老師是蠟燭，默默燃燒，為學(xué)生照亮亮前方的道路;老師是甘露，靜靜滴落，為學(xué)生滋潤(rùn)干渴的心靈;老師是路標(biāo)，長(zhǎng)久佇守，為學(xué)生指引未來(lái)的方向;老師是最美的，她為了我們不惜一切。下面是小編為大家?guī)?lái)的小學(xué)生的寫老師的作文7篇，希望大家能夠喜歡!

小學(xué)生寫老師的作文篇1

小學(xué)如春水般緩緩流去，然而，接下來(lái)迎接的將是我漫長(zhǎng)的人生中第二個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)：也就是初中。當(dāng)我伴著第一束清晨的陽(yáng)光踏入初中的大門時(shí)，就已經(jīng)十分清楚地知道，我與老師之間回編織成一段非常美妙、有趣的故事，這個(gè)故事的名字就叫：新老師印象記!

“丁零零，丁零零?！彪S著一小曲熟悉悅耳的上課鈴聲，我與同學(xué)們猶如被施了魔法一般蜂擁涌進(jìn)教室，以眨眼之速“刷_”地各歸其位。然后，只見班主任朝這兒大步走來(lái)，一副新新的眼鏡，筆直的鼻梁骨……不管怎么看都是一位“正宗”的老師模樣。

自我介紹

“同學(xué)們好，從今天開始，我就是你們初中的班主任，也是數(shù)學(xué)老師。我姓朱，你們可以叫我‘朱老師’……好，下面就讓同學(xué)們自我介紹一下吧?！敝炖蠋熡镁?、清新的嗓門說(shuō)道。但……可能是因?yàn)槲覀冮_始彼此誰(shuí)對(duì)誰(shuí)都不太了解，也或是沒(méi)勇氣，羞澀，呵，剛才還鬧得像菜市場(chǎng)呢!可以下子“鴉雀無(wú)聲”了……“滴答，滴答?！睍r(shí)間正一分一秒地流逝著，朱老師見大家都沒(méi)反應(yīng)，便使出“殺手锏”：“好，既然大家都不上來(lái)，那就開始上課吧?……”老師話還沒(méi)說(shuō)完，一位同學(xué)就大膽地跑上來(lái)了，雖然臺(tái)上不相識(shí)，可臺(tái)下卻爆發(fā)出了雷鳴般的掌聲。不到一分鐘，那位“勇者”就簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單單地講完了，走時(shí)還舒了一口氣，我猶豫了一下。緊接著，同學(xué)們一個(gè)個(gè)地爭(zhēng)先恐后地沖上講臺(tái)講了起來(lái)，當(dāng)然，我也放松地上臺(tái)講了……不愧是一名嚴(yán)格、聰明的老師，能夠機(jī)敏地抓住同學(xué)們的“把柄”

火眼金睛

小學(xué)時(shí)，我是班上出了名的“調(diào)皮大王”，就像任何老師都管不了我似的?？傻搅顺踔校磺械囊磺卸甲兞?，任何老師都像一臺(tái)美國(guó)精密監(jiān)測(cè)器，時(shí)時(shí)刻刻監(jiān)視著每一個(gè)同學(xué)的一舉一動(dòng)，也有如一雙火眼金睛，容不得半點(diǎn)沙子……

瞧，這就是我們的新班主任，總而言之，我覺(jué)得她是位優(yōu)秀的老師!

小學(xué)生寫老師的作文篇2

今天是個(gè)大好日子，沒(méi)錯(cuò)，開學(xué)了。這就意味著我將在一個(gè)新環(huán)境里度過(guò)三年。當(dāng)然了，我在這里也會(huì)認(rèn)識(shí)許多人，了解許多事。

第一天早自習(xí)，班主任姜老師，簡(jiǎn)單地陳述了一些上課的準(zhǔn)備和要求，這時(shí)，有幾個(gè)男生在說(shuō)話。姜老師咳嗽了一聲，說(shuō)：“別看我老了，但誰(shuí)要在底下議論我，我可聽得一清二楚!”

“哦，這種說(shuō)自己老的老師真不多見。”我想著。

這時(shí)上課鈴響了，姜老師從教室里走出去，和語(yǔ)文老師寒暄了幾句。語(yǔ)文老師臉上掛著笑容，乍一看也算年輕。語(yǔ)文老師姓馮，她說(shuō)了一些要求后便開始上課。當(dāng)講到“笸籮”這個(gè)詞的時(shí)候，她讓一些同學(xué)到黑板前寫拼音，可惜沒(méi)有一個(gè)人寫對(duì)的。這時(shí)，語(yǔ)文老師說(shuō)：“瞧瞧你們寫的字，這么亂。我告訴你們啊，老師老了，眼睛不好使，你們一定要寫大點(diǎn)，行嗎?”

“天，真沒(méi)想到，這樣的老師還真有幾個(gè)，挺有意思的。”我想。

第三節(jié)是李老師的數(shù)學(xué)課。他邊進(jìn)來(lái)邊問(wèn)了幾個(gè)問(wèn)題?！吧险n的紀(jì)律大家能保證嗎?”他的聲音很響亮，都有回聲了。我們大概都有點(diǎn)怕了，小聲地說(shuō)：“能?！睌?shù)學(xué)老師似乎動(dòng)了怒，扯開嗓子大吼一聲：“能不能?”這聲音如打雷一般，把我們嚇了一跳。()接著，我們也大聲地喊：“能!”數(shù)學(xué)老師笑了，有些自嘲地說(shuō)：“嗯，這還差不多少。你們下次都記著點(diǎn)，我都老了，耳朵也不好使了，你們要大聲回答，聽清楚沒(méi)有?”“聽清楚了!”教室里回聲陣陣。

得，又一個(gè)說(shuō)自己老的。我便想：“下一個(gè)老師會(huì)怎么說(shuō)呢?”

第四節(jié)是音樂(lè)課。的確啊，這位是一個(gè)名副其實(shí)的“老大媽”,從外表上就能看出來(lái)。她進(jìn)來(lái)時(shí)，教室里鬧哄哄的。老師盯著我們看了有兩分鐘，大家才平靜下來(lái)。我們饒有興趣地看著她，還沒(méi)等我們議論，她倒先開口了。“你們都聽著點(diǎn)，上我的課，你們必須安靜。我和你們的父母是一個(gè)年齡的，甚至要比他們還大，我真不信治不了你們，這么亂!”

倒!這一上午，所有的老師都說(shuō)自己老了，這是為什么呢?

唉!這些老師還真挺有意思，現(xiàn)在是初一第一天，和這些可愛的“老教師”相處的時(shí)間還很長(zhǎng)呢!那又會(huì)怎樣呢?

小學(xué)生寫老師的作文篇3

老師是我們成長(zhǎng)道路上的導(dǎo)師，是哺育我們學(xué)習(xí)的辛勤園丁。在生活中，總是無(wú)微不至地照顧我們。在學(xué)習(xí)上，遇到各種困難，都是老師陪我們一起度過(guò)。她像一位慈祥的母親，我們?cè)谒膽驯Ю餄u漸長(zhǎng)大……在我上學(xué)的這段時(shí)光，我與老師有著許多刻骨銘心的故事，其中有一件事讓我記憶猶新。

記得小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候，我的成績(jī)處于班級(jí)中游，上課總是走神、做小動(dòng)作……常常受到老師的批評(píng)和同學(xué)的嘲諷。那時(shí)侯的我更加沮喪，每天混日子，成績(jī)也一落千丈。到了第二學(xué)期，我們班轉(zhuǎn)來(lái)了一位新老師，齊耳短發(fā)，雙眼炯炯有神，彎彎的眉毛，筆挺的鼻子，圓圓的臉上總是洋溢著燦爛的微笑。但對(duì)自暴自棄的我，還是無(wú)動(dòng)于衷，每天照樣混日子。由于我出格的行為，陳老師很快注意到我。

有一天放學(xué)了，陳老師把我叫到辦公室去，我懷著忐忑不安的心情向辦公室走去，一路上我思想激烈斗爭(zhēng)“是不是我考試不及格，還是上課做小動(dòng)作被老師發(fā)現(xiàn)了?”不知不覺(jué)我便到辦公室，恭恭敬敬地站在老師座位旁邊，等待老師的雷霆暴怒。萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到陳老師站起來(lái)拍拍我的肩膀，微笑地說(shuō)：“怎么考這么差?”我低頭做小雞啄米狀，輕聲說(shuō)：“因?yàn)闆](méi)有好好學(xué)習(xí)?！标惱蠋煵](méi)有責(zé)罵我，溫柔地說(shuō)：“別灰心，成績(jī)不好，老師幫你補(bǔ)課，以后每天放學(xué)以后，你直接到辦公室來(lái)?！蔽衣犃耸軐櫲趔@，信心倍增，發(fā)誓一定要出人頭地。

每天放學(xué)后，陳老師不論刮風(fēng)下雨，總是耐心地給我補(bǔ)課。時(shí)而教我算術(shù)，時(shí)而教我畫圖形。遇到難題時(shí)，先給我提示，再給我一步一步地講解，總是不厭其煩，一遍，一遍，老師頭上那黃豆般的汗珠一滴一滴往下掉，但她不介意，還是細(xì)心地給我輔導(dǎo)。我深受感動(dòng)，噙著眼淚對(duì)老師說(shuō)：“老師，您休息一下吧!”可是老師始終搖搖頭說(shuō)：”不累，我們繼續(xù)。”聽了老師的話，我心里注入一股暖流，格外溫暖，學(xué)習(xí)勁頭更足了。在老師的諄諄教導(dǎo)下，我的成績(jī)突飛猛進(jìn)，期末考試我考了滿分。這時(shí)，我看到了陳老師慈愛的微笑，那么美，那么甜，那么激人奮進(jìn)。

老師的微笑是鼓勵(lì)、信任、慈愛，是我生命中變幻的明燈，在茫茫人海中，為我照亮前方的路……

小學(xué)生寫老師的作文篇4

我們班有一位總是“偏袒”女生的老師，每次不是先放女生自由活動(dòng)就是先給機(jī)會(huì)讓女生先練習(xí)，每一次等女生自由活動(dòng)的時(shí)候，我們男生只能眼巴巴地看著在一旁自由活動(dòng)，而我們卻在一旁聽老師訓(xùn)，然后老師才讓我們自由活動(dòng)，不過(guò)每次我們自由活動(dòng)的時(shí)候也離下課不久了。

有一次，星期三下午，伴隨著上課鈴聲的響起，我們又來(lái)到了羽毛球場(chǎng)，王老師像往常一樣把我們帶到指定練習(xí)場(chǎng)，然后嚴(yán)肅地我們說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們來(lái)復(fù)習(xí)一下羽毛球的發(fā)球的姿勢(shì)，以及發(fā)球，而且必須發(fā)到墻上，現(xiàn)在大家自由練習(xí)?！庇谑俏覀兙头纸M練習(xí)。我本來(lái)就可以發(fā)到墻上，于是我就拉遠(yuǎn)距離挑戰(zhàn)。練習(xí)了一會(huì)后，老師突然吹響口哨讓我們集合，然后對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，既然你們已經(jīng)練習(xí)了幾遍，那么我們就來(lái)查一查你們的發(fā)球，沒(méi)有輪到你就坐好，發(fā)完球，合格的就可以自由活動(dòng)。來(lái)，女生那一排過(guò)來(lái)?！崩蠋熢捯魟偮洌猩鸵呀?jīng)在底下嘀嘀咕咕的說(shuō)話了，“老師分明是想讓女生先活動(dòng)嘛?！薄熬褪牵蝗辉趺磿?huì)叫女生先去?！薄耙粫?huì)兒老師肯定等女生活動(dòng)就不讓我們?nèi)チ恕！?/p>

果然，王老師等女生合格后就叫我們站起來(lái)，然后以說(shuō)話為“理由”，讓我們一直站在那里，給我們訓(xùn)話。我們男生也只能看女生活動(dòng)，然后在老師背后做動(dòng)作，等老師回過(guò)頭來(lái)又“順從”地站好。終于，王老師讓我們自由活動(dòng)了，男生也瘋一般地跑走了。但好景不長(zhǎng)，才活動(dòng)了三分鐘，這“該死”的下課鈴又響了，我們只好掃興地回班，不過(guò)還好，聊勝于無(wú)嘛。記得上一次老師都沒(méi)讓我們活動(dòng)，結(jié)果鈴響了，我們本來(lái)還以為老師會(huì)結(jié)束他的長(zhǎng)篇大論，誰(shuí)知老師卻“聾”了，直到放學(xué)鈴響了我們才得以回班。

還有一次，老師本來(lái)說(shuō)好了練習(xí)完就讓我們活動(dòng)，于是我們男生便很認(rèn)真地練習(xí)，誰(shuí)知等我們練習(xí)完老師卻說(shuō)了一句讓我差點(diǎn)“吐血”的話：“今天男生練習(xí)得不好，女生先活動(dòng)，男生繼續(xù)練?！边@時(shí)男生瞬間爆發(fā)，齊聲大喊：“哇，女生也不見得比我們好，憑什么她們先活動(dòng)?”但這“可恨”的老師竟然不理我們，自己“逃之夭夭”，和趙禮南老師說(shuō)話去了，我們“悲哀”的男生也傳來(lái)陣陣嘆息和抱怨。

唉，這“可惡”的老師，真是坑啊!

小學(xué)生寫老師的作文篇5

明明都是老師，為什么培訓(xùn)班的老師會(huì)有趣成這樣，而馮老師卻可以讓我們?nèi)嘈Φ脚醺勾笮?，親切的和我們打成一片，一邊和我們聊天，就可以輕松的把我們寫作的靈感給勾引出來(lái)。

大家對(duì)她的評(píng)價(jià)都超贊的。我甚至還跟她開始上鋼琴課了，不是蓋的哦!我連上鋼琴課都可以開心的一直笑著，時(shí)間一下子過(guò)去，意猶未盡的就下課的感覺(jué)，讓我越來(lái)越喜歡彈鋼琴了。

馮老師是個(gè)觀察入微的人，光是我們的鉛筆盒，她也可以讓我們大家看著一桌子的筆，對(duì)自己的拾荒個(gè)性，笑到肚子好痛。

然后，我們每個(gè)人的書包一字排開，多的就象是機(jī)場(chǎng)的托運(yùn)行李，老師搖頭說(shuō)：“拜托你們把書包一個(gè)一個(gè)排隊(duì)站好，別把我這里搞得象是垃圾場(chǎng)吧!”大家又笑翻了。

書包里的東西，大家才不敢給馮老師看呢，簡(jiǎn)直就像垃圾堆，有些講義都像破爛紙堆，皺皺的揉成一坨，丟臉?biāo)懒恕２贿^(guò)，大家最珍惜的就是自己的作品集了。那可是我們辛辛苦苦寫出來(lái)的，馮老師一個(gè)字一個(gè)字的打出來(lái)的心血結(jié)晶，每個(gè)人都好愛惜。

我們班上什么寶貝都有，也只有馮老師制服的了我們這群寶貝蛋，象是李明這種調(diào)皮生，她根本就是個(gè)不折不扣的不守紀(jì)律，把我傳染的跟她一樣瘋狂。她還被大家封為“斷腸人在天涯”，因?yàn)樗３ＰΦ皆诘厣洗驖L。

至于酷酷的愛搞笑的黃誠(chéng)，明明很大一只，卻有個(gè)不成比例的綽號(hào)：“輕羅小扇撲流螢”。這都是我們背了唐詩(shī)后，也不知怎的，就被馮老師的幽默給激發(fā)出靈感，大家都笑的摔到椅子下去，可是很神奇的，一首一首的唐詩(shī)，就這樣深刻的背誦了起來(lái)，很難忘記了。

短短的一個(gè)月，我背了好多的唐詩(shī)和論語(yǔ)，也寫了好多小說(shuō)和散文，連詩(shī)都寫了一堆。

這是我過(guò)的最棒的一個(gè)暑假了，都是因?yàn)檫@個(gè)奇妙的老師：馮老師。

小學(xué)生寫老師的作文篇6

我們的班主任和我同姓，叫龍宇，他是我們同樂(lè)鄉(xiāng)高旁村的人。平日里，龍老師特別喜歡寫作與打球。幾年來(lái)，為了教好我們，盡管他已經(jīng)嘔心瀝血了，但是我們班的同學(xué)從小就沒(méi)幾個(gè)人讓他省心。

記得，我們剛剛進(jìn)入一年級(jí)的時(shí)候，就是龍老師管我們班的，六年來(lái)他都教我們語(yǔ)文課。想不到，如今的我們雖然長(zhǎng)大了，上課時(shí)卻越來(lái)越吵鬧得厲害了，我們是全校鬧騰得最嚴(yán)重的六(1)班，因此別人都說(shuō)我們班是“垃圾班”。于是，不僅女老師不敢來(lái)上我們班的課，就連男老師也像躲瘟神一樣不愿意靠近我們班的教室咧。不知道大家怎么想，反正我是覺(jué)得挺悲哀的。

龍老師曾說(shuō)過(guò)：“你們班是我教書以來(lái)最吵鬧的一個(gè)班，不論什么時(shí)候總要我用教鞭或者黑板擦狠命地拍著講臺(tái)才肯安靜下來(lái)……”是的，老師說(shuō)得真對(duì)，我們班的許多調(diào)皮蛋確實(shí)很吵很吵很吵的。盡管如此，但我們的班主任也從未放棄過(guò)任何一個(gè)人。

就說(shuō)班主任教我們寫作這件事吧，我們班從二年級(jí)開始就有同學(xué)在報(bào)刊上發(fā)表作文了，如今照樣每年都有收獲，他們是覃江鵬、龍水河、覃富瑩、龍玉姬、覃穎、覃玉花以及石娟。連年來(lái)，《咬嘴唇》、《馬虎的人笑話多》、《哥哥》、《吹樹葉》、《我想飛》等等，相繼在《小學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào)》、《龍脊》、《作文成功之路》、《冰心少年文學(xué)》、《語(yǔ)文報(bào)》以及《創(chuàng)新作文》上都變成了鉛字。不用說(shuō)，我們班所取得的作文寫作的成績(jī)，始終凝注著班主任的心血啊!

當(dāng)然，龍老師同樣在全國(guó)各地的報(bào)刊上發(fā)表過(guò)很多的散文和詩(shī)歌。別人說(shuō)當(dāng)老師是沒(méi)有時(shí)間去寫這寫那的，可為什么我們的班主任卻有那么多的作品發(fā)表呢?我來(lái)告訴大家吧：因?yàn)辇埨蠋熡肋h(yuǎn)把魯迅先生的話當(dāng)做了座右銘——時(shí)間就像海綿里的水，只要愿擠總還是有的。幾十年來(lái)，不論是寒來(lái)暑往，龍老師總是堅(jiān)持每天凌晨三點(diǎn)或四點(diǎn)鐘就起床，當(dāng)時(shí)我們絕大多數(shù)人都還在做夢(mèng)呀!要知道，他要早早地起來(lái)不是幫我們改作文，就是自己寫作。

常言道：一日為師終生為父。老師喲，在這個(gè)寒風(fēng)刺骨的季節(jié)里，我還是想悄悄地提醒您，希望您一定要注意休息呀，只有身體健康才是最幸福的!

小學(xué)生寫老師的作文篇7

胡老師看上去三四十來(lái)歲，總是梳著個(gè)平頭。他是個(gè)瘦高個(gè)兒。他上課非常認(rèn)真，總是講個(gè)沒(méi)完沒(méi)了，還愛拖堂，我們班的男生都叫他“拖課王”。

他是教科學(xué)的，非常注意重點(diǎn)，還非常嚴(yán)肅。他經(jīng)常把重點(diǎn)抄在黑板上，然后圈1、2、3、4、5……遍，然后說(shuō)：“你們筆記本帶來(lái)了嗎?都抄下來(lái)!沒(méi)帶的也要抄書上!”語(yǔ)氣嚴(yán)肅極了。他總是有很多字不會(huì)寫，如果語(yǔ)文老師在，他就去請(qǐng)教她。如果不在，他便在手機(jī)上搜索一番，然后回到黑板上繼續(xù)以飛的速度寫起來(lái)。更有時(shí)候，他會(huì)請(qǐng)教我們呢。

而當(dāng)他在黑板上寫字、圈劃的時(shí)候，學(xué)生們就“動(dòng)”起來(lái)了。而他似乎是神仙轉(zhuǎn)世，不管在什么時(shí)候，他都會(huì)發(fā)現(xiàn)同學(xué)們?cè)陂_小差。他總是喜歡悄悄的走近那些同學(xué)，往他們腦袋上一拍，說(shuō)一句：“怎么樣，“炸彈”的聲響夠叫醒你們了吧?”或是說(shuō)些其他的俏皮話，引得我們哈哈大笑，而他會(huì)大喝一聲“夠了!”來(lái)鎮(zhèn)住我們。

那一次他寫著寫到重點(diǎn)，忽然有一個(gè)字不會(huì)寫，他突然停下筆來(lái)，一頓，托著腦袋想了起來(lái)。想了會(huì)兒，想起了手機(jī)，拿出一查，這字兒查出來(lái)了，可他卻沒(méi)發(fā)現(xiàn)自己寫了錯(cuò)別字兒，同學(xué)們沒(méi)有一個(gè)人去提醒他，直到下課他才自己發(fā)現(xiàn)。他對(duì)我們笑了笑，說(shuō)：“哈哈，對(duì)不起，我寫了個(gè)錯(cuò)別字兒!”