優(yōu)秀小說《爭吵》的讀書筆記
優(yōu)秀小說《爭吵》的讀書筆記五篇
當(dāng)認(rèn)真看完一本名著后，你有什么讀后筆記呢?是時(shí)候靜下心來好好寫寫讀書筆記了。那么下面就由小編給大家?guī)韮?yōu)秀小說《爭吵》的讀書筆記，希望大家喜歡!
優(yōu)秀小說《爭吵》的讀書筆記1
前些天，我在預(yù)習(xí)語文書的時(shí)候，就發(fā)現(xiàn)課本上的第十五課《爭吵》這篇課文和《愛的教育》中第六章的《爭吵》講述的故事一模一樣。今天我把這兩篇文章又都讀了一遍，發(fā)現(xiàn)了一些它們相同和不同的地方。
兩篇文章的敘事方法不同。《愛的教育》是意大利版本的中文翻譯版，表述的內(nèi)容有意大利的“味道”;而我們的課文內(nèi)容，是老師們根據(jù)中國文化和中國孩子的接受習(xí)慣，對(duì)文章進(jìn)行了認(rèn)真仔細(xì)的修改，讓我們更容易理解。
用詞不同。在意大利，男孩子表達(dá)友善會(huì)互相擁抱;而在我們中國，男孩子們一般是不會(huì)發(fā)生這種事情的，最多的表達(dá)友善的動(dòng)作就是用手拍拍對(duì)方的肩膀。
不管是哪個(gè)版本的《爭吵》，文章的目的都是要教導(dǎo)我們，要和朋友互相尊重、和諧相處。讓我們好好珍惜身邊的朋友吧!
優(yōu)秀小說《爭吵》的讀書筆記2
今天，我讀了一篇名為《爭吵》的文章。明白了大家都應(yīng)該從自身找問題，原諒對(duì)方。
這使我想起了一件往事。有一次，在上體育課的時(shí)候。我們要練習(xí)射門，正在我正準(zhǔn)備助跑的時(shí)候。一個(gè)同學(xué)一腳把球踢飛了，踢得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。我氣急了，臉漲的通紅，向那個(gè)同學(xué)追去。那個(gè)同學(xué)一見，知道自己確實(shí)做錯(cuò)了。走過來向我承認(rèn)道歉，我頓時(shí)覺得懊悔不及。別人都懂得如果知道自己錯(cuò)了，就應(yīng)該第一個(gè)去承認(rèn)錯(cuò)誤，為什么我不行呢?
這篇文章和這件事給我啟示是多么深刻，它們將使我受益終生。
優(yōu)秀小說《爭吵》的讀書筆記3
今天，我學(xué)習(xí)了《爭吵》這一課。課文的大致內(nèi)容是：克萊諦碰了一下安利柯的胳膊肘，墨水滴在了筆記本上，本子被弄臟了，字跡也看不清了。過了一會(huì) 兒，安利柯也碰了一下克萊諦的胳膊肘，所以他們就吵了起來。但是克萊諦又想起安利柯是他最好的朋友，所以就原諒了他，而且主動(dòng)向安利柯提出來要和好。
讀完這篇文章后，我聯(lián)想起自己跟好朋友發(fā)生的一件事情。
有一次，我和我的好朋友正在玩電腦游戲，突然，他一下子碰到了我的主控制按鍵，一下子就出現(xiàn)了“KO”這兩個(gè)大字。我氣憤極了，于是想報(bào)復(fù)他。打到 第二關(guān)的時(shí)候，我故意碰了他一下，他也“掛了”。于是，我們就爭吵了起來，就在我們劍拔弩張的'時(shí)候，卻被媽媽及時(shí)制止了。這時(shí)，我打算從今以后再也不理他 了。可是第二天，我們又在小區(qū)里碰面了。開始我們誰也不理誰，可是過了一會(huì)兒，我實(shí)在忍不住，大笑了起來。他看見我笑了，也跟著大笑了起來，就這樣，我們 又和好如初了!
通過這件事情，我明白了一個(gè)道理：和朋友、同學(xué)相處的時(shí)候，要學(xué)會(huì)寬容別人。當(dāng)別人需要幫助的時(shí)候，要伸出援助之手;當(dāng)和別人發(fā)生糾紛時(shí)，要主動(dòng)承 認(rèn)自己的錯(cuò)誤，得到別人的諒解;當(dāng)別人遇到挫折時(shí)，要鼓勵(lì)別人，不能嘲笑別人。只有這樣做，才能交到更多的朋友，才能讓自己更加快樂!
大海之所以能容納下上百條河流，是因?yàn)樗幸粋€(gè)博大的“胸懷”。今后我也要像大海一樣，做一個(gè)寬容大度，有坦蕩胸懷的男子漢!
優(yōu)秀小說《爭吵》的讀書筆記4
今天，我看了《爭吵》這篇短文后，明白了一個(gè)深刻的道理：人要學(xué)會(huì)寬容。想到此，我不由得想起了我和同學(xué)之間發(fā)生的一次小矛盾。
記得那一次，下課鈴聲響了，同學(xué)們像一窩峰似地飛了出去，而我卻坐在教室看課外書，這時(shí)朱俊橋在教室里跑來跑去，不料，她把我小巧玲瓏的文具盒，碰到了地上，還摔壞了。
我十分生氣，像兇惡的獅子一樣對(duì)她吼道：“你看你，把我的文具盒碰壞了吧，跑!跑!跑!跑什么跑?”一些同學(xué)聞聲也跑過來，了解情況后，都站在我這邊。
“賠!賠!賠!賠吧!”她紅著臉一言不發(fā)，像熟透的紅蘋果。聽到同學(xué)這么一說，我更有理了，還罵了她一句。
回到家，我給媽媽說了這件事，心想：媽媽肯定會(huì)站在我這邊!誰知，媽媽卻說：“這事兒就是你做的不對(duì)了。”
我想：分明就是她錯(cuò)了，憑什么批評(píng)我?接著媽媽又語重心長地對(duì)我說：“人要寬容，如果在每件事上都要與別人斤斤計(jì)較，那誰還敢和你交朋友……”
聽了媽媽的話，想了想，我的臉不由自主地紅了，心中十分慚愧。
媽媽的話，仿佛像警鐘一樣，時(shí)時(shí)刻刻敲擊著我的心。
今天，我讀了《爭吵》這篇文章后，再想起媽媽講過的話，更加理解了文中所講述的道理：人要學(xué)會(huì)寬容
優(yōu)秀小說《爭吵》的讀書筆記5
今天，我們學(xué)習(xí)了《爭吵》這篇課文。這篇課文選自亞米契斯先生的著作《愛的教育》。課文內(nèi)容感情豐富，心理活動(dòng)描寫細(xì)致。讓我悟出了許多道理，也認(rèn)識(shí)到了自己的很多缺點(diǎn)。
課文中的“我”(安利柯)是一個(gè)知錯(cuò)就改的孩子。在生活中，我們也要像文中的“我”一樣，犯了錯(cuò)，要勤于認(rèn)知錯(cuò)誤，敢于承認(rèn)錯(cuò)誤，努力改正錯(cuò)誤，盡量不要讓同樣的錯(cuò)誤再次發(fā)生。就像亡羊補(bǔ)牢里的那個(gè)人一樣，做錯(cuò)了事，勇于改正，請(qǐng)求原諒，是可以原諒的。如果你不大膽承認(rèn)錯(cuò)誤，不去發(fā)現(xiàn)自己的不足，就會(huì)一直錯(cuò)下去。在學(xué)習(xí)和生活中，我們應(yīng)該取別人的長處來補(bǔ)自己的短處，互相取長補(bǔ)短，才能相得益彰。
文中的克萊諦是一個(gè)懂得寬容的孩子。能包容“我”犯下的錯(cuò)誤，能幫助父母干活，并且他很珍惜友情，他不想失去安利柯這個(gè)好朋友。在學(xué)習(xí)和生活中我們要懂得寬容，不要爭強(qiáng)好勝、怕吃虧。別人做錯(cuò)了，我們應(yīng)該幫助他，提醒提醒他。要是你錯(cuò)了，別人打你，你更不能用武力來解決問題。在爭吵中，總有一個(gè)人要包容別人，謙虛一下;如果沒有一個(gè)人懂得寬容，那事情只能越鬧越大。俗話說：“不會(huì)寬容別人的人，是不配得到別人的寬容的。”如果我們不懂得寬容，那世界會(huì)亂成甚么樣?每個(gè)人的心胸不知有多狹窄!
我就是一個(gè)不懂寬容的人。記得有一次，我和沐容吵架了。我和她天天板著臉，見誰誰不理(老師、家人除外)。張欣怡知道后，對(duì)我們說：“你們難道沒有一個(gè)人懂得寬容嗎?”聽了張欣怡的話，我們互相道了歉，有握手言和了。從此我知道：寬容是每個(gè)人都應(yīng)該遵守的，如果世界上每個(gè)人都懂得寬容，那世界上該減少多少次爭吵啊!
知錯(cuò)就改，寬宏大量，是我們每個(gè)人都該有的美德，有了這些美德，人生道路才能越輝煌!