寫作文要考慮作者的主觀條件。這主要是指作者必須熟悉與了解寫作對(duì)象，作者要有起初的感受和強(qiáng)烈的寫作熱情。這里由小編給大家分享我愛(ài)讀書(shū)四年級(jí)作文，方便大家學(xué)習(xí)。

我愛(ài)讀書(shū)四年級(jí)作文1

書(shū)是人類進(jìn)步的階梯，它能讓我們學(xué)到許多知識(shí)。

讀書(shū)是為自己讀的，它能讓我們進(jìn)步，讓我們知識(shí)面擴(kuò)大，同時(shí)也能讓我們感到快樂(lè)。

你愛(ài)讀書(shū)嗎?我愛(ài)。在班里，我可是一個(gè)小書(shū)迷呢!每天晚上，我都會(huì)擠出時(shí)間來(lái)讀書(shū)，還有在班里下課，除了上廁所，其它時(shí)間我都用來(lái)讀書(shū)，這還不算什么，我一星期最少能讀八本書(shū)，不過(guò)，我讀得走馬觀花，效果不怎么好，總是讀完就忘了。后來(lái)，老師告訴我，讀書(shū)要慢慢地讀，尤其是那些好書(shū)，要一邊讀，一邊想，還要把好的詞句摘抄下來(lái)。這樣，雖然浪費(fèi)了一點(diǎn)時(shí)間，但總比囫圇吞棗地讀幾篇文章收獲多。知道了這個(gè)秘訣之后，我不僅更愛(ài)讀書(shū)了，而且作文成績(jī)也突飛猛進(jìn)。

這就是讀書(shū)的好處，只有學(xué)會(huì)了怎么讀，我們的文章才能越寫越好，懂的知識(shí)才會(huì)越來(lái)越多。

同學(xué)們，一起來(lái)讀書(shū)吧!

我愛(ài)讀書(shū)四年級(jí)作文2

書(shū)，成為我的伴侶：書(shū)，成為我成功之路上的朋友，她無(wú)時(shí)無(wú)刻不陪伴在我的左右。

小時(shí)候，在我3歲的時(shí)候，我讀到的第一本書(shū)一帶繪圖的小畫(huà)冊(cè)。當(dāng)時(shí)我還不知道什么是書(shū)，所以我很好奇，便帶著好奇的心情讀完這些本小畫(huà)書(shū)。

上小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候，我學(xué)會(huì)了拼音，也學(xué)會(huì)了認(rèn)字。漸漸地我慢慢知道了故事的詞語(yǔ)和句段，并且熟讀了一些小文章。

漸漸地，我明白了詞語(yǔ)的意思，也明白了一句話的理解和體會(huì)，再后來(lái)我學(xué)會(huì)了摘抄、默寫、背誦。當(dāng)我再讀一遍小時(shí)候的小畫(huà)冊(cè)時(shí)，我忽然發(fā)現(xiàn)，啊!原來(lái)這句話是這個(gè)意思呢!小時(shí)候只是默默的讀下來(lái)，而現(xiàn)在讀的跟小時(shí)候理解的意思根本不一樣。

我讀的書(shū)大多是在圖書(shū)館借來(lái)的，有些是買來(lái)的，有些是學(xué)校訂的。我最喜歡的是四大名著里的《三國(guó)演義》，故事豐富，精彩。我最喜歡的人物是諸葛亮，他多謀善斷，判斷力很強(qiáng)。他真不愧是軍事家、政治家呀!我學(xué)到了：要機(jī)靈、果斷，遇事要換個(gè)思路想，要多動(dòng)腦筋。

《西游記》也是我最喜歡看的，我最喜歡里面的孫悟空，他雖然神通廣大、七十二變，但是還要保護(hù)師傅歷經(jīng)磨難，最終成功了。這個(gè)故事教會(huì)我了：只有堅(jiān)持不懈，永不放棄，才能勝利。

書(shū)，將會(huì)伴隨我的成長(zhǎng)，使我進(jìn)步。書(shū)愛(ài)我，我愛(ài)書(shū)，我們是好的伙伴!

我愛(ài)讀書(shū)四年級(jí)作文3

當(dāng)我八歲的時(shí)候拿著《格林童話》讓我媽媽給我講時(shí)，大家都笑我荒唐，叫我長(zhǎng)大以后再看，可是我卻不以為然，盡管很多字我不認(rèn)識(shí)，也聽(tīng)不懂，但加上媽媽的“譯文”，我就會(huì)聽(tīng)明白了。

我喜歡讓媽媽在我每次睡覺(jué)以前給我講故事，這樣我就會(huì)做一個(gè)好夢(mèng)，夢(mèng)境中有我喜歡的小角色，他們正義、勇敢、愛(ài)跳也愛(ài)唱，他們總是歡樂(lè)無(wú)比，天天快樂(lè)，天天開(kāi)心。

每次媽媽給我講故事時(shí)，我就聽(tīng)得津津有味，心曠神怡，那些小貓、小狗就是我的朋友了。

到了三年級(jí)以后，我開(kāi)始接觸更多的書(shū)，我漸漸地愛(ài)讀他們了，由于很多字我不認(rèn)識(shí)，所以我就讓媽媽買注音的書(shū)籍，那時(shí)我的拼音還不錯(cuò)，所以就每天擠進(jìn)知識(shí)的海洋中了。

書(shū)籍中的好句子、好段子都被我用線勾出來(lái)，我也會(huì)時(shí)不時(shí)翻書(shū)查閱它們。

四年級(jí)，冰心、巴金便成了我的偶像，他們的書(shū)我是愛(ài)不釋手，天天像珍寶一樣捧著，看著。

讀書(shū)時(shí)，我愛(ài)細(xì)細(xì)品味他們的每個(gè)人性格，為這個(gè)主人公的過(guò)去哭過(guò)，也為那個(gè)主人公的成功高興過(guò)。

我愛(ài)讀書(shū)，當(dāng)我進(jìn)入圖書(shū)的王國(guó)，就好似在接替別人的知識(shí)，當(dāng)我融入書(shū)的世界，我就往往心曠神怡，不能自己!

讀書(shū)是快樂(lè)的，讀書(shū)是幸福的，讀書(shū)是美好的，我愛(ài)讀書(shū)!

我愛(ài)讀書(shū)四年級(jí)作文4

書(shū)可以讓人知道許多故事，有了書(shū)生活才會(huì)變得有趣。高爾基說(shuō)“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯”，這句話激發(fā)了我讀書(shū)的興趣，從此我的臥室就像圖書(shū)館似的擺滿了書(shū)。

一天下午，我正躺在床上津津有味地讀一本叫《海底兩萬(wàn)里》的書(shū)。此時(shí)天色已經(jīng)很晚了，媽媽走進(jìn)來(lái)讓我再看一頁(yè)就睡覺(jué)，我滿口答應(yīng)了，催媽媽快去睡覺(jué)。

媽媽一走，我又埋頭沉入了書(shū)海中。誰(shuí)知書(shū)里有一篇故事太精彩了，講的是巴爾尼法到海中尋找黑影的行蹤，結(jié)果遇到了一條可怕的鯊魚(yú)，鯊魚(yú)張大嘴巴，準(zhǔn)備把他吃掉，巴爾尼法急中生智，快速向鯊魚(yú)游去，使勁用刀扎入鯊魚(yú)嘴巴，鯊魚(yú)痛的只好放棄了這個(gè)獵物，快速逃走了……

不知不覺(jué)中我竟然看到了12點(diǎn)，由于太困我連衣服也沒(méi)脫，倒頭就睡。結(jié)果，第二天早上上學(xué)遲到了。同學(xué)們知道后給我起了個(gè)外號(hào)叫“書(shū)蟲(chóng)”。也正是因?yàn)樵谖业膸?dòng)下，同學(xué)們都喜歡看書(shū)了。一下課，同學(xué)們就從書(shū)柜里拿起書(shū)看，有的緊鎖眉頭，有的張嘴哈哈大笑，盡情地在書(shū)海中汲取知識(shí)。

書(shū)可以給人們帶來(lái)許多知識(shí)，也可以把人的生活變得更有趣。我最珍愛(ài)的寶貝也是書(shū)，因?yàn)闀?shū)把我的生活變得多姿多彩，我愛(ài)讀書(shū)!

我愛(ài)讀書(shū)四年級(jí)作文5

自從我懂事起，媽媽就常常拿兒童讀物教我看圖識(shí)字。天長(zhǎng)日久，我就被那些五顏六色的圖片和精彩的故事所吸引。當(dāng)我學(xué)會(huì)拼音后，我就迫不及待地試著拼讀，還讓媽媽給我買帶拼音的書(shū)。我常常搬著小板凳坐在院子里有模有樣地讀起來(lái)。

漸漸地，隨著年齡的增長(zhǎng)，我已能不看拼音讀文章了。在讀書(shū)中，我了解了許多有趣的故事，也明白了許多做人的道理。

再后來(lái)，我已能熟練地把一篇課文讀下來(lái)，因此，我更加愛(ài)讀書(shū)了。記得有一次，我在放學(xué)的路上看起了剛借到的漫畫(huà)書(shū)，故事中搞笑的情節(jié)深深地吸引了我，就在這時(shí)，隨著“砰”的一聲響，我的頭狠狠地撞在了電線桿上，我疼得趕緊捂住了頭……等回到家里，我把事情的來(lái)龍去脈講給了媽媽聽(tīng)，原想會(huì)把媽媽逗笑，可媽媽聽(tīng)后，嚴(yán)厲地批評(píng)我：“走路時(shí)怎么能看書(shū)呢?那樣即容易造成近視，又會(huì)出現(xiàn)危險(xiǎn)，以后可不能這樣了，知道嗎?”看媽媽認(rèn)真的樣子，我才知道錯(cuò)了……

現(xiàn)在，讀書(shū)成了我生活中不可缺少的一部分，我的書(shū)柜中擺著各種各樣的圖書(shū)，一有空閑，我就隨手拿起一本看起來(lái)，在讀書(shū)中，我獲得了無(wú)窮的樂(lè)趣!