殺死一只知更鳥讀后感800字范文5篇
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殺死一只知更鳥讀后感800字范文5篇
這是每個孩子都經(jīng)歷過的強烈正義感，看完這本書，聯(lián)系身邊孩子的思想，讓我更加相信人性本善?！稓⑺酪恢恢B》在厚厚的一本書中娓娓道來人性之本善——“大多數(shù)人都是善良的，等你最終了解他們之后就會發(fā)現(xiàn)”以及父親是如何教育孩子“堅持初心”的。以下“《殺死一只知更鳥》讀后感”由小編整理發(fā)布，歡迎閱讀參考!
篇一
當他們終于看到他時，……才知道他根本沒做那些壞事……，他其實是好人。”
剛開始閱讀時，前幾章幾個孩童的瑣粹生活令我昏昏欲睡。唯一支撐我閱讀下去的理由就是怪人拉德利，他從不出門，關于他，在斯庫特與杰姆這些孩童中流傳著一段神秘可怕的傳說。他簡直成了惡魔的具化物。這個“惡魔”也一直吊足了我的胃口，我一直在猜測他在整個劇情中擔任著怎樣的角色。
隨著情節(jié)的發(fā)展，“惡魔”仿佛退出了劇情，取而代之的是阿蒂克斯接手的一樁案子。它令斯圖特一家陷入飽受爭議的漩渦中。老實本分、樂于助人的黑人湯姆，幫助了馬耶爾，卻在拒絕了馬耶爾的勾引后被尤厄爾一家反告強奸。即使有明確的證據(jù)表明湯姆是無辜的，審判團還是判他有罪。這場失敗的官司充分展現(xiàn)了當時的美國白人對黑人深入骨髓的歧視——就算是無賴、懶惰、處于白人群體中鄙視鏈最底端的尤厄爾，也要比任何一個勤勞、體面的黑人來的高貴。
案件判決后，湯姆在絕望中越獄，最終被直接槍殺。尤厄爾又處處威脅斯庫特一家，這些一度將本書推入最壓抑的氣氛中。然而“怪人”又出現(xiàn)了，他戰(zhàn)勝了真正的惡魔，從尤厄爾手下救下了斯庫特兩兄妹。黑人湯姆已經(jīng)作為一只知更鳥被無辜殺死。而泰特警長與阿蒂克最終決心保護因自衛(wèi)反擊而殺死尤厄爾的另一只無辜的知更鳥——怪人阿瑟先生。最后，不善交際的“怪人”要求斯圖特送他回家。在街角的路燈下，斯圖特把手滑進“怪人”阿瑟先生的臂彎。斯圖特這才意識到之前放在樹洞里的禮物都是這位“怪人”先生所送。
當斯庫特轉身準備回家時，街燈依然閃爍，照耀著這個街區(qū)。
這個街區(qū)有莫迪小姐，她的房子被大火付之一炬，她卻抱著腦袋，笑的前仰后合。有杜博斯太太，她本可以靠嗎啡“愉快”的死去，卻硬是決定要戒掉毒癮。干干凈凈離開這個世界，不欠任何人，不依賴任何東西。有雷蒙特先生，他為了堅持自己的生活方式，用酒鬼的身份掩藏自己。有“最下層”的黑人，在阿蒂克斯準備離開法庭時，后三排的黑人全體起立，并且在斯庫特旁邊的一位黑人說了一句話：“斯庫特小姐，請起立。你的父親要經(jīng)過這里了。”還有那些判湯姆有罪的白人們，人們還是“高高興興重新選他當了立法委員，而且和往年一樣，又是全票通過。”大概每個人都還是希望，等到哪天自己成為無辜的弱勢群體時，也可以有阿蒂克斯這樣的人為自己伸張正義吧。
“斯庫特，當你最終了解他們時，你會發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)人都是好人。”
篇二
很久沒有讀外國文學了，因為它的人名太難記了。好在《殺死一只知更鳥》故事的趣味性克服了這一缺點，讀完有種酣暢淋漓之感。
這是哈珀•李寫于1960年的小說，正確的翻譯應該是《殺死一只反舌鳥》。只是1961年改編成的電影用了這個名字《殺死一只知更鳥》，還獲得了奧斯卡金獎，后者就代替了前者。
故事的背景發(fā)生在19世紀的美國梅崗，一個基本隔絕于世，種族歧視彌留的小鎮(zhèn)。核心內容是律師阿蒂克斯•芬奇為黑人湯姆•魯賓遜作辯護的故事。該書主要宣傳一種普世價值觀，平等正直博愛等精神，還有對阿蒂克斯教育孩子方法的推崇。
知更鳥，是一種唱歌動人，與人無害的鳥。在書中象征著阿瑟•拉德利，湯姆•魯賓遜等善良的人。“彈無虛發(fā)”阿蒂克斯因年輕時射殺了一只知更鳥而感到內疚，三十五年沒有再開過槍。而后，他盡心盡責地去幫湯姆打官司，雖然還是敗訴了，但這種精神依然值得人學習。
從另一個層面看，人不能當一只知更鳥?？梢陨屏迹荒苘浫?。拉德利先生是個足善人，與世無爭，忍受著別人“怪人”的嘲諷;但他的怪也保護著自己，夜晚槍擊嚇唬闖入莊園的孩子。而湯姆在敗訴后不愿再去上訴，越獄而被射殺，再也洗脫不了自己。只能說逃避是沒有用的。善良的人更要學會保護自己，不能讓你的縱容成全了別人的罪惡，讓你的善良傷害了自己。善是有原則的。
大多數(shù)人的選擇不一定是對的，這是我從書中看到的另一種精髓。一個正直的律師和一個公正的法官也斗不過一群野蠻人組成的陪審團。湯姆案子的敗訴，佐證了“真理是掌握在少數(shù)人的手里”這句話。多數(shù)人反而更容易形成暴政。當價值判斷與別人相沖突時，還得尊重自己內心深處的選擇。
最贊同的還是信任。雖然有些謊不得不撒，但撒下一個謊的同時得撒下很多個謊去維護。反省自己這么些年來，只有在欺騙上做到了“嫉惡如仇”。以前太過相信別人，所以遭受了不少次被人欺騙的惡果;后來學乖了，受不了背叛，也因此失了些朋友;再后來學著寬容，一次兩次，或是沒有突破底線的失信也就算了;但再多次就不行了，量變引起質變，友情間的裂痕也會慢慢變大到不可修復的地步。
再大的心也終究不能無視失信后的隔閡。一個人，一次讓我不相信了，便再也不能讓我相信了。
寬容這條道，還有很長的路要走。
篇三
很早前就聽過這本書，但一直都停留在“想看”的階段。大約一個月前看見有朋友在“微信閱讀”里分享了它，才終于付之行動?？赐旰笊鯙橘澩涫且槐具m合親子教育的書籍，這讓初為人母的我很是慶幸能遇見它。
本書的作者哈珀·李終其一生只發(fā)表過此篇令其名聲大噪的長篇小說《殺死一只知更鳥》，讓其獲得1961年普利策獎。但本書帶來出乎其料的盛譽，讓她不堪聚光燈下的生活，從此封筆，過上了隱居的生活。
這本書的背景是美國經(jīng)濟大蕭條期的南方阿拉巴馬州，也是黑人白人涇渭分明、種族歧視和隔離極為嚴重的三十年代。它是從一個小女孩斯庫特的視角，講述其所見所聞，從而將整個故事串聯(lián)起來。故事的主線是女孩的律師父親阿迪克斯為一個遭白人女孩誣陷強暴的殘疾黑人魯濱遜辯護。
讀書伊始，感覺就是一個幼稚小女孩在平鋪直敘她和哥哥迪爾以及小伙伴杰姆的生活日常，絲毫沒有感受到本書的魅力。但是隨著一次次父親阿迪克斯出場，深深地被其吸引，這樣一個父親，堪稱完美。在和子女的交流過程中，能站在平等、尊重的立場，與孩子們溝通。
你永遠也不可能真正了解一個人，除非你站在他的角度考慮問題。
這是阿迪克斯在面對女兒斯庫特發(fā)牢騷時，對她說的。在很多人覺得他人的行為不可理喻時，阿迪克斯從另一個角度給了解釋。每個人成長的環(huán)境不同，所以不要輕易的以自己的標準去判斷別人的對錯。
在學校里很多人都稱黑人為“黑鬼”時，阿迪克斯糾正斯庫特并告訴她這是個蔑稱。而斯庫特理直氣壯的說“在學校里，所有人都這么叫”時，阿迪克斯的回答是“從現(xiàn)在起，從所有人里減掉一個好啦”。父親阿迪克斯就是這么一個人，有些像《追風箏的人》里父親的行事風格，就是在大家都認為的“真理”面前，自己先揣度是否合理，合理即接受，不合理就按照自己的意愿來。在這里，父親阿迪克斯再次展現(xiàn)了他善良的一面，雖然他不能改變大部分人對黑人歧視的觀念，但至少他在引導自己的孩子學會去尊重他人。
摘抄：甚至沒有資格教導你和杰姆如何做人。
這是他在為黑人辯護卻得不到大家理解，孩子們在周遭人的議論中也質疑父親的行為時，阿迪克斯對斯庫特說的話。他一直以來都是在言傳身教，努力給孩子們樹立一個榜樣。在做事情時，會考慮自己的行為對孩子們的影響。這是值得為人父母們學習之處。
摘抄：當一個孩子問你問題時，你要正兒八經(jīng)地回答，不要東拉西扯，顧左右而言他。雖然說孩子畢竟是孩子，但他們會比成人更敏銳地察覺到你在回避問題，回避只能讓他們糊里糊涂。
這就是阿迪克斯在與孩子們溝通時的精髓，他從始至終都是在認真回答孩子們的問題，尊重他們的問題，努力去解答他們的困惑。也允許他們做出不禮貌的事情，事后，他會耐心和孩子們交流。
摘抄：我在接受他人之前，首先要接受自己。有一種東西不能遵循從眾原則，那就是人的良心。
在面對白人誣陷黑人這件事情上，幾乎整個小鎮(zhèn)都是站在白人這邊的。雖然事實已經(jīng)很明顯了，但是那些白人們就是不愿承認他們認為的“黑鬼”無辜。讀后感.而阿迪克斯在面對整個鎮(zhèn)上人的壓力時，毅然接下這個案子，為黑人辯護，即使危機自身安全也在所不惜。他就是這樣一個勇敢無畏的人，因為他心中有一把良心尺。
摘抄：如果別人把那當成一個侮辱性的字眼來罵你，并不能貶損你的人格。那只能讓你看到，罵你的人有多可悲，他的謾罵并不能傷害到你。
如果內心堅定強大，就會無懼流言蜚語。反倒是詛咒者更令人同情。
勇敢就是，在你還沒開始的時候就知道自己注定會輸，但依然義無反顧地去做，并且不管發(fā)生什么都堅持到底。一個人很少能贏，但也總會有贏的時候。
阿迪克斯向孩子們解釋自己在做的事情，也是在循循善誘孩子們。
總之，這本書有太多的教育經(jīng)典，在此就不一一列舉了。對文章最大的感觸就是阿迪克斯作為一名父親對兩個孩子的影響越來越明顯。這種影響是言傳身教、潛移默化的。所以隨著劇情的發(fā)展，能明顯感受到哥哥杰姆從幼稚調皮慢慢成長為成熟穩(wěn)重、像父親一樣的紳士，而妹妹斯庫特在行為思考上也都在蛻變，哥妹倆的行為舉止里能看到父親阿迪克斯的復印成分，這是令我由衷佩服的地方!這本書啟發(fā)著我如何做一位母親，希望自己能有所吸收。
篇四
論家庭教育的不同
--讀《殺死一只知更鳥》有感
這本書中講了幾組家庭，每組家庭的教育方法不同，這本書中主要講了一個家庭，主人叫阿迪克斯，他是名律師，他教育孩子有自己的心得。他不會像別的家庭一樣只會一味的怪罪自己的孩子，而是耐心給他的孩子講一個故事，讓他們自己知道他們的錯誤。但在離阿迪克斯幾條街的地方住著一戶名叫拉德利的人家卻是個怪人，因為他的兒子從來不出家門，與世隔絕，沒有人愿意接近他們家，害怕怪人會把他們“吃掉”。
在這兩個家庭中，我更贊成阿迪克斯的教育方法，這樣可以讓孩子了解到他們所犯的錯誤，自己明白并改正錯誤。同時也能讓孩子找到更多的朋友，可以更加開心地在社會中生活，讓他們變得更加成熟。
但是拉德利教育孩子的方法也有優(yōu)點：把孩子關在家里可以讓他們遠離危險，更加安全地生活。但是這樣卻讓他們越來越遠離社會，從而使他們對這個世界感到陌生。
所以，我們要對孩子有一定的保護，但不能像拉德利一樣把孩子關在家里，什么都不讓孩子接觸，要像阿迪克斯一樣，讓孩子們自己去思考事情的好壞以及后果。同時要對孩子有一定的鼓勵，使他們變成一個愿意樂于助人的好孩子。在孩子們犯錯誤的時候，我們要耐心地去教育孩子，幫助他們認識錯誤，改正錯誤。
篇五
做一只知更鳥
在是美國有這樣一種罪過就是，“如果你殺死了一只知更鳥就意味著觸碰了法律而本書也是圍繞知更鳥發(fā)展的。
本書有很明顯的種族岐視，但阿克蒂斯卻愿意，在被所有人唾棄一生的時候去幫助一位因為被污蔑的黑人打官。阿克事斯有兩個孩子一個是杰姆另一個是斯庫特，讓我印象最深的一幕是斯庫特的學校同學都叫黑人為黑鬼他們明知道這是一種賤稱卻還這么叫，當阿蒂克斯得知了的女兒叫黑人為“黑鬼”時。他以真但卻溫來地讓斯庫特要再這么叫了。是啊，不管是什么種族的人都有自尊心，你叫別人賤稱又何常不是把自己那一絲的良心抹滅了呢?
我覺得本書不僅能突出種族歧視更有教育思想。比如，尤厄爾家族的人天生好強不接受任何人的半點施舍，他們沒有錢只能用一些堅果或木頭抵錢。還有迪兒。每到暑假就會來。一來就是兩個月，他父母視他為空氣不聞不同趕連迪兒在不在家都不知道。迪兒從小缺乏父母的愛也只有阿莽克，杰姆和斯庫特關心的他。
當我看完這本書讓我深刻感覺到了那時殘忍而又沉重不堪、受人踐踏的時代還有那悲慘的家庭和那可怕的家庭教育。如果讓我出生在那個年代我會選擇阿蒂克斯家，因為他不僅是個律師可以教會我如何做人，他已是一位對所有人一視同人、慈祥和藹的一位好父親!
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