初中讀《聽見顏色的女孩》有感600字精選5篇
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初中讀《聽見顏色的女孩》有感600字精選5篇
美樂迪堅(jiān)信著生命中萬事都有可能，堅(jiān)持就會(huì)成功!她總是會(huì)心存希望，準(zhǔn)備著迎接勝利的曙光。今天小編就給大家整理了初中讀《聽見顏色的女孩》有感600字，希望對大家的工作和學(xué)習(xí)有所幫助，歡迎閱讀!
【第1篇】初中讀《聽見顏色的女孩》有感600字
讀完《聽見顏色的女孩》這本書，一開始覺得文和題并不十分貼切。小說對于這個(gè)身患重度殘疾，生活完全不能自理，不會(huì)說話、不能動(dòng)的女孩子十幾年生活經(jīng)歷的描述，給我們很多希望。但是對于她怎么聽見顏色，描述得并不多。我一開始以為，這是一個(gè)有特異功能的女孩，讀完我才知道，她，其實(shí)和我們正常孩子一樣。她只是身體有些殘疾，但是擁有一顆健康的大腦和非常健康的身心。而好多身體健康的人，心理或者大腦或多或少都有些殘疾。
這本書的作者是莎朗·德蕾珀。在成為暢銷書作家之前，莎朗·德蕾珀女士本是一位俄亥俄州辛辛那提市的高中英語老師，執(zhí)教長達(dá)25年，與丈夫及黃金獵犬“哈妮”一起平靜生活。
寫作改變了此前的平靜。成為美國暢銷書作家后，莎朗·德蕾珀的教育家身份沒變，但卻因五次獲得科雷塔·斯科特金獎(jiǎng)、六度赴白宮領(lǐng)獎(jiǎng)而廣為人知。
正是因?yàn)樯首鲞^25年教師，才能把這樣一個(gè)不和常人相同的孩子寫得那樣好。
文章的主角叫美樂迪。十一歲。一出生就帶有殘疾。所有的人都以為她是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的腦癱兒童，以為她不僅不能動(dòng)，不會(huì)說話，而且大腦也不動(dòng)彈。其實(shí)，只有美樂迪自己知道，她聽得懂所有人說的話，經(jīng)過她身邊的人她都記得住他們的臉，甚至電視里說出的詞語，她都能看到詞語的顏色。她是個(gè)高智商兒童。
她的媽媽堅(jiān)持認(rèn)為她是聰明的。尤其照顧她的鄰居V阿姨，更加堅(jiān)信美樂迪是個(gè)天才兒童。V阿姨心地善良，她經(jīng)常幫助照顧美樂迪，用特殊的方法教她“識(shí)字”，慢慢地美樂迪能用簡單的字詞組成句子，一天天地她終于能用自己的句子來表達(dá)心里的想法了，她自身的聰明才智被V阿姨用一種特別的方式激發(fā)出來了，她變得越來越聰明。她擁有了一臺(tái)“心聲”電腦，在這個(gè)“朋友”的幫助下，她能表達(dá)出自己的喜怒哀樂，終于能和外界溝通了，這是多么令人興奮的一個(gè)突破啊!美樂迪參加了“天才小子”的選拔，以滿分的好成績脫穎而出。
雖然，最后美樂迪在“天才小子”的比賽中因?yàn)橥榈氖韬?，沒有參加決賽，但是她終于找到了人生的價(jià)值。
這是一本值得老師和孩子一起共讀的好書。
【第2篇】初中讀《聽見顏色的女孩》有感600字
對于你，一個(gè)正常的人來說，站在窗邊就能輕而易舉的看見瑰麗的夕陽，依倚靠在門框上就能聽見嘰喳的鳥鳴，躺在床上便可以溫馨的和媽媽說著甜蜜的話語，然后互道晚安……但是你有想過嗎，這些看似簡單的行為，對于一個(gè)殘障人來說，要做到這些有多么困難，有些甚至是遙不可及的奢望。我不得不感慨，這世界這樣公平嗎?
在我第一次看到《聽見聲音的女孩》這個(gè)書名時(shí)，便猜測這個(gè)女孩一定是一位殘障兒童。當(dāng)我閱讀這本書的時(shí)候，我的猜測得到了證實(shí)。但是我絕對沒有想到的是，書中的女孩美樂迪——一位腦癱患者，竟然是一位如此不平凡的殘障人。書中講到美樂迪雖然在媽媽的努力下進(jìn)入了正常人的學(xué)校，但是即便如此，她還是被學(xué)校安排在了一個(gè)“特殊的班級”，這個(gè)班級里的學(xué)生和她一樣，都在身體上這樣那樣的缺陷。雖然他們也像其他正常孩子一樣，有老師來“上課”，也要完成一定的“作業(yè)”，但是一旦他們需要進(jìn)入正常學(xué)生的班級時(shí)，他們總會(huì)受到那些所謂“正常孩子”的冷嘲熱諷?？吹竭@里，我真想朝那些“正常孩子”大喊：“你們太過分啦!他們在想些什么，在表達(dá)什么，他們到底有多聰明，你們能知道嗎?”當(dāng)然并不是所有的都這么沒有愛心，美樂迪的身邊就不乏有全心愛著她的人：她的爸爸媽媽、超有愛心的鄰居維奧萊特阿姨以及大學(xué)生助教凱瑟琳，他們堅(jiān)定的相信美樂迪是一個(gè)聰明的孩子，他們用愛不斷的鼓勵(lì)著她，終于，美樂迪在他們的幫助下，學(xué)會(huì)了蹭、挪、爬，她的腦袋里更是因?yàn)閻郏b下了成千上萬的詞匯，成為一個(gè)知識(shí)面很廣、非常有思想、有主見的女孩。讓人遺憾的是，當(dāng)她內(nèi)心有那沒多的想法卻不能用語言來表達(dá)，也不能靠書寫來完成與人交流，因?yàn)樗氖帜_以及整個(gè)身體都不聽她的大腦指揮?？粗鴷兄v到美樂迪為此煩惱的時(shí)候，我的心里很難過，我能感受到她心中的那種憋屈感，如果換成我，肯定早就哭紅了雙眼。特別是看到本以為美樂迪可以參加天才小子競賽，但她的老師和隊(duì)友因?yàn)橄訔壦莻€(gè)累贅而拋棄她的時(shí)候，美樂迪選擇了勇敢地面對現(xiàn)實(shí)，用寬容大度原諒了那些無知的人，也用勇氣對抗著別人的嘲笑，捍衛(wèi)了自己的尊嚴(yán)，這一點(diǎn)讓我佩服得五體投地。
我想說，其實(shí)在這個(gè)世界上每一個(gè)人都不完美。有的人在身體上有殘缺，比如聾啞人，他們聽不見世界上任何美妙的聲音，也不能用動(dòng)聽的聲音表達(dá)自己的所見所聞;還有眼疾的人，他們看不見美麗的風(fēng)景，甚至從沒看見過自己的親人摸樣……但是他們都有一顆勇敢活下去的心。而有的人身體雖然沒有缺陷，但是他們的心靈卻有一個(gè)大窟窿，他們冷漠、自私、無情。我想這樣的“正常人”才是最可怕的吧?如果說，每一個(gè)人都有一顆向善的心，去對待我們遇見的每一個(gè)需要幫助的人，那我們的世界才會(huì)成為一個(gè)完美的世界，一個(gè)真善美的世界。我期待這樣的世界早日到來。
【第3篇】初中讀《聽見顏色的女孩》有感600字
“成千上萬的詞語充斥在我的腦海里，每一個(gè)都在尋找出走的秘徑，但卻徒勞無功。就像我，有好多好多話想說，卻被迫一直保持沉默。而現(xiàn)在，我已經(jīng)快十一歲了……”當(dāng)我拿到這本《聽到顏色的女孩》，初讀封面上的這段簡短的文字時(shí)，已略感凄涼……
世界上的人各不相同，許人都是幸運(yùn)的，但也有的人不是，世界上沒有十全十美的人，更沒有十全十美的事，但請你相信：只要心存希望，命運(yùn)是可以改變的。
美樂迪是一個(gè)特別的孩子，她無法像正常人一樣用語言來表達(dá)自己，她的腦袋里充斥著各種各樣的想法，卻無法表達(dá)。當(dāng)我一次又一次走進(jìn)美樂迪的世界時(shí)，時(shí)而為她擔(dān)憂，感受她的無助與無奈，時(shí)而為她痛哭流涕，時(shí)而為她欣喜若狂……我才發(fā)現(xiàn)，其實(shí)美樂迪的世界是精彩的。
美樂迪在學(xué)校中經(jīng)歷了很多個(gè)老師，有的老師對他們不耐煩，就真的是當(dāng)他們是特殊兒童來特殊對待，而有的老師能夠理解他們，像對待正常孩子來對待他們，其實(shí)他們是能感受到不同老師之間這種差異的，就像美樂迪，她是知道的，因?yàn)樗銎娴穆斆?。所以我讀完此書會(huì)想，我們在教我們的孩子們時(shí)，盡管他們都是正常的孩子，我們卻不自覺地會(huì)給他們定位，認(rèn)為他們是好孩子或壞孩子，其實(shí)每個(gè)孩子心里都有一個(gè)天使，只是我們沒有發(fā)現(xiàn)，用我們自己固有的想法掩蓋了這個(gè)天使。
如果我是美樂迪，或許我都不會(huì)有像美樂迪那樣堅(jiān)強(qiáng)，或許我會(huì)一直處在崩潰之中，或許我會(huì)絕望，我會(huì)放棄，會(huì)埋怨甚至憎恨命運(yùn)的不公。但美樂迪沒有，
美樂迪堅(jiān)信著生命中萬事都有可能，堅(jiān)持就會(huì)成功!她總是會(huì)心存希望，準(zhǔn)備著迎接勝利的曙光。
美樂迪在幾近絕望之時(shí)，一個(gè)冰冷的機(jī)器讓一個(gè)失望透頂?shù)乃_始她新的人生之旅。
幸福掌握在手中，并不等于你就擁有幸福，只有不斷付出，有著堅(jiān)定的信念，不放棄，幸福之花才會(huì)長大綻放!
【第4篇】初中讀《聽見顏色的女孩》有感600字
如今，我一直被迫沉默，而我快11歲了......書看完了，而女孩兒美樂笛的話一直在我耳邊縈繞著......
女孩兒美樂笛是全校最聰明的學(xué)生，她的記憶力和理解能力可以說是驚人——但除了她的父母和鄰居，沒人知道這點(diǎn)。因?yàn)?，她不能走路，不能說話，甚至不能寫字......
美樂笛的校園生活一直在歧視的目光中度過，但她堅(jiān)信：上帝為她關(guān)上了一扇門，一定會(huì)再為她打開一扇窗。她堅(jiān)強(qiáng)地面對著生活的考驗(yàn)，終于在“天才小子”競賽中以智慧贏得了大家的欣賞。
堅(jiān)強(qiáng)，樂觀，積極向上......這就是美樂笛，值得大家學(xué)習(xí)的女孩兒。她有疾，但并不殘，她在精神世界里是個(gè)健康人!
美樂笛的故事一直鼓舞著我。五月初，爸爸給我布置了一個(gè)任務(wù)：每天跳繩十分鐘，不能簡單。我聽起來感覺容易，便爽快地答應(yīng)了。
天有不測風(fēng)云，不停跳十分鐘繩居然那么難!期初，我感覺跳得很輕松，腳下像安了彈簧似的，毫不費(fèi)力。但跳了不到三分鐘，我便感到累了，一口氣上不來，腳下像灌了鉛似的，沉重極了。終于跳到了五分鐘，我雙腿發(fā)軟，大口大口地喘著粗氣。
本以為簡單的跳繩十分鐘，沒想到這么難!想到這兒，我不禁想就此放棄。但就在那一刻，“我多么希望能和媽媽去逛街，能和妹妹一樣到處跑跑跳跳呀!”我耳邊響起了美樂笛的聲音。比起她，我不知道要幸運(yùn)多少倍：想跑就跑，想說就說，我的身體毫無束縛，難道這小小的困難都征服不了?“堅(jiān)強(qiáng)點(diǎn)，客服困難，戰(zhàn)勝自己!”我心中的小天使喊道。“別勉強(qiáng)啦!這又不影響你長身體!”小惡魔奸笑著。“這只是一個(gè)小困難，你要堅(jiān)強(qiáng)!”小天使義正詞嚴(yán)。
我打手一揮，把小惡魔甩開。“不，我不能放棄!”我對自己說......
樂觀，堅(jiān)強(qiáng)，讓我們帶著這些精神勇往直前吧!
【第5篇】初中讀《聽見顏色的女孩》有感600字
女孩是一個(gè)特殊的群體，他們的內(nèi)心世界豐富而復(fù)雜，可究竟是什么樣的女孩竟可以聽見顏色?好奇心驅(qū)使我翻開了這本書
本書的主人公是一位叫美樂笛的小女孩，她是整個(gè)校園里最聰明的學(xué)生，但幾乎沒有人知道這一點(diǎn)，因?yàn)樗且晃化d攣性雙側(cè)四肢癱瘓患者，也就是腦癱兒，這時(shí)的她不能走路，不能寫字，甚至不能說話。但美樂笛卻有著驚人的記憶力，她的大腦一直不停的記錄著它的日思夜想，她的耳聞目睹，她的愛，她的愁，她經(jīng)歷的一切。終于有一天，在她絕望到幾乎失控時(shí)，它擁有了一臺(tái)心聲電腦，發(fā)現(xiàn)了一種可以讓自己發(fā)出聲音的方法，她開始了與大家的交流。
“一個(gè)月來，我習(xí)慣了用埃爾薇拉之后，學(xué)校生活幾乎變得愉快起來，幾乎。我可以跟康納討論前一天晚上的電視劇，告訴杰西卡我喜歡她的新鞋子”這，就是美樂笛在可以“說話”后內(nèi)心最真實(shí)而又激動(dòng)的想法。
美樂笛是來自愛與理解的糅合的一個(gè)獨(dú)特的小姑娘。她堅(jiān)強(qiáng)、執(zhí)著、聰明、有想法，卻沒有人知道。從沒有設(shè)殘疾人入口的建筑物，到面對那些譏笑她的同學(xué)，她一點(diǎn)點(diǎn)找到了自己從前并未發(fā)現(xiàn)的內(nèi)在的力量，每一個(gè)孩子都是獨(dú)一無二的，對每一件事物都擁有自己獨(dú)特的見解。因此，人生就是從不被人接受到被人接受的轉(zhuǎn)變過程，就要看你對自己是否有足夠的信心和膽量。
而在美樂笛的蛻變過程中，有許多一直在默默支持他的人：父母、V阿姨、凱瑟琳、香農(nóng)老師、、歌頓老師、羅絲、康納，他們在美樂笛的生活中，扮演著重要的角色，他們給了美樂笛前進(jìn)的動(dòng)力。而在生活中也有許多的美樂笛，他們也需要受到這樣的尊敬、關(guān)愛和鼓勵(lì)，如果你面對他們不自豪該說些什么，其實(shí)只需微笑，說一聲“你好!”美樂笛是對所有正在努力掙扎的、家有殘障兒童的父母，對所有不被理解的孩子，對所有曾真心幫助過他們的人的禮贊。
“疾病限制了我的活動(dòng)，但不能限制為我的思想。”這是美樂迪曾經(jīng)說過的話，身體時(shí)被束縛的，但思想、靈魂是自由的。每個(gè)人都有與眾不同的、不完美的地方，就像有些人要戴牙套，有些人要帶眼鏡，但即使這種種不完美再特別，都值得我們?nèi)プ鹁矗フJ(rèn)真對待。閱讀《聽見顏色的女孩》，閱讀偉大的禮贊，我仿佛聽見了生活中絢麗的顏色，準(zhǔn)備好了去迎接未來的挑戰(zhàn)。
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