路有許多不同的含義，有我們?cè)谏钪兴究找?jiàn)慣的公路、土路，也有深層延伸的的學(xué)習(xí)之路，生長(zhǎng)之路，經(jīng)濟(jì)發(fā)展之路等等，這些路都需要我們?nèi)プ屑?xì)觀(guān)察，認(rèn)真體味，才能發(fā)現(xiàn)它們的美。

周日，本應(yīng)是我在家打游戲，睡懶覺(jué)的日子。一聲門(mén)鈴響起，打斷了我玩的思緒：誰(shuí)呀，大周日的來(lái)敲門(mén)？我打開(kāi)門(mén)一看：噢，原來(lái)是老師來(lái)了。我趕緊收拾好東西來(lái)招待老師。老師卻說(shuō)：“不用了，我們今天來(lái)交流一下作文的寫(xiě)法?！蔽乙宦?tīng)，大吃一驚，看來(lái)我玩的計(jì)劃是泡湯了。

老師拿出兩篇發(fā)表了的學(xué)生文章便開(kāi)始與我研究了，我們叔侄一起探討起來(lái)文章的開(kāi)頭、結(jié)尾、結(jié)構(gòu)、表達(dá)方式、欣賞文章等等，而我也在努力的去記住那一個(gè)個(gè)“陌生”的名字。老師從這兩篇文章開(kāi)頭聯(lián)系到我學(xué)到的幾篇人物的開(kāi)頭，讓我觀(guān)察其中的規(guī)律，他一邊來(lái)回踱步，一邊和我交流，不知不覺(jué)兩個(gè)多小時(shí)過(guò)去了。可能是他累了，也可能是看到我有些不耐心煩了，對(duì)我說(shuō)：“行了，走，我們下去玩會(huì)。”我聽(tīng)到這句話(huà)一蹦三尺高，終于可以放松一下了。

老師說(shuō)：“我這人啊，最喜歡的事就是玩，我也會(huì)玩，不信咱們下去試試?！庇谑俏覀円黄饋?lái)到樓下的小菜園，。老師說(shuō)：“徒弟，你觀(guān)察一下，你看到了什么？”。我仔細(xì)的看了看：一眼望去，到處都沒(méi)有綠色，只有一點(diǎn)淡淡的枯黃。我連想都沒(méi)想，就脫口而出“荒涼”二字。于是老師又把我?guī)У胶髨@，說(shuō)：“你再看看這兩個(gè)，你又看到了什么？”。說(shuō)著，用手指了指暖棚和那片茂密的竹子。看看暖棚并沒(méi)有什么奇特，但是使勁一看，里面有許多植物。最顯眼的是那株桂花，在溫暖中享受著陽(yáng)光。我思考了一下，脫口而出“高貴”這兩個(gè)字。再看竹林，一排排的竹子佇立在寒風(fēng)中。一陣風(fēng)吹過(guò)，他們都向一邊傾斜，但就是不倒下。我的心中便出現(xiàn)了一份敬意，就把“堅(jiān)忍”這個(gè)詞送給他們吧。

老師聽(tīng)了，點(diǎn)了點(diǎn)頭，便帶我回樓，就在老師轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)指著正對(duì)樓梯口掛著的“禪“字對(duì)我說(shuō)：“徒弟你看看這個(gè)字后有什么？”我一看是一個(gè)“禪”字。我心想：你這個(gè)字后有什么？難道是在字后面？我于是掀起那張字，往字后看，并沒(méi)有發(fā)現(xiàn)什么。這時(shí)老師笑著對(duì)我說(shuō)：“徒弟，不是字后面，而是字里面滲透著的含義，與這個(gè)字相關(guān)的一個(gè)詞是參禪悟道。想必你知道吧，這是佛家語(yǔ)言，是人生的一種境界?！?/p>

接著老師又帶著我到二樓的窗戶(hù)，說(shuō)：“徒弟，你向外看看，你又看到了什么？”我往窗外一看，看到了樹(shù)木和林立的建筑，還有遠(yuǎn)處的高山。走進(jìn)窗戶(hù)跟前向下一看，是那片小菜園，有一個(gè)一米寬十米長(zhǎng)的菠菜菜畦，在荒涼中顯出了一片生機(jī)

當(dāng)我寫(xiě)完此文章再去審閱時(shí)，我很是驚訝：原來(lái)寫(xiě)作文就頭疼的我竟然能寫(xiě)出這樣的文章?！安皇鞘篱g缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛?！?/p>

當(dāng)我說(shuō)起，伸伸懶腰時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)，眼前的這盆蘭花向著天窗的方向，斜斜著生長(zhǎng)著......

噢！原來(lái)如此！

作者：趙奕博