寫梧桐樹的優(yōu)美作文
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寫梧桐樹的優(yōu)美作文五篇
無論是在學(xué)校還是在社會中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。下面小編給大家?guī)韺懳嗤涞膬?yōu)美作文，希望大家喜歡!
寫梧桐樹的優(yōu)美作文1
梧桐樹我的老家里有一棵梧桐樹，它枝繁葉茂，郁郁蔥蔥，像一個巨人。
那棵梧桐樹還是我姐姐小時(shí)候栽的，那棵梧桐樹里有著我家的故事。那棵梧桐樹象征著我家，他也是隨我們走過來的，在道路上的挫折與阻礙，在經(jīng)歷的風(fēng)風(fēng)雨雨中，它，磨練了意志，有了自強(qiáng)的精神。以前，我家是一個相對貧窮的一個家庭，因?yàn)榧彝ダ锏牟缓停瑺敔斈棠桃矝]有幫助我們走過貧窮，所以，現(xiàn)在的我對爺爺奶奶感到很陌生。那時(shí)村里有生產(chǎn)隊(duì)，爸爸在生產(chǎn)隊(duì)里干活，養(yǎng)活家里人，爸爸的辛苦，我是念念不忘。也就是這棵梧桐樹，使爸爸回想起了以前的一切。我每逢回老家，總是站在這棵樹下，然后緊緊的抱住這棵樹，抱住她，也好像在激勵我，激勵我好好學(xué)習(xí)。現(xiàn)在我家擺脫了貧困，走上了致富路，如今的梧桐樹，顯得格外高大，當(dāng)我再次站在梧桐樹下不僅有一種自豪感，而且整個心熱血沸騰，喜悅，激動，高興。梧桐樹，未來的象征，象征著未來的美好生活。啊，朋友，謝謝你，謝謝你在我們最困難的時(shí)候幫助了我們。梧桐樹，我的朋友，我的知心朋友，希望我們的心緊緊擁抱在一起，就像我緊緊的抱住你一樣，架起我們的希望之船，去遨游，去拼搏。
寫梧桐樹的優(yōu)美作文2
這幾天，學(xué)校里發(fā)生了一件很不好的事情，是什么事情呢?就是有一些同學(xué)課間摘樹葉，把樹葉拿來玩。
下課時(shí)，我在座位上靜靜的聽，聽到梧桐樹在吶喊，在哭泣。它說：“在我受傷的時(shí)候，請離我三米遠(yuǎn)，等我傷好了，再和我一起嬉戲”，它還說：“我好不容易擠出來的嫩芽，被你們摘了，樹枝上只有這么一點(diǎn)點(diǎn)了，我好傷心啊”。
我想對那些摘樹葉的同學(xué)說，植物和我們一樣，都有生命，梧桐樹也會流血，也會傷心。那些綠色的汁，是它的營養(yǎng)成分，相當(dāng)于它的血。如果你流著血，站在太陽底下曬，站在雨中淋傷口，你會疼嗎?有些人一受傷，媽媽就給你擦碘酒，沖水清洗傷口，細(xì)心呵護(hù)，而你還要大聲喊痛。那你想想，梧桐樹又不能去醫(yī)院，也沒有人醫(yī)治傷口，只能靠著自身的本能修復(fù)，還要被你們傷害，那它不是更痛嗎?
所以保護(hù)綠色人人有責(zé)，一切行動從小事做起。我們要愛護(hù)大自然，愛護(hù)我們的家園。
寫梧桐樹的優(yōu)美作文3
有人喜歡那婀娜多姿的柳樹，有人喜歡四季長青的松樹，可是我還是喜歡那不畏嚴(yán)寒的梧桐樹，我對它情有獨(dú)鐘。
春天，梧桐樹把自己打扮得漂漂亮亮，準(zhǔn)備去迎接春姑娘的到來。瞧!梧桐樹的花全部開放，好像一個個身穿紫色裙子的少女站在枝頭，又好像一個個小喇叭在吹奏著春天的樂章。
夏天，烈日炎炎。其它的花草樹木都低著頭，好像是一位位同學(xué)都犯了什么錯誤，而梧桐樹卻昂首挺胸，陽光照在葉子上，綠葉晶瑩透亮。我們在樹下嬉戲、打鬧，大人們在樹下休息、看報(bào)。梧桐樹像位親愛的母親，緊緊地把我們抱在懷里。一陣風(fēng)吹來，啊!好涼爽啊!夏天的梧桐樹為我們遮擋陽光。
秋天，梧桐樹換上了金黃的秋裝。樹葉紛紛落了下來，有的像蝴蝶一樣翩翩起舞，有的像舞蹈演員在展示優(yōu)美的舞姿。
冬天，許多花草樹木都失去了往日的風(fēng)采，只有梧桐樹不畏嚴(yán)寒，依然昂首挺立。它的精神感動了冬爺爺，冬爺爺給它披上了一床白雪皚皚的棉被。梧桐樹漸漸熟睡下去。一覺醒來，肯定會精神抖擻、神采飛揚(yáng)。
我愛梧桐樹。
寫梧桐樹的優(yōu)美作文4
望著這窗外斜斜的雨絲，我的思緒隨著風(fēng)，飄到了過去，飄到了母校，飄到了那棵梧桐樹下。
茁壯的梧桐樹，記述了多少快樂、難忘的回憶啊!多年來，這棵茁壯的`梧桐樹，陪伴著我們，從無知變得有識，從幼稚變得成熟在這美好的時(shí)光里，總有梧桐樹的相伴。
那是四年級的一個植樹節(jié)，學(xué)校要求我們每個班級都要種一棵小樹苗。云瑩喊了出來：“梧桐吧，梧桐樹挺好的!”全班同意了。
于是，我們找了一個空曠的地方，把梧桐小樹苗播種了下去，與此同時(shí)，一份快樂、一份友誼也準(zhǔn)備著和小樹苗一起長大，一起接受者風(fēng)雨的考驗(yàn)。
當(dāng)時(shí)的我們格外的天真，對小樹苗有著特殊的感覺，特別照顧它。只要一有空，就會去看望它。在課間，我們特別喜歡坐在梧桐樹旁的小石椅上，談?wù)勌欤f說地!享受著陽光的沐浴，春風(fēng)的撫摸，十分的愜意!
五年級，我們開始變得懂事些。梧桐樹在風(fēng)雨的洗禮下，變得茂盛了。我總愛和瓊瓊坐在石椅上，拼搏圍棋。我們可是連年獲得圍棋冠軍的高手，棋藝不分彼此，因而總會拼的“天昏地暗”。
學(xué)習(xí)任務(wù)變得重了，壓力也隨之變得大了。
寫梧桐樹的優(yōu)美作文5
校園里有很多梧桐樹。春天，春風(fēng)送爽;夏天，綠樹成蔭;秋天，滿地金黃;冬天，暖日艷陽。我們在學(xué)校學(xué)習(xí)，真是又開心又舒服。
每次下課鈴聲響起，低年級小同學(xué)喜歡從梧桐樹樹下?lián)焓奥淙~玩過家家游戲，稍大的同學(xué)則坐在樹蔭底下看書，那些愛活動的同學(xué)總在這里踢足球，有時(shí)球踢到了梧桐樹的樹干或是樹枝，樹葉落得滿地都是。
我從梧桐樹下走過，也常?？纯此?，摸摸它。梧桐樹的樹干有粗有細(xì)，樹枝有長有短。我最欣賞梧桐樹的樹葉，鮮嫩的時(shí)候像把小扇子，一到冬天就變得枯黃，從樹上落了下來。第二年春天，又長出新的樹葉……
又到了春天，望著窗外朝夕相處的梧桐樹，猛然間，我覺得自己就是一棵梧桐樹，幾年前還是一棵小樹，現(xiàn)在已長得又高又粗了……