教育喜劇片《三傻大鬧寶萊塢》觀后感精選3篇

　　這部電影觸及到了一些社會現(xiàn)實。下面就是小編給大家?guī)淼慕逃矂∑度荡篝[寶萊塢》觀后感精選，希望能幫助到大家!

　　教育喜劇片《三傻大鬧寶萊塢》觀后感精選篇1

　　“三傻”也許你們會認為他們是頭腦簡單的笨蛋。那你就錯了，因為他們都是有自己的夢想，自己的追求，而又重情重義，樂于助人的人。這部電影內(nèi)容是法罕和拉杜尋找蘭徹的過程中，插敘了他們?nèi)齻€在大學(xué)一起生活的難忘時光的故事。

　　蘭徹是本部片引導(dǎo)我們向上的一個人物，是“三傻”中最出色的一位。他從小就熱愛學(xué)習(xí)，四年級的時候就已經(jīng)會做高中的題目。生活中，他敢說敢做，有自己的見解。

　　他們在我印象中，最深刻的是他們的樂觀，風(fēng)趣，多才多藝。他們在澡堂洗澡時，突然沒水了。這是多么無奈，尷尬的事情。如果這件事要放在平常，恐怕人們不是不洗了，就是抱怨著抱怨那的。蘭徹卻想到用消防窗里的水來洗澡。雖然消防窗里的水不是很好，可他們還是洗得很開心，很舒暢，邊洗邊舞。似乎在進行一場精彩絕倫的舞會。他們是洗得那樣的陶醉。他們的載歌載舞給生活增添了多少樂趣。他們這種樂觀的精神，積極地生活態(tài)度又有誰能夠做到呢?相比之下，我們的條件絲毫也不比他們差?？墒?，我們有多少埋怨的心理?其實，我們就是少點開闊的胸襟，少點良好的心態(tài)和積極向上的精神。相信只要擁有樂觀的精神，人生會精彩有趣得多。

　　除了樂觀這點上讓我受益匪淺之外，還有他們的機智，正義讓我難以忘懷!有一次，蘭徹想讓“消音器”知道死記硬背的后果，就在“消音器”的演講稿中動了手腳。他確信他肯定會一字不落，原模原樣的背下來。果不其然，他的演講是那樣的美妙無比，得意洋洋，自以為是，巴結(jié)奉承。結(jié)果釀成了大錯，世界在這一刻完全顛倒了……

　　蘭徹在大學(xué)里的種種表現(xiàn)都使我們難以忘懷。他在聽教授講課時從不迷信書本，不迷信權(quán)威，而是用學(xué)過的方法在生活中學(xué)以致用。

　　像蘭徹這樣對學(xué)習(xí)熱愛，并能夠掌握的種種靈活簡便的方法去運用，去實踐。由此可見，他是多么喜歡學(xué)習(xí)善于學(xué)習(xí)啊!他又是多么的肯下功夫!有人或許會說：他靠的是天賦才會有這么高的學(xué)問，那你就錯了!還記得“神童”方仲永嗎?他就是有天賦的人，從小沒上過學(xué)就會作詩，而且他做的詩其文理皆有可觀者。最后，卻因他的父親不讓他學(xué)習(xí)，走上了一條錯誤的道路。從這兒，我們可以看出學(xué)習(xí)的天賦固然重要但后天的教育和努力才是非常重要。當(dāng)然，蘭徹的成功也離不開他的父母教育和他本身的努力。

　　他還有一顆善良，樂于助人的心。不管是與他毫無關(guān)系的“毫米”還是為處處擠對他的“病毒”校長的女兒接生，都可以看出。

　　想想自己，有為學(xué)習(xí)努力過嗎?有真正享受學(xué)習(xí)喜愛學(xué)習(xí)的時候嗎?有想過不管是現(xiàn)在還是以后都要自覺學(xué)習(xí)努力學(xué)習(xí)嗎?自己是否經(jīng)常有想過逃避學(xué)習(xí)的行為?更不要說，有把學(xué)習(xí)的知識靈活運用嗎?不僅僅是在這方面還是在其他方面，蘭徹所做的比我們要好100倍，甚至1000倍，他身上的種種表現(xiàn)都值得我們?nèi)W(xué)習(xí)，去體會，去理解，去運用!

　　我要做一個有眼光，有胸懷，有責(zé)任的現(xiàn)代中學(xué)生，少些俗氣，少些傻氣，多些靈氣，多些德行的新型農(nóng)村好少年!

　　教育喜劇片《三傻大鬧寶萊塢》觀后感精選篇2

　　《三傻大鬧寶萊塢》原名為《3idiots》，片名雖然翻譯的太爛了，但不影響其內(nèi)容，這是一部印度題材的影片，一部關(guān)于教育題材的影片，很搞笑，但不要以為這就是純粹的喜劇片，影片抨擊的是印度的應(yīng)試教育，把青年學(xué)生迫到自殺問題嚴(yán)重、扼殺年輕人的創(chuàng)意以及貧窮問題和社會發(fā)達令人與人之間為前途問題而成為奴隸的實況反應(yīng)出來，發(fā)人深醒。可以說，這是一部相當(dāng)不錯的教育片，比起小時候?qū)W校家長組織要求看的影片不知道要強多少倍。

　　片中主要人物是蘭徹、法涵、萊俱，三個男孩是印度一所皇家工程學(xué)院的學(xué)生，他們從眾多的考生中脫穎而出考上了這所著名的工科院校，每個人身上都承載了家庭太多的希望。蘭徹是花匠的兒子，從小聰明好學(xué)，善良調(diào)皮，他代替小主人來這里上大學(xué)，任務(wù)是四年以后為主人拿回一張光宗耀祖的文憑，但是對于傳統(tǒng)的以分數(shù)論等級、以分數(shù)定前途的教育提出了不滿和抵制，引來了眾多教師的斥責(zé)和刁難。法涵是貧困人家的孩子，他來這里上學(xué)的目的就是有錢讓爸爸治病、讓媽媽過上好日子、讓姐姐可以有出嫁的嫁妝，由于壓力太重，他膽小而謹慎，學(xué)習(xí)成績一直墊底。而萊俱喜歡野外動物攝影，由于懼怕父親的權(quán)威，選擇了不喜歡的工程專業(yè)，學(xué)習(xí)成績更是倒數(shù)。三個年輕人，各有自己的生活，各有自己的無奈，因有緣相逢在一所大學(xué)的屋檐下，共同分擔(dān)著彼此的憂慮和不幸，笑中有淚，充滿人情味，他們以各種方式排解著內(nèi)心的壓力和處境，建立了深厚的友情。

　　影片的主角蘭切展現(xiàn)了一系列非傳統(tǒng)教育下所培養(yǎng)出的令人折服人格魅力和知識魅力，他提倡興趣學(xué)習(xí)，他挑戰(zhàn)傳統(tǒng)教育，挑戰(zhàn)權(quán)威，整個影片中他教育了同學(xué)，教育了老師，教育了校長，教育了整個教育。他用知識拯救了人的生命，使別人建立了人格，讓別人找到了夢想，同時成就了自己。這些知識是來源書本，但絕不來源于傳統(tǒng)課堂。同時影片讓你更加走進了自我，夢想不再是理想，生活不再是生存，學(xué)習(xí)不再是分數(shù)，人生就是你自己的人生。蘭徹的一句話：“學(xué)習(xí)就是為了應(yīng)用”。法函說：“鹽水具有極強的導(dǎo)電性，初二物理知識，我們都學(xué)過，只有他會應(yīng)用?！闭f出了教育和學(xué)習(xí)的本質(zhì)，如果不是為了應(yīng)用，學(xué)習(xí)還有什么意義?而目前我們的教育又走到了哪里呢?中國的應(yīng)試教育，成了孩子論資排輩的依據(jù)。很多家長認為：孩子的學(xué)習(xí)成績不好，就會決定孩子的一生。害苦了多少孩子啊!

　　而劇中的院長，總是教育學(xué)生們：生活是場比賽，當(dāng)不了第一名就只能被人踐踏。這樣的教育方式培養(yǎng)下，像蘭徹那樣有創(chuàng)新思想的人總是受到抑制。影片多次描述院長邊由專人刮胡子、邊聽歌劇午睡的一幕，配合著兩個學(xué)生的自殺，而他卻無動于衷，對這個體制的諷刺達到了頂峰。

　　最后結(jié)局一段眾學(xué)生在學(xué)校搶救教授女兒的孩子時更有驚險而不失幽默，表現(xiàn)少年人的創(chuàng)意。結(jié)尾的那一幕，蘭切在窮鄉(xiāng)僻壤起學(xué)校去教小孩天然工程學(xué)。這反璞歸真的意義﹐對比之前的學(xué)生在名校的讀書苦況﹐反映政府不應(yīng)扭曲少年的天性......

　　這樣的一部經(jīng)典之作，作為中國的教育體制下人們應(yīng)該好好看這部電影，因為這部作品反映的現(xiàn)象和中國有些相似：分數(shù)決定一切，中國的創(chuàng)新體制受到各種思想和體制限制、崇拜權(quán)威、根據(jù)“錢”途決定事業(yè)而并非個人興趣、成功的標(biāo)志是財富和地位......看完后細細咀嚼，你會有很大的收獲。

　　教育喜劇片《三傻大鬧寶萊塢》觀后感精選篇3

　　對成功的期望是人的本能，而有多少人追求了卓越呢?追求卓越，成功往往會趕上你!這耐人尋味的一句話，讓我對這部印度電影——“三傻大鬧寶萊塢”久久不能忘懷!

　　悠揚的音樂引出了那華麗的篇章。影片從三個人尋找蘭徹開始，回憶起和蘭徹在一起的大學(xué)時光。蘭徹剛進學(xué)校時，開始不被重視;而他用巧妙的電學(xué)實驗懲罰了學(xué)長——那個歧視他的人。蘭徹活學(xué)活用，最后成功以優(yōu)異的成績畢業(yè)。他和一個同學(xué)打賭：看十年后誰的成就大。蘭徹不只是為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，靈活地運用身邊各種常識和他所掌握的知識進行創(chuàng)造發(fā)明。而那個同學(xué)只知道死啃書本知識。在當(dāng)時，兩個人的成績不相上下，而十年后，影片以一種極其有趣的方式見證了蘭徹的成功。

　　這部電影深深地震撼了我。為什么蘭徹會有如此大的成就?應(yīng)該是永遠追求卓越的精神，往往成功會離你不遠!在所有同學(xué)都屈服于學(xué)長，點頭哈腰時，蘭徹運用所掌握的電學(xué)常識，隔了一道門就電擊了學(xué)長;當(dāng)所有學(xué)生都在拘泥于背公式，讀課文時，蘭徹邊做實驗邊理解知識;當(dāng)同學(xué)們都討厭機械學(xué)，抱怨沒有好專業(yè)時，蘭徹正專心地投入到發(fā)動機的試驗運行中……這就是蘭徹的過人之處，他會活學(xué)活用，運用各種常識解決身邊的實際問題。他愛好機械，并用自己的方式理解機械。他會用最簡潔的關(guān)系來概括齒輪傳動等繁瑣的公式。這些都是他追求卓越的關(guān)鍵所在。在此過程中，他收獲了四百多項科學(xué)專利，而成功已經(jīng)悄悄地降臨在他的身上，在他運用的時候，在他理解的時候，在他喜愛的時候，在他追求卓越的時候!

　　大家都知道不讀死書，不做書呆子。而學(xué)習(xí)的真正方法是活學(xué)活用，學(xué)以致用。二戰(zhàn)時期，美國用‘彈指蝦原理’大敗德軍主力潛艇;張衡運用地震波發(fā)明了地動儀名揚四海;德國工程師赫爾曼根據(jù)同性相斥的原理最早研制了磁懸浮。他們都是運用所掌握的知識常識等，巧妙應(yīng)用，為人類發(fā)明創(chuàng)造了最用價值的東西。我們也不能只是為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，應(yīng)該像蘭徹那樣，靈活運用自己所學(xué)的知識，不懈的追求卓越，才能成為有用的人!