同學(xué)之間應(yīng)該要互相幫助，當(dāng)你有困難的時候，同學(xué)們也會毫不猶豫地來幫助你。下面是小編為大家?guī)淼拿鑼懳业耐瑢W(xué)作文7篇，希望大家能夠喜歡!

描寫我的同學(xué)作文篇1

我有一個“非?！蓖瑢W(xué)——林郝本，我們班人稱——“你好笨!”。

說起他的“非常”那可是數(shù)不勝數(shù)。他的頭發(fā)非常奇怪，短到只有幾毫米，遠(yuǎn)看像一個禿頭，但近看還是能看見密密麻麻的許多頭發(fā);他非常胖，肚子很大，正好坐在我后面，他每次坐下，桌子就靠前一點，差點把我擠成肉泥;還有，他走路的姿勢非?；?，他雙手捧著肚子，把頭昂的高高的，像一個凱旋歸來的將軍，如果你見了他，肯定會開懷大笑。

他有一個最大的特點——愛嘲笑別人。只要某人的洋相落在他眼里，他會笑得前仰后合，左右搖晃，雙腿還不斷蹬地，如此劇烈的“全身運動”應(yīng)該是“前無古人，后無來者”了。但是他笑也不只是嘲笑呢!有一次，某人一句妙語，四周響起了一片雜然的笑聲，其中他笑得分外激烈。他一手捧著肚子，一手不停的拍著桌子，頭伏在桌面上，笑得淚珠子都出來了，肩膀伴著笑聲不住地顫動，大家愣愣地看著他終于坐直了身體，平穩(wěn)了喘息，不知誰又重復(fù)了一下剛才的笑話，他只好又帶著嗔怪和無奈的神色伏下去了。

他還是我們班“著名”的“吃貨”。他還有一句“名言”：“人們都說，精神糧食是寶貴的，但他能滿足肚子的愿望嗎?所以，還是物質(zhì)糧食真實。”他吃東西的時候，不像別人一樣“豬八戒吃人參果——不知啥滋味”。只見他拿起一片薯片，慢慢放進(jìn)嘴中，慢慢地嚼著，如果不仔細(xì)看還以為他的嘴沒有動!而且，他吃東西從不分場合，能吃就吃，只要你在上課時聞到一絲薯片的香味且聽到一點清脆的咀嚼聲，那無疑就是他了。他還有一個愿望——那就是出版一本書，書名也起好了，名叫《吃貨是怎樣煉成的》。

哈哈，他可真不愧是我的“非常”同學(xué)!

描寫我的同學(xué)作文篇2

他，其貌不揚。皮膚有點黑，雖然有點八字眉，但一雙小小的眼眸卻炯炯有神，嘴巴上面還有一撮撮小小的“胡須”，本來人長得就滑稽可笑，加上一個大大的鼻子，不就天生一個滑稽演員嗎?

教室里，課堂上，我們在非常認(rèn)真安靜地聽講。忽然，門外的主任把老師叫了出去，教室里一時“群猴無首”。

“我是小豬佩奇，吼!吼!……這是我的弟弟喬治……”

他趁此搗亂，站起來給我們模仿著《小豬佩奇》里的經(jīng)典語段，繪聲繪色，活靈活現(xiàn)，只聽聲音，堪比原版!當(dāng)然他并不滿足于此，伸手、踢腳，夸張地表演著……

我們從“呵呵”笑，到最后“哈哈哈……”，偷得短暫的歡樂。

他不僅是我們眼中的岳云鵬、韋小寶，他還是一個冷靜厲害的“學(xué)霸”。

又是一道難題，盧老師在黑板上寫下了一道我們從未見過的難題，“有誰敢上來寫?”老師犀利的目光從左往右掃過我們?！袄蠋?我!我來!”聽這聲音，便能知道是他，大家都用驚訝的眼光投向高巖博，他自信滿滿地舉起手，舉得高高地，高到快夠著房頂了。

“好!就你!”

于是，他大搖大擺地晃著肩膀，走上講臺。

右手拿起粉筆，在黑板上“唰唰唰”地寫著題，左手托著下巴，還不時摸幾下，嘴里碎碎念著，腳還順著節(jié)奏有序地打著地板，眉頭緊皺著，成一個“川”字……

終于解完這道題，他把粉筆不屑地往盒子里一扔，形成一道完美的弧線，接著大步流星地走下講臺，再接下來就是我們雷鳴般的掌聲和追隨他的羨慕的目光。

他以幽默樂觀的態(tài)度，他以積極進(jìn)步的精神，影響著我們，帶動著我們!

描寫我的同學(xué)作文篇3

每個人的內(nèi)心都有一個向往的朋友，而我能夠遇到我這個同桌，我覺得是我初中這三年以來最好的一個禮物。都說小時候的友誼是最真實最童真的，我也對此非常的認(rèn)可。因為在初三這年我遇到了我的同桌，對朋友的印象有了更深層次的了解。

我記得跟他認(rèn)識的時候是因為我們班組織了一場籃球賽，正好我們兩個人分在了一個組里面進(jìn)行討論。由于剛開始接觸互相都不認(rèn)識，我們之間的交流僅僅局限于籃球技術(shù)上，而且是怎么防守和進(jìn)攻這方面。后來經(jīng)過這場籃球比賽后，我們兩個都感覺到了對方的一些優(yōu)點然后進(jìn)行了深入的交流。就這樣我們兩個成為了無話不說的好朋友，每天上課還有下課放學(xué)我們都走在一起。

而讓我們真正的敞開心扉做朋友的事情是，有一次考試我沒有認(rèn)真的復(fù)習(xí)，所以沒有通過考試。那是我第一次考試不及格，我一直懷疑是不是我自己的學(xué)習(xí)態(tài)度變低了，然后我不斷地自責(zé)，在宿舍里面獨自的哭泣。后來她就跑到我的身邊安慰我說讓我放心，他能夠幫我把學(xué)習(xí)的進(jìn)度補回來，因為他也是一個又愛學(xué)習(xí)，并且習(xí)慣在課堂上做筆記的人。

就在這件事情以后，我們兩個人每天都在探討如何快速高效地把課本里的知識學(xué)習(xí)，并且每次都會交流相互的筆記，看看從對方的筆記中能不能尋找出一些自己的靈感，讓自己的學(xué)習(xí)更加高效。就在這種相互學(xué)習(xí)相互督促的時間內(nèi)，我們度過了一整個學(xué)期。有時候同學(xué)和朋友的界限非常的清晰，雖然說我們班上有30多個人，但是真正玩的要好，且知心的朋友只有他一個。所謂共患難才能見真情，因為那一次我的考試失利，讓我們兩個人相互之間進(jìn)行督促學(xué)習(xí)，我們一起經(jīng)歷了這種事情后，我們之間的友誼已經(jīng)不屬于同學(xué)的范疇，而是屬于朋友親人兄弟的范疇。

描寫我的同學(xué)作文篇4

哈哈哈哈哈，……每當(dāng)你走過我們班的時候，你總會聽到一陣爆笑，沒錯，他就是我的好朋友陶宇航。

那一幕仿佛就在昨天，當(dāng)剛剛走進(jìn)教室的時候，教室里的同學(xué)都瞪大眼睛，好奇地看著我，我的心當(dāng)然也在“砰砰”地跳，因為這個班里我的一個同學(xué)也沒有，有一個陌生人想的聲音在我背后響起，我馬上轉(zhuǎn)過頭去，一個小胖子，還得跟我打招呼，我明白了，太陽他想和我做朋友，我禮貌的地伸出手來，她他有一張胖胖的小胖手，用我的手用力的地握了我，我孰不知有錢人友情的種子，就在這時候埋了下來，就這樣，我認(rèn)識了許多志同道合的人，我們倆便成了形影不離的好朋友。

有一次老師上課時留了一道難題，我糧食思考許久，就像孫悟空被唐僧念的緊箍咒困住一樣，那感覺無人能知，甚至到得到用頭撞墻的境界，都沒有任何的思路，我想到了爸爸竟然對我說，當(dāng)你離老困難的時候，不要怕，不要害怕，你要去外面懟面對他，我估計鼓起勇氣去問同學(xué)，正巧的是同學(xué)們都不會，就只有他會，當(dāng)我，請叫他幫我講解的時候，她他好不容易的同意了，只見他，點點頭，馬上搬來了一張椅子，變便在本子上演，算的起來，他她行如流水，絲路思路簡單明了，他很有耐心，如果我這個過程沒有聽懂，他肯定希望下角沒有再往下講，而是問我哪邊不懂，就這樣他解決了我的一個個難題，我聽完以后居然津津有味，享受在其中，我很佩服他這一點。

他也很不小七待人也很好，哪怕把墨水弄翻了，他的眉頭也不會皺一皺，他似乎從來沒有生氣過，他很幽默幽默，經(jīng)常把我們逗得哈哈大笑。

這就是我們班大名鼎鼎的陶陽，你想跟他交朋友嗎?他愿意幫助每一個人，當(dāng)你困難的時候。

描寫我的同學(xué)作文篇5

每個人都有優(yōu)點，也有缺點，我有一個同學(xué)，他的五官端正，有一張國字臉，學(xué)習(xí)也很好，但是，有個不折不扣的缺點，那就是特別摳門。

他摳門的事情較多，班里和他熟悉的同學(xué)都能數(shù)出幾件來。比如說，在我們班上，從來不會有人給他借錢，因為借出去很容易，讓他就特別的難。有時候，他說好一個星期內(nèi)還，可等了一個月了，他的嘴里依舊在說著：“明天還，明天一定還!”有時候，別人忘了讓他還，他甚至拖欠了一個學(xué)期，等著他想起來，幾乎沒有可能。而且，就算是他口袋里有錢，他也會支吾半天，拿出錢來給“債主”時，也會握著錢半天，好像是我們在搶他的錢，而不是讓他還債，后來，全班沒有一個人給他借錢，他的借錢的門檻竟然邁入了別的班，這個人借一倆塊錢，一個學(xué)期下來，也算是“負(fù)債累累”了。

盡管他這么摳門，但他的人緣卻依舊很好。為什么呢?因為他總是在同學(xué)們有困難的時候給予幫助，每次學(xué)校組織捐款時，他并不是第一個交出錢的，但他一定是交的最多的，而且，每當(dāng)同學(xué)們受傷了，或者是生病了，他總是會第一個去幫忙。老師們需要幫助時，他也總會十分積極地舉手來幫忙。可是，不久后的一個消息，卻讓我們再也不計較他的摳門了。

一天上課時，他沒有來，一個消息在教室中炸開了鍋，原來，他的爸爸和媽媽離婚了。他愛爸爸，也愛媽媽，但最終，他決定留下來照顧媽媽，因為媽媽比爸爸更需要照顧。后來，他努力的想為家庭減少一點點負(fù)擔(dān)，讓她的媽媽少受一點苦，所以，才一天天變得越來越摳門，知道了后，全班都沉默了，沒有人再想著要回自己借給他的錢，反而是這個同學(xué)買了零食給他吃，那個同學(xué)把多余的筆送他

從那之后，同學(xué)們都對他很好，連他以前的死對頭都沒有再說什么，他對此十分納悶，到處問：“你怎么對我這么好?”對此，同學(xué)們只是笑笑，不回答。

描寫我的同學(xué)作文篇6

我在六年四班，四班是最好的一個班，所以我們班新同學(xué)來的很多。

上課了，老師走進(jìn)來，后面還有一位男同學(xué)。“這位同學(xué)叫朱安?！崩蠋熣f。他來的時候，我們都以為是女同學(xué)，他穿著藍(lán)衣服，紅褲子，紅紅的臉上有一雙水汪汪的大眼睛，鼻梁上有一副眼鏡，看上去學(xué)習(xí)很好。

下課了，老師讓同學(xué)帶他去把這個學(xué)校的地形看一下，我們大家都笑了，誰也不舉手，只有王安舉手說：“老師，我?guī)е彀踩タ??！?/p>

上課

有一次，新同學(xué)沒有來幾天，老師上課說了一道題，同學(xué)們都舉手要回答，只有朱安沒有舉手，朱安低個頭。老師說：“朱安同學(xué)回答?！蓖瑢W(xué)們的目光一下子落到了朱安的身上。朱安站起來，臉通紅，聲音小得像蚊子飛，什么都聽不見。大家再次笑了起來，朱安的后桌是王安，王安小聲的說：“加油，大聲回答，答錯了老師也不能說你?！敝彀猜犃送醢驳脑挘曇舸罅诵?，把這道題回答了。以后，朱安上課回答的可好了。

誰是班長

有一次，老師說班長要換別人了，同學(xué)們在紙上寫的都是學(xué)習(xí)好的同學(xué)，有的寫上好朋友的名字，可是朱安上寫的是自己的名字。老師看到的時候說：“你寫你自己?”同學(xué)都起了辯論，朱安說：“我覺得這個班長是我，我有這個信心，我能做好。”老師說：“這回班長是朱安?！敝彀伯?dāng)班長后，班里的榮譽大大上升。

掃雪

到了冬天，下起了大雪。樹上、路上、房檐上都是雪。朱安帶著同學(xué)們來掃雪，大家干的滿頭大汗。班主任來了，看見大家在掃雪也干了起來。我們把雪掃完了都回去了。朱安沒有走，把車棚里的雪也掃了。后來，學(xué)校給我班加了兩分，班主任說：“干的好，同學(xué)們!”

沒有過到兩年，朱安的學(xué)習(xí)也好了，可是因為爸爸媽媽要去北京上班，所以朱安也要去那里上學(xué)，我們真舍不得他。

描寫我的同學(xué)作文篇7

人生旅途匆忙展開，走穩(wěn)幾年的路程，來到志學(xué)之年，邁著亂了方針的腳步，迷困在山林的蹊徑，遙望遠(yuǎn)方似乎隱約看見懸崖峭壁的難關(guān)等著自己去突破，驀然發(fā)現(xiàn)，前方的深淵，卻是自己親手挖掘，那名為“得失心”的陷阱。

周而復(fù)始，日復(fù)一日，如往常在回家路上，改變的是，那每日漸重的書包，裝滿父母的期許，師長的盼望，然而的負(fù)擔(dān)─自我標(biāo)準(zhǔn)，無形的壓力溢出書包，充斥著整條街，密布著整片天，使暮色的黃昏更加昏暗，患得患失的生活，壓在肩頭，我痛恨，恐懼它的如影隨形，陽光被它驅(qū)逐門外，鳥鳴變得充耳不聞;人情被它踐踏在地，距離變得遙不可及，我怕自己迷失其中，但考卷上無止境的分?jǐn)?shù)，帶領(lǐng)我一步一步走向得失心的懷抱。

悠閑的某日午后，放慢了緊湊生活，為挑燈夜戰(zhàn)的日子松口氣，陽光絲絲的透過百葉窗，在桌面上劃成金黃的平行線，織就出靜謐的氛圍，拿一本書細(xì)細(xì)咀嚼─侯文詠《不乖》，正當(dāng)日子因考試壓力與自我期許的因素，充斥著無法承載的煩憂，這本書似乎指引了我不同的價值觀，另一個看世界的角度。

一個時辰過去，我闔上了書，徐徐的走出門，陽光溫和的撫摸我的臉龐，鳥兒似乎正為我演奏青春的樂章，風(fēng)兒告訴我，什么是生活;流水告訴我，什么才是放手，這天，我找到生命的按鈕，我不再被得失心給迷惑;我發(fā)現(xiàn)動力的脈搏，令我領(lǐng)悟的是：書本中字里行間訴說生命、人生的可塑性，人生好比一件作品，成績只是其中的素材，不是的絕對。

“祈禱不能改變老天，只能改變自己”我越過名為得失心的山峰，如今我能背著自我期許的包袱，但它有適當(dāng)?shù)闹亓浚蛟S成功的要領(lǐng)，不是患得患失，遵循世界的絕對，是給自己一點點寬容。我拔起那深藏內(nèi)心已久，細(xì)細(xì)小小的毒針，然后，腌起來，風(fēng)乾，失意的時候，警惕。陽光。