小學(xué)生讀后感600字-《西游記》
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小學(xué)生讀后感600字-《西游記》
讀完《西游記》,它帶給我們不再是對(duì)神話的幻想,更令我們善良,寬容,嫉惡如仇,有面對(duì)困難的勇氣。下面小編為大家?guī)?lái)西游記讀后感,供你參考!
西游記讀后感
今年暑假我過(guò)的很有意義,讀了好幾本書,增長(zhǎng)了很多的知識(shí)。其中有一本我最喜歡的書——《西游記》。
《西游記》的主人公有唐僧、孫悟空、豬八戒和沙和尚。唐僧是由觀音菩薩選定從東土大唐去往西天拜佛求經(jīng)的和尚,他心地善良,很容易受到妖怪的欺騙;孫悟空是他的大徒弟,他機(jī)智靈活、火眼金睛、好打抱不平;豬八戒是唐僧的二徒弟,他憨態(tài)可掬、愛(ài)耍小聰明,又是取經(jīng)路上意志最不堅(jiān)定的一個(gè);沙和尚是唐僧的三徒弟,他忠誠(chéng)老實(shí)、勤勤懇懇,一路上挑著行李到西天,從無(wú)怨言。當(dāng)然唐僧還有另外一個(gè)徒弟,就是他騎著的白龍馬?!段饔斡洝分兄v述了很多很多膾炙人口的故事,比如:三打白骨精、大鬧天宮、真假孫悟空、三借芭蕉扇等等。
《西游記》的整個(gè)故事大致上講的是:孫悟空從石頭里“破殼而出”以后在花果山不受任何約束,當(dāng)上了猴子們的大王,到了天庭之后因?yàn)橥党泽刺液吞侠暇南傻?,引起?ldquo;大鬧天宮”,在這之后,孫悟空被如來(lái)佛祖壓在了五行山下,一直過(guò)了五百年。五百年后被去西天拜佛求經(jīng)的唐僧所救,做了唐僧的徒弟,一路忠心耿耿保護(hù)唐僧去取經(jīng)。在取經(jīng)路上共遭遇了九九八十一難,并且在這過(guò)程中又收下了豬八戒和沙和尚兩位徒弟。師徒四人不畏艱險(xiǎn)、一路向前行走,用了十四年時(shí)間終于從西天大雷音寺取得了真經(jīng)。
看完《西游記》這本書,使我感受到師徒四人不怕苦、不怕累的精神非常值得我學(xué)習(xí),并且我從《西游記》中學(xué)到了一個(gè)道理:不論做什么事情,只要堅(jiān)持,就一定能成功!今后,我在學(xué)習(xí)中也要發(fā)揚(yáng)不怕苦、不怕累的精神,這樣才能學(xué)到更多的知識(shí),取得更好的成績(jī)。
西游記讀后感
初次看《西游記》是在六歲時(shí),那時(shí)只覺(jué)得很好看,里面的人物活靈活現(xiàn),情節(jié)曲折,使我回味無(wú)窮。
后看《西游記》是在十歲時(shí),那時(shí)已懂事了,明白這故事里的真道理了也更加欣賞這本書了。這本書的作者是吳承恩,他是明朝有名的小說(shuō)家。書中的唐僧、孫悟空、豬八戒、沙僧四師徒經(jīng)過(guò)了重重磨難和各種考驗(yàn),仍堅(jiān)持到底,不屈服,頑強(qiáng)的與妖魔鬼怪斗智斗勇,歷經(jīng)九九八十一難,終于取得真經(jīng)成佛的神話傳說(shuō)?!段饔斡洝肥刮腋惺艿绞篱g的正與惡,和只有敢于拼搏,堅(jiān)持不懈才能取得成功的道理。
書中的四師徒各有各的特點(diǎn),各有各的本領(lǐng),為這本小說(shuō)平添了幾分魅力。唐僧是這本小說(shuō)中最主要的角色,他膽小、嘮叨、不分善惡,但他卻始終是善良的,一心向佛,在困難面前不放棄,成為了功德佛;孫悟空是個(gè)性急、淘氣,但始終忠于師傅,即使是被趕走了,也很關(guān)心師傅,每次總是又回來(lái)了,他英勇善戰(zhàn),火眼金睛,面對(duì)妖精總也不退縮,終成斗戰(zhàn)勝佛;豬八戒原是天上的天蓬元帥,后因犯色,而被貶下凡間成豬,也隨唐僧取經(jīng),途中經(jīng)常說(shuō)要各奔東西,還老是貪戀美色,好吃懶做,卻始終對(duì)師傅不離不棄,武功雖不如孫悟空,但著實(shí)也是一個(gè)好徒弟,最終成為了凈壇使者;沙僧原是天上的卷簾大將,因?yàn)榇蚱屏送跄傅牧蛄ПK,后將功贖罪,隨唐僧取經(jīng),他的功夫是三個(gè)徒弟中最差的一個(gè),也是唯一一個(gè)對(duì)師傅的話言聽計(jì)從的徒弟,他水下功夫卻是三師徒中最好的一個(gè),也成了金身羅漢。讀完這本書是我真真正正體會(huì)到了原來(lái)要想做成功一件事是多么的不容易,是要付出很多心血,也是需要堅(jiān)持到底的,只有肯下功夫,肯花時(shí)間,認(rèn)真的做就一定能夠事半功倍。
西游記讀后感
《西游記》是一部孺婦皆知的著作,特別是電視劇我百看不厭。不久前我從書櫥中取出這部書,仔細(xì)讀了起來(lái),雖然書中的語(yǔ)言和我們現(xiàn)在的白話文不一樣,但書中的故事還是讓我走進(jìn)了那古老的神話世界……
小說(shuō)是以唐僧師徒四人去西天取經(jīng)為主要內(nèi)容,講述了師徒四人在路途中降妖除魔,歷經(jīng)九九八十一難,最終取得真經(jīng),修成正果的故事。
故事中吳承恩為我們描繪了天上的神佛,人間的皇帝和百姓,地下的閻王,以及一些妖魔鬼怪,他們之間發(fā)生了許許多多的事。唐僧慈悲善良,孫悟空聰明機(jī)智,有火眼金睛和七十二般變化本領(lǐng),豬八戒貪吃懶惰,沙僧忠實(shí)勤懇,在他們的取經(jīng)路上發(fā)生了許多故事。有的讓我開懷大笑,有的又令我心驚膽戰(zhàn),尤其是看到他們被無(wú)情的妖怪捉住,生命危在旦夕時(shí),我心急如焚,深深地為他們捏了一把汗。當(dāng)他們解脫魔掌,繼續(xù)向西天進(jìn)發(fā)的時(shí)候,我松了一口氣,從心里發(fā)出由衷的贊嘆。當(dāng)他們經(jīng)過(guò)九九八十一難,最終到達(dá)西天,取得真經(jīng)的時(shí)候,我打心眼兒里敬佩他們不怕困難、勇往直前的精神。
在《西游記》第五十八回小學(xué)生作文,孫悟空為了保護(hù)師傅,打死了幾個(gè)賊寇。師父很生氣念起緊箍咒,把孫悟空趕回了花果山。但是,孫悟空不忘使命,遵守諾言,暗中跟著師父。最終,他的真心打動(dòng)了師父,他們齊心協(xié)力踏上了取經(jīng)之路。這個(gè)故事告訴我:只要有恒心,有毅力,不斷朝著自己心中的“西方”努力,就肯定能修成“正果”。
《西游記》這個(gè)故事讓我明白了許多人世的真諦:在生活,遇到困難,不能查字典作文網(wǎng)停止前進(jìn)的腳步,要勇敢地面對(duì)困難,戰(zhàn)勝困難,不懈努力,向著自己的理想進(jìn)發(fā)。因?yàn)?,你每走一步,就是向成功更進(jìn)一步。
我喜歡《西游記》這部古典文學(xué)名著!
西游記讀后感
讀過(guò)一本書,而有后感,感而后有啟發(fā)。我想聊一聊讀過(guò)《西游記》一書的后感和啟發(fā)。
有理想和追求
唐玄奘是《西游記》中的主要人物之一,他的性格特征鮮明。但我從他身上讀出了一種信念,,讀出了一種他對(duì)于理想而鍥而不舍的追求的堅(jiān)定的信念。唐玄奘是唐太宗在位時(shí)唐代一位著名的高僧。當(dāng)時(shí),唐代的佛教文化還不是昌盛的時(shí)候,還需要不斷豐富、不斷學(xué)習(xí)。在那時(shí),玄奘就主動(dòng)提出西游天竺求取佛經(jīng)。他的勇氣令我折服,他的奉獻(xiàn)精神讓我感動(dòng)。
我想到如今的社會(huì),想到那些熱愛(ài)祖國(guó),愿意為祖國(guó)赴湯蹈火在所不惜的軍人,他們和玄奘一樣的。他們熱愛(ài)祖國(guó),希望祖國(guó)繁榮昌盛而勇敢地踏上理想之旅。這給予了我們這一新時(shí)代的青少年的啟發(fā):我們也要熱愛(ài)自己的祖國(guó),甘于奉獻(xiàn),勇敢地追夢(mèng)。
鍥而不舍
困難,有時(shí)候給我們更多的是退縮和畏懼。讀了《西游記》這一部名著,相信很多人都跟我一樣,都佩服于唐僧師徒四人不畏艱難險(xiǎn)阻,鍥而不舍地西游天竺求取佛經(jīng)的精神。取經(jīng)路上,不僅有自然災(zāi)難,如:火焰山、通天河的險(xiǎn)阻,還有各種妖魔鬼怪的騷擾。師徒四人可謂披荊斬棘,好不容易才挺過(guò)種種困難,取得真經(jīng),各封為佛。在這中間,還有師徒四人之間的小插曲,悟空一而再再而三地被誤會(huì),好險(xiǎn)幾次被逐。在此,我又想起了革命時(shí)代的紅軍長(zhǎng)征。師徒四人取經(jīng)不畏艱險(xiǎn),鍥而不舍的精神又何不像這長(zhǎng)征精神一樣?今天的我們要思考,思考著要怎樣成為一個(gè)堅(jiān)韌的人。如果就像某些同學(xué)信心滿滿地制定好遠(yuǎn)大的目標(biāo)放棄自己的目標(biāo),那么生活的意義何在呢?所以,為了實(shí)現(xiàn)我們偉大的理想,我們就要鍥而不舍地努力,努力拼搏,滴水穿石。像唐僧師徒一樣,心中充滿自信和希望,相信九九八十一難之后總會(huì)取得真經(jīng)!
團(tuán)結(jié)就是力量
我們常說(shuō)“一枝筷子易折斷,一捆筷子不易斷”就是經(jīng)常在強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)精神的重要性。也不難看出,《西游記》中師徒四人團(tuán)結(jié)的樣子。像我們所了解到的一些故事情節(jié)中,唐僧被妖怪抓走了,徒弟們總是有計(jì)劃地將唐僧救出去,三兄弟利用他們自己的智慧和能力,總是能完成好解救師父的任務(wù)。我們可以反過(guò)來(lái)想,徒弟三人大可不必費(fèi)盡周折解救,悟空可以回到花果山逍遙地當(dāng)一個(gè)美猴王;八戒可以回到高老莊自由自在地過(guò)他自己的生活;悟凈也可以回到流沙河繼續(xù)統(tǒng)治著。但他們并沒(méi)有這樣做,為什么?因?yàn)閹熗剿娜吮舜碎g有感情了,心是連在一起的,所以自然會(huì)有一股力量推動(dòng)著他們?nèi)プ鲞@件事,當(dāng)然,這還是一種責(zé)任。這力量就是團(tuán)結(jié)所給的,團(tuán)結(jié)更是一種責(zé)任。像在剛結(jié)束了的奧運(yùn)會(huì)的中國(guó)女排精神一樣,一樣獨(dú)具團(tuán)隊(duì)精神。這也是值得我們青少年學(xué)習(xí)的。我們也要像中國(guó)女排一樣,像唐僧師徒四人一樣獨(dú)具團(tuán)隊(duì)精神。這樣才能取得好的成績(jī)。
樂(lè)于助人
《西游記》中很多地方有寫到師徒在取經(jīng)途中幫助貧苦人民的事例。這就對(duì)我們有啟發(fā):要做一個(gè)樂(lè)于助人的人。“搭把手”這體現(xiàn)的也是樂(lè)于助人。在平常的生活中,我們要經(jīng)常留心注意一下自己的行為。比如,不亂扔垃圾,給環(huán)衛(wèi)工人減小一點(diǎn)點(diǎn)的負(fù)擔(dān);經(jīng)常給貧困山區(qū)的小朋友們寄“愛(ài)心包裹”;經(jīng)常關(guān)愛(ài)空巢老人,留守兒童等。從日常小事慢慢累積,老師也教育我們要“日行一善”,可見(jiàn)樂(lè)于助人這樣的品質(zhì)是人際關(guān)系中一個(gè)有份量的橋梁。
《西游記》這部名著中還有許許多多值得我們品味和學(xué)習(xí)的。在今天的社會(huì)中,我們青少年更要多讀名著,品味其中,從古老的名著中汲取更多的道理。
西游記讀后感
唐僧師徒四人一路向西,經(jīng)歷了九九八十一難,最終取得真經(jīng),這不禁使我想起了共產(chǎn)黨。偉大的人民領(lǐng)袖毛澤東帶領(lǐng)共產(chǎn)黨經(jīng)歷了二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征,最后才把侵略者趕出中國(guó)的領(lǐng)土。一個(gè)是為了取經(jīng)造福百姓,一個(gè)是為了國(guó)泰民安,兩者都是為了人民。
現(xiàn)如今的我們?cè)缫褵o(wú)法辨別那段充滿神奇色彩的故事是真是假,但唐僧師徒四人那種與妖怪斗智斗勇,不懼怕邪惡勢(shì)力的精神永遠(yuǎn)值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。
西游記中為我們塑造了四個(gè)鮮明的人物形象本領(lǐng)高超的孫悟空,膽小如鼠的唐僧,貪財(cái)好色但不缺乏善良的豬八戒,沉默寡言的沙僧。這四個(gè)人性格各不相同,也形成了鮮明的對(duì)比。
孫悟空一路上降妖除魔,像“大鬧天宮”“三打白骨精”這些家喻戶曉的神話故事都是發(fā)生在孫悟空身上。孫悟空也是我在西游記中最喜歡的角色,因?yàn)樗裢◤V大、技藝高超,一路保護(hù)唐僧成功地取得了真經(jīng),他就成了我心目中的英雄。而且在他身上還有一種叛逆心理,以及他敢于和強(qiáng)大勢(shì)力做斗爭(zhēng)的勇敢的精神令我十分欣賞。
而八戒則不同,他好吃懶惰,常常打退堂鼓,心里老想著高老莊的媳婦;他有時(shí)愛(ài)撒個(gè)謊,可笨嘴拙腮的又說(shuō)不圓;他還時(shí)不時(shí)地挑撥唐僧念緊箍咒,讓孫悟空吃點(diǎn)苦頭,雖然如此,但在戰(zhàn)斗中從不退縮,可以說(shuō)得上是孫悟空的得力助手。
唐僧和沙僧就更不同了,用現(xiàn)在的話說(shuō)就是“慢熱型”,他倆給人的感覺(jué)就是不急不慌的。唐僧耳根子特別軟,經(jīng)不住挑唆。沙僧沒(méi)主見(jiàn),經(jīng)常附和孫悟空和唐僧,總說(shuō):“大師兄說(shuō)得對(duì)”“師傅說(shuō)得對(duì)”
他們師徒經(jīng)歷的坎坷就像我們?nèi)松飞系目部?/p>
記得有一次,我參加學(xué)校的書法比賽,比賽過(guò)后,我好幾天心神不寧,為了這次比賽我準(zhǔn)備了好幾天,萬(wàn)一落選,不就前功盡棄了嗎?比賽結(jié)果下來(lái)了,我還是落選了。放學(xué)后,我躲在房間里哭了,爸爸特地打來(lái)電話安慰我,說(shuō):“這有什么好哭的了,照你這樣,我生意失敗了,我還不得哭死啊,兒子,這就是挫折,哭是沒(méi)有用的,要吸取這次的教訓(xùn),爭(zhēng)取下一次成功,這才是面對(duì)挫折的辦法,這個(gè)道理你是一定要明白的。”
是啊!人生中的挫折太多了,不能每次都哭啊,就像西游記中孫悟空打妖怪,那也是挫折啊,遲早要懂得去面對(duì)。