《神筆馬良》讀后感名著書評七篇
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《神筆馬良》讀后感名著書評范文七篇
《神筆馬良》是享譽世界的經(jīng)典文學名著，是中國兒童文學的瑰寶。特別適合青少年們?nèi)ラ喿x了解。下面小編給大家?guī)怼渡窆P馬良》讀后感名著書評七篇，希望大家喜歡!
《神筆馬良》讀后感名著書評七篇1
“書籍是人類知識的總統(tǒng)”——莎士比亞
蘇霍姆林斯基說：“一個不閱讀的孩子，就是一個學習上潛在的差生?！?/p>
所以,書籍對人類很重要，尤其是小學生。我們一定要在小學階段形成良好的閱讀習慣。
我是從幼兒園開始閱讀的，一直到現(xiàn)在，目前已經(jīng)閱讀了近500本書了。接下來我給大家分享一個神奇之筆的故事(今天的閱讀書目)。
一位名叫馬良的孩子，他的父母早去世了。每天都是自己砍柴、煮飯。他從小想學畫畫，可因為家里窮，買不起筆。他只好用樹枝在沙土上畫，他多么想要一支筆呀，他連做夢都夢見了(得到一支筆)。
有一天半夜，一位神仙出現(xiàn)了，他送給馬良一只神筆。馬良天天拿著它為窮人畫畫，無論畫出什么都會實現(xiàn)?？伤龅搅嗽S多危險，強盜要搶走神筆，但馬良用勇敢的心態(tài)制服了。遠離危險之后，他又到處為窮人畫畫了。
哇，他從小自己砍柴煮飯，好厲害呀。我跟他比遜色多了，所以我接下來就要幫父母做家務(wù)，干一件力所能及的事，讓父母少受些勞累。
你看馬良多么為窮人著想啊，把他們買不起的東西畫了出來，使他們的生活變得很快樂，這一點值得我們?nèi)W習。
我多么想要一只神筆呀!假如我有，我要用它來畫一所避難所，讓人民當遇到災(zāi)難的時候可以進去躲避;假如我有，我要用它來畫出清澈的水、碧綠的樹、可愛的小鳥、湛藍的天，來讓世界更加美好;假如我有，我要用它來畫碧綠的田野，來綠化環(huán)境。
馬良他性格溫和、善良、勇敢、堅強、智慧。他從小渴望學畫畫，渴望有一支筆，可家里窮，買不起。天上的神仙被他的態(tài)度感動了，于是他送給了馬良一只神筆，實現(xiàn)了馬良的愿望。并且得到神筆之后，馬良用他的畫，幫助了身邊很多的窮人。
如果馬良是邪惡的，他會得到神筆嗎?如果馬良是貪心的，他會得到神筆嗎?如果馬良是惡毒的，他會得到神筆嗎?我想我不用說大家應(yīng)該都知道，他不會得到。我們要向馬良學習，做個正義的人。
《神筆馬良》讀后感名著書評七篇2
“蟋蟀獨知秋令早，芭蕉下得雨聲多?！卑橹锾斓挠辏野察o地坐著看書，好不愜意!我在一本故事書里讀到了《神筆馬良》，合上書本后，我的思緒像一顆石子投入湖面，泛起一陣陣波紋。
馬良從小喜歡畫畫，可是他窮得連一支畫筆也買不起。有一天，一位神秘的老爺爺在睡夢中送給堅持畫畫的馬良一支神奇的畫筆，這支筆畫出的東西能變成真的東西。馬良高興極了，天天給村里的窮人畫畫。誰家沒有水車，他就畫一個水車;誰家需要耕牛，他就畫一頭耕牛。天下沒有不透風的墻，馬良有神筆的消息被一個貪婪的大官聽到了，要抓馬良。馬良絞盡腦汁逃跑，還是沒能逃脫。大官命令他畫搖錢樹，馬良被逼無奈假裝答應(yīng)。他畫了一片大海，告訴大官：金山銀山都在海的對面。大官兩眼放光，二話不說就坐船去海對面。結(jié)果船被馬良畫的大風打翻，大官掉進了海里淹死了。
馬良是個善良、有毅力的人。正因為這些優(yōu)良的品質(zhì)，他才擁有了神奇的畫筆。他沒有貪婪地給自己畫大房子、大馬車，而是去幫助有需要的窮人。我也要像馬良一樣拿著神筆去幫助別人。
如果我有一支神筆，我會給窮人畫畫。他們?nèi)笔裁次揖彤嬍裁?，讓他們天天開開心心、幸幸福福。逢年過節(jié)的時候，火車站的車票總是買不到。我會畫出一輛火車，送那些買不到車票的人回家。有一些人買了車票后沒有錢再去買禮物送給親朋好友，我會畫出各種各樣的禮物放在他們身邊，幫他們點燃對生活的希望。
如果我有一支神筆，我要讓環(huán)境惡劣的地方變美好。我會在新疆的沙漠中畫上又高又壯的大樹，抵擋無情的風暴。我會畫出蔚藍的天空和潔白的云朵，讓人們呼吸的每一口空氣都干凈清爽。我會畫上堅固的房子，讓人們安居樂業(yè)。我還會畫上崇山峻嶺，讓更多的生物有棲息的家園。最后我還會畫上清涼的小溪流，讓孩子們嬉戲玩耍，擁有一個快樂的童年。
如果我有一支神筆……但，我沒有這支神筆。沒關(guān)系，我仍然可以像馬良一樣，做一個幫助他人的人，因為“神筆”就在我心中。
《神筆馬良》讀后感名著書評七篇3
寒假里，我讀了幾本課外書，其中有一本名叫《神筆馬良》的書我特別喜歡，讀過之后，有以下幾點感觸:
第一，馬良非常地熱愛藝術(shù)。
他很喜歡畫畫，因為他從小就失去了父母，生活貧困，以打柴、割草為生，連一支畫畫的筆都買不起，可是這絲毫不減他畫畫的興趣和決心，沒有筆就用樹枝來代替，他照樣畫得畫栩栩如生，象模象樣，他在地上畫一只兔子，天空就有老鷹在打轉(zhuǎn)，他在山上畫一只熊，嚇得牛群再也不敢上山吃草。
第二，馬良心地善良，樂以助人。
有一天，一個白胡須的老人得知馬良喜歡畫畫，就送給了他一支筆，這筆可神啦!畫出來的東西居然可以變活，馬良就用這支神筆專門為窮人畫畫，窮人需要什么，就幫他們畫什么，大大地改善了窮人的生活，他還給孩子們畫文房四寶，好讓他們可以讀書寫字。
第三，馬良是非分明，知道該做什么，不該做什么。
有人在野外抓來一只花豹，要馬良幫他畫一個大籠子，馬良說應(yīng)該讓花豹自由地生活在大山里，不應(yīng)該將它關(guān)起來，我堅決不畫籠子，我只畫那些窮人所需要的東西。
第四，馬良充滿智慧，很有正義感，不怕與惡勢力做斗爭。
有一個財迷心巧的皇帝把馬良抓來，要他畫聚寶盆，搖錢樹，或者金山銀山，好讓自己有更多的財產(chǎn)，馬良得知皇帝完全不管百姓急苦，又貪財，于是決定給皇帝一個深痛的教訓，他拿起神筆在墻上畫了一片海，在海上畫了一座巨大的金山，然后又畫了一條大船，皇帝看了高興極了，帶著侍從迫不及待地上了船要去搬運金子，馬良開始畫風了，他不停地畫呀畫，畫呀畫，風越來越大，越來越猛了，猛獸般的巨浪向船用力地沖擊，最后把船掀翻了，船上所有的人都被卷入大海，全都被淹死了，海面上什么也看不到了。
后來，馬良又回到了窮人的隊伍中，繼續(xù)為他們畫畫。
馬良的故事真感人，他對藝術(shù)的追求，樂以助人的品德和充滿正義的精神是值得我們學習的。
《神筆馬良》讀后感名著書評七篇4
我看了《神筆馬良》這篇故事，給了我很大啟發(fā)。故事的內(nèi)容是這樣的：從前有個窮苦的孩子，叫馬良。一天，他出去放牛，路過一個贓官的家，他想借支筆畫畫。贓官不但拒絕了他，反而嘲笑他。馬良回到家以后每天畫畫，一有空就去畫畫，一天也沒斷過。過了一年左右，他畫的畫已經(jīng)栩栩如生，像真的一樣。他發(fā)誓只給窮人畫畫，絕不給財主、贓官畫畫!馬良想：我要是能有一支自己的畫筆就好了!
突然，面前出現(xiàn)了一位白胡子老爺爺，他對馬良說：“你的善良和真誠打動了我，現(xiàn)在就送一支筆給你?！瘪R良十分開心!于是，他在墻上畫了一只公雞，沒想到它竟然活了從墻上跳下來。馬良砍柴回來的路上看見一位老爺爺自己在拉著犁犁地，累倒在田里。馬良拿出畫筆給老爺爺畫了一頭牛。這一幕剛好被贓官看見了，把馬良抓到衙門去了。叫馬良給他畫金元寶，馬良堅決不畫!贓官就把馬良關(guān)進了大牢，牢房里還關(guān)著一些交不起皇糧的貧苦百姓。于是他畫了一扇門，帶領(lǐng)大家逃走了。官兵追上來了，馬良畫了一匹馬逃到另外一個地方去了。
他每天還是依靠放牛、砍柴為生，從來沒有為自己畫過金銀財寶，他從不為自己謀福利，一心想著窮苦百姓。一天，馬良看到城里貼著捉拿自己的告示，于是趕緊躲開了。路上看到因為干旱農(nóng)民們正在挑水澆灌莊家，馬良馬上拿出筆畫了一架水車。有人認出了馬良，大家都非常感謝他!這時來了一個官差要抓馬良，大家都說：“馬良是個好人，你不能抓他!”官差說：“誰敢阻攔就一起抓走!”馬良被抓到了縣衙，縣官讓馬良畫金山。馬良先畫了一片汪洋，水那面畫了座金山，然后又畫了一條大船?？h官們凳上大船向金山駛?cè)?，馬良畫了一道閃電和一陣狂風，淹死了縣官。
馬良的善良深深感動了我，我也要做個善良的人。我希望能有一支“神筆”就可以像馬良那樣幫助有困難的人!
《神筆馬良》讀后感名著書評七篇5
《神筆馬良》的故事在民間廣為流傳，相信大家都聽說過吧。這個暑假里，我重溫了洪汛濤先生的這部作品，他給了我新的啟示。
馬良家境十分貧寒，父母很早就去世了，靠他自己打柴過日子。馬良從小就喜歡畫畫，可是他連一枝筆都沒有啊!他只好用木炭在地上畫，用草根沾水在石頭上畫……
一天晚上，一個白胡子老人給了馬良一枝筆，他很高興，畫了很多東西，可誰知他畫出來的東西都變成了真的!
這筆真是太神奇了!
他用神筆造福于人民，給窮人家里畫牛、畫磨、畫水車……
我想，假如我有這樣一枝神筆，那該多好啊!
可能有人要畫汽車飛機;可能有人要畫別墅豪宅;可能有人要畫金銀財寶……
可是我的想法卻不同，我想用神筆來改變環(huán)境，但我一個人的力量畢竟微薄，何不如畫一個“神筆工廠”?這里造出來的筆只能畫出美好的事物，有害的事物卻無法成為現(xiàn)實。然后把它發(fā)給全球的人，讓大家一起來美化我們的地球。
讓人們把非洲沙漠地區(qū)畫滿樹木花草;把所有的污水畫成清水;把臭氧層的漏洞畫滿臭氧;把工業(yè)區(qū)附近畫滿綠樹;把旱地畫上溪流;讓失學兒童擁有許多書本和明亮的教室;讓殘疾人的身體同健康人一樣;讓洪水不再泛濫……
我想，只要我們努力，童話也能變成現(xiàn)實!
但是，我們要想讓地球的環(huán)境變的更美好的話，還得靠我們自己的雙手去改變環(huán)境!當我們通過不懈的努力，掌握了更多的科學知識時，我們的手中不也就擁有了一枝“神筆”了嗎?夢想不也就可以成為現(xiàn)實了嗎?
到那時，我們會看到沙漠地區(qū)已變成森林地帶，小河已變得清澈見底，成群的小魚小蝦游來游去，臭氧層已被補好，太陽的紫外線也射不進來了?？諝獗粯淠緝艋^之后，也變得十分清新，旱地變濕潤后，也成了肥沃的耕地……人們都幸福快樂地生活著!
那時我們的地球會變得越來越美!
《神筆馬良》讀后感名著書評七篇6
《神筆馬良》是一個很有趣的童話故事，馬良這個人物形象描寫得細膩生動，深受兒童讀者的喜歡。他勤奮好學，不怕困難，勇敢機智的個性值得廣大兒童學習和模仿，所以我覺得這篇童話很值得兒童閱讀和學習。
當今社會中，廣大的家長都對自己的孩子關(guān)愛有加，舍不得讓他們吃苦。所以很多兒童都像溫室里的花朵一樣，經(jīng)受不起風吹雨打，遇到一點點的挫折就打退堂鼓。但是故事中的馬良就不一樣了，他給兒童一個嶄新的形象，他是那么堅強，不怕苦不怕累，而且為了自己的理想而努力學習的精神更是因該值得兒童學習的。
他喜歡畫畫，但是因為家里窮而北老師唾罵，他沒有放棄自己想學畫畫的決心，他認為窮人家的孩子也可以學好自己想學的東西。而且也用行動證明了他也可以學得很好。從他的行動中，我們看到了一個非常熱愛畫畫的小男孩，在學習畫畫的過程中，他是那么努力，隨時隨地都在學習，因此才有他后來的成就。
但是相比之下，那些險惡的人們也給了孩子們教育，讓他們知道了這個世界上也是存在惡勢力的。但是馬良面對他們的時候卻是勇敢的，那種不屈服，敢于與惡勢力作斗爭的精神更值得兒童去學習。故事的結(jié)局是頗有戲劇性的，但是總的來說是一個美好的結(jié)局，馬良用他的才識和聰明智慧戰(zhàn)勝了惡勢力，取得了最終的勝利。
《神筆馬良》讀后感名著書評七篇7
今天，我讀了《神筆馬良》這本書，現(xiàn)在就讓我?guī)Т蠹易哌M這個故事的世界吧!
故事是這樣的：有一個窮苦的孩子他叫馬良，他很喜歡畫畫，可他連一枝筆也買不起，他就用樹枝作筆。一天夜晚，馬良躺在床上不一會就迷迷糊糊的睡著了。這時，白胡子老爺爺出現(xiàn)了，給了他一支神筆，馬良被驚醒了：“原來是一場夢呀!”醒后白胡子老爺爺不見了，可他的手里卻多了一支神筆。馬良高興得又蹦又跳，他畫什么就會真的出現(xiàn)什么，還專門為窮苦的人家畫畫。地主知道后，想搶馬良的神筆，聰明的馬良沒有讓地主得逞。
讀完這本書，我覺得馬良是個善良、聰明、勇敢的孩子，他擁有神筆后首先不是想到自己，而是為那些窮苦的人家畫他們最需要的東西。這一點多值得我學習呀!如果我有一支神筆的話，我也要像馬良那樣做。
假如我有一支神筆，我要為盲人畫上一對明亮的眼睛，讓他們看看親愛的家人、親密的朋友以及美麗的世界;假如我有一支神筆，我要把馬路畫得寬寬的，這樣我們的學校門口就不會再堵車，整條公路便會暢通無阻，家人再也不會擔心我們會被車碰到;假如我有一支神筆，我還會畫很多很多粒名叫“善良”的藥，在小孩出生的時候就服下它，那樣，全世界就再也不會有被稱為“壞人”的人了。
假如我有一支神筆，我還有一個最自私的想法：那就是為媽媽畫一個會移動的椅子。因為媽媽每天7點上班，一直到晚上9點才下班，實在是太辛苦了。如果有一把移動的椅子，媽媽無論上班下班，還是做家務(wù)都可以坐著完成，就再也不用那么辛苦了。
書中的馬良手里確實有一支神筆，而我的神筆只是假如，所以從現(xiàn)在開始，我得努力學習，爭取早點實現(xiàn)我這么多的愿望!