擺渡人的讀書(shū)筆記心得五篇
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擺渡人的讀書(shū)筆記心得范文五篇
迪倫是內(nèi)向且脆弱的，但她卻又是天真無(wú)邪的。崔斯坦是迪倫的擺渡人，倒不如說(shuō)迪倫是崔斯坦的擺渡人。下面小編給大家?guī)?lái)擺渡人的讀書(shū)筆記心得，希望大家喜歡!
擺渡人的讀書(shū)筆記心得1
“如果命運(yùn)是一條孤獨(dú)的河流，誰(shuí)會(huì)是你靈魂的擺渡人?”這句話寫(xiě)在《擺渡人》的封面上，看到這句話的時(shí)候我并不期待和這本書(shū)進(jìn)行心靈的交流，因?yàn)闀?shū)店里此類治療心靈的雞湯書(shū)籍太多了，已經(jīng)勾不起讓我去閱讀的欲望。但那次，和朋友談?wù)摗蹲凤L(fēng)箏的人》的時(shí)候，有教師極力推薦了這本書(shū)，我清楚的記得當(dāng)時(shí)她說(shuō)：“看了這本書(shū)之后，會(huì)對(duì)擺渡人這個(gè)職業(yè)有更加深刻的理解，因?yàn)榻處煴旧砭褪且幻麛[渡人”。雖然近段忙碌萬(wàn)分，但還是把這本書(shū)找了出來(lái)，利用海綿中擠出來(lái)的片刻空閑閱讀完畢，卻不想，它會(huì)引起我心靈的悸動(dòng)和不安，以至于看后一周才能靜下心來(lái)手寫(xiě)我心!
《擺渡人》這本書(shū)講述了一場(chǎng)跨越時(shí)空的愛(ài)戀。15歲的迪倫生活在一個(gè)貧困的離異家庭，跟著媽媽一起生活，親情的缺失讓迪倫變得敏感的同時(shí)也非常勇敢，雖然在家里她和母親沒(méi)有太多共同語(yǔ)言，在學(xué)校也沒(méi)有真正的朋友，有的只是自己處于窘態(tài)下被同學(xué)的嘲笑。但當(dāng)?shù)蟼惡透赣H取得聯(lián)系的時(shí)候，她堅(jiān)決的拿著自己的衣物，在那個(gè)陰冷的雨天獨(dú)自踏上尋找父親的火車。
卻不想火車發(fā)生了意外，在時(shí)空大門(mén)處擺渡人崔斯坦迎接了她，說(shuō)迎接有點(diǎn)不對(duì)，那不算迎接，因?yàn)榇匏固棺谏狡律响o靜的等待迪倫的到來(lái)，等待迪倫慢慢走向他，他才帶她開(kāi)始征服“荒原”。荒原的路途狀態(tài)隨迪倫的心情發(fā)生改變，迪倫的不幸與敏感，讓剛開(kāi)始的路途變得泥濘和多雨，天氣陰暗的狀態(tài)下，荒原中的惡魔就會(huì)出來(lái)和他們廝殺。在崔斯坦的拼命庇佑下，迪倫的性格開(kāi)始變得堅(jiān)強(qiáng)，心中慢慢有了希望。而在和崔斯坦一起戰(zhàn)斗的過(guò)程中，兩個(gè)人的關(guān)系迅速升溫，最終在迪倫穿過(guò)荒原的那抹屏障之前，崔斯坦說(shuō)出了“我愛(ài)你!”
迪倫跳躍屏障之后，再也看不到崔斯坦那張熠熠生輝的臉，萬(wàn)分想念崔斯坦的情況下，追問(wèn)伊萊特回到荒原的方法，伊萊特對(duì)她說(shuō)了一句很有寓意的一句話：“任何一扇門(mén)都可以，關(guān)鍵不再門(mén)，而在于你”。迪倫參透了這句話的內(nèi)涵，憑借自己的意念冒著隨時(shí)都會(huì)灰飛煙滅的危險(xiǎn)回到了荒原，再次踏上了與惡魔做斗爭(zhēng)的征途，沒(méi)有崔斯坦的照顧，沒(méi)有崔斯坦的庇佑，斗爭(zhēng)變的異常惡劣，迪倫不停的受傷，但在希望與堅(jiān)持的共同陪伴下她撐了下來(lái)，終于找到了自己想念已久的崔斯坦。
在迪倫的建議下，崔斯坦同意和迪倫回到荒原的起點(diǎn)，靠著求生的意念回到人的世界。這個(gè)時(shí)候崔斯坦開(kāi)始害怕，迪倫的堅(jiān)持和鼓勵(lì)讓他們的角色發(fā)生了變化，迪倫變成了崔斯坦的擺渡人，這時(shí)有了情感的崔斯坦身體開(kāi)始發(fā)生變化，開(kāi)始受傷之后不會(huì)愈合，開(kāi)始流血，開(kāi)始慌亂，但最終在愛(ài)的希翼下，兩個(gè)人穿越了時(shí)空界限。迪倫被求援人員發(fā)現(xiàn)，卻不見(jiàn)了崔斯坦的影子，迪倫在不停的自責(zé)中卻在左側(cè)的出口處發(fā)現(xiàn)了正在被救援的崔斯坦，他在沖她微笑?！班?，原來(lái)你在這里”這句對(duì)話出現(xiàn)在書(shū)的末尾，讓整部作品的'變的溫暖，變得充滿陽(yáng)光。
又想起推薦此書(shū)的那位教師說(shuō)：“教師其實(shí)就是一位擺渡人”，閱讀完此書(shū)再次陷入思考，對(duì)于這個(gè)觀點(diǎn)，我同意卻又不同意。是啊，教師就是學(xué)生的擺渡人，在教師的指引下戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)上的一個(gè)個(gè)困難，跨越心理上的一層層屏障，最終成長(zhǎng)為一名健康、文明、能自由享受幸福的人。而教師只能、也僅僅是表面上的擺渡人，學(xué)生真正的擺渡人是他自己，他的成長(zhǎng)道路要靠他自己走，就像書(shū)中崔斯坦對(duì)迪倫說(shuō)的：“你的身體是你心像的投射，這片荒原也一樣，這個(gè)地方反應(yīng)了你的所思所感?！?/p>
擺渡人的讀書(shū)筆記心得2
新華書(shū)店的一次活動(dòng)讓我第一次接觸到了擺渡人這本書(shū)，而在聽(tīng)到好友對(duì)它的評(píng)價(jià)后更是引起了我對(duì)這本書(shū)的興趣，迫切地想要讀這本書(shū)。幾天后，書(shū)到了，我也立刻開(kāi)始了書(shū)中遨游。
書(shū)中講的是一位叫迪倫的倔強(qiáng)小姑娘在火車上意外身亡，于是開(kāi)始了從人間通往冥界的旅途。而在這途中保護(hù)她的是帥氣而又冷若冰霜的靈魂擺渡人——崔斯坦。途中，他們墜入了愛(ài)河，而在迪倫走到終點(diǎn)后才知道自己可能再也無(wú)法見(jiàn)到崔斯坦了，于是，她冒著靈魂被毀的危險(xiǎn)，重返荒原，踏上了尋找崔斯坦的旅程。最終，迪倫成功地找到了崔斯坦并帶著他一起來(lái)到人間，變成了真實(shí)的人。
文中的崔斯坦是個(gè)很典型的形象，生活中有時(shí)也會(huì)碰到這種人。他們冷若冰霜，不容他人靠近他們的情感半分，使人不由得想遠(yuǎn)離。但是這種人并不都是天生的，大多數(shù)都是因?yàn)橹笄楦械呐囵B(yǎng)或受了較大的心靈創(chuàng)傷才會(huì)這樣。文中的崔斯坦便是如此，開(kāi)始時(shí)他會(huì)盡力去安慰死者，同情死者，但是每當(dāng)這些靈魂死去或者離開(kāi)，他就感覺(jué)自己內(nèi)心的情感失去一部分，之后便不再去同情他們了。
俗話說(shuō)“心病還得心藥醫(yī)”，文中的女主人公——迪倫便給了崔斯坦這心藥。她不像其他死者，得知自己死后放聲大哭或是抱怨一定是哪里出錯(cuò)了，而是堅(jiān)強(qiáng)地忍了下來(lái)，反而對(duì)崔斯坦之前的經(jīng)歷而同情，對(duì)他不是一個(gè)“人”而難過(guò)。她把崔斯坦過(guò)去對(duì)死者的感情通過(guò)愛(ài)的方式還給了崔斯坦，用愛(ài)把崔斯坦的內(nèi)心填滿，感化了崔斯坦，從而使崔斯坦最終也像人一樣學(xué)會(huì)了去愛(ài)。
我明白了，生活中的人更是要去愛(ài)別人，用愛(ài)感化他人，因?yàn)橹挥袗?ài)才是最好的心藥。
擺渡人的讀書(shū)筆記心得3
一年前就很想讀這本書(shū)，書(shū)名就很吸引人，最近又聽(tīng)說(shuō)擺渡人的電影上映了，就決定要看了，當(dāng)時(shí)看書(shū)名擺渡人時(shí)真的沒(méi)想到時(shí)這樣的題材，剛開(kāi)頭的劇情很平淡，但是還是可以看出來(lái)迪倫是一個(gè)很有個(gè)性的女孩，越到后面越是吸引人，直到在百忙之中還是花費(fèi)一下午的時(shí)間把整本書(shū)看完了。
看完之后真的很想理清我的感想，雖然在整個(gè)故事當(dāng)中支撐著迪倫走下去的是愛(ài)情，但是到最后我讀出的更多的迪倫的勇氣和那種執(zhí)著，雖然偶爾她會(huì)很固執(zhí)甚至有些自私，但是在清楚自己的靈魂都有可能失去的情況下毅然選擇回頭，尋找自己所愛(ài)的人，其實(shí)在讀的過(guò)程當(dāng)中，更多的聯(lián)想到的是自己，當(dāng)她做了重新回到荒原的決定時(shí)，我在問(wèn)我自己會(huì)怎么做，我一直都很膽小，所以她的決定很讓我震驚，只要足夠有勇氣，足夠樂(lè)觀，堅(jiān)定自己的信念，用我們的話來(lái)著就是連真主都會(huì)幫助你。
看完之后反省一下還是好的，要有勇氣，不要畏首畏尾，堅(jiān)持自己所認(rèn)為正確的事情，只是想以這個(gè)感想激勵(lì)自己，就這么多，一動(dòng)不動(dòng)看了一下午，頭都有點(diǎn)疼了，就這么多吧，希望自己可以繼續(xù)抽時(shí)間閱讀，因?yàn)槊黠@的感覺(jué)自己懶了，總之?dāng)[渡人真的是一部很棒的小說(shuō)。
擺渡人的讀書(shū)筆記心得4
前幾天，我看了一本令我非常感動(dòng)的書(shū)——《擺渡人》，文中善良的迪倫以及舍身救人的崔斯坦觸動(dòng)我的心弦。
《擺渡人》主要講述了迪倫和崔斯坦之間的故事。迪倫發(fā)生車禍死亡而來(lái)到“荒原”，準(zhǔn)備開(kāi)始生命新的輪回。她以為她是唯一的幸存者，但她卻是唯一的逝世者，走出火車殘骸的僅僅是她的靈魂而已。崔斯坦是擺渡人，幫助她渡過(guò)荒原，保護(hù)她不被惡魔捉走。當(dāng)他們歷經(jīng)艱辛抵達(dá)靈魂居住的地方后，迪倫卻開(kāi)始想念崔斯坦，最終成功與崔斯坦復(fù)活并重回人類世界。
我忘不了書(shū)中那一幕——迪倫在得知自己曾經(jīng)死亡后，并沒(méi)有像常人一樣傷心、自暴自棄，也沒(méi)有責(zé)怪任何人，而是剛強(qiáng)地承受了一切痛苦，以笑容面對(duì)他人，以樂(lè)觀面對(duì)生活!難道這不令人震驚嗎?一個(gè)人，在面對(duì)死亡時(shí)，能用如此樂(lè)觀的心態(tài)面對(duì)一切，似乎沒(méi)有什么能傷害她的心靈。她樂(lè)觀向上的心態(tài)，還感染了其他人——她使往昔冰冷的崔斯坦不再?zèng)]有任何表情，而是變得陽(yáng)光溫暖、積極向上，找回了屬于自己的快樂(lè)。難道這些樂(lè)觀的人生態(tài)度不值得我們學(xué)習(xí)嗎?
回想自己，在三年級(jí)的一次語(yǔ)文考試中，語(yǔ)文平時(shí)成績(jī)名列前茅的我竟然只考了80。5分。當(dāng)時(shí)，我一度情緒低落。媽媽鼓勵(lì)我說(shuō)：“寶貝，不要泄氣，只要認(rèn)真復(fù)習(xí)，下次一定能考好!”我聽(tīng)了，樂(lè)觀起來(lái)，更加認(rèn)真學(xué)習(xí)。接下來(lái)的考試，我果然考了全班第一。這一切，多虧了媽媽的鼓勵(lì)，多虧了我樂(lè)觀向上的心態(tài)。
不要讓昨天的淚水擋住今天的陽(yáng)光。在生活中，盡管我們會(huì)遇到很多挫折和不如意，但每一天都是嶄新的開(kāi)始，每一次都是全新的機(jī)遇，只要我們擁有一顆樂(lè)觀的心，微笑面對(duì)它們，生活就一定會(huì)更加美好!
擺渡人的讀書(shū)筆記心得5
這是一個(gè)關(guān)于愛(ài)與選擇的故事，也是一個(gè)15歲小女孩的成長(zhǎng)與救贖之路。
在踏上尋找父親的那列火車前，迪倫的生活孤獨(dú)而混亂：母親的瑣碎嘮叨、好友凱蒂的突然轉(zhuǎn)學(xué)，一幫只會(huì)冷嘲熱諷的同學(xué)，以及腦海中一閃而過(guò)的荒誕夢(mèng)境……她就像被悶在罐頭里的一尾魚(yú)，看不到任何希望，壓抑窒息到無(wú)法呼吸。
她開(kāi)始想念父親，想念自己成長(zhǎng)道路上缺失的那份溫暖與陪伴，這感覺(jué)比任何時(shí)候都更加強(qiáng)烈。對(duì)這個(gè)單親家庭女孩來(lái)說(shuō)，父親的存在是她人生中渺茫的一線希望，她渴望改變，并且堅(jiān)信人生的每個(gè)瞬間都要由自己去創(chuàng)造，所以她懷著既激動(dòng)又忐忑不安的心情出發(fā)。無(wú)論等待自己的將會(huì)是什么，她都愿意去嘗試和尋找。
如果人生被抹成一片灰暗，為什么不能自己給它涂上生動(dòng)的色彩?
不幸的是，列車出了意外，她的世界從此沉入一片黑暗和死寂。而她那不斷尋找的靈魂，也被迫飄離了自己在車禍中變得支離破碎的身體，走向漫無(wú)邊際的荒原。
上帝為了幫助孤苦無(wú)依的靈魂找到回家的路，便為每個(gè)靈魂安排了一個(gè)擺渡人，陪伴他們一起走過(guò)這段艱難的路途。每個(gè)行走在荒原中的人們，都將天堂視為自己靈魂的終點(diǎn)站，他們拼盡全力地向著自己的理想與幸福奔跑，卻常常忽略了沿途的風(fēng)景。
對(duì)迪倫和無(wú)數(shù)孤苦無(wú)依的靈魂而言，荒原的風(fēng)景如同一面鏡子，折射出他們內(nèi)心的景象。你哭泣，世界便因你狂風(fēng)大作，陰雨密布;你歡笑，身邊就是燦爛暖陽(yáng)，靜謐湖水。你用什么樣的心情去看待荒原，荒原便會(huì)回報(bào)給你加倍的體驗(yàn)。
在那里，迪倫遇見(jiàn)了男孩崔斯坦，她的靈魂擺渡人。他的笑容令人內(nèi)心寧?kù)o，他的孤傲又有些神秘莫測(cè)。最重要的是，他讓迪倫年輕的生命中第一次有了渴望許久的安全感：無(wú)論發(fā)生什么，他都會(huì)陪伴在她的身邊，不離不棄。
他們一起躲避惡魔的利爪，艱難地?cái)y手走過(guò)泥濘的沼澤地，渡過(guò)危險(xiǎn)的湖區(qū)，在安全屋里烤火休息。她的靈魂不同于所有他曾經(jīng)保護(hù)過(guò)的靈魂，即使自己身處險(xiǎn)境，依然對(duì)世界和他人充滿好奇，富有同情心，還有只屬于少女的嬌羞與悸動(dòng)。
兩人在荒原中相伴行走的故事是整本書(shū)中最溫暖的一段：他們從彼此陌生走向相知相戀，像一對(duì)兒真正的小情侶一樣聊天，心動(dòng)，爭(zhēng)吵，擁抱……這一切在危險(xiǎn)的荒原之中顯得那樣彌足珍貴，仿若時(shí)光靜止，所有的情愫都凝固在美好的瞬間。
再遠(yuǎn)的旅程，終需有一別。兩株剛剛萌發(fā)的愛(ài)情幼苗，被一塊看不見(jiàn)的帷幕隔在了冰冷的兩個(gè)世界。
迪倫終于來(lái)到了天堂，傳說(shuō)中世界上最美麗的地方。然而對(duì)她來(lái)說(shuō)，失去了愛(ài)人的陪伴，天堂不過(guò)是座散發(fā)虛幻光芒的荒涼城堡。她注定要為愛(ài)尋找，以前是父親，現(xiàn)在是崔斯坦。她想念他的陪伴，為了找到他，她愿意付出生命與靈魂的雙重代價(jià)，即使等待著她的，是跌入黑暗的煉獄粉身碎骨也在所不惜。
崔斯坦呢?表面上看，他依然是那個(gè)溫和、單純、忠誠(chéng)、盡職的靈魂擺渡人，可他的心卻早已追隨迪倫而去。愛(ài)情的滋生是他始料未及的意外，令他充滿矛盾與自責(zé)。盡管這份感情讓他心動(dòng)不已，但他沒(méi)有勇氣走出荒野，更不敢越界踏入天堂一步，他只能將對(duì)愛(ài)的渴望強(qiáng)壓心底，把所有與她有關(guān)的美好往事都封存于記憶之中，繼續(xù)自己漫長(zhǎng)的余生。
但，他忽略了愛(ài)情的力量。他不知道自己愛(ài)上的女孩是多么勇敢又多么倔強(qiáng)，不知道在愛(ài)的陪伴下，即使是黑暗無(wú)邊的荒原，也可以煥發(fā)蓬勃的生機(jī)。
迪倫的靈魂雖然離開(kāi)了身體，卻依然鮮活純真。她不會(huì)對(duì)人們視為天堂的世界趨之若鶩，相反，她聽(tīng)從自己內(nèi)心的聲音：再華美的生活，也抵不過(guò)崔斯坦一個(gè)溫暖的微笑。沒(méi)有愛(ài)情的人生，不過(guò)是一座孤獨(dú)的荒島，有他的地方才是天堂。
于是，她懷著對(duì)愛(ài)的信仰再度出發(fā)，推開(kāi)天堂之門(mén)，尋找自己的靈魂伴侶。
故事發(fā)展到這里，崔斯坦和迪倫的身份已經(jīng)發(fā)生了奇妙的轉(zhuǎn)換。崔斯坦曾經(jīng)帶領(lǐng)迪倫穿越荒原，抵達(dá)人們心中向往的美麗天堂。而這個(gè)女孩卻執(zhí)意放棄輕松的生活，重回險(xiǎn)象環(huán)生的荒原，只是為了找到他，和他廝守終生。
他們之中到底誰(shuí)才是真正的擺渡人?究竟是循規(guī)蹈矩一成不變的崔斯坦?還是古靈精怪、永遠(yuǎn)充滿奇思妙想的迪倫?她的每一個(gè)念頭聽(tīng)起來(lái)都那么瘋狂，卻卻莫名地吸引著他——如果他們之間的分離與懷念注定要永無(wú)止境，如果15歲的迪倫都可以為愛(ài)勇敢放棄手中的一切，那么他又有什么理由不陪著她，和她一起經(jīng)歷涅槃后的浴火重生?
迪倫的變化令人欣喜，初到荒原的她也曾經(jīng)是需要被保護(hù)的弱者，和普通人一樣，在得知自己的死亡真相時(shí)悲傷不已，在面對(duì)惡魔的攻擊時(shí)恐懼無(wú)力。是愛(ài)情的力量讓她迅速成長(zhǎng)，從對(duì)生死一無(wú)所知到利用自己的勇氣和智慧逃離天堂，戰(zhàn)勝惡魔，最終清除所有橫亙?cè)谒麄冎g有形或無(wú)形的羈絆。她用愛(ài)的堅(jiān)持，為自己推開(kāi)了一扇幸福之門(mén)，也將崔斯坦引渡到一個(gè)嶄新的世界。
電影《肖申克的救贖》中所說(shuō)：“怯懦囚禁人的靈魂，希望令你感受自由。強(qiáng)者自救，圣者渡人?！?/p>
而迪倫用生命與靈魂的不懈追尋告訴我們：禁錮我們的從來(lái)都不是有形的枷鎖或隔門(mén)，而是來(lái)自我們心底的怯懦、對(duì)未知世界的恐懼與擔(dān)憂。你的信念決定自己的人生，只有無(wú)所畏懼的自由靈魂，才能抵達(dá)甚至改變美好的彼岸。真正的救贖，來(lái)自心靈的自我成長(zhǎng)與非凡勇氣。
克萊兒的文筆細(xì)膩，唯美，頗具張力，讀來(lái)不忍釋卷。她用充滿畫(huà)面感的文字，將連接天堂和人間的荒原景象刻畫(huà)得入木三分，故事驚心動(dòng)魄，情感真摯動(dòng)人，讓一個(gè)虛構(gòu)的愛(ài)情故事飽含真實(shí)的人生況味和隱喻。當(dāng)我們必須直面生存和死亡、靈魂的毀滅與愛(ài)情的永生之艱難選擇時(shí)，你將如何邁出自己的腳步，才會(huì)讓自己的人生沒(méi)有后悔?