爭(zhēng)吵相關(guān)的讀后感作文
推薦文章
讀完某一作品后，相信大家的收獲肯定不少，讓我們好好寫(xiě)份讀后感，把你的收獲和感想記錄下來(lái)吧。那么如何寫(xiě)讀后感才能更有感染力呢?下面是小編給大家?guī)?lái)的爭(zhēng)吵相關(guān)的讀后感作文5篇，以供大家參考!
爭(zhēng)吵相關(guān)的讀后感作文1
“既然你錯(cuò)了，就應(yīng)該第一個(gè)伸過(guò)手去請(qǐng)他原諒，而不應(yīng)該向一個(gè)比你高尚的朋友舉起戒尺!”這句話讓我不由得想起一年級(jí)時(shí)的一件事。
記得一天，我正在寫(xiě)課堂作業(yè)，坐在我后面的X X同學(xué)忽然搖開(kāi)了他的桌子。害得我在作業(yè)本上畫(huà)了一道橫線，讓我的本傾刻間“大花臉”。我火了，轉(zhuǎn)過(guò)身說(shuō)：“你賠我作業(yè)本!”他說(shuō)：“我不是故意的?！蔽液苌鷼?，心想：我才不相信你呢!于是我狠狠地靠了他桌子一下，結(jié)果他的作業(yè)本上也有了一道橫線。
爭(zhēng)吵開(kāi)始升級(jí)，發(fā)怒的他越過(guò)桌子奪我的作業(yè)本。正好被金老師看到了，他被“請(qǐng)”了出去。
坐在座位上的我，心里忐忑不安。為自己剛才所做的事慚愧。我想：他平時(shí)總不受班里人喜歡，還常受欺負(fù)，我對(duì)他也太狠了吧!我也想向他道歉，可是，女生向男生道歉覺(jué)得太丟臉。
放學(xué)后，我獨(dú)自走在街道上。X X同學(xué)追上來(lái)，我心里一陣驚慌。沒(méi)想到他先說(shuō)：“小淶，對(duì)不起，我不是故意搖我的桌子的，原諒我吧!”我也輕聲地說(shuō)：“對(duì)不起?！?/p>
學(xué)了這篇課文，使我更加懂得對(duì)同學(xué)、朋友、同桌等人要寬容，大度，不要只想著自己，要想想別人，寬容、大度、互幫互助，生活才更有意義。
爭(zhēng)吵相關(guān)的讀后感作文2
今天，我看了《爭(zhēng)吵》這篇短文后，明白了一個(gè)深刻的道理：人要學(xué)會(huì)寬容。想到此，我不由得想起了我和同學(xué)之間發(fā)生的一次小矛盾。
記得那一次，下課鈴聲響了，同學(xué)們像一窩峰似地飛了出去，而我卻坐在教室看課外書(shū)，這時(shí)朱俊橋在教室里跑來(lái)跑去，不料，她把我小巧玲瓏的文具盒，碰到了地上，還摔壞了。
我十分生氣，像兇惡的獅子一樣對(duì)她吼道：“你看你，把我的文具盒碰壞了吧，跑!跑!跑!跑什么跑?”一些同學(xué)聞聲也跑過(guò)來(lái)，了解情況后，都站在我這邊。
“賠!賠!賠!賠吧!”她紅著臉一言不發(fā)，像熟透的紅蘋(píng)果。聽(tīng)到同學(xué)這么一說(shuō)，我更有理了，還罵了她一句?；氐郊?，我給媽媽說(shuō)了這件事，心想：媽媽肯定會(huì)站在我這邊!誰(shuí)知，媽媽卻說(shuō)：“這事兒就是你做的不對(duì)了?！?/p>
我想：分明就是她錯(cuò)了，憑什么批評(píng)我?接著媽媽又語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“人要寬容，如果在每件事上都要與別人斤斤計(jì)較，那誰(shuí)還敢和你交朋友……”
聽(tīng)了媽媽__的話，想了想，我的臉不由自主地紅了，心中十分慚愧。媽媽__的話，仿佛像警鐘一樣，時(shí)時(shí)刻刻敲擊著我的心。
今天，我讀了《爭(zhēng)吵》這篇文章后，再想起媽媽講過(guò)的話，更加理解了文中所講述的道理：人要學(xué)會(huì)寬容。
爭(zhēng)吵相關(guān)的讀后感作文3
今天，我們學(xué)習(xí)了《爭(zhēng)吵》這篇課文。這篇課文選自亞米契斯先生的著作《愛(ài)的教育》。課文內(nèi)容感情豐富，心理活動(dòng)描寫(xiě)細(xì)致。讓我悟出了許多道理，也認(rèn)識(shí)到了自己的很多缺點(diǎn)。
課文中的“我”(安利柯)是一個(gè)知錯(cuò)就改的孩子。在生活中，我們也要像文中的`“我”一樣，犯了錯(cuò)，要勤于認(rèn)知錯(cuò)誤，敢于承認(rèn)錯(cuò)誤，努力改正錯(cuò)誤，盡量不要讓同樣的錯(cuò)誤再次發(fā)生。就像亡羊補(bǔ)牢里的那個(gè)人一樣，做錯(cuò)了事，勇于改正，請(qǐng)求原諒，是可以原諒的。如果你不大膽承認(rèn)錯(cuò)誤，不去發(fā)現(xiàn)自己的不足，就會(huì)一直錯(cuò)下去。在學(xué)習(xí)和生活中，我們應(yīng)該取別人的長(zhǎng)處來(lái)補(bǔ)自己的短處，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，才能相得益彰。
文中的克萊諦是一個(gè)懂得寬容的孩子。能包容“我”犯下的錯(cuò)誤，能幫助父母干活，并且他很珍惜友情，他不想失去安利柯這個(gè)好朋友。在學(xué)習(xí)和生活中我們要懂得寬容，不要爭(zhēng)強(qiáng)好勝、怕吃虧。別人做錯(cuò)了，我們應(yīng)該幫助他，提醒提醒他。要是你錯(cuò)了，別人打你，你更不能用武力來(lái)解決問(wèn)題。在爭(zhēng)吵中，總有一個(gè)人要包容別人，謙虛一下;如果沒(méi)有一個(gè)人懂得寬容，那事情只能越鬧越大。(www.fwsir.com)俗話說(shuō)：“不會(huì)寬容別人的人，是不配得到別人的寬容的。”如果我們不懂得寬容，那世界會(huì)亂成甚么樣?每個(gè)人的心胸不知有多狹窄!
我就是一個(gè)不懂寬容的人。記得有一次，我和沐容吵架了。我和她天天板著臉，見(jiàn)誰(shuí)誰(shuí)不理(老師、家人除外)。張欣怡知道后，對(duì)我們說(shuō)：“你們難道沒(méi)有一個(gè)人懂得寬容嗎?”聽(tīng)了張欣怡的話，我們互相道了歉，有握手言和了。從此我知道：寬容是每個(gè)人都應(yīng)該遵守的，如果世界上每個(gè)人都懂得寬容，那世界上該減少多少次爭(zhēng)吵啊!
知錯(cuò)就改，寬宏大量，是我們每個(gè)人都該有的美德，有了這些美德，人生道路才能越輝煌!
爭(zhēng)吵相關(guān)的讀后感作文4
前些天，我在預(yù)習(xí)語(yǔ)文書(shū)的時(shí)候，就發(fā)現(xiàn)課本上的第十五課《爭(zhēng)吵》這篇課文和《愛(ài)的教育》中第六章的《爭(zhēng)吵》講述的故事一模一樣。今天我把這兩篇文章又都讀了一遍，發(fā)現(xiàn)了一些它們相同和不同的地方。
兩篇文章的敘事方法不同?！稅?ài)的教育》是意大利版本的中文翻譯版，表述的內(nèi)容有意大利的“味道”;而我們的課文內(nèi)容，是老師們根據(jù)中國(guó)文化和中國(guó)孩子的接受習(xí)慣，對(duì)文章進(jìn)行了認(rèn)真仔細(xì)的修改，讓我們更容易理解。
用詞不同。在意大利，男孩子表達(dá)友善會(huì)互相擁抱;而在我們中國(guó)，男孩子們一般是不會(huì)發(fā)生這種事情的，最多的表達(dá)友善的動(dòng)作就是用手拍拍對(duì)方的肩膀。
不管是哪個(gè)版本的《爭(zhēng)吵》，文章的目的都是要教導(dǎo)我們，要和朋友互相尊重、和諧相處。讓我們好好珍惜身邊的朋友吧!
爸爸的話：
有些東西孩子不是太懂，我和他聊了半個(gè)小時(shí)，談?wù)搩善恼碌膮^(qū)別，給他講了為什么敘述“不是因?yàn)榈锚?jiǎng)心存嫉妒而爭(zhēng)吵?！边@個(gè)關(guān)鍵的敘事順序不同;聊了聊我和伙伴們表達(dá)友善、鼓勵(lì)等的肢體語(yǔ)言：拍肩膀、捶胸口和肩膀頂肩膀等，兒子聽(tīng)得很開(kāi)心!同時(shí)，也鉤起了自己上學(xué)時(shí)和朋友之間開(kāi)心日子的回憶，此時(shí)，我也很開(kāi)心!我想，這就是《愛(ài)的教育》的真諦吧!
爭(zhēng)吵相關(guān)的讀后感作文5
學(xué)了《爭(zhēng)吵》這篇課文，讓我懂得了朋友之間應(yīng)該相互體諒，相互關(guān)心，相互理解，彼此忍讓。
記得有一次，那是一個(gè)星期天，我去找吳俊瑩玩，本來(lái)玩的很開(kāi)心，可是，我不小心把沙包扔到了她的臉上，她的臉變紅了，我趕緊給她說(shuō)道歉，可是，她站起來(lái)就說(shuō)讓我滾，這句話讓我非常憤怒，我就罵了她一句，然后我們就吵起來(lái)了，回到家里我氣的沒(méi)吃下去一口飯。爸爸說(shuō)：“怎么了，怎么不吃飯了呢?”我說(shuō)：“我和吳俊瑩吵架了”，爸爸說(shuō)：“為什么吵架呢?”我說(shuō)：“我不小心把沙包扔到了她的臉上，她的臉變紅了，我趕緊給她說(shuō)道歉，可是，她站起來(lái)就說(shuō)讓我滾，所以我們才吵架了?！?/p>
爸爸聽(tīng)了我的'話，耐心的教育了我，讓我主動(dòng)和吳俊瑩和好。我當(dāng)時(shí)不明白為什么爸爸要讓我這么做?，F(xiàn)在，我學(xué)習(xí)了《爭(zhēng)吵》這篇課文，才知道:“同學(xué)之間要互相理解，互相寬容，互相幫助，并懂得知錯(cuò)就改的道理。”
爭(zhēng)吵相關(guān)的讀后感作文相關(guān)文章：