追風(fēng)箏的人讀后感高中范文800字
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追風(fēng)箏的人讀后感高中范文800字
《追風(fēng)箏的人》是一本神奇的書(shū)，作者以樸實(shí)無(wú)華的語(yǔ)言講述了一件發(fā)生在阿富汗的故事。這里給大家分享一些《追風(fēng)箏的人》讀后感高中范文，希望對(duì)大家有所幫助。
《追風(fēng)箏的人》讀后感高中范文篇1
這次假期里，我讀了一本書(shū)：《追風(fēng)箏的人》，這本書(shū)讓我感悟頗深。
《追風(fēng)箏的人》是美國(guó)的卡勒德·胡賽尼寫(xiě)的。這本書(shū)講了阿富汗少爺阿米爾和仆人哈桑的故事?！盀槟?，千千萬(wàn)萬(wàn)遍?！边@是仆人哈桑對(duì)阿米爾說(shuō)的最真摯的話語(yǔ)，這是一個(gè)孩子對(duì)另一個(gè)孩子的承諾。阿米爾和哈桑從小一起長(zhǎng)大，一起生活、一起玩耍。哈桑是那么衷心，他愛(ài)少爺阿米爾勝過(guò)愛(ài)他自己，甚至于他為了阿米爾付出了自己最寶貴的一切。而阿米爾清楚地目睹了這一切后，卻因?yàn)樽约旱哪懬雍团橙醵撑蚜撕退橥肿愕墓?。阿米爾的懦弱改變了他和哈桑的一切。?dāng)友誼出現(xiàn)裂痕時(shí)，他卻沒(méi)有挽回。懦弱似乎將他吞噬，在他心中生根發(fā)芽。他不愿去挽回，不愿去贖罪，并千方百計(jì)地趕走哈桑，好讓自己的心靈得到一絲可笑的安慰。
心疼哈桑，也萬(wàn)分敬佩哈桑這個(gè)始終誠(chéng)摯的男孩。因?yàn)樗麑?duì)阿米爾的感情不僅僅是主仆之情，更是真摯的友情。他會(huì)吃泥巴來(lái)表忠心，他會(huì)掩飾恐懼站出來(lái)保護(hù)好朋友，他會(huì)拼了命地去追好朋友最后的風(fēng)箏，他會(huì)深埋朋友的背叛，他會(huì)為主人，更為他的摯友——千千萬(wàn)萬(wàn)遍地付出。
故事的結(jié)尾，阿米爾收養(yǎng)了哈桑的兒子索拉博。阿米爾對(duì)索拉博說(shuō)：為你，千千萬(wàn)萬(wàn)遍。這是摯友間千金重的承諾。兒時(shí)的背叛和愿望，所有的所有，都在索拉博放飛風(fēng)箏后得到了原諒。
我們每個(gè)人心里都有一只風(fēng)箏，我們每個(gè)人都是追風(fēng)箏的人。我們追尋著珍貴的友誼，真誠(chéng)地去面對(duì)友誼的小船，不能因?yàn)樽运交蛘咔尤酰ヌ颖苋ε笥?，守住自己的?nèi)心，即使犯了錯(cuò)也要有自我救贖的勇氣和行動(dòng)，這樣才能真正追逐到心靈的風(fēng)箏。
《追風(fēng)箏的人》讀后感高中范文篇2
追風(fēng)箏的人，我們每一個(gè)人心中都有風(fēng)箏去追逐，也希望每一個(gè)人都能夠追到屬于自己的風(fēng)箏。
兩個(gè)孩子，一個(gè)有點(diǎn)怯弱，一個(gè)卻懂得挺身而出，第一個(gè)叫阿米爾，第二個(gè)叫哈桑。一個(gè)是少爺，一個(gè)是仆人，在阿富汗的風(fēng)箏大賽中，哈桑幫助阿米爾得到了第一，但是從那時(shí)開(kāi)始二人就分開(kāi)了，這篇背叛與救贖的故事就展開(kāi)了序幕。
阿爾米為了得到爸爸的稱贊而贏得了比賽，而哈桑卻保證幫助找回第二名的風(fēng)箏而表示阿爾米的戰(zhàn)績(jī)，但是事情的結(jié)局并不是都那么的如意，哈桑在拿回風(fēng)箏的途中，被仰慕納粹的普什圖族孩子阿塞夫攔住，讓哈桑交出風(fēng)箏，但是哈商卻是堅(jiān)持不交出風(fēng)箏，而后被阿塞夫強(qiáng)暴了，這一切都被遠(yuǎn)處的阿米爾看見(jiàn)了，但是他因?yàn)榍尤醪](méi)有站出來(lái)，而是選擇了離開(kāi)。其實(shí)每一人都在選擇，或許有的勇敢，有的怯弱。
也許是因?yàn)楣Ｗ叩臅r(shí)候的那一句，為你千千萬(wàn)萬(wàn)遍讓阿爾米去阿富汗救了哈桑的兒子，又或者是拉辛汗的那一句，那兒有再次成為好人的路。一千個(gè)讀者就有一千個(gè)哈姆雷特，我喜歡書(shū)中的阿爾米，我認(rèn)為一個(gè)人回轉(zhuǎn)贖罪是非常難的，而且對(duì)于那時(shí)戰(zhàn)亂的阿富汗，一般人回去都是要沒(méi)有命的，但是阿爾米卻不畏艱辛去到他的故鄉(xiāng)，找到他所要救贖的人。非常不幸的哈桑的兒子也遭遇了和他相同的事，被救出來(lái)的索拉博認(rèn)為自己不干凈，又因?qū)o(wú)法獲得美國(guó)簽證，必須要在孤兒院，而自殺，好在最后被救活。但是也變的寡言，故事結(jié)尾阿爾米拿著風(fēng)箏對(duì)索拉博說(shuō)為你千千萬(wàn)萬(wàn)遍，索拉博也因?yàn)轱L(fēng)箏變回了真正的孩子，或許這就是最好的結(jié)果吧!
畢竟阿爾米所犯下的錯(cuò)，用他的行動(dòng)證明了，他不再懦弱，而是勇于站出解救別人?；蛟S我們每一個(gè)人都有一條成為好人的路，也希望我們也真的能做一個(gè)勇敢的自己，不屈服一切黑暗勢(shì)力。
《追風(fēng)箏的人》讀后感高中范文篇3
人一輩子都在追，有人在追逐自由，有人在追逐權(quán)勢(shì)，有人在追逐錢財(cái)，有人在追逐一個(gè)人。
“終其一生，我們只為尋找最初失去的那個(gè)人?！?/p>
讀完《追風(fēng)箏的人》，我的心情只能用百感交集來(lái)形容。我因主人公阿米爾的懦弱而嘆息，因哈桑的悲慘命運(yùn)而無(wú)奈。命運(yùn)多桀導(dǎo)致的悲劇，令人深思。
“為你，千千萬(wàn)萬(wàn)遍?！?/p>
這是書(shū)中重復(fù)多次的一句話，這并不是纏綿悱惻的戀人間說(shuō)的情話，也不是血濃于水的親人間擔(dān)起的責(zé)任，而是仆人對(duì)主人的赤誠(chéng)之心，超越朋友界限的不朽友誼。這樣的忠誠(chéng)，這樣的真摯，讓我喜歡上了哈桑這個(gè)人物，雖然他的種族被眾人歧視，雖然他的兔唇遭人嘲笑，雖然他的性格惹人欺壓，但我欣賞他的淳樸，他的善良，他的勇敢，相比于下，主人公阿米爾卻顯得十分渺小、懦弱。
風(fēng)箏事件是主人命運(yùn)的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，正因?yàn)樽凤L(fēng)箏大賽中的一段插曲，讓哈桑一生都蒙上了揮之不去的陰影。然而正發(fā)生的一切，阿米爾都在遠(yuǎn)處看看，卻僅僅是看著，沒(méi)有上前幫助，沒(méi)有及時(shí)制止，懦弱的他，僅僅是看著。戰(zhàn)爭(zhēng)使故事向前發(fā)展，為了生存，阿米爾與父親一起奔逃到美國(guó)，曲曲折折，阿米爾有了自己的家庭，父親患病而終，她心中也仍然放不下自己愧對(duì)的那個(gè)人，于是他決定踏上返鄉(xiāng)之路，去尋找最初的那個(gè)人。
可命運(yùn)的指針并沒(méi)有停止，再次回到家園，迎接他的，卻是一個(gè)讓他窒息，讓他手足無(wú)措的消息——哈桑，他的伙伴，在戰(zhàn)爭(zhēng)中被俄羅斯人槍斃，并意外得知，哈桑是自己同父異母的兄弟。也許是出于內(nèi)疚，也許是因?yàn)橥?，他決定收養(yǎng)哈桑的兒子。
故事的最后，阿米爾救回了哈桑的兒子索拉博，可此時(shí)的索拉博卻因精神上的傷痛致以完全失去感情，唯有說(shuō)起風(fēng)箏——那哈桑和阿米爾童年最喜歡的玩物，他才會(huì)不知不覺(jué)地笑起來(lái)。
書(shū)中的情感不僅僅是親情，不僅僅是友情，只要是能夠沉下心來(lái)閱讀的人，都會(huì)被其中直指人心的情感打動(dòng)，也會(huì)從中折射出自己曾經(jīng)有過(guò)的心緒，比如傷害別人時(shí)的快意和猶疑;危機(jī)關(guān)頭的懦弱無(wú)助;親人面臨危險(xiǎn)時(shí)的慌亂無(wú)措;愛(ài)情乍到時(shí)的浮躁不安;失去親人時(shí)的悲傷孤獨(dú);應(yīng)該擔(dān)當(dāng)責(zé)任時(shí)的自私推諉，以及時(shí)常涌上心頭的自責(zé)、自卑和贖罪的沖動(dòng)……這樣的情感沒(méi)有任何的虛偽做作，是一個(gè)人在面臨變化的那一刻來(lái)不及思索的真實(shí)反應(yīng)，是一個(gè)人在夜深人靜時(shí)最私密的捫心自問(wèn)。胡賽尼的筆猶如一把尖利的刻刀，將人性的真實(shí)刻畫(huà)得近乎殘酷，卻又毫不嘩眾取寵。
結(jié)局不算悲傷，但讀完心中仍然感到十分苦澀。我們應(yīng)該在開(kāi)始時(shí)就學(xué)會(huì)珍惜，以免經(jīng)歷懊悔與傷痛的糾纏，追尋一生，卻再次撲空，萬(wàn)劫不復(fù)。
《追風(fēng)箏的人》讀后感高中范文篇4
傍晚，空曠的黑色土地，籠罩在橘黃的夕陽(yáng)染紅了的天空下。一只簡(jiǎn)陋的風(fēng)箏，一根長(zhǎng)線，一個(gè)人影，這是一幅令人捉摸不透的畫(huà)面。這根長(zhǎng)長(zhǎng)的風(fēng)箏線后，到底是什么?
這本書(shū)講述的是哈桑與阿米爾深厚的友情，他們兩個(gè)從小就在一起玩，玩了長(zhǎng)達(dá)十幾年。就在這天真無(wú)邪的期間里，由于主仆的地位不同，由于家庭教育不同，處于主人地位的阿米爾和身為仆人地位的哈桑卻處處表現(xiàn)著愛(ài)恨糾纏的一面。原本是無(wú)憂無(wú)慮的年齡，因?yàn)楸话⒚谞柕母赣H過(guò)于寵愛(ài)的哈桑，加上阿米爾時(shí)時(shí)需要哈桑的保護(hù)，阿米爾十分嫉妒他，忌恨他。阿米爾總是擔(dān)心哈桑分割了自己的父愛(ài)，獨(dú)一無(wú)二的父愛(ài)。所以，他對(duì)哈桑產(chǎn)生了恨。
后來(lái)，由于追風(fēng)箏的比賽，他們決裂了，阿米爾拋棄了友情，最后都不敢與哈桑相見(jiàn)。哈桑知道阿米爾恨他，他妥協(xié)了，他接受了好朋友對(duì)自己的誣陷，接受了友情給他的傷害。
我所被感動(dòng)的是他們的友情，明明故事背景是那么黑暗：阿富汗殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng)，殺害數(shù)條無(wú)辜的性命，就像中國(guó)的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)。這兩個(gè)孩子，是一對(duì)多么好的伙伴啊，仆人為主人去追那只漂亮的風(fēng)箏。我終于知道這根長(zhǎng)長(zhǎng)的風(fēng)箏線后牽著的是什么了，是為阿米爾追風(fēng)箏的哈桑。同時(shí)也是他們的友情。
在《追風(fēng)箏的人》中，風(fēng)箏是一個(gè)象征。它是珍貴的友情、溫暖的親情、美好的愛(ài)情，也是忠誠(chéng)、友善、勇敢……而對(duì)阿米爾而言，童年時(shí)的那次追風(fēng)箏，他的自私、怯懦傷害了哈桑，他在對(duì)友情的背叛中也喪失了自己的最美好的心;而他為哈桑的兒子追風(fēng)箏，其實(shí)是獲得救贖的途徑，追風(fēng)箏成為阿米爾成長(zhǎng)史中的儀式!也是一種對(duì)希望的寄予，我相信這個(gè)時(shí)候，阿米爾的心已經(jīng)得到了救贖。因?yàn)樗呀?jīng)找到了自己失去的美好，追到了友情!
《追風(fēng)箏的人》讀后感高中范文篇5
剛開(kāi)始看圖書(shū)版的《追風(fēng)箏的人》只是被其中的情節(jié)所吸引，也會(huì)為兩位主角之間的互動(dòng)所感動(dòng)，同時(shí)又覺(jué)得惋惜他們最終命運(yùn)的結(jié)局。之后再看了遍電影版，看了些影評(píng)，才真正開(kāi)始理解這部電影所傳達(dá)的涵義。
“罪行只有一種，那就是盜竊。當(dāng)你殺害一個(gè)人，你偷走了一條性命，你偷走了他妻子身為人婦的權(quán)利，奪走了他子女的父親。當(dāng)你說(shuō)謊，你偷走了別人知道真相的權(quán)利。當(dāng)你詐騙，你偷走了公平的權(quán)利?！?/p>
“為你，千千萬(wàn)萬(wàn)遍?！笨赐辍蹲凤L(fēng)箏的人》，豆瓣有些評(píng)論說(shuō)影片弘揚(yáng)了美國(guó)救世主義的價(jià)值觀。我對(duì)于其中的美式政治價(jià)值價(jià)值觀念沒(méi)有特別深刻的感覺(jué)，聚焦點(diǎn)都在關(guān)于影片的情感表達(dá)。影片當(dāng)中的配樂(lè)，悠揚(yáng)又隱忍，像極了其敘事風(fēng)格。隱忍、平淡、感情流露和有淚可落卻又不覺(jué)得眼淚泛濫廉價(jià)。沉重又深刻的題材幾乎都在這部影片中呈現(xiàn)：宗教、國(guó)家、背叛、忠誠(chéng)、戰(zhàn)爭(zhēng)、友情等，《追風(fēng)箏的人》能通過(guò)微乎其微的細(xì)節(jié)中體現(xiàn)出這些宏大的故事元素。每個(gè)人物的表情動(dòng)作都像是極度壓抑著巨大的秘密和不可見(jiàn)的情感。
兩位主角，小哈桑和小埃米爾，看似親密無(wú)間的好朋友，一起放風(fēng)箏一起玩耍，但其實(shí)他們的感情就像風(fēng)箏一樣微薄，搖搖欲墜。因?yàn)閮扇说匚粦沂饧八麄冃乃夹愿竦母鳟?，哈桑?duì)埃米爾是單向的絕對(duì)忠誠(chéng)，而埃米爾對(duì)哈桑的感情要復(fù)雜得多。埃米爾身份的尊貴和哈?？释豢傻玫慕逃屧久舾信橙醯陌Ｃ谞?，自以為得到了尊重和自信。另外，哈桑的勇敢陽(yáng)光獲得埃米爾父親的賞識(shí)，讓原本自卑懦弱的埃米爾加以比較越來(lái)越無(wú)法自拔。
正因?yàn)檫@種矛盾的惡性循環(huán)讓這份友誼一開(kāi)始就處在不平衡的天平上。即使哈桑拼命幫埃米爾追回風(fēng)箏，即使哈桑為他千千萬(wàn)萬(wàn)遍，埃米爾始終克服不了自己向哈桑伸出援助之手。哈桑的無(wú)盡包容讓埃米爾愧疚自責(zé)，甚至不惜設(shè)計(jì)將哈桑趕走。所有的罪惡不過(guò)都是一種剝奪和盜竊。埃米爾偷走和哈桑之間的友誼，埃米爾的父親剝奪了他們知道真相的權(quán)利。但隨著真相的揭開(kāi)，埃米爾開(kāi)始走上一條在罪惡中贖罪的善良之路，成為另一個(gè)追風(fēng)箏的人，為他千千萬(wàn)萬(wàn)遍。
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