《在細(xì)雨中吶喊》讀書心得中學(xué)生
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《在細(xì)雨中吶喊》讀書心得中學(xué)生五篇
有人說余華的《活著》令人揪心難忍;《許三觀賣血記》使人在精神上堅韌向上;而我們拾起余華的第一本書，是關(guān)于童年記憶的《在細(xì)雨中呼喊》。下面是小編為大家整理的關(guān)于《在細(xì)雨中吶喊》讀書心得中學(xué)生五篇，歡迎大家閱讀參考學(xué)習(xí)!
《在細(xì)雨中吶喊》讀書心得中學(xué)生1
《在細(xì)雨中吶喊》描述的是六七十年代中國農(nóng)村的現(xiàn)狀和文明。由于生長的時代和社會環(huán)境的不同，在讀完這本書后我的內(nèi)心充滿了無限的難過與壓抑。
首先，作者余華在小說中塑造的形象都很鮮明，讓我的代入感很強(qiáng)。我一邊把書中徹頭徹尾無賴形象的父親恨得牙癢癢，又一邊同情辛苦容忍不忠的父親的柔弱母親，還有覺得自己活得漫長到無法忍受的孫有元……他們每個人的故事結(jié)局除了揭示中國社會的黑暗的一面外，也引發(fā)了我對時間的思考。
作者余華也在這本書里多次到了記憶與時間。這是一本關(guān)于記憶的書，這本書在試圖表達(dá)：人們在面對過去時比面對未來更有信心。因為未來是不可預(yù)知的，充滿著冒險與神秘，而過去就算再驚心動魄，已然成為了往事，你可以選擇重新組合，然后獲得一個甜蜜和滿意的回憶。
小說中孫廣平從把孩子當(dāng)成絆腳石隨時隨地踹開，到正大光明地跟寡婦同居，把自己家里的值錢東西送去寡婦家，甚至于還對兒媳婦居心叵測……經(jīng)過時間的推移，孫廣平已然成為了一個徹頭徹尾的無賴被人唾棄。順理成章，他的結(jié)局很悲慘，他葬身于最為骯臟的地方。時間，真的會把一個人改變得徹徹底底。
也正如余華說過的一般:“時間將我們推移向前或向后并且改變著我們的模樣。”改變，我們可以變得更積極優(yōu)秀，當(dāng)然也可以像文中的孫廣平一樣變得墮落消極令人唾棄，而一切關(guān)鍵在于自己。我在這里想要說的是，過去的每一段時間都是我們成長的碎片和記憶，過去的已經(jīng)過去，不能再改變了，但是我們?nèi)匀槐毁x予了左右過去的特權(quán)。過去是相對于今天而言的，而今天的立場“可以讓你更好利用往事，積累經(jīng)驗，然后不斷地提高自己，做一個更優(yōu)秀的未來的統(tǒng)治者?！?/p>
現(xiàn)代的生活節(jié)奏快，工作學(xué)習(xí)的過程中會讓人感覺倍有壓力，過得很辛苦，所以在城市中就逐漸流行了一種回歸鄉(xiāng)村的風(fēng)氣。這是現(xiàn)在人們生活水平提高的體現(xiàn)，但也反應(yīng)了另一件事實-現(xiàn)代人對現(xiàn)實的逃避。正如余華提到的“當(dāng)你回首往事或懷念故鄉(xiāng)時，其實只是在現(xiàn)實里不知所措的故作鎮(zhèn)定?！毕胂胍彩茄剑绻惆炎约旱默F(xiàn)實工作、生活處理得很好，處理得頭頭是道,又怎么會想去田園，去小鄉(xiāng)村體驗一下生活呢?所以承認(rèn)吧，就是因為遇挫了，覺得太辛苦，覺得壓力太大，覺得自己很難支撐下去，只好選擇逃避。所以所謂的回首往事或懷念故鄉(xiāng),只不過是一種逃避現(xiàn)實的借口罷了。
但是，偶爾地逃避也不全然是壞事,如果暫時性地休息能讓你及時調(diào)整好自己的狀態(tài),然后奮力拼搏繼續(xù)努力，繼續(xù)堅持，也是好事一樁了。所有的努力和目的，都是為了以后用更積極更飽滿的狀態(tài)去進(jìn)行下一階段的工作學(xué)習(xí)，去更好地生活。
《在細(xì)雨中吶喊》這本書里雖然充滿著很多黑暗的方面，帶著荒誕、諷刺色彩，有著令人心碎的特殊情境，但也并不是全然充滿負(fù)能量的。書里也充滿著小小的善意。比如孫光林的哥哥孫光平表面上對弟弟不太關(guān)心，但是卻辛苦掙錢為弟弟墊付學(xué)費;而就連好色至極、猥瑣成性的孫廣平才也在妻子去世后在墓前哭泣久未離去;就連小流氓蘇杭也會為了哥哥的名譽和高年級的人打架……雖然這本書里揭示了很多社會的黑暗面向我們展現(xiàn)了很多人心的險惡和所謂欲望，但是不可否認(rèn)，世界上還有是真情和善良的存在，所以不要完全否認(rèn)這個社會?！拔鹨陨菩《粸椋鹨詯盒《鵀橹??！睆男∈伦銎?，我們依然需要堅持本心;為社會美好和諧而努力。
這本書的另一個主題是對舊社會封建社會的批判。比如說書中孫廣平和寡婦正大光明搞在一起后還不停地往寡婦家搬各種值錢的東西，而母親卻只是忙里忙外，一聲不吭，不知反抗，仍然獨自一人在農(nóng)地里忙上忙下，這正是舊社會男女不平等的反映。還有當(dāng)初母親懷上孫光林的時候，由于條件因素，母親懷孕后依然要辛苦勞作，她在某一天中午正準(zhǔn)備要給田里的父親送午飯時忽然就生了，生完孩子后臉色蒼白身體虛弱，但她仍然蹣跚著去田里送飯?？墒菍O廣平非但毫不在意母親的身體，甚至大聲訓(xùn)斥母親的遲到。舊社會的生活環(huán)境使女性備受摧殘，所以余華在寫這篇小說中也充滿了對舊封建社會的批判。
此外，讀到這本書的后幾篇關(guān)于成長的話題,又引起了我對人生成長話題的思考?！俺砷L的道路上，讓人不知所措的真實接踵而來，所有的人都無處藏身?！比硕际且砷L的，但是我們成長的環(huán)境和在成長道路上所接受的引導(dǎo)的差異，直接導(dǎo)致了以后的身心健康和價值觀、世界觀差異。就如文中的主人公孫光林，他的成長歷程總的來說是在家庭里面不被認(rèn)可，被忽視。除了在跟養(yǎng)父母生活的那幾年基本都是處于一個缺愛的狀況，在這種情況下，他否認(rèn)自己，封閉自己，不交朋友，不交流，永遠(yuǎn)獨自一人，甚至在后來盡管他有了朋友但仍因為某些原因他排斥了交流，他認(rèn)為交朋友等同于一種虛假交易，他認(rèn)為孤獨，獨自一人是自己最好的歸宿。
正是由于生活環(huán)境的原因，造成孫光林在成長過程中不愿去接受關(guān)愛、接受友誼，不愿主動去交流，去互動。對于孩子來說，成長真的很重要，而這本書關(guān)于成長的這一部分的描述，就如同是寫給學(xué)校和家長的一本教育小說，作者余華是想敲醒我們：關(guān)注孩子們的成長問題。不管是家庭還是學(xué)校，都需要反思一下教育方式，在家庭中要關(guān)心愛護(hù)孩子，讓孩子們在一個溫馨充滿愛的環(huán)境中成長;在學(xué)校里，老師們要多觀察孩子們的小群體和行為，一定要多調(diào)查研究，不要讓學(xué)生寒心。一個好的環(huán)境可以讓孩子們健康成長，更可以讓孩子們學(xué)會感恩!
總而言之，余華的作品充滿著黑色幽默，他描寫的人物并不是為了影射人類在社會和歷史中的地位，也并非心理，而是通過坎坷，通過孤獨和命運的牽絆表現(xiàn)出一個真實存在的人，此外這本書充滿著對時間的思考也是我最大的收獲來源。
飽嘗人生之苦，風(fēng)獨殘年的陸游曾寫下這樣句詩“老去已忘天下事夢中就見牡開花”人這一生,或許會有很多財富。但是隨著時間的流逝，當(dāng)你變老的時候，你會失去一件又一件的財產(chǎn)。最后已忘天下事，只可在虛無的夢中猶見牡丹花，這就是記憶，記憶中的時間，記憶中的一切。正如余華所說"我們并不是生活在陸地上，我們生活在時間里”。一個又一個的時間證明了我們的存在。所以，即使我們可無法控制充滿未知的未來，也不要害怕，我們還有彌足珍貴的過去，所以請珍惜你的可以選擇過去的特權(quán)，把握時間，自信走向未來。
《在細(xì)雨中吶喊》讀書心得中學(xué)生2
如果說余華寫《活著》是眼含淚水，《細(xì)》中則變得保持一小段距離冷酷地看著生活，在《兄弟》中，余華笑了。如他在序言中引用賀拉斯的話“我們的財產(chǎn)，一件件被流失的歲月?lián)屪摺！?/p>
那些人們經(jīng)歷過的苦痛和遺憾，在回憶時終于不再帶來傷害，有什么能阻止我們微笑呢? 生活算得了什么?余華的語言沒有牽強(qiáng)的假幽默，沒有自我感動的煽情，總是出人意料的形象，比如“他的喊叫像破碎的玻璃片一樣紛紛揚揚?！?/p>
比如，“活著的人是無法看清太陽的，只有臨死之人的眼睛才能穿越光芒看清太陽?！闭髌芬蝗珙}目《細(xì)雨中呼喊》，成人世界是陰天的灰，而少年與朋友間短暫的友誼和童年游戲是其中白，間或的陽光是那個晦色年代人性的呼喊和渴望。
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如果說余華的小說以前只能是影響我，那么現(xiàn)在已經(jīng)左右我了，不折不扣。
我是在逾近20歲才看了這本書，我發(fā)覺我竟然無法一口氣讀完它，我只能讀讀想想停停，以至于忘掉了主角是他還是我。
我終究是沒有那樣的時運，生活在那個年代，有那樣的祖父，父親和繼父，母親，哥哥和弟弟。生活與他們每個人來說，都未嘗不是一種劫難，我曾以為在細(xì)雨中呼喊的是個人，最后明白，吶喊的是時代，是生命，是貧窮，是魂靈。
所以我發(fā)覺我的生活和我想的事，我所寫的東西，未免都太過狹隘了，如果是可以選擇，我到希望我的童年也是貧窮、落魄、顛沛流離，其實除此之外，我委實是想不出還有什么不同的，我一樣的渴望友情，一樣對一切美的事物充滿著渴望，對一切丑的、淪落的東西失望透頂、唏噓不已。然而正是因為貧窮和時代的滑稽，才能真正的讓我們直面孤獨，是的，就如同那個等待小伙子來爬床的寡婦一樣的孤獨。至少于我，和他有過同樣的孤獨，所以每每讀到我也有的場景，我只能合上書，默默的回想著，甚至對余華虔誠的戰(zhàn)栗著，現(xiàn)實盡是如此，丑陋不已，卻毫無消極。
總是有那么樣的一些丑陋，是相對于教條而言的。
其實，那并非正的丑陋，只能算作是不偉大而已，自然不必贊揚，但是更無須批判。
現(xiàn)在來看，我知道我是根本無法理解那個時代的，我只能透過已有的感慨，念頭，經(jīng)歷，和朦朧的臆斷來揣測每個人的意圖，我越來越覺得我是能理解父親的，比如他爬寡婦的床，那般的對待祖父。而數(shù)年的教育使得我不能原諒他，或者自己不能讓自己原諒他，他即便丑陋滑稽，也終究不是他本身的丑陋。
在細(xì)雨中呼喊，有人說是在將童年，但意義卻早已超越了童年的范疇，里面的每個人都是主角，我喜歡每個人物，我也向往那樣的環(huán)境。
也只是想想而已，他們所有人都不肯離去，在細(xì)雨中呼喊，內(nèi)容不一，表情各異，有的在訴說，在抱怨，在咆哮，在啜泣，盡管如此，主角也該是微笑的吧，再多的不幸、貧窮，可是，他確是有著完美的生活。
《在細(xì)雨中吶喊》讀書心得中學(xué)生4
回想中的往事已被抽去當(dāng)初的情緒，只剩下了外殼。當(dāng)我們兇狠地對待這個世界時，世界突然變得溫文爾雅了。
——余華《在細(xì)雨中呼喊》
細(xì)數(shù)過來，我讀完《在細(xì)雨中呼喊》已半個月，現(xiàn)在腦海中只剩下粗略的情節(jié)和模糊的脈絡(luò)，但此書給我的觸動，是永不可磨滅的!余華在書中以“我”(孫光林)作為第一人稱，回憶著對哥哥孫光平、弟弟孫光明和父親孫廣才在老家南門生活。其中，“父兄間的矛盾沖突”、“孫光林中學(xué)時代的生活”、“孫家的歷史”、“孫廣林與養(yǎng)父母的生活”共同構(gòu)成全書的主要情節(jié)。余華總能以最平淡的語言，從一個兒童的視角看到底層人物的命運，看到了人類普遍的生存狀況，在一個個情節(jié)展開后，給予人們豐富的想象空間!
全書的第一章講述了“我”與哥哥孫廣平、弟弟孫光明、父親孫廣才微妙的關(guān)系，在三兄弟互相殘殺的過程中，“我”變得沉默寡言，成為飽受欺凌的對象;之后，“我們”兄弟三人同時喜歡上少女馮玉青，在一系列的爭風(fēng)吃醋后，馮玉青愛上了村里的無賴少年。余華這樣安排的情節(jié)，在我看來，無非是為小說增添些許的灰暗，在為少女唏噓不已的同時，也反襯出“我們”三兄弟的貪婪，丑惡。命運總是讓人捉摸不透，在余華筆下的動蕩年代，我們只能透過書中的人物，感受他們的喜怒悲歡!
值得一提的是，書中的父親是個反面形象，沒有一般的慈愛與關(guān)懷，在欲望的驅(qū)使下，他與哥哥同時爬上了村里寡婦的床，在背叛與不忠下，又與母親“長凳之交”生下了“我”(孫光林)，他愛慕虛榮，虛假的背后希望政府的表彰……懦弱、貪財、好色，這樣的形象讓我不敢相信，他的原型是誰我們已不得而知，但卻代表了那個時代的一類人群。在我看來，作者是為了突出那個時代人性的丑惡，在篇幅很小的情節(jié)中，萬不得已才把“父親”(孫廣才)寫成這樣的!
在書中，“我”的中學(xué)時代顯得尤為獨特，與大多數(shù)人一樣，“我”的中學(xué)時期也伴隨著低俗與不堪。好友蘇宇的心理畸形導(dǎo)致自己的鋃鐺入獄，師生戀……雖然情節(jié)沒有想象中的高大上，但卻能在詼諧與昏暗中，引起人們的共鳴。在讀完書中的一二章后，我感觸最深的就是“控制”的含義，父親因為不能控制自己的欲望而成為禽獸不如的形象，“我”的好友因為不能控制自己的欲望而淪為獄中人。在某一學(xué)說看來，人與動物最大的區(qū)別就是人能夠控制自己的情感，在自我約束中構(gòu)成了人們的倫理關(guān)系和道德秩序，正是有了這些，我們才能夠擦除道德上的污點!
若論全書最精彩也最哀傷的情節(jié)，莫過于“我”與養(yǎng)父王立強(qiáng)和養(yǎng)母李秀英的艱苦生活了，在遭受父親與兄弟的排斥后，“我”被送給了陌生的人家，雖然“我”的父母顯得平淡無奇，帶養(yǎng)父母的形象卻光彩照人，養(yǎng)父王立強(qiáng)是真正承擔(dān)起養(yǎng)育“我”的“父親”，他比親父完整，也充實，他的思想對“我”有著包容，在文中后篇 —— 他的后悔中有所寫道:“最后凄厲的自殺著實使我始料未及 —— 這不過只是一個女人引起的，”我“不能想象他對于那時幼小的”我“有多大的打擊，但”我“的命運確實隨之改變……”此外，還有一個半生都在床上的養(yǎng)母是“我”精神的寄托，她對于“我”的信任的源頭令“我”在后來回憶都值得感激。在小說的尾聲，“我”的養(yǎng)父母在離去與死亡中，奔向自己的家鄉(xiāng)，不知家在何方，不知父母在哪，卻只能夠“在細(xì)雨中呼喊”!
悲劇的結(jié)局，往往給人最深沉的感動。拋棄固然可怕，但只要不自我拋棄，你就會自立自強(qiáng)。太過奢求，往往不能如愿;知足常樂!方可活的安心。當(dāng)歲月的痕跡已悄無聲息的在你臉上雕琢，當(dāng)你的內(nèi)心已擁有足夠的豁達(dá)和睿和，你才能發(fā)現(xiàn)自己的人格發(fā)出圣潔的光芒!
余華筆下的村莊，安逸平淡卻裹挾著人性的善良與丑惡，“我”雖然沉默寡言，逆來順受，卻避免不了被送人;哥哥因為父親的暴行而割下他的耳朵;弟弟因救人而犧牲卻成為父兄二人攫取榮耀的工具……在無盡的丑惡與不堪中我們才能感受到“我”面對漂亮女生時的緊張與不安，養(yǎng)父母對“我”的疼愛……人世在變，滄海桑田，唯一不變的只有規(guī)律。余華以特殊的年代，特殊的經(jīng)歷，卻很普通的筆調(diào)，描繪出一個個栩栩如生的人物，供人哀嘆、供人唏噓、供人蕩氣回腸!
《在細(xì)雨中吶喊》讀書心得中學(xué)生5
前不久讀了余華的《活著》，深深被他的文章吸引，于是，又捧起了他寫的《在細(xì)雨中呼喊》。
讀畢余華的《在細(xì)雨中呼喊》，突然感覺被人拋棄真可怕，特別是被自己的親人拋棄。
孫光林做為故事的敘述者和最終的回歸者，讓他重溫并飽嘗了那個特殊年月帶給他的辛酸。
那個年代，人與人之間的愛似乎都被無形的枷鎖禁錮著。無人敢多說一句，也無人敢替別人操心，只要一不留神也許就被戴上了一頂莫名其妙的帽子。因此，全村人特別是無事可做的婦女們，無聊致極的搜索著村里的新聞，然后以最快速度傳遍大街小巷。悲哉!可憐的婦女們!孫光林就在這樣的環(huán)境中出生，出生在一個將愛包裹的時代，一個一窮二白的家庭。這些征兆就注定他將接受命運不平等的待遇，難以揭鍋的日子，是他的父母再難負(fù)擔(dān)這三個孩子，于是他被送出了，離開了他也許摯愛的父母和依然眷戀的故鄉(xiāng)。他第一次被拋棄!在他的心中是一種無形的傷疤，時時隱隱做痛，讓他追憶起那過往的日子。
新環(huán)境讓他有了暫時的歸宿，就在他心中剛要滋生家的溫暖時， 一個晴天霹靂，對準(zhǔn)了他的后爸。因犯錯被別人揪住小辮，再難做人自殺而死。隨后他多病的后媽，也是最信任、理解她的人也離他而去。他陪媽媽帶好物品來到碼頭，本以為媽媽會帶他一起走，可媽媽卻獨自一人上船，讓他留在岸邊，等著船慢慢開動，媽媽已消失在茫茫迷霧中時，他才恍悟到自己被媽媽拋棄了。爸爸走了，媽媽也走了，自己還是個孩子，他無法想象今后的生活，諾大的地方卻無法被容納。昔日美景越發(fā)顯得慘淡，海上依舊托起的紅日，此刻焦灼著他稚嫩而脆弱的心。在迷茫和驚恐中，他哭了，沒有底氣也沒了勇氣。他知道，心中勾勒的美景圖宣告破滅，他又一次被拋棄。
他想到了南門，那個離開已久的家鄉(xiāng)。不知故鄉(xiāng)是否風(fēng)貌依舊?他是否還能找尋舊日住所?闊別多年的父母還能否接受他?但無論如何，他心中還燃著一絲希望的火光。于是背起重重疑問和沉甸甸的希望，在朋友的幫助下，他踏上了返鄉(xiāng)尋在細(xì)雨中呼喊路。一路群山逶迤，靜水流深，他已顧不得欣賞，心中尋親的信念取代了一切。細(xì)雨中，追尋兒時記憶，一路演繹著兒時嬉戲歡快的場面，因為只有想著這些，才能銷蝕心頭的恐懼。突然，他看到遠(yuǎn)處有一處活，這更是燃起他心頭的希望，心中對家的呼喊越發(fā)強(qiáng)烈。走進(jìn)一看，他的哥哥和弟弟正批著床單跪在地上，周圍擺著的物品像是剛從大火中救出來的，一個女人和一個瘦骨嶙峋的男人也跪在那里，男人的嘴里不斷的說著：“這活真壯觀啊，真壯觀!只不過這代價太大了”!他于是走上去說：“我要找孫廣元”!(他的爸爸)
親人相見已不相認(rèn)，“物是人非事事休”!故事就在這似完非完中結(jié)束了，留給人無盡的思考。最終他依舊面對被親人拋棄的慘局，故事雖沒直接寫出，但從整個家庭的遭遇中我們可以推斷，雖然他歷盡艱辛，心懷希望的找到了親人，但親人依然無法承擔(dān)養(yǎng)育他的責(zé)任，他又一次被拋棄，被命運拋棄!
起初的我無法理解這種命運的捉弄，孫光林似乎是那個時代一切不幸的化身。他的遭遇讓我心痛，憐惜。是時代將這個孩子折騰的遍體鱗傷，像惡魔一樣吸蝕著他身上的營養(yǎng)，使他心力交瘁，一個特定時代的產(chǎn)物，就這樣自我消逝在一個特定環(huán)境中，或許多年后他會走出這段陰影，但他走不出這個時代!一個將愛包裹，人性偽裝的時代!
整本書都深深的壓抑著我，悲劇的結(jié)局，往往給人最深沉的感動。拋棄固然可怕，但只要不自我拋棄，你就會永遠(yuǎn)的被接納。不要太過奢求，因為人總是難以滿足。知足常樂!當(dāng)歲月的痕跡已悄無聲息的在你臉上雕琢，當(dāng)你的內(nèi)心已擁有足夠的豁達(dá)和睿和，你會霍然發(fā)現(xiàn)，早有一朵圣潔的小花在你心頭靜靜綻放，發(fā)出圣潔的光芒!