《愛(ài)的教育》是我非常喜歡的一本書(shū)。書(shū)中的故事十分精彩，讀后很受啟發(fā)。今天小編在這分享一些《愛(ài)的教育》讀后感給大家，歡迎大家閱讀!

　　《愛(ài)的教育》讀后感

　　夏丏尊先生說(shuō)過(guò)：教育之沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài)，如同池塘沒(méi)有水一樣。沒(méi)有水，就不成其池塘，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。而《愛(ài)的教育》就是一本講述愛(ài)的經(jīng)典日記體小說(shuō)。《煙囪掃除人》是其中一篇。

　　合上《愛(ài)的教育》，煙囪掃除人的畫(huà)面在我的腦海里回蕩。在一邊街路角里，一個(gè)少年在哭泣，原來(lái)他辛苦勞動(dòng)得到的三十個(gè)銅幣全都丟了，校區(qū)的女孩把自已的錢和花都捐給了這位少年，讓他從悲傷變成了喜悅。

　　這個(gè)故事最讓人感動(dòng)的是，那個(gè)可憐的煙囪掃除人，被女孩們圍在美麗的衣服、搖動(dòng)的帽羽、發(fā)絲帶之中的情景。在畫(huà)面中，那些女孩不僅外表美，而且心靈美。這些女孩對(duì)這個(gè)煙囪掃除人的愛(ài)心、關(guān)心和憐憫，使她們“樣子很好看”——純潔的美。

　　在這個(gè)故事里，還有許多情景讓我感動(dòng)，比如當(dāng)女學(xué)生們散開(kāi)后，看到煙囪掃除人身上裝滿了錢和鮮花，這些錢和鮮花都是一份愛(ài)，他被愛(ài)包圍。在丟失了銅幣時(shí)，他曾傷心地落淚;而在湊夠了30個(gè)銅幣時(shí)，他喜極而泣。前后兩次都是哭，前一次悲傷，后一次歡喜，從悲傷到歡喜，中間發(fā)生了什么?——加入了愛(ài)。

　　生活中一件平凡的事，折射出無(wú)與倫比的愛(ài)。就如泰戈?duì)査f(shuō)：愛(ài)就是充實(shí)了的生命，正如盛滿了酒的酒杯。

　　《愛(ài)的教育》讀后感

　　《愛(ài)的教育》是我非常喜歡的一本書(shū)。書(shū)中的故事十分精彩，讀后很受啟發(fā)。我把這本書(shū)介紹給同學(xué)們，有空的時(shí)候，大家可以讀一讀。相信我，閱讀之后，你們也一定會(huì)有所收獲，覺(jué)得它是一本好書(shū)。

　　書(shū)中的主人公，是一個(gè)叫安利柯的三年級(jí)小學(xué)生。在學(xué)校里，他有可愛(ài)、善良的同學(xué)和親切、寬厚的老師;在家里，他有關(guān)心、愛(ài)護(hù)他的父母和姐姐。安利柯用筆記錄了一個(gè)學(xué)年中，在學(xué)校和家里發(fā)生的一件件平凡的、有趣的、又感人的事情，其中還有老師給學(xué)生講述的每一個(gè)真實(shí)、美好的“每月故事”。如其中的《小抄寫(xiě)員的故事》，講述了朱里奧的爸爸是個(gè)鐵路工人，為了能多掙一些錢，還要接一些抄寫(xiě)文件的工作，每天很晚才休息。朱里奧看到父親很幸苦，于是每天等父親休息后，悄悄地熬夜為父親抄寫(xiě)沒(méi)有抄寫(xiě)完文件的。朱里奧白天用功學(xué)習(xí)，晚上堅(jiān)持抄寫(xiě)。終于，朱里奧熬夜抄寫(xiě)的事情被爸爸發(fā)現(xiàn)了，爸爸心疼得流下了淚水，為有這樣一個(gè)懂事的兒子而感動(dòng)。

　　書(shū)中共講述了37個(gè)這樣感人的小故事。這些故事表現(xiàn)了人與人之間純潔、溫馨的情感，我深深地被吸引了。我明白了：愛(ài)讓世界變得美好，只有愛(ài)才是打開(kāi)心靈的鑰匙，只有愛(ài)才是溝通的橋梁。

　　《愛(ài)的教育》讀后感

　　在五年級(jí)的寒假我讀了一本叫《愛(ài)的教育》的書(shū)。這本書(shū)是一個(gè)意大利三年級(jí)小學(xué)生安利柯身邊的100多個(gè)感人故事。每一篇都流露出了真情實(shí)感讓我受益匪淺。

　　當(dāng)我讀到了“一顆高尚的心”時(shí)我的心靈深深的感觸了，故事講述的是一位左手有殘疾的科羅西收到了幾個(gè)孩子的欺負(fù)。他們不僅僅不一樣情科羅西，反而用各種手段來(lái)侮辱科羅西，我相信在的社會(huì)中不也會(huì)有類似的現(xiàn)象嗎?有些人看不起農(nóng)村來(lái)的打工者，非但不給予幫忙，反而去嘲笑他們，真是太不就應(yīng)了。我們對(duì)待別人都就應(yīng)一視同仁偏見(jiàn)。我們就應(yīng)向卡倫學(xué)習(xí)他勇于為膽小的卡羅西承認(rèn)錯(cuò)誤的精神。

　　《愛(ài)的教育》這本書(shū)每一個(gè)都是愛(ài)的哲理，他教會(huì)了我許多做人的道理。書(shū)中所敘述的親子之愛(ài)-師生之情-朋友之誼-鄉(xiāng)國(guó)之戀。這每一條都是每一個(gè)人的內(nèi)心世界，但讓那里的每一條實(shí)此刻現(xiàn)實(shí)生活中的人沒(méi)有多少。

　　《愛(ài)的教育》讀后感

　　暑假里，我閱讀了很多課外書(shū)。其中，《愛(ài)的教育》這本書(shū)里的每個(gè)小故事讓我記憶猶新，我反復(fù)閱讀了好幾遍，也和爸爸媽媽探討“愛(ài)”是什么?

　　《愛(ài)的教育》是一本日記體小說(shuō)，講述了小學(xué)四年級(jí)男孩安利柯在學(xué)校內(nèi)外的所見(jiàn)所聞、所感所思。書(shū)中還有安利柯的父母為他寫(xiě)的勸誡性的文章，以及老師在課堂上朗讀的感人肺腑、引人深思的“每月故事”。書(shū)中描寫(xiě)了許多平凡而善良的小人物:賣碳人、小石匠、鐵匠的兒子、少年鼓手、帶病上課的老師……以及他們平凡的日常生活。

　　看了這本書(shū)之后，我懂得了很多。我知道我們要熱愛(ài)生活、熱愛(ài)勞動(dòng)、熱愛(ài)祖國(guó)、關(guān)心他人、同情弱小。通過(guò)和我爸爸媽媽的探討，我對(duì)“愛(ài)”這個(gè)字有了更深的理解。媽媽告訴我，“愛(ài)”分很多種，有對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)，有善良的母愛(ài)，有對(duì)同學(xué)的關(guān)愛(ài)，對(duì)學(xué)習(xí)的喜愛(ài)，對(duì)物品的珍愛(ài)。主人公安利柯是個(gè)積極樂(lè)觀、向上、樂(lè)于助人的好孩子，他的父母、姐姐、老師、同學(xué)都非常關(guān)心他的學(xué)習(xí)和生活，教導(dǎo)他如何做人。安利柯的生活充滿著愛(ài)。我們也要有一顆純真、善良、充滿愛(ài)的心。我們更要學(xué)會(huì)感恩，感恩生養(yǎng)我的父母，感恩給予我知識(shí)的老師，感恩幫助過(guò)我的同學(xué)。

　　我最喜歡這本教育我們的書(shū)，讓我感受到愛(ài)，也讓我又前進(jìn)了一步。

　　《愛(ài)的教育》讀后感

　　世界是充滿愛(ài)的，夢(mèng)想遙遠(yuǎn)而又真實(shí)。

　　夜晚，我正在看《愛(ài)的教育》。我看到了第二十九頁(yè)，在一個(gè)同樣的學(xué)園同樣的班級(jí)里有兩個(gè)孩子，一個(gè)家里很寬裕，一個(gè)很貧窮。有一天，他們吵了起來(lái)，富孩子覺(jué)得自己很有面子，便對(duì)窮孩子說(shuō);“你的父親是叫花子。”窮孩子聽(tīng)了氣得臉都紅了，但一直沒(méi)有發(fā)出聲音，只是留著眼淚跑了回家。到了家里，窮孩子把事情的經(jīng)過(guò)告訴了父親，于是，放學(xué)的時(shí)候，小個(gè)子全身黝黑的父親，燒炭人拉著兒子的手，把這件事情告訴了老師。恰在此時(shí)，富孩子的父親像往常一樣送孩子到學(xué)校來(lái)，照例給兒子脫斗篷，聽(tīng)見(jiàn)有人說(shuō)他的名字，馬上進(jìn)來(lái)詢問(wèn)。老師對(duì)富孩子的父親說(shuō):“這個(gè)賣炭人告訴我，您的兒子對(duì)他兒子說(shuō)他父親是個(gè)叫花子。”你的孩子臉變得通紅通紅的，皺起了眉頭，問(wèn)兒子:“你這樣說(shuō)了嗎?”教室里，富孩子站在窮孩子對(duì)面，低著頭，不做事。富孩子的父親態(tài)度很堅(jiān)決，要讓自己的兒子給窮孩子道歉……

　　我在一個(gè)幫助大學(xué)生的宣傳片中看見(jiàn)許多大學(xué)生，因?yàn)楦F而不能上大學(xué)。十幾歲的時(shí)候就在艱苦的打工;有的在工地里攪拌水泥;有的在烈日掃地，還有的在家里幫大人做一些手工活補(bǔ)貼家用。

　　我自己從小生活在一個(gè)充滿愛(ài)的家庭，衣食無(wú)憂，爸爸媽媽、外婆外公非常疼愛(ài)我，我平時(shí)想買什么就能得到滿足。我希望世界處處都有愛(ài)心。我不希望“窮”擋住通往大學(xué)的校門。我長(zhǎng)大以后愿意伸出雙手幫助有需要的人，奉獻(xiàn)一份愛(ài)心。我要珍惜現(xiàn)在的幸福生活，好好學(xué)習(xí)。