2021國家公祭日觀后感六百字左右
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看過了南京大屠殺死難者國家公祭儀式后，深痛緬懷南京大屠殺的無辜死難者，緬懷所有慘遭日本侵略者殺戮的死難同胞，緬懷為中國人民抗日戰(zhàn)爭勝利獻(xiàn)出生命的革命先烈。下面是小編整理的關(guān)于國家公祭日觀后感六百字左右，歡迎閱讀!
國家公祭日觀后感六百字左右1
晚上，我在新聞聯(lián)播中觀看了國家公祭儀式，心中波瀾起伏。
12月13日的南京是黑白的，莊嚴(yán)肅穆的黑色令人揪心，人們身著黑色外衣，前掛著戴一朵朵白菊，頷首低眉，神色凝重，默默地追憶著那段苦難而悲慘的日子。
蝕骨之痛，民族之殤，當(dāng)祭之以國!儀式開始，我仿佛置身于現(xiàn)場。義勇軍進(jìn)行曲的旋律，仿佛在引導(dǎo)亡靈回家，我內(nèi)心深處在默念著：“三十萬亡靈，魂兮歸來!”
軍人們邁著鏗鏘的步伐，走上主席臺，為死難同胞獻(xiàn)上花圈，寄托著全國人民無盡的哀思。
請留一分鐘，給我們的民族，給這份民族的傷痛!“嗚——”凄厲的防空警報響起，南京城在嗚咽，全中國在嗚咽，全世界愛好和平的人們在嗚咽!全場為南京大屠殺死難者默哀。
“前事不忘，后事之師，殷憂啟圣，多難興邦。八十二載，青史昭彰，生生不息，山高水長?！眱x式上，青年代表朗誦和平宣言，“大道之行，天下為公，大德曰生，和氣致祥。和平發(fā)展，時代主題，民族復(fù)興，世代夢想?！?/p>
國恥是一道傷疤，血肉飛濺的傷痛，歷久彌新，鞭策著人們時時反顧，奮發(fā)圖強(qiáng)。
“當(dāng)……當(dāng)……當(dāng)……”和平鐘聲響徹四方，和平鴿羽飛向長空，我的心再也難以安寧!
新中國成立70年來，我們國家發(fā)生了天翻地覆的變化，中華民族永遠(yuǎn)結(jié)束了那段苦難的`歲月，再也不是積貧積弱，我們走在了世界前列，成為人類和平的捍衛(wèi)者和建設(shè)者!
作為接班人的一代，我們有義務(wù)去捍衛(wèi)和平、建設(shè)和平，讓和平的陽光永遠(yuǎn)照耀著人類的家園，為此我們應(yīng)當(dāng)時刻銘記：落后就要挨打，發(fā)展才能富強(qiáng)!我們有志氣，國家才會永遠(yuǎn)立于世界民族之林!砥礪奮進(jìn)，一往無前!我們別無選擇!
我們肩負(fù)眾望，展望未來，便是國家的光明與希望，勿忘國恥，吾輩自強(qiáng)!
國家公祭日觀后感六百字左右2
1937年12月13日，侵華日軍在中國南京開始對我同胞實(shí)施長達(dá)四十多天慘絕人寰的大屠殺，制造了震驚中外的南京大屠殺慘案，三十多萬人慘遭殺戮，這是人類文明史上滅絕人性的法西斯暴行。
為了悼念南京大屠殺死難者和所有在日本帝國主義侵華戰(zhàn)爭期間慘遭日本侵略者殺戮的死難者，表明中國人民反對侵略戰(zhàn)爭、捍衛(wèi)人類尊嚴(yán)、維護(hù)世界和平的堅(jiān)定立場，第十二屆全國人民代表大會常務(wù)委員會第七次會議決定將12月13日設(shè)立為南京大屠殺死難者國家公祭日。在此理學(xué)院舉辦教師、學(xué)生黨員12.13紀(jì)念日交流會以及學(xué)生公祭日觀影活動，向南京大屠殺遇難同胞表達(dá)深深的哀思。
12月13日公祭日，黨員交流會在理學(xué)院行政樓120會議室舉行，教師、學(xué)生黨員參加了本次交流會，會議主要就南京大屠殺事件進(jìn)行回顧，希望我們了解歷史，銘記歷史，并尊重歷史。就南京大屠殺事件教師、學(xué)生黨員交流了自己的看法。并為在南京大屠殺中遇難的同胞默哀一分鐘。交流會結(jié)束后，每位老師、學(xué)生都感想頗多，對我們那段慘痛的歷史，有了更深刻的了解。
為緬懷在南京大屠殺中遇難的同胞，讓同學(xué)們銘記歷史。于12月13日晚，學(xué)院組織同學(xué)在理學(xué)院行政樓一樓報告廳觀看影片《南京!南京!》，活動先是以學(xué)生代表的演講開始，演講中提到了南京的今非對比，當(dāng)年慘烈陰霾，而如今和平溫暖。隨后同學(xué)們一起觀看影片，回到1937年冬天的南京去感知1937年的他們。影片以細(xì)膩的演繹手法為我們重現(xiàn)了1937年的南京，以及敵人對我們的土地上不可磨滅的罪行。不少同學(xué)觀影后潸然淚下，不僅對敵人的行為憤慨，還為我們遇難者的同胞的同情。隨著影片的片尾聲響起，我們的觀影活動也落下了帷幕。
南京大屠殺是我們每一個中國人都不容忘卻的史實(shí)。親歷和目睹“南京大屠殺”的中國人和日本人尚健在的已經(jīng)不可多得了，能做見證的人亦即將與時俱逝。南京大屠殺過去已經(jīng)77年了，30多萬中國同胞的性命就這樣隨著時間的流逝灰飛煙滅了，但歷史永遠(yuǎn)的記下了這悲慘的一頁，它像一座警鐘，時刻的提醒我們，提醒我們不能忘記歷史，不能忘記歷史的教訓(xùn)，更不能忘記日本給我們帶來的傷害。南京大屠殺，一件令中國人民心寒的事;南京大屠殺，一個中國人民心中永遠(yuǎn)揮之不去的陰影;南京大屠殺，一個駭人聽聞的名字;南京大屠殺，一座千古奇恥的紀(jì)念碑。無論是什么記憶,什么事件,都會過去。但是，過去不等與被抹殺，特別是我們中華民族的恥辱，中國人民的災(zāi)難，更不能隨著記憶流失。
讓我們銘記歷史，不忘國恥，沉痛悼念南京大屠殺遇難同胞，珍惜現(xiàn)在的和平生活，自覺為祖國的繁榮富強(qiáng)而努力!
國家公祭日觀后感六百字左右3
南京大屠殺死難者30萬人，我們要牢記;可他們只是手無寸鐵的老百姓，而為了自由拿起武器與侵略者武裝斗爭，甚至犧牲生命的烈士們，要不要公祭;在共和國成立和建設(shè)中犧牲的烈士們，要不要公祭。
國家公祭日，要公祭每一個為了國家利益而犧牲的烈士。國家要永遠(yuǎn)榮耀他們和他們未照顧的家人。
家仇國恨，即使是77年后的今天仍然無法淡忘。即便是有些崇日之人，也不干堂而皇之崇拜，否則口水都會給淹死?？傮w而言，我個人心情很復(fù)雜，三種感受糾纏期間。
茫然。對，如果不是開了電視，上了網(wǎng)，或者說來加班，我真不知道今天是國家公祭日。當(dāng)然，我知道南京大屠殺，知道那段不可磨滅的亡國恥辱，我都知道，我讀過書，大學(xué)正兒八經(jīng)畢了業(yè)的，算是個知識分子。但是，我真的是不知道今天是國家公祭日。所以，這個紀(jì)念日沒有深入人心，感覺突然就來了，我個人擔(dān)心的是這樣的很多的紀(jì)念日，如志愿者日，如公民道德日，如獻(xiàn)血日等等，不是從事那一行當(dāng)?shù)耐耆锌赡懿恢?。我希望國家公祭日不要風(fēng)風(fēng)火火一陣風(fēng)，然后又沒影了，歷史要從孩童抓起，不要培養(yǎng)出那些數(shù)典忘祖的敗類就好。
沉痛。對，我算是個有良知愛國的人，我仇恨毀我家園滅我親人的侵略者，況且，今天這個日子對于我和我的`家族來說更是滅頂之災(zāi)的深刻記憶，我的曾祖父當(dāng)年作為國民革命軍的普通士兵值守南京，然后就沒有然后了，應(yīng)該也是殉職在南京了，我的曾祖母從不到三十的年華帶著我祖父和叔祖父生活，還把他們培養(yǎng)成高中生，一個后來是普通的黨員干部，一個是人民教師，真是不容易。所以，我的沉痛不僅悲國也悲家，悲痛溢于言表。
接著茫然。對，沉痛完，然后呢?個人層面是接著加班生活，該干嘛干嘛，反正日系產(chǎn)品能不用盡量不用，雖然我覺得用人家先進(jìn)的東西并沒有妨礙國家利益，但是于心不忍?？墒菄夷兀覀兊膰夷?，不能也該干嘛干嘛，那你設(shè)立這個節(jié)日作甚?!我們在追求國家的昌盛很民族的復(fù)興，從此可以不再讓別國別族欺凌我們，我們希望我們的國家走向昌盛，國家層面，期待決策者不要其興也忽，其廢也忽，從制度上來完善，從教育中去引導(dǎo)，從生活上去帶動，從思想去點(diǎn)燈。
國家公祭日觀后感六百字左右4
十二月份中對于我們來說，最不能忘記和最應(yīng)該記住的是x年前12月13號日本軍隊(duì)在南京進(jìn)行的大屠殺，所以我們的學(xué)生最為南京的希望和未來南京的主人更應(yīng)該了解這個歷史，因此我們開展了紀(jì)念南京大屠殺x周年系列活動——“銘記歷史，自強(qiáng)不息”。
圍繞這個主題我們學(xué)校開展了為期一個月的系列活動。
一、我們利用廣播向?qū)W生們介紹南京大屠殺這一歷史事件，通過宣傳發(fā)動學(xué)生們主動查閱相關(guān)書籍資料，自己去尋找這段慘痛的歷史。學(xué)校還專門為學(xué)生和老師們準(zhǔn)備了部分相關(guān)書籍和歷史文獻(xiàn)資料，由老師們互相傳閱，再通過晨會對學(xué)生進(jìn)行講解、介紹。我們利用升旗儀式安排老師以南京大屠殺為主題進(jìn)行國旗下講話;利用了一周的晨會時間，安排大隊(duì)委兩人一組通過廣播介紹他們自己所了解的南京大屠殺。
二、通過有限資源進(jìn)行全員教育。我們利用了周四集體隊(duì)會的時間組織全校師生觀看紀(jì)錄片《南京》。通過影片中目擊整個事件的外國友人和大屠殺幸存者們的口述，以及相關(guān)的圖片影像的紀(jì)錄使得全體師生對于這個慘痛的歷史時間有了進(jìn)一步深刻的認(rèn)識，甚至當(dāng)影片播放完畢就有學(xué)生氣憤地說：“等我長大了我要買飛機(jī)飛到日本去轟炸他們!”
三、及時接受學(xué)生反饋。觀看完影片《南京》中高年級的同學(xué)紛紛寫出了一份自己的觀感，把他們的所見、所感都清晰的紀(jì)錄了下來。我們少先隊(duì)也給部分學(xué)生機(jī)會，讓他們在集體晨會上和全體學(xué)生交流，互相學(xué)習(xí)，互相感染。
四、分層次開展相關(guān)活動。低年級學(xué)生的文字表達(dá)不夠成熟，所以我們開展了“我眼中的南京”繪畫比賽活動，一二年級的學(xué)生十分積極，紛紛投稿，最終評選出一等獎三名，二等獎四名，三等獎三名，學(xué)生畫筆下的南京是那么的鮮艷、那么的美麗!中高年級的同學(xué)我們舉辦了手抄報比賽活動，學(xué)生們將自己收集到的資料整理后制作成一張張小報紙，形式可愛，內(nèi)容豐富，我們也分別評出了一等獎一名，二等獎三名，三等獎四名。同時我們還將這些優(yōu)秀作品在學(xué)校展出，給與更多交流學(xué)習(xí)的機(jī)會。
五、及時總結(jié)。最后我們要求各班在黑板報中單獨(dú)劃分出南京大屠殺專題板塊，將一段時間以來學(xué)生們關(guān)于這個歷史事件的所見、所感進(jìn)行展示。學(xué)校也專門舉辦了“不忘南京大屠殺”的主題演講比賽，賽上選手們慷慨激昂的講話給我和旁聽的師生們都留下了深刻的印象。我們也分別評出了一等獎一名，二等獎三名，三等獎四名，最后還請獲獎同學(xué)在國旗下為全體師生演講。
我們結(jié)合這個時機(jī)，讓學(xué)生們了解南京大屠殺，了解南京的這段沉重歷史，知道如今生活的來之不易，通過這樣的活動觸動了學(xué)生的心弦，激發(fā)了他們的愛國情感。“銘記歷史，自強(qiáng)不息”讓我們和我們的學(xué)生們用智慧和勤勞把我們的家園——南京建設(shè)的更加美麗!
國家公祭日觀后感六百字左右5
泛泛而論，祭祀作為一種典型的儀式，通常是文明成熟的標(biāo)志。文明成熟，才有禮典。華夏文明發(fā)育較早，具有完備多樣的禮典儀軌，而祭祀是其中最重要的組成部分之一，即所謂“禮有五經(jīng)，莫重于祭”，并依此創(chuàng)立了專門的祭祀日。傳統(tǒng)節(jié)日中的清明節(jié)、端午節(jié)、重陽節(jié)等都與祭祀有關(guān)，從一個側(cè)面反映了祭祀文化的成熟。祭祀不僅包括宏大的天子祭，也包括士庶祭，都成為國家活動和家族活動的主要組成部分。
不過，曾在中國延續(xù)數(shù)千年的禮典儀式現(xiàn)在已漸趨消亡，不再是常規(guī)性的重要活動，其規(guī)范也逐漸瓦解。這其中，有國家形態(tài)在近代發(fā)生巨大變化的原因，也有祭祀文化的生存土壤發(fā)生變化的原因，過去對天地鬼神的敬畏已不復(fù)現(xiàn)，對祖先的崇拜也由于家庭結(jié)構(gòu)向原子化演變而削弱。近年來，雖然敬天敬地敬祖先再成時尚，但強(qiáng)調(diào)的也多是文化符號的意義，或者成為給地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展搭建的平臺，其本來意義已有所消散。相對而言，民間盡管失去了傳統(tǒng)祭祀規(guī)范的許多內(nèi)容，但仍然存在基于情的祭祀活動，而在國家層面的祭祀活動，盡管仍然零星存在，比如為“9·18”事變悼念、為“5·12”大地震悼念，但沒有制度化規(guī)定。
那么，今天需不需要設(shè)立國家公祭日?答案是肯定的。如果說過去因敬天敬地敬祖先而創(chuàng)造的祭祀文化，反映了一個文明的成熟，那么今天是否會忘記歷史，也在考驗(yàn)一個民族是否成熟。
國家公祭日提供的莊嚴(yán)感，有助于恢復(fù)歷史的莊嚴(yán)，特別是在虛無主義消解歷史的價值判斷之時。歷史的榮耀和悲情，需要我們正確體會;國家公祭日提供的輿論平臺，有助于幫助我們連接歷史和現(xiàn)實(shí)，為我們找到歷史中的正確定位;國家公祭日有助于我們回顧審視歷史悲劇，維護(hù)基于歷史形成的判斷，防止歷史被人為歪曲。而這些對于歷史的沖擊，一直在發(fā)生。
南京大屠殺警示意義是世界性的國家公祭日就是通過直面歷史上的悲情時刻，以達(dá)到以史為鑒、警示后人的目的。在漫長的中國歷史上，不乏對于悲情時刻的記錄。以什么樣的歷史悲劇作現(xiàn)實(shí)的鏡鑒，有不少選項(xiàng)。為什么確定的是南京大屠殺死難者國家公祭日而不是其他?
其一，南京大屠殺象征著中國苦難近代史的高潮時刻。中國自近代以來所遭遇的外部壓力，給整個民族留下了許多歷史疤痕，而八年抗戰(zhàn)最為艱苦，中國軍民付出的犧牲最大，中國向現(xiàn)代性轉(zhuǎn)變的進(jìn)程被阻滯得最為嚴(yán)重。
其二，迄今為止，83年過去了，日本作為那場侵略的始作俑者，始終沒有作出應(yīng)有的歷史反思。最近兩年，還通過篡改歷史、為侵略正名等方式，為修改和平憲法、重啟軍國主義之路制造聲勢。
其三，日本近年來的這些行為，不僅讓中日關(guān)系降至冰點(diǎn)，還對世界反法西斯戰(zhàn)爭的正義性、對二戰(zhàn)后形成的國際政治和安全體系構(gòu)成了潛在威脅。
還原歷史真相，需要一面真實(shí)折射歷史的鏡子。警惕歷史反復(fù)，告誡顛覆歷史的行徑，需要一面真實(shí)的鏡子。傳遞和平聲音，需要一面真實(shí)的鏡子。而無論從反法西斯主義還是從人道主義的角度看，南京大屠殺都不僅是歷史留給中國人的傷痛，也是留給全世界的傷痛。如同奧斯威辛集中營，其警示意義是世界性的。
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