做人不能太自私作文
推薦文章
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編整理的做人不能太自私作文，歡迎閱讀與收藏。
做人不能太自私作文1
古人云：“君子莫大乎與人為善。”的確不錯(cuò)，我們生活在一個(gè)合作的社會(huì)，一個(gè)人的力量是有限的，要想完成一項(xiàng)偉大的事業(yè)，必須學(xué)會(huì)與人相處，善待他人。如果我們每個(gè)人都與人為善地面對(duì)每一件事，每一個(gè)人，拿一塊善意的磚，帶一片友好的瓦，和諧的新中國(guó)大樓將會(huì)屹立大地。
孟子曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：一個(gè)人給他指出缺點(diǎn)，他就高興。如果聽(tīng)到有益的話，他就當(dāng)面向別人拜謝。摒棄自己的不足，學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，快快樂(lè)樂(lè)地做好事，這才算是一個(gè)真正的君子。每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處，我們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中要學(xué)習(xí)古人的思想品德，取長(zhǎng)補(bǔ)短，努力做一個(gè)進(jìn)步的人。當(dāng)別人向我們學(xué)習(xí)時(shí)，不能自私，幫助別人，關(guān)照別人。
繼堯稱帝的舜，他可是人們的好榜樣，雖然舜家境貧寒，歷經(jīng)坎坷，從事各種各樣的體力勞動(dòng)，但是，他的與人為善的精神實(shí)在讓人敬佩。相傳他在山東雷澤湖的旁邊，看到年輕力壯的漁夫都在搶著在魚多的地方捕魚，年老體弱的漁夫只能在魚少的急流淺灘中找魚。舜看到人們這樣自私，只管自己，不顧別人，便走入人群，對(duì)那些見(jiàn)利忘義的人進(jìn)行指責(zé)；如果看到有人肯謙讓，舜就稱贊表?yè)P(yáng)他們，而且拿他做榜樣，讓大家向他學(xué)習(xí)。就這樣過(guò)了一年，大家都互相照顧，舍己為人，自覺(jué)地把容易捕到魚的地方讓給年老體弱的人。舜在制作陶器時(shí)，也帶動(dòng)周圍的人認(rèn)真做事，精益求精，杜絕粗制濫造的現(xiàn)象。無(wú)論他走到哪里，人們都追隨著他。
是啊，如果我們都能像孟子一樣虛心向別人學(xué)習(xí)，善意的對(duì)待身邊的人，我們的學(xué)習(xí)、思想將會(huì)更上一層樓。如果我們都能像舜一樣，幫助他們，照顧需要幫助的人，所有的人將會(huì)生活在一個(gè)其樂(lè)融融的大家庭里。就像一首歌里所唱的：只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間。如果每個(gè)人都有誠(chéng)心、愛(ài)心、與人為善的精神，我們生活的世界將變得更加美好。
我們是祖國(guó)的花朵，祖國(guó)的未來(lái)，在每時(shí)每刻，我們都應(yīng)該互相幫助，理解和寬容他人，對(duì)需要幫助的人伸出我們友誼的雙手；尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，做一個(gè)合格的小學(xué)生；在家里孝敬父母，干自己能干的事；同時(shí)多參加社會(huì)的公益活動(dòng)，多學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，長(zhǎng)大后成為一個(gè)對(duì)國(guó)家有用的人，為建設(shè)社會(huì)主義新中國(guó)發(fā)一份熱，出一份力。
讓我們都與人為善的生活吧，因?yàn)椤吧拼?，就等于善待自己。?/p>
做人不能太自私作文2
寬容包涵的藺相如對(duì)待位居己下的廉頗的挑釁，與之為善，大度謙讓，書寫了千古流傳的“將相和”的美談，造就了和諧的將相關(guān)系。生活中的我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不與著他人打交道，這便要求我們?cè)谂c別人相處的時(shí)候要擁有一顆像藺相如般寬容、諒解、友善的心。因?yàn)閷W(xué)會(huì)善待他人，才是使得自己真正快樂(lè)的源泉。
有一個(gè)故事，故事的主人公是一個(gè)盲人。這位盲人有一個(gè)在別人看來(lái)十分怪異的習(xí)慣，那就是每次走夜路的時(shí)候，總是右手拿著竹竿探路，左手還提著一個(gè)明亮的燈籠。我們知道，盲人是看不見(jiàn)光亮的，那他手中的燈籠豈不是畫蛇添足？于是就有人不解地問(wèn)他。聽(tīng)了人們的質(zhì)疑后，他樂(lè)呵呵地笑著說(shuō)：“雖然我自己什么也看不見(jiàn)，但我手里的燈籠卻為明眼的人照亮了路??！這樣大家的路就都好走了?！?/p>
提燈的盲人用自己的善舉為別人照亮了前進(jìn)的道路，同時(shí)也讓自己避免遭受到碰撞。生活中的我們，何不學(xué)習(xí)一下提燈盲人呢？善待別人也就方便了自己，讓別人因有我的存在而感到幸福，同時(shí)也讓別人的幸福來(lái)裝飾我們?nèi)松缆飞系目鞓?lè)。
孟子曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“君子莫大乎與人為善?！蹦切┛犊冻觥⒉磺蠡貓?bào)的人，往往容易獲得成功；而那些自私吝嗇、斤斤計(jì)較的人，不僅覓不到合作伙伴，甚至可能成為孤家寡人。
皖南山區(qū)某縣有一個(gè)農(nóng)民，他種的水稻品種好，產(chǎn)量高，他總是將自己的優(yōu)良水稻品種無(wú)償?shù)厮徒o村里人。村民問(wèn)他：“你這樣做，不怕我們超過(guò)你嗎？”這位青年農(nóng)民回答：“我將好種子送給你們，其實(shí)也幫助了自己?！彼?，周圍的人們改良了他們的水稻品種，可以避免自己的水稻品種產(chǎn)生變異，導(dǎo)致減產(chǎn)。
生活中也常是這樣，對(duì)人要像青年農(nóng)民那樣，多一份善心與愛(ài)心，最終也就是對(duì)自我的支持和幫助。善待他人就是善待自己。如同中國(guó)有句話說(shuō)的那樣：授人玫瑰，手留余香。
給別人一片晴朗的天空，就是給自己生活頻添快樂(lè)。身為90后的我們，在實(shí)際交往中，要少一些抱怨，多一些諒解；少一些嫉妒，多一些包容；少一些提防，多一些真誠(chéng)。有人道：“幸福并不取決于財(cái)富、權(quán)力和容貌，而是取決于你同周圍人的相處?！蹦阆胱鰝€(gè)幸福、快樂(lè)的人嗎？那么就讓我們一起做個(gè)與人為善、快樂(lè)自己的90后吧！
做人不能太自私作文3
在我們年幼的時(shí)候，老師教我們與人為善；論語(yǔ)說(shuō)，人之初，性本善。
面對(duì)他人的善心與善舉，我們理所應(yīng)當(dāng)以善回應(yīng)，在這一來(lái)一往中，愛(ài)在傳遞，善在弘揚(yáng)。
慮者，乃憂慮、焦慮，也非為上策。慮者將他人輕松的好意化為了自己肩上無(wú)形的千斤重?fù)?dān)，他們明白接受應(yīng)當(dāng)回報(bào)，卻并未透徹領(lǐng)悟這回報(bào)的內(nèi)涵。他們將目光聚集在所接受的善款上，思量著自己日后是否有能力負(fù)擔(dān)起這重債，殊不知若是把接受的善心融入生活，發(fā)散出去，盡己所能點(diǎn)亮那些更需要光明的人們的心房，那該是最好的回報(bào)。所謂慮，也是多慮了。
一個(gè)熱心慈善的富翁，向三個(gè)貧困家庭提出捐助，卻收到迥然不同的答復(fù)。
一家拒絕，以為是施舍——這是戒。
一家猶豫，聲明要償還——這是慮。
一家欣然，感激地接受——這是善。
惟有善者，不設(shè)無(wú)味戒備，不思多余念想，懂得接受，也該是會(huì)樂(lè)于分享。所謂“人為善，福雖未至，禍已遠(yuǎn)離”，這話并不只在施予者，在受予者身上同樣適用。接受，并感恩，讓光明傳遞，照亮自己，溫暖他人，點(diǎn)亮萬(wàn)家燈火。
善者，受于外物，發(fā)于內(nèi)心。接受善意，明白他人的好；學(xué)會(huì)感激，點(diǎn)亮自己的心。在危難關(guān)頭，適時(shí)抓住別人伸出的援手，也不僅僅是接受，更需要內(nèi)心的空曠與澄明。倘若如戒者一樣的拒絕，那么日后的生活該還是在溫飽線上掙扎。更重要的是，不懂得接受，便不懂得給予，閉塞的心又還容得下多少愛(ài)的填充？倘若如慮者一樣的多慮，那么日后的生活該是被精神與物質(zhì)上的雙重壓力壓垮了腰，接受而只念償還，不知更大范圍地傳播開(kāi)去，愛(ài)心也是要枯萎在手心里。
戒者，乃戒心、戒備，實(shí)在要不得。就好比在凜冽的寒風(fēng)中饑寒交迫的時(shí)候，突然有人端來(lái)一籠熱騰騰的包子，你卻嗤之以鼻，眉眼高揚(yáng)，啐了一口唾沫，拂袖而去，這該是多么讓人心寒！比起施舍，我們更應(yīng)說(shuō)是幫忙與互助，沒(méi)有富人與窮人間的高低不等，將彼此聯(lián)系的應(yīng)該是共同進(jìn)步，謀求大眾幸福的溫暖紐帶。若存戒備，則是筑起冷酷高墻，密不透風(fēng)，愛(ài)也無(wú)從滲入。
做人不能太自私作文4
我的朋友很少，不是因?yàn)槲液軆?nèi)向，而是因?yàn)槲液茏运健?/p>
新學(xué)期開(kāi)始了，有些同學(xué)長(zhǎng)高了，有些同學(xué)長(zhǎng)胖了，而我也不例外，也長(zhǎng)高了。又到了分新座位的時(shí)候的家紛紛排好隊(duì)但是由于我太高，就被安排到了最后幾桌，我本身就好強(qiáng)好勝，不想做臺(tái)后面而且有些看不到，可想而知我是肯定不會(huì)坐在那個(gè)位子的。
于是，我便打了一個(gè)電話個(gè)媽媽，說(shuō)我并不想坐那里，而且又看不到，想讓媽媽幫助我跟老師說(shuō)一下，便讓老師把我調(diào)一下座位；但是過(guò)了許久，老師反而一點(diǎn)反應(yīng)也沒(méi)有，我便又打了一過(guò)去，問(wèn)媽媽有沒(méi)有打，媽媽說(shuō)她沒(méi)有時(shí)間，而且很忙，就讓我自己跟老師說(shuō)。唉，沒(méi)辦法也只能這樣了。
我找來(lái)了羅泳佳，要她陪我一起去，她答應(yīng)了。來(lái)到了老師面前，我鼓起勇氣對(duì)老師說(shuō)明了一切，我還以為老師會(huì)個(gè)我一個(gè)滿意的答復(fù)，沒(méi)有想到老師卻說(shuō)：想換位子沒(méi)有那么簡(jiǎn)單！這已經(jīng)完全超出了我的想象，一時(shí)間，也不知道該怎么辦，便以為哭是最好的辦法，晚上打了一個(gè)電話給媽媽，哭訴著晚上半夜起來(lái)睡不好，而且飯也吃不下，老師上課時(shí)候看的模糊，雖然有些過(guò)分，但是這也全是真的，媽媽說(shuō)讓爸爸打，爸爸又說(shuō)星期五的時(shí)候跟老師說(shuō)；而我又怎么可能等到那一天呢？我便天天跟老師說(shuō)我看不到，我知道這樣不僅打擾了老師，還影響了老師，我這也是迫不得已啊！但是依然沒(méi)有任何動(dòng)靜，直到一天晚上，我大膽的托人寫了一張紙條個(gè)老師，我本以為這樣老師看出了我的心思也可一個(gè)我換了，但誰(shuí)知換的同學(xué)她竟然不同意，我也苦口婆心的開(kāi)始跟她調(diào)解再調(diào)解，但是最終的答案還是一樣的。
很快，星期五來(lái)臨了，爸爸來(lái)接我了，爸爸也對(duì)老師說(shuō)明了一切，但是只要她愿意，我就可以換，如果不愿意，那老師也就是沒(méi)辦法了?；氐搅思椅覍嬍畴y安，睡睡不好，吃吃不好，媽媽無(wú)奈之下便給老師的了個(gè)電話給老師，老師說(shuō)假如我換到前面那其他同學(xué)也會(huì)擋住，是?。⑿谋刃?，我也要想想別人，我便提出了左右換，老師同意了。
這件事便過(guò)去了，而我卻對(duì)老師但到了深深的歉意，所以，我想老師說(shuō)一聲對(duì)不起，我不應(yīng)該去打擾老師的，然而，我又明白了一個(gè)道理：人是不能強(qiáng)求的，要不然自己也會(huì)不快樂(lè)，所以在今后的日子里，我一定要和同學(xué)好好相處，不再做一個(gè)自私的人。
做人不能太自私作文5
今天，我看到了一幅諷刺漫畫。
這幅漫畫畫的是：一個(gè)小孩子躺在一張公園的板凳上，躺著看報(bào)紙，旁邊有一位老奶奶和一位年輕人，年輕人扶著老奶奶，老奶奶汗流止，露出了焦急的神情，看著小孩子，分明就是想坐下休息一會(huì)，而那個(gè)小孩卻視而不見(jiàn)，這是多么可恥；由于那位扶著老奶奶的年輕人那種尊老愛(ài)幼，助人為樂(lè)的精神形成了鮮明對(duì)比。
在生活中，有很多像這樣的人，也有很多像這樣的事，有很多人像那個(gè)小孩子一樣，自私自利，不尊老愛(ài)幼，這是多么可恥的品質(zhì)，是多么差勁的人格??！幸運(yùn)的是，一定會(huì)有其他懂事的路人來(lái)幫助的，就像那個(gè)年輕人一樣，這種事簡(jiǎn)直就是司空見(jiàn)慣。
有一次，我也看見(jiàn)一個(gè)年輕人在板凳上躺著，一個(gè)老爺爺也走了過(guò)來(lái)，流著汗，對(duì)年輕人說(shuō)：“讓我坐一會(huì)吧。”那個(gè)年輕人卻裝作沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)似的拿著一本書看了起來(lái)，許多人都怒目而視，告訴他應(yīng)該怎么做，那個(gè)人卻不耐煩的度堵住耳朵，我看了看那個(gè)年輕人，又看了看那個(gè)老爺爺，覺(jué)得十分的不平衡，心想：這個(gè)年親人難道不懂得尊老愛(ài)幼嗎？難道不懂得助人為樂(lè)嗎？我十分想找他評(píng)評(píng)理，但他太壯了，我不敢過(guò)去。我只得默不作聲。
我想在這里呼吁：人們應(yīng)該多擁有一些愛(ài)心，尊老愛(ài)幼，并且應(yīng)該從小事做起，從自身做起，從我做起。在生活中，處處都可以幫助老人，比如，我們小學(xué)生可以扶老人過(guò)馬路，在車上人們給老人們主動(dòng)讓座，這都是我們可以在日常生活中做到的，所以，我們應(yīng)該從自我做起，尊老愛(ài)幼。
做人不能太自私作文相關(guān)文章：