小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)第四單元作文7篇
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作文詳略得當(dāng)，突出重點(diǎn)。一般事件的材料有主次之分，能體現(xiàn)文章中心的材料是主要材料，這部分要詳寫(xiě)，次要內(nèi)容可略寫(xiě)或不寫(xiě)，主次分明，給讀者以深刻的印象。以下是小編整理的小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)第四單元作文，歡迎大家借鑒與參考!
小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)第四單元作文1
一次偶然的機(jī)會(huì)，我在語(yǔ)文書(shū)里看到了一張照片。
這是一張1937年8月28日的舊照片，日本侵略者狂轟濫炸上?；疖?chē)站。
幾顆炸彈從天空中劃過(guò)，撕破了寧?kù)o、和平的火車(chē)站。那一陣陣爆炸聲就像一個(gè)惡魔，殺死了許多無(wú)辜的人。
一顆炸彈飛瀉下來(lái)，還沒(méi)上火車(chē)的人，哭的哭，喊的喊，到處驚慌。有一對(duì)夫婦，手里抱著個(gè)小男孩。小男孩好像知道當(dāng)時(shí)很危險(xiǎn)，乖乖的躺在媽媽?xiě)牙铩?/p>
就在這時(shí)，炸彈又飛了下來(lái)，小男孩的媽媽開(kāi)始緊張起來(lái)。炸彈就要落下來(lái)了，小男孩的媽媽把他扔老遠(yuǎn)，天橋掉下來(lái)了，正好壓到了小男孩的父母身上，死了。
小男孩爬到他爸爸媽媽的遺體旁，悲痛欲絕地嚎啕大哭。他一邊哭，一邊說(shuō)：“爸爸媽媽?zhuān)銈冊(cè)谀?別丟下我。”“我一定要把日本侵略者打入十萬(wàn)大牢，幫爸爸媽媽報(bào)仇!
看完這張照片，我的心猶如漲潮的海水，一浪高過(guò)一浪，久久難以平靜。我不禁為小男孩著想，他以后該怎樣生活，怎樣保護(hù)自己?我都10歲了，還要媽媽超心，我想也許拍這張照片的記者，會(huì)幫助、收留小男孩的。
我希望世界能夠和平，讓明天的世界真正成為充滿(mǎn)陽(yáng)光、鮮花和愛(ài)的人類(lèi)家園。
小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)第四單元作文2
國(guó)慶長(zhǎng)假的一天，爸爸帶我去農(nóng)科院實(shí)驗(yàn)場(chǎng)，可把我開(kāi)心壞了。我在秋天的田野里，美美的撒了一次歡。
那天，我和爸爸騎著賽車(chē)，先來(lái)到了農(nóng)科院。在那里，我看到了一窩子基因羊。羊圈的大門(mén)鎖著，我只能隔著圍欄看?；蜓虻念^很大，角短短的，身上的毛長(zhǎng)長(zhǎng)的，像穿著毛絨棉衣。只見(jiàn)羊兒們都在吃樹(shù)上飄下來(lái)的葉子。我想，一定是秋天來(lái)了。
語(yǔ)文課文里說(shuō)：秋天的雨是一把鑰匙，輕輕地，輕輕地，趁你沒(méi)留意，把秋天的大門(mén)打開(kāi)了。
我覺(jué)得落葉也是一把鑰匙，一把打開(kāi)秋天大門(mén)的鑰匙。
看完基因羊，我和爸爸興沖沖地直奔農(nóng)科院后門(mén)。一出后門(mén)，我就和棉花來(lái)了個(gè)親密接觸。大片大片的棉花地，我都看不到邊了?？?，那雪白雪白的棉花，像一朵朵白云。我趕緊跳下自行車(chē)，鉆進(jìn)棉花地，忍不住去摸那白白的棉花。棉花毛絨絨的，輕輕一拽就掉了，真好玩。
又往前走，我們看見(jiàn)了撒了一地的玉米。路上堆得滿(mǎn)滿(mǎn)的玉米，黃燦燦的，像金色的海洋。我又興沖沖地?fù)溥M(jìn)玉米堆，興奮地跑來(lái)跑去，拿起一個(gè)個(gè)玉米棒扔向空中。
在玉米堆里撒完歡，我們又往前走，看到了一大片冬瓜。冬瓜青青的，一個(gè)個(gè)從瓜秧里露出頭來(lái)，好像在呼喚主人：快來(lái)摘我呀!勤勞的人們正收著呢!我抱了一大大的，照了一張相。
最有趣的是，冬瓜地旁邊有一棵榆樹(shù)，非常高大、粗壯，感覺(jué)它在保衛(wèi)著農(nóng)科院。圍著樹(shù)建了一個(gè)涼棚子，棚子包著樹(shù)干，茂密的樹(shù)葉又遮住了棚子，真有趣!爸爸說(shuō)，這棵樹(shù)有上百歲了。哇!它活得真老啊!我騎著自行車(chē)圍著它轉(zhuǎn)了一圈又一圈。
秋天的田野這么好玩呀!我騎了十幾公里的自行車(chē)都沒(méi)覺(jué)得累。有機(jī)會(huì)我還要爸爸帶我去撒歡。
小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)第四單元作文3
秋天來(lái)了，秋姑娘邁著輕盈的步伐來(lái)到田野，帶來(lái)了豐收的喜悅!
田野里，燕子高飛，蝴蝶停在枝頭，扇動(dòng)它那對(duì)彩色的翅膀，花紋中透露出秋天的顏色。一對(duì)枯葉蝶停留在枯黃的葉子上，分不清哪是蝴蝶，哪是葉子。
田埂上，菊花媽媽的孩子正在茁壯成長(zhǎng)，小花團(tuán)姹紫嫣紅，菊花媽媽開(kāi)心地笑了，所有的菊花攏聚在一起，如同一張彩色的地毯。高粱弟弟靜靜地躺在田地上，微風(fēng)吹過(guò)，高粱弟弟就開(kāi)始演奏起了音樂(lè)，它喚醒了正在沉睡的玉米妹妹，稻子姐姐和貪睡大豆哥哥。
玉米妹妹睜開(kāi)睡意朦朧的眼睛，看見(jiàn)高粱弟弟正在歡樂(lè)地唱歌，打了打沉睡的腦袋，叫醒了其它的兄弟姐妹，開(kāi)始給高粱弟弟伴奏音樂(lè)!
稻子姐姐換了以往的綠衣，穿上黃色的新衣，看見(jiàn)玉米和高粱高興地唱著交響樂(lè)，也為它們伴奏著!
豆子哥哥不愿意地睜開(kāi)眼睛，聽(tīng)見(jiàn)了快樂(lè)的交響樂(lè)，啪啪啪地為它們鼓掌。
農(nóng)民伯伯在田野里收著滿(mǎn)田的稻子，因?yàn)闀r(shí)代在發(fā)展，社會(huì)在進(jìn)步，他們的`鐮刀早已換成了收割機(jī)，比起以前用鐮刀，收割機(jī)快多了!南飛的大雁在空中吼道：“勤勞的人畫(huà)出秋天的圖畫(huà)”。
果園里，蘋(píng)果掛在高高的枝頭，梨像葫蘆娃一樣守護(hù)果園，柿子在樹(shù)上笑破了肚子，露出晶瑩剔透的牙齒!啪，啪，一兩顆雨點(diǎn)打在了葉子上，不一會(huì)兒，傾盆大雨如同飛流的瀑布直瀉而下，如同一位羞答答的少女向大地傾訴她的心聲。雨后，天空中掛起了彩虹橋，雨后的水果接受了大雨的洗禮，蘋(píng)果變得更紅，梨變得更黃，果園里一片欣欣向榮的景象。
春華秋實(shí)，農(nóng)民伯伯、高粱、玉米、稻子、菊花、果園，繪畫(huà)出秋天的田野。
小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)第四單元作文4
一九三七年八月二十八日，日本侵略者用轟炸機(jī)炸毀了上?；疖?chē)南站，“轟隆—轟隆”，“嗚—嗚”，只聽(tīng)見(jiàn)房屋倒塌聲，長(zhǎng)長(zhǎng)的警鳴聲。日本轟炸機(jī)肆無(wú)忌憚地飛在上海火車(chē)南站盤(pán)旋著，呼嘯著，投下一枚枚罪惡的炸彈。
我是一名記者，今天我正要去采訪(fǎng)一位愛(ài)國(guó)人士，正經(jīng)過(guò)上海火車(chē)南 站，看見(jiàn)了這慘不忍睹的一幕。我沖進(jìn)火車(chē)站里，原本川流不息，人山人海，繁華的景色，可是如今變成了扭曲的鐵路，殘破的房屋和滿(mǎn)地的碎磚碎瓦。以往繁華的景象一瞬間被毀得一干二凈，一片狼藉。這些冷酷無(wú)情的日本侵略者竟然向手無(wú)寸鐵的中華人民投炸彈?？墒侨毡厩致哉哌€是不滿(mǎn)足的，因?yàn)閷?duì)于他們來(lái)說(shuō)，上海可是一塊“大肥肉 ”呀!突然之間，我聽(tīng)見(jiàn)從遠(yuǎn)處傳來(lái)了一陣陣哭聲，我隨著哭聲走去，我看見(jiàn)一個(gè)男孩坐在冰冷的軌道上。小男孩被炸得遍體鱗傷，血肉模糊，衣服被縱橫交錯(cuò)的鐵軌割得破爛不已，小男孩依舊張大嘴巴驚慌地喊著：“媽媽?zhuān)乙獘寢?”“爸爸，我害怕……”小男孩身邊躺著一具具尸體，小男孩的四周變成了血泊。不知道他是被身邊的物體嚇哭了，還是爸爸、媽媽不在身邊嚇哭了……但是我還是忍著悲痛拿起相機(jī)拍下了這悲慘的一幕，然后抱起了小男孩去了福利院。幾周后，這張黑白照片在報(bào)紙上刊登了出來(lái)。人們都開(kāi)始唾罵日本人。我相信中國(guó)還有許許多多的受傷的孩子。是誰(shuí)讓這些孩子受傷?是日本侵略者。他們讓中華人民家破人亡，缺胳膊少腿，破壞了他們幸福的家庭。
我們希望，我們祈盼，讓?xiě)?zhàn)火中的孩子有一個(gè)家，幸福的家，不被炸彈襲擊。讓我們敲響和平的鐘聲，一起呼喚和平!
小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)第四單元作文5
1931年8月28日，這是黑暗的一天，這是令我們?nèi)魏我粋€(gè)中國(guó)人永遠(yuǎn)忘不了的一天——日本侵略者轟炸上?；疖?chē)站!
瞧，這張黑白照片上，一個(gè)面呈菜色的小男孩正坐在地上嚎嚎大哭，他遍體鱗傷。淚汪汪的眼睛里布滿(mǎn)了血絲，且嘴張得很大。周?chē)菑U墟，破爛不堪的房屋，扭曲的軌道，一分為二的天橋，天上不時(shí)傳來(lái)轟隆隆的聲音。
看完了這張照片，我心中不由地浮起了一個(gè)個(gè)問(wèn)號(hào)。這個(gè)小男孩為什么哭?他的爸爸媽媽呢?怎么就他一個(gè)人呢?為什么沒(méi)有人抱走他呢……
也許他正在興高采烈地和爸爸媽媽一起旅游，突然，飛機(jī)轟鳴，緊接著是炮火連天，周?chē)娜怂奶幪痈Z，一片混亂。幼小的他并沒(méi)有意識(shí)到發(fā)生了危險(xiǎn)，而還是跟著父母說(shuō)這說(shuō)那兒?？墒牵瑒偛胚€看見(jiàn)了爸爸媽媽?zhuān)D(zhuǎn)眼間就不見(jiàn)了，也許他們被逃命的人群沖散了，也可能倒在了日本侵略者的狂轟濫炸中……
沒(méi)有了父母的疼愛(ài)，小男孩可能成為一個(gè)小乞丐，每天伸出臟兮兮的小手向路人乞討，過(guò)著“衣不遮體、食不果腹”的日子，飽受戰(zhàn)爭(zhēng)之苦。
日本侵略者的狂轟濫炸毀了多少個(gè)幸福的家呀!侵略者是邪惡的魔鬼!是殘忍的屠夫!
歷史我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記!
小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)第四單元作文6
1937年8月28日，一場(chǎng)慘無(wú)人道的災(zāi)難上海發(fā)生了。
那天，無(wú)數(shù)的人們?yōu)樘与x上海這個(gè)被戰(zhàn)火波及的地方，涌向上海火車(chē)南站，想乘火車(chē)逃走。火車(chē)緩緩地駛出火車(chē)站，他們本以為可以避免戰(zhàn)火的波及，可幾架飛機(jī)的出現(xiàn)把這美好的夢(mèng)想打破了。頓時(shí)炮彈像冰雹一樣砸向火車(chē)站，站臺(tái)及周?chē)姆课菀婚g間地倒塌了。這時(shí)，幾枚炮彈擊中了火車(chē)，幾節(jié)車(chē)廂爆炸了，引發(fā)的熊熊大火逼向剩余的不知所措的人們。這時(shí)，一個(gè)不滿(mǎn)一歲的小男孩和他的父親被那震耳欲聾的爆炸聲驚醒了，大火向他們逼來(lái)，此時(shí)不容得片刻的猶豫，母親果斷地把懷中的孩子通過(guò)窗戶(hù)往車(chē)外一扔，隨即被大火吞沒(méi)了。
很快，敵機(jī)飛走了，周?chē)黄羌疖?chē)的殘骸上布滿(mǎn)了被燒焦的尸體。那個(gè)孩子看到這可怕的景象，嚇得放聲大哭。他還不懂得什么叫險(xiǎn)惡，不懂得什么叫恐懼，也不懂得什么叫死亡。他只知道期盼，媽媽會(huì)回來(lái)給他喂奶，給他講故事,給他換尿布，給他……但他的爸爸媽媽永遠(yuǎn)不回來(lái)了，永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)…...
后來(lái)，他被一位記者發(fā)現(xiàn)了，那位記者拍下了這張照片，并收養(yǎng)他。他長(zhǎng)大后做了一名邊境軍人，他發(fā)誓，一定要好好守衛(wèi)祖國(guó)的邊境，不讓別國(guó)侵犯。
我們要牢牢地記著這國(guó)恥，等我們長(zhǎng)大后，一定為世界和平出力，不要這人間悲劇再重演!
小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)第四單元作文7
生活不僅有眼前的茍且，還有詩(shī)和遠(yuǎn)方的田野，那方田野，是我青春的記憶，亦是我今生的眷戀。
小時(shí)候的我貪玩成性，連拔雜草這類(lèi)大人眼中辛苦的活也當(dāng)成游戲，把菜兒撥開(kāi)便有聰明的草兒藏在下面，一臉驕傲拔掉它們時(shí)偶爾會(huì)把菜兒也拔了，發(fā)現(xiàn)爺爺沒(méi)看見(jiàn)，慌慌張張把菜兒藏進(jìn)拔出來(lái)的雜草堆，剛剛還是菜兒藏雜草，現(xiàn)在卻變成雜草藏著菜兒，被爺爺看見(jiàn)吶又得說(shuō)我還小，不讓我玩了。
待我長(zhǎng)大些了，會(huì)幫忙搬著一束束已捆好的菜兒到溪邊洗，爺爺?shù)氖謺?huì)施法，種的菜綠油油的，充滿(mǎn)了生機(jī)活力，我也洗得特別起勁。洗完了坐在溪邊石頭上玩，夏天的早晨溪水格外清涼，一股清爽的感覺(jué)從腳底下蔓延至全身，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的小孩在自由自在的田野里放聲笑著，用手把溪水?dāng)嚵似饋?lái)撒向了一溪的荷葉上，只希望它們?cè)匍L(zhǎng)大一些，這樣就可以做荷衣了。
可小孩還是會(huì)長(zhǎng)大的，作業(yè)多了，煩惱多了，去田野里的時(shí)間卻少了，雖然偶爾會(huì)到田野里走走步放松心情，可那種純凈的感覺(jué)再也很少去回想起來(lái)。直到一天早晨漫步田野里，我看見(jiàn)爺爺在拔著菜兒，那個(gè)身影和記憶中的身影連接了起來(lái)，一股不知名的沖動(dòng)鼓動(dòng)著我去幫爺爺拔菜兒，當(dāng)接觸到菜兒時(shí)，那股清爽的感覺(jué)帶我憶起了那段單純美好的時(shí)光，我的眼里漸漸泛起淚光，時(shí)間竟如此之快，10多年已經(jīng)過(guò)去了，那無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的小孩已成長(zhǎng)為為生活努力奮斗的小大人了，可惜小大人卻很少再憶起小孩時(shí)的模樣。
那方田野，不因有了菜兒才成了田野，而因給予了我美好的童年成了我心中獨(dú)一無(wú)二的田野，它在我血液里流淌著，在我腦海里回映著，在我生命長(zhǎng)河中高歌著。
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