅給人看”。阿米爾和仆人的兒子哈桑參加了阿富汗傳統(tǒng)的斗風箏比賽。要贏得最終的勝利，還務必追到被他最后割斷的風箏。哈桑是當?shù)刈畛錾淖凤L箏高手，他替阿米爾去追，承諾阿米爾必須追到。然而，風箏追到了。哈桑卻被幾個少年抓住恥笑與傷害哈桑。阿米爾目睹一了，格軟弱的他卻選取了袖手旁觀，并再次錯誤地選取了逼哈桑離開家門。
“蕭瑟秋風今又是，換了人間”。蘇聯(lián)入侵阿富汗，阿米爾和他父親亡命出逃，，阿米爾遠遷美國，但他對哈桑的負罪感未減，之后他知曉了有關家庭的巨大秘密，原先哈桑是他同父異母的弟弟。為了找回“再次成為好人的路”，阿米爾重返阿富汗，而哈桑已死，阿米爾在被拳擊的捶打中我看到了久違的感動，那是一種勇敢，一道動人的風景線，一瞥驚鴻的亮光。阿米爾最終救出哈桑的孩子找到“再次成為好人的路”!
在《追風箏的人》中，風箏是一個象征。它是珍貴的友情、溫暖的親情、完美的感情，也是忠誠、友善、勇敢……而對阿米爾而言，童年時的那次追風箏，他的自私、怯懦傷害了哈桑，他在對友情的背叛中也喪失了自我的最完美的心;而他為哈桑的兒子追風箏其實是獲得救贖的途徑，追風箏成為阿米爾成長史中的儀式!也是一種對期望的寄予，我相信這個時候阿米爾的心已經(jīng)得到了救贖因為他已經(jīng)找到了自我失去的完美。
追風箏的人每章讀后感篇5
看完最后一個字，合上書，這本《追風箏的人》終于看完了。心中不禁感慨萬分，有時，我?；孟胱约簛碜晕磥恚@樣，我就會對未來某一天發(fā)生的突然變化，更加從容。這是一本關于救贖的書，也是一本關于友情、善良的書。
對于這本書所寫的年代與歷史，由于年幼，我并不清楚，只知道是一個連年戰(zhàn)爭，充滿硝煙的地方，在我的意識里，那里的人民飽受戰(zhàn)爭的折磨，所以根本不會想到那里也是一個春暖花開，羊肉串飄香，孩子們可以無憂無慮追風箏的地方。
而在這本書中，令我感觸最深的就是阿米爾與哈桑之間說不清，道不明的感情，如果說他們是朋友，那為什么當哈桑被一些年齡大的孩子欺負時，阿米爾不挺身而出，卻沉默和逃避？如果說他們是主仆之間的忠誠之情，那阿米爾為什么要在十幾年后再次踏上這個充滿戰(zhàn)火的土地上來救贖呢？
從這本書里，我看見作者對種種苦難和暴行毫不諱言，用一種博大寬廣的悲憫之心承載了這片土地和這片土地上人們的所有歡笑和悲傷。沒有因為對故土的愛而回避了阿富汗社會的種種不公和鄙陋，卻也沒有刻意嘲諷，只是去還原并且理解在這種環(huán)境下每個人的選擇，他們的恐懼，他們的快樂。
阿米爾和哈桑之間的友誼從放風箏開始，很多年后，能讓阿米爾記憶猶新的依然是和哈桑追著風箏穿越城市的大街小巷，在追風箏的過程中，看清這個城市的方方面面。
盡管小說的敘述如同流水一般，將故事的發(fā)展情節(jié)徐徐展開，但作者內心確如同奔騰的潮水，想卷席一切不公正的社會現(xiàn)象和人性的正反兩面。一冷一熱，使得整本小說有了正常的體溫，甚至能讓人聽到書頁里的血脈的流動和心跳，最后都沖破作者的身軀和思想，變成寬廣的河流，沉靜而包容。
可能就我目前的生活狀況，是不能體會作者寫這本小說的初衷。但我能從作品中體會他作為主人和仆人之間的尊卑，作為貴族與賤民的隔閡，作為朋友和兄弟的真情，以及對歷史和現(xiàn)無法轉變的種種無奈卻又想要傾訴的一種訴求。
《追風箏的人》將兩個不同人生的人放在歷史的宏大背景下，運用生動而細膩的刻畫，洞見人生和人性的復雜，不得不說，這些是吸引我繼續(xù)讀完它的一個理由。
追風箏的人每章讀后感篇6
故事的起源在阿富汗的喀布爾。主人公阿米爾是個富家少爺，他的父親不僅富甲一方，而且樂善好施、正直剛烈。阿米爾的性格里卻缺少父親的豪邁勇敢，只喜埋頭讀書，被人欺負也不還手。與他截然不同的是仆人阿里的兒子哈桑，這個兔唇的男孩有著令人吃驚的運動天賦，每當阿米爾遭人欺負，總是哈桑為他挺身而出。阿米爾和哈桑雖然情同手足，卻有些嫉妒父親對哈桑的欣賞和疼愛。每年冬天的風箏大賽是阿富汗孩子們最重要的活動，用自己的風箏線把別人的線割斷，然后追到那只掉落的風箏，就是贏者。阿米爾是斗風箏的好手，哈桑是追風箏的好手。那年的冬天，喀布爾迎來了最大的一次風箏聯(lián)賽，阿米爾希望能在這次大賽上奪冠，以贏得爸爸的鐘愛。當他把最后的對手的一只藍風箏割落時，整個賽場都沸騰了，他看到父親在為他歡呼。追風箏的任務落在哈桑身上，哈桑果然不負所托，成功追到藍風箏，不想被小混混阿塞夫和他的同伴們截住。哈桑不愿意交出風箏，遭到阿塞夫的。尋找哈桑的阿米爾把這一切看在眼里，卻沒有勇氣上前救助。阿米爾得到了父親夢寐以求的關愛，但哈桑的存在卻讓他內疚痛苦。終于，他不堪重負，他在父親面前撒謊說哈桑是小偷，讓父親趕他們走。而即使是這樣莫須有的傷害，哈桑也毫無怨言地承認了。雖然父親執(zhí)意留下他們，他們還是黯然地離開了。同時離開的還有他們對真情的失落迷惑與痛楚。也許愛到極至便是相互的傷害吧。聰明自尊的哈桑父子選擇了遠離與隱忍。也許這就是人性的弱點，欺負弱小，用卑鄙掩蓋。然而再弱小的人也有自尊與庇護。
書的后半段寫得是主人公心靈的救贖。隨著阿富汗政變，阿米爾隨父逃到美國。成年后的阿米爾始終無法原諒自己當年對哈桑的背叛。父親去世后的某一天，已移居美國并成為知名小說家的阿米爾接到父親的好友拉辛汗的電話，他說哈桑已死，他要阿米爾回阿富汗，要他將哈桑的兒子索拉博從戰(zhàn)亂中的阿富汗帶出來。不僅是因為他以前辜負了哈桑，還因為哈桑是阿米爾的同父異母的弟弟。重回故土的阿米爾得到了哈桑的獨生子被曾經(jīng)的宿敵綁架的消息。人性的膽怯和本真在阿米爾又一次面對命運考驗時做出了他早該在幾十年前就做出的選擇，面對曾經(jīng)羞辱過哈桑的敵人，阿米爾用自己的方式救回了哈桑的兒子索拉博。追到了心中漂移已久的風箏，重新成為一個堂堂正正的男子漢，生活的大門終于又向他敞開了。阿米爾的結局，是幸福的。他終于明白了彼此的意義--以生命為代價。
現(xiàn)在難得看到好看的書了，喜歡這本書，是因為書本中那些善良的人民如哈桑，能一如既往的為朋友付出，是不計前嫌的付出，還有在艱難的困境中，從不失望從不詛喪，堅忍，刻苦耐勞，這么正面的任務形象在日常生活中已經(jīng)少見了，雖然不適合我們現(xiàn)在的社會形勢，但是畢竟是奮進的，正面的能量，能觸動自己。從而可以反省自己，珍惜現(xiàn)在幸福的生活，不在有問題有困難的時候發(fā)牢騷，影響自己的心情和生活質量。
追風箏的人每章讀后感篇7
花了兩天時間，讀完了《追風箏的人》，讀此書緣于一是聽過同名相關的電影，二是覺得該書書名奇怪。懷著特別的心情，開始翻起第一頁。一句那里有再次成為好人的路，讓我隱約感到這會是篇贖罪的故事。
《追風箏的人》講述了一個富人家的少爺和仆人兒子的故事。關于阿米爾和哈桑的友情和背叛的故事。阿米爾和哈桑因為特殊的主仆關系，因為爸爸的民主思想，兩人從小一起玩大，兩人有著一個共同點，即出生后都沒有媽媽，阿米爾的媽媽因為阿米爾的出生而死亡，阿米爾一直認為自己是殺害爸爸最喜歡的人的兇手；哈桑的媽媽因為哈桑爸爸的懦弱和卑微丑陋而拋棄他們而走。
而他們之間更多的是不同點：阿米爾有著富裕無比的生活，處在少爺?shù)奈恢茫兄哔F的社會血統(tǒng)和社會身份，有著全城人民敬仰的爸爸，可以住在寬敞舒適的房間；哈桑則天生一副兔唇，爸爸丑陋無比，社會身份和出生備受歧視，每天和爸爸住在很小簡陋的沒有任何裝飾品的屋子。因為爸爸的寬闊胸襟，阿米爾和哈桑從小在一起玩耍，散步、爬樹、放風箏，所有的一切空余時間他們都在一塊玩耍，但是阿米爾在心底從沒把哈桑當過真正的朋友。當他做錯壞事時，哈桑替他承擔，當他無聊時，拿哈桑消遣，哈桑永遠的那樣忠于他，愛他，為他，千千萬萬遍。阿米爾從小性格懦弱，比較自私，他渴望爸爸的一切愛，他討厭爸爸對哈桑的關心，哪怕一點點的關心都會引起他的嫉妒。
而哈桑恰恰相反，阿米爾就是他忠誠的對象，他那么愛他，阿米爾要求他做什么他都從不計較。在一次盛大的追風箏的活動中，哈桑為了幫阿米爾追到風箏，在一個陰暗的小巷中被一群惡人欺負而遭遇欺凌。阿米爾目睹了整個過程，卻因為自己的懦弱沒有現(xiàn)身幫助哈桑。在以后的日子里，為了掩飾自己內心的愧疚和不安，阿米爾盡量避免見到哈桑，因為見到哈桑就會看到自己的罪惡。阿米爾因為追風箏比賽中獲得冠軍而引起爸爸的特殊寵愛，從小渴望爸爸愛的阿米爾為了獨占爸爸的愛，也為了逃避內心的愧疚，將生日時的手表和一沓金錢誣陷于哈桑和其爸爸。哈桑和爸爸知道事情的真相，但是他不默默承受一切，和爸爸離開阿米爾家。
沒過多久，因為蘇聯(lián)入侵阿富汗，阿米爾和爸爸移民于美國。在他以后的人生中，他一直背負著沉重的內疚感，一直會想起那句“為你，千千萬萬遍”。二十幾年后，一個來自阿富汗的電話重新召回他重返阿富汗的決心和勇氣。當阿米爾回到戰(zhàn)亂貧窮、模樣已大變的阿富汗時，心情錯綜復雜。最讓他震驚的是拉辛汗叔叔告訴他哈桑是他同父異母的兄弟。他內心充滿了不安、憤怒、愧疚。但最后他選擇原諒了爸爸，戰(zhàn)勝自己的懦弱和自私，冒著生命危險去尋找哈桑唯一的兒子。最終將其帶回美國撫養(yǎng)。
這是一個關于友誼、愛的救贖、寬恕勇氣的故事。主人公從一個自私、懦弱、心胸狹窄的人通過生活的經(jīng)歷和洗禮，走上了愛的救贖之路，最終成長為一個敢于擔當、正氣、有責任心的男人。
追風箏的人每章讀后感篇8
這本小說以阿富汗為創(chuàng)作環(huán)境，以近五十年來阿富汗的歷史為寫作背景，講述了主人公阿米爾因為少年時自私軟弱，犯下內疚終生的錯誤，后移居美國但始終心懷愧疚，最終在拉辛汗的指引下，踏上了“再次成為好人”的路，而重返阿富汗贖罪的經(jīng)歷，也讓阿米爾逐漸變得勇敢堅強、富有責任，最終獲得了靈魂的救贖。
主人公阿米爾出生富裕，家庭殷實，與忠誠勇敢，聰穎善良的仆人哈桑一同長大，主仆身份的尊卑與宗教信仰的差別，并沒有過多的呈現(xiàn)在這兩個孩子身上，他們一共度過了快樂安寧的少年時光。對于阿米爾來說，哈桑身上所擁有的勇敢聰慧、單純真誠的優(yōu)秀品質，也讓他十分嫉妒。
讀到這段時，讓我想起了一個名字——李偉杰，是我童年暑假在同里的玩伴，依稀記得比我大一歲。我們都是從老家來過暑假，所以常在一起玩。我們坐在電腦前一起打拳皇，鍵盤上四只手拼命敲打，我不會發(fā)大招，他不肯告訴我，所以總是我輸。他喜歡拼裝玩具，在古鎮(zhèn)的那頭才有賣的，我害怕路上不安全，最后是在他的慫恿下過去買，一路上滿是激動又不安，像是一場冒險。晚上我們會在空調屋里看海綿寶寶和奧特曼，很晚了就睡在一起，夜晚他把被子裹走我被凍醒。有一次我們用撿來的門票去逛景點，口很渴，但是我們不愿意出來，就嬉皮笑臉的跑到洗手間去喝自來水。記憶里好像只有這么多了，但我很驚訝現(xiàn)在還記得這個名字。原來和哈桑一樣，那時候李偉杰身上所擁有的陽光活潑，專注熱愛的少年感，是我不曾具備的。
書中的風箏在不同的階段有不同的象征含義。在阿米爾少年時，追逐風箏象征著渴望得到冷漠父親的認可，所以他努力追逐，成為斗風箏大賽的勝者。而后，由于自己的軟弱怯懦，背叛了忠于自己的哈桑，每當想起風箏，就會牽扯出內心的愧疚與悔恨。在小說結尾，阿米爾與哈桑的兒子索拉博再次放飛風箏，象征著過錯得到彌補，人性得到救贖。
書中除了對故事情節(jié)的敘述，還穿插戰(zhàn)爭動亂對家園破壞的刻畫，時局動蕩不安，城市滿目瘡痍，人民傷殘貧困，飽受戰(zhàn)爭之苦。文字不僅包含了阿米爾對于少年生活的追憶，還可以感受到作者對于家園的熱愛，以及對和平的渴求。將阿富汗曾經(jīng)美好生活的.細節(jié)，和如今的深重苦難，真實的呈現(xiàn)在讀者面前。
另外，本書曾是美國暢銷書前三甲，作者也是美籍阿富汗作家，并且書中涉及俄國對阿富汗的戰(zhàn)爭的情節(jié)。雖然本書長期暢銷于美，但在俄國的銷量可能要另當別論。
合上書本，其實這僅是一個關于彌補錯誤的故事，除此之外，并沒有其他豐富內涵。
追風箏的人每章讀后感篇9
獨立在于魂靈之中，而不在于一個鮮亮的表面。一開端我挑選這本書寫讀后感是由于，書名多么美啊——《追風箏的人》。還有封面，晚霞讓天空變得斑駁，一個孩子牽著風箏在那艷麗的風光奔跑著。這是一個夢一般的場景??！
但翻開書讓我頗感絕望，既不是我愛的芳華文集，也不是讓我沉浸在它那美麗詩句的散文。而是一個講阿富汗主仆之間的故事。但當我靜下心，漸漸閱覽時，書本緊緊地招引住了我。阿米爾和哈桑終身下來便是主仆聯(lián)系，但他們并沒有相互介懷，相反，他們成了相互最信賴的朋友。每天，他們一同去樹上看風光，一同做惡作劇，一同談天、講笑話……我想，正由于哈桑不識字，正由于每天阿米爾給哈桑講故事，他最終才會愛上寫小說，成為一個作者吧。讓我最感動的便是風箏大賽，當阿米爾期望哈桑幫自己撿回風箏時，哈桑的答復讓我震動‘為你千千萬萬遍’。人生傍邊能有幾個像這樣的朋友，愿意為你千千萬萬遍。當阿米爾因撿到風箏單獨享受著人們的稱譽時，哈桑并沒有氣憤，而是在一旁默默地祝愿他。我認為他們的友誼能夠直到永久。但是好景并不長，有一次阿米爾親眼目睹了自己最信賴的人被幾個大族子弟欺壓，而哈桑也看見自己最信賴的人沒有挽救他。他們的聯(lián)系破裂了。他們沒方法面臨對方，沒方法和早年相同了。哈桑離開了……
其時我在想，阿米爾真的有錯嗎？職責全在于他嗎？他真的是一個窩囊、膽怯的人嗎？細心想想，并非是這樣。他其時僅僅一個孩子啊，任何人面臨出人意料的狀況都會手足無措。或許讓他們友誼破碎的是相互不行率直，誠篤吧。對阿米爾來說，風箏標志著罪惡，他一向追，一向追，想得到心靈的寬??；對哈桑來說，風箏標志著友誼，他一向追，一向追，想把它牢牢握在手中。
那對咱們來說風箏標志著什么呢？咱們一向再追什么呢？是剛強，是英勇，仍是寬??？我想，都不是。對咱們來說，風箏標志著獨立，咱們一向追，一向追，想讓自己變得更強壯?，F(xiàn)在這個社會，爸爸媽媽都期望把自己悉數(shù)的愛傾瀉給咱們，都期望咱們能夠平平安安地長大，快快樂樂地長大，不受一點苦楚。但由于他們這種過度的維護，讓他們的關愛變成了溺愛。他們一味地給予、給予、給予，現(xiàn)已遮住了咱們的雙眼，讓咱們不能眼觀六路；現(xiàn)已堵住了咱們的雙耳，讓咱們不能耳聽八方，現(xiàn)已模糊了咱們的大腦，讓咱們不能獨立辨別是非對錯。咱們底子就不理解獨立是什么，遇到工作只會懇求別人的協(xié)助，不會自己處理。一個不明白獨立的人，就像是不會呼吸的魚，出了宗族的水箱，在枯燥的社會上，不會自己去尋覓一滴水，最終必定焦渴而死。咱們有必要尋找那風箏。讓咱們英勇地追吧，尋找那夸姣的東西，即便路程再悠遠再辛苦！
追風箏的人每章讀后感篇10
喜歡閱讀，人終其一生都不可能探索感知整個世界，而天生的不可抑制的認知欲望卻與之相孛，閱讀就是一種平衡，一種滿足心靈的平衡。
友“大立子”沒有任何推薦，意外給我《追風箏的人》，感謝她的寡言，讓我沒有任何鋪設，不帶任何期望走進故事，完全自我地、第一感受地了解那個不一樣的世界。
喜歡閱讀，閱讀讓遙遠不可知的事物近在咫尺，可以觸摸，可以感受。
阿富汗，這個前幾年還在新聞風口浪尖，卻因伊拉克戰(zhàn)爭逐漸褪色的國家，第一次，在我這個異國人的心中有了溫度。因為《追風箏的人》來自阿富汗！
開始在國際時訊中聽到那些書中呢喃的地名，喀布爾、、、、、有了一種揪心的痛，一種悲憫的哀，開始關注那個與自己沒有任何關聯(lián)的國家，知道它的貧困，罹難，悲痛。這一切都緣于《追風箏的人》。
童年的記憶總是能娓娓入心，就像許多故事總是喜歡從小時候說起。一個阿富汗的童年足以構成一個令所有讀者辛酸唏噓的故事。從沒有戰(zhàn)爭硝煙的阿富汗時期，故事行進在溫和燦爛的筆意中，只是偶爾的回筆預示著悲劇的開端。這樣的明朗筆調并沒有維持多久，很快，隨著阿富汗的戰(zhàn)爭開始，一個多災多難的國家躍然紙上，作者懷著深深赤子心，以最痛楚的筆意描寫了母親的罹難，字間流露的不舍，悲憤，哀痛讓人為之憷眉！故事是線，線的終端就是國家的命運。
12 歲的阿富汗少爺阿米爾與仆人哈桑情同手足，然而，在一場風箏比賽后，發(fā)生了一件悲慘不堪的事，令阿米爾感到自責與痛苦，他逼走了哈桑。不久，隨父親逃往美國。
成年后的阿米爾始終無法原諒自己當年對哈桑的背叛，為了贖罪，阿米爾再度他上了暌違二十多年的故鄉(xiāng)，希望能為不幸的好友盡最后一點心力，卻發(fā)現(xiàn)一個驚天謊言，兒時的噩夢再度重演，他又該如何抉擇？
故事如此殘忍又如此美麗，就像阿富汗曾經(jīng)的美麗和現(xiàn)在的殘忍。
戰(zhàn)前阿富汗過著平靜溫馨的生活，傳統(tǒng)的阿富汗文化絢爛獨特，奇異的風箏比賽，用玻璃屑和鋁制成的風箏線，簡單地規(guī)則，放起你的風箏，割斷對手的線，然后，追回那只最后掉落的風箏就是至高無上的榮譽……
逃亡時，擁擠的卡車，避難的地窖，甚至在將人塞在油罐車的油罐中運送以逃過關卡…，后期混亂殘忍的景象：不同種族的血腥屠殺，一個為了喂飽孩子的男人在市場出售他的義腿，足球賽中場休息時間的節(jié)目竟是用石頭砸死一對通奸的情侶……
“漫天緋紅的晚霞下落日惶惶，一只黑色的風箏系著纖細的線逆風飛行，黑色的地平線一無所有”。這是〈追風箏的人〉的封面，讀完全書后，我常對著封面聯(lián)想，這樣的設計直攝人心。
卡勒德·胡賽尼，阿富汗應該銘記這個名字，他不是將軍，更不是決定阿富汗命運的領袖，他是個名不見經(jīng)傳的阿富汗逃民，可他的初啼作〈追風箏的人〉卻讓世界上所有讀過的人了解阿富汗人和阿富汗的文化！還有什么比這更有力量呢！
追風箏的人每章讀后感篇11
《追風箏的人》是美國的著名小說，甚是震撼人心。小說講述了阿富汗的兩個孩子，阿米爾和哈桑的故事，詮釋了我們每個人的一生當中必定會經(jīng)歷的主題:愛情、親情、友情。可對于阿米爾來說，卻多了，那便是——救贖。
哈桑與他的父親阿里是阿米爾父親雇傭來的仆人，仆人一家成為了阿米爾生活的一部分。阿米爾與哈桑是兒時最好的玩伴，阿米爾為人懦弱無能，而哈桑為人勇敢忠誠，每次阿米爾有危險哈桑都會挺身而出去幫助他逃離困境。文中一句話“為你，千千萬萬遍?！闭鸷沉宋?，我沒想到會有一個人會這樣愛著另一個人。哈桑對阿米爾的那種愛，深深感動了我，不知不覺成了我心中的“信仰”。
阿富汗一習俗:斗風箏與追風箏。在一次斗風箏的比賽上，阿米爾取得了勝利，哈桑此時正幫阿米爾追尋最后掉落的那只風箏，阿米爾心里極度興奮，因為他一直以為自己的勝利會贏得父親的原諒，原諒阿米爾的出世使他媽媽的離世。
因為哈桑這一次追風箏的時間過了很長，還未回來，所以阿米爾去找他。不幸的事來了，哈桑在追風箏的過程中遇到了他所畏懼的人物——阿塞夫。阿塞夫為人狠毒，仗勢欺人，連最小的兒孩都不放過。此刻，阿米爾心急了，找著找著，慘不忍睹的一面發(fā)生了:在一角落，哈桑被阿塞夫的腳狠狠地踩在地面上。阿米爾遇見了，目睹了這一切，卻只是在暗處默默看著，直到淚流滿面還無動于衷，不肯挺身而出救得哈桑。終于，他們的友情開始淡了。
讀到這時，我對阿米爾有了極深的恨意，我恨他的懦弱與無能，恨他的無情與無義，枉費了哈桑對他的愛。
阿米爾不僅斗風箏厲害，而且會寫故事。每次寫完都會念給哈桑聽，雖然哈桑沒讀書，不懂字，但也聽得津津有味，而且聽完還不忘鼓勵與贊美。然而，阿米爾他仗著已有的成績想獲得自己的健全，得到父親全部的愛，可這些所謂的成績在父親眼里一點兒也不重要，無論怎樣，父親對哈桑的愛總是遠遠超過對阿米爾的愛。至此開始，阿米爾對哈桑心生嫉妒，想方設法想把仆人一家趕出自己的家，這樣他的愛才不會被哈桑剝奪。最后他成功趕出了仆人一家。
隨著時間的變化，由于一場戰(zhàn)爭的降臨，阿米爾一家被迫也出走美國，在父親的生意伙伴拉辛汗口中得知哈桑竟是自己父親的私生子，父親的合伙人告訴阿米爾，不管如何，必須回到阿富汗找到哈桑進行贖罪。
中年的阿米爾回到了阿富汗這個伴隨他長大的家鄉(xiāng)，不幸得知哈桑的死訊，可憐哈桑從小到死還不知道阿米爾是他的親兄弟。但贖罪未曾斷絕，阿米爾從阿塞夫手中救出了哈桑的兒子，實現(xiàn)了救贖。
這本小說，作者用平淡無奇的文筆寫了下來，但只要用心去讀，你會讀出文中的情與愛。從友好到背叛直到贖罪，一整套的連串鑄就了悲劇，讓人時而歡喜時而傷心?；蛟S，這個故事的結局并不完美，但是人生就這樣，犯錯了，錯過了，就得用一生去挽回，即使挽回不了。
追風箏的人每章讀后感篇12
這本書，讓我哭了，笑了，憤恨了，反省了，最終敬仰了。
書中講訴了兩個阿富汗孩子的故事，其中交錯著我們整個人生中相當重要的主題：愛，友誼，恐懼，愧疚，贖罪。書中一句話，令人疼惜有令人敬仰為你，千千萬萬遍。
為你，千千萬萬遍。不曉得本人曾經(jīng)為這句話哭過幾次。我從未想象過一個人對另一個人的愛會這么深。我以至覺得，這曾經(jīng)變成了信仰。哈桑，只為了幫阿米爾追那只風箏，而遭到了他人的進犯，到死都不曉得，他們是同父異母的親兄弟。我真的是猜到了開頭，沒猜到結尾。
在看這本書是，我曾極度厭惡阿米爾，他的嫉妒，他的懦弱。但我也信服他，他繼承了他爸爸的好，知錯就改，他聽了拉辛汗的當罪行招致善行，那就是真正的獲救他走了那條能夠再次成為好人的路。但轉念一想，我們有何資歷去厭惡阿米爾，我們同樣如他普通重傷過深愛著我們的人，不是嗎？
傷得最深的，應該是我們的父母吧！網(wǎng)友排出的上參加最深的話之最你好煩，別管我。這句話，大多數(shù)人應該都說過。我同樣說過。我們都曾像阿米爾普通，把那個深愛我們的人傷得體無完膚，或許，阿米爾比我們過一些。他為了趕哈桑走，還做了那般不恥之事。但我們又有什么區(qū)別？就好比一個殺了人不知悔改，還捅上兩刀的禽獸與一個殺了人，還分尸的禽獸一樣，他們在實質上沒區(qū)別，都是沒良知的禽獸。而我們似乎比禽獸更過。
禽獸殺人，一刀處理潔凈，讓人沒了痛苦。而我們從內而外，一點點的傷，以至還恬不知恥的繼續(xù)賴在身旁傷，討取著。由于這是他們應該給我們的一切。但是，我們又有什么資歷去討取，去對他們埋怨？他們沒欠我們，我們也不曾付出過。阿米爾會噩夢驚醒，而我們卻安息于世。這不公平也不合常理。
阿米爾與他的父親都護學會了救贖，那我們呢？難道要等到，他們一個個離我們而，才想到悔改嗎？或許他人愿意，但我不會。
我能夠想象得出，我若厚著臉皮討取，那將不是我。我的靈魂、信仰、自尊都不允許這種事發(fā)作?？催^一些書，讓我明白一件事心之外的事，都能夠不是大事。我想，這句話，我只能了解一半，而了解這一半，活在這世間，心靈都是無比快樂，充實的。所以，我每天懷著感恩的心，面對世間的一切。盡量讓本人處于冷靜，寧靜的狀態(tài)。去看待他人，謙卑的。
以平常心面對一切，用愛維護身邊的人，關于本人，活在當下。
追風箏的人每章讀后感篇13
《追風箏的人》的故事穿插在阿富汗戰(zhàn)爭的大背景下，在這樣動蕩的時代里，出現(xiàn)了一批批像哈桑這樣渴望救贖，渴望有人性的社會的人。在我的心目中，哈桑是一個情商很高、勇敢并且隱忍的人?！盀槟?，千千萬萬遍”，這是哈桑對阿米爾的承諾。哈桑不像阿米爾，自小養(yǎng)尊處優(yōu)，處事?lián)u擺不定。哈桑遭受了太多這個年紀不應遭受的苦難。現(xiàn)在，我們還能在和平的藍天下安心學習，還能站在這里分享讀書心得。而哈桑，就像是男版的“灰姑娘”，只是他沒有逆襲的機會。也許在某些同學看來，他就是阿米爾的“炮灰”一樣的角色，初識哈桑，我也對他一味的忍讓沒有任何好感。但是到了后來，哈桑一次次出手保護阿米爾，在風箏比賽前安慰阿米爾“沒有鬼怪”……我發(fā)現(xiàn)，哈桑很懂阿米爾的心事。而且他很勇敢，從不怯弱。人生在世，多少雜念早已逼迫得人性沒有立足之地。我最佩服的是哈桑有一種隱忍的寬容，有一顆從一而終的心，如若換做是我，當然無法做到如此無欲無求地付出。雖然哈桑沒有受到教育，但是在這些道理上，他顯然要比我成熟得多。畢竟哈桑的世界很簡單，阿米爾就是他全部的動力源泉?！安煌跣?，方得始終”，也許哈桑在命運面前略顯單薄渺小，但在我看來他至少堅持過，努力過，他的追求從一而終，他也代表了反抗社會和種族壓迫的人們。如今這樣為了追求沒有理由地堅持下去，不被雜念干擾的人已經(jīng)太少太少，對于哈桑的堅定和耐心，說來慚愧，那確實是我做不到的，何況是在當時出現(xiàn)信任危機的阿富汗。那是我們這些和平年代的人永遠無法感同身受的，所以生在當今社會何其幸運的我們反而更需要一些動力，向著目標努力。哈桑是個理想化的人物，他身上有寬容與勇氣，不像現(xiàn)實生活中的人大多都有兩面性的復雜。我們做不到如此單純，但是面對無關緊要的刻薄還是應當學會淡然，面對艱難的抉擇也應學會果斷。
沒有人是真正完美的，自私也不可怕，在故事的最后，“為你，千千萬萬遍”早已不再代表千萬次追風箏，風箏早已變成一個象征，它是希望，是救贖。它改變了我對哈桑的看法，那個看似單純的男孩，其實需要在乎需要考慮的比我多得多。他也讓我思考，我心底的那只風箏是什么？作為云大附中的學子，我們的追求能從一而終嗎？沒有人甘心做炮灰，所以，就要讓我們的優(yōu)秀配得上自己的自尊。
《追風箏的人》這本書帶給了我太多的人生啟示，而讀書其實就是一個汲取知識的過程。自小接觸書，家里雖然不完全是書香門第，但也時常有書香彌漫。每一本書都是一個世界，我喜歡觸碰文字的溫度，不因故事有多么離奇，不因辭藻有多么華麗，只因為在讀書時，我常常產(chǎn)生一些共鳴，也許書中的每一個人的人生都不盡相同，但是我多多少少都能從其中看到自己的影子。接觸書，帶給我諸多啟示，很多事情即使沒有經(jīng)歷過，卻也歷歷在目。須臾萬象的世界，借作者之筆去探索。
讓我們讀書，遇見未來，遇見自己，遇見更好的你。
追風箏的人每章讀后感篇14
有時，我會幻想自己來自未來，這樣當我面對未來的突然變化時，就能從容應對，面對陳年往事也會更加慷慨?？晌医K究是個平庸的人，如尋常人一樣過著繁雜瑣碎的生活，計較著時間的細枝末節(jié)。
既然無法預知未來，有些人開始依賴回憶。一些回憶很美好，有些回憶很心酸，有些讓人成長，有些讓人平庸，有些已泛黃發(fā)舊，有些卻仿佛就發(fā)生在昨天。有些故事，也就如此展開。
我并不是一個世界主義者，所以當《追風箏的的人》這個故事在我面前一點一點展開時，我并沒有準備好接受一個平靜的，春暖花開過的阿富汗，更想不到那里的孩子也可以無憂無慮的追逐風箏。
所以當身份懸殊的阿米爾和哈桑情同手足的畫面一出現(xiàn)，我禁不住感嘆：少年時代的友誼是那么天真、純潔、純真，沒有絲毫的渣滓。他們總是并肩而行，一起玩耍、一起歌唱、一起戰(zhàn)勝困難、一起彼此欣賞……我能聞到他們友誼的溫馨和芳香，看到他們友誼的火花和光芒。深深感動，友誼這般美好!
哈桑是那么堅定地相信著阿米爾，永遠毫無保留地奉獻著自己的一切?！盀槟?，千千萬萬遍”銘刻在哈桑心底的聲音是永恒的誓言?？砂⒚谞枀s因懦弱深深地傷害了最愛他的哈桑。二十多年來，哈桑堅定地眼神不斷地煎熬著阿米爾的內心。這樣的悲劇是當時黑暗社會的折射，是社會的縮影。
《追風箏的人》講述了12歲的阿富汗富家少爺阿米爾與他父親仆人哈桑之間的友情故事。阿米爾是主人，哈桑是仆人，一個是普什圖，一個是哈扎拉，一個是遜尼派，一個是什葉派。從他們出生的那刻起，他們的命運就被這些他們無法理解的標簽分割開來，盡管他們是親密無間的好友，盡管他們事實上是同父異母的親兄弟。他們不得不接受社會為他們預定的座位，他們必須戴上社會分給他們的面具。這，是千千萬萬人的悲哀。
從書中折射出的，還有我們曾有過的心緒：危機關頭的懦弱無助，親人臨危時的慌亂無措，應當承擔責任時的自私推諉，以及時常涌上心頭的自責、自卑和贖罪的沖動……這樣地感情是沒有任何虛偽做作的，這是一個人在面臨情況時不及思索的真實反映，是一個人在夜深人靜時的最自私的捫心自問。胡塞尼的筆猶如一把尖利刻刀，將人性的真實刻畫得近乎殘酷，卻毫不嘩眾取寵。
小說的結尾和開頭重疊在了一起：廣漠的天空，雪花飄落，空氣寒冷而清冽，追風箏的孩子歡笑著奔跑。這一幕在不同地域、不同的兩代人之間上演?？芍貜椭g，畫面已從孩童天真的視線轉入世事變遷的悲哀。
也許故事的結局并不完美，也許有些苦澀和酸楚?？扇松褪沁@樣：犯錯，錯過，再用一生來挽回。我們每個人心中都有一顆不斷追逐的風箏，為了讓風箏飛得更高、更穩(wěn)，我們努力拼搏、不畏艱險，勇于挑戰(zhàn)自我，超越自我，所有的一切，都只為那句：“為你，千千萬萬遍。”
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