教師如何快速成長讀后感1500字范文
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教師如何快速成長讀后感1500字范文
讀書是一種優(yōu)秀的習(xí)慣，學(xué)習(xí)到的知識不僅可以改變我們的教學(xué)方法，也會轉(zhuǎn)變我們的思考模式。下面是小編準(zhǔn)備的《教師如何快速成長》讀后感，歡迎閱讀。
教師如何快速成長讀后感1500字
時(shí)光匆匆，一年過去了，站在講臺的這些日子仿佛就在昨天。這一年的時(shí)間，從開始的迷茫到初步掌握教學(xué)工作，回頭看看自己，猶如是一個(gè)一年級的孩子，慢慢長大、慢慢適應(yīng)。
作為一名教師，無論教什么、無論教多久，永遠(yuǎn)要保持一個(gè)學(xué)習(xí)的狀態(tài)。在工作中總是會碰到新問題，那么如何不斷強(qiáng)大自己去解決新的問題?學(xué)習(xí)了羅樹庚老師的《教師如何快速成長》一書給我很大啟發(fā)，他用"可以看懂"的語言娓娓道來。
人是逼出來的
人的本性喜甜厭苦;喜寬松厭嚴(yán)厲。故步自封是對自己的溺愛，何不突破自己，挑戰(zhàn)自我?從入職到現(xiàn)在，參加過許多培訓(xùn)，每次培訓(xùn)中聆聽名師的講座、課堂或者個(gè)人分享，每個(gè)名師背后都有無數(shù)個(gè)不眠之夜，無數(shù)次地修改教案，無數(shù)次地磨課。甚至有的名師細(xì)致到查閱多種教材，進(jìn)行深度分析對比，常常對一個(gè)數(shù)學(xué)概念"耿耿于懷".何不學(xué)學(xué)他們，逼一逼自己，回頭看看，這也是一次成長。
所以，像羅樹庚老師所說;當(dāng)下，對于年輕教師實(shí)現(xiàn)彎道超越的重要路徑是用現(xiàn)代技術(shù)追趕大師?；ヂ?lián)網(wǎng)的快速發(fā)展、大數(shù)據(jù)的教育下，多多學(xué)習(xí)新技術(shù)、與時(shí)俱進(jìn)，探索人工智能在教育教學(xué)中的運(yùn)用。
教學(xué)需要"糖衣炮彈"鹽很重要，但我們不能因?yàn)橹匾?，就直接用勺子舀著吃。同樣，知識很重要，但我們不能直接灌給孩子們。我們要給知識包上一層甜甜的糖衣，讓孩子們喜歡這枚包著糖衣的炮彈。
常常羨慕這樣的老師，說話幽默，童心未泯，和孩子們在一起像活寶，深受孩子們的喜愛。我第一年接手一年級，小朋友活潑好動，注意力不集中。如何抓住一年級小朋友們的心?從同辦公室的周老師那學(xué)習(xí)了一些，從物質(zhì)的獎(jiǎng)勵(lì)、真心的夸贊到有趣的課堂。努力把自己變成一枚糖衣炮彈，創(chuàng)設(shè)有趣的情境，它猶如一把領(lǐng)著孩子進(jìn)門的金鑰匙。
關(guān)心每一位學(xué)生
成為一名好教師、特別是一名好班主任，首先應(yīng)該做到愛學(xué)生。對全班學(xué)生，無論他是出生于干部權(quán)貴之家或平民百姓人家，無論他是品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生或是令人頭疼的后進(jìn)生，均應(yīng)一視同仁，愛得公正，愛得讓學(xué)生信服。即使他們違反了紀(jì)律，老師嚴(yán)厲批評時(shí)，也要?jiǎng)又郧椋瑫灾岳?，更要讓他明白：老師是關(guān)心你、愛護(hù)你的，是為你著想才如此嚴(yán)格要求。這樣，在"嚴(yán)師"面前他就不會產(chǎn)生逆反心理，會理解老師的苦心。正是老師的愛才使得這"良藥"不苦口，"忠言"不逆耳。精誠所至，金石為開。更重要的是，"師愛"如無聲的春雨在不知不覺中滋潤著學(xué)生們的心靈，實(shí)現(xiàn)了愛的遷移，教給了學(xué)生們?nèi)绾螑蹌e人。做一名好老師，關(guān)心學(xué)生，不能只表現(xiàn)在語言上，要落實(shí)到行動上。從小事做起，從點(diǎn)滴做起，使學(xué)生無時(shí)無刻不在感受到老師的關(guān)心與愛護(hù)。學(xué)生生病，輕輕關(guān)心幾句，為他送上一杯暖暖的開水，老師與學(xué)生之間有了真情，有了愛，就具有了凝聚力。
尊重每一位學(xué)生
成為一名好教師，應(yīng)該無私地把愛灑向每一個(gè)學(xué)生，始終堅(jiān)持對學(xué)生持尊重的態(tài)度：尊重學(xué)生的人格，尊重學(xué)生的感情，不傷害學(xué)生的自尊心，有禮貌地對待學(xué)生。教師尊重學(xué)生是學(xué)生進(jìn)步的外因，學(xué)生自尊自強(qiáng)是他們進(jìn)步的內(nèi)因。尊重學(xué)生，學(xué)生就會向老師敞開心扉，用全心來接受教師的愛。尊重學(xué)生要以信任學(xué)生和理解學(xué)生為前提。能將學(xué)生看作是一個(gè)平等的對象來看待。班主任不要總是高高在上，動不動就訓(xùn)斥、挖苦、諷刺學(xué)生。每個(gè)學(xué)生都是有自尊的，老師要象保護(hù)自己的眼睛一樣保護(hù)學(xué)生的自尊心。對學(xué)生要一視同仁，不能因?yàn)閷W(xué)生成績的好差、相貌的美丑、經(jīng)濟(jì)條件的好差而對學(xué)生另眼相看。對學(xué)生要始終表現(xiàn)出關(guān)注和熱情，巧妙地對學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)和批評。這樣同學(xué)們就會覺得在這個(gè)集體中有溫暖、有希望，從而更加熱愛這個(gè)集體，熱愛你這位老師，才能成為他們學(xué)習(xí)的動力，才會對學(xué)生人格的培養(yǎng)起潛移默化的作用。
了解每一位學(xué)生
教師愛學(xué)生，不是一個(gè)純粹主觀的過程，如果學(xué)生從來不向他們的老師敞開心扉，學(xué)生的心靈之門打不開，那么教育就無法進(jìn)行。如果學(xué)生不愿意把自己的歡樂、痛苦告訴老師，不愿意與老師開誠相見，那么任何教育都是無效的。師生之間的交流，是一個(gè)彼此促進(jìn)思想和感情高尚起來的過程。只有獲得學(xué)生的愛戴和信任，讓學(xué)生主動向老師敞開自己的心靈窗口，老師才能更清楚地了解他們特有的情感世界，懂得他們成功的喜悅和失敗的痛苦，讓他們在學(xué)習(xí)過程中時(shí)時(shí)體驗(yàn)到老師對他們的關(guān)懷，時(shí)時(shí)感受到努力得到的肯定，體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂和成功。教育工作必然會事半功倍的。
一路前行，我們需要提升自己各方面的能力，只為尋找更好的自己。給自己定個(gè)小目標(biāo)，加油!
教師如何快速成長讀后感1500字
2018年9月，我們學(xué)校選取了羅樹庚老師的新書《教師如何快速成長》來學(xué)習(xí)。這是一本很不錯(cuò)的書籍，這本書給我的一些迷茫帶來了新的啟發(fā)。認(rèn)真讀完、梳理清楚后寫了這篇感受。
這本書是羅樹庚老師總結(jié)自身從普通教師成長為名師的專業(yè)發(fā)展歷程，明晰了教師快速成長必備的六大素養(yǎng)，即內(nèi)驅(qū)力、學(xué)習(xí)力、行動力、溝通力、研究力、反思力。這本書可以幫助那些不甘平凡的、不放棄成長的老師少走彎路，讓更多的教師擺脫成長困境，突破成長瓶頸，成為高效能的幸福教師。
這本書的特點(diǎn)是，在書中不是講這些素養(yǎng)的道理，也不是光講自己教育教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，而是用一個(gè)個(gè)他所遇到的、看到的、聽到的教育故事，來告訴我們教師應(yīng)該如何快速成長。在羅老師的書里，我們可以看到許多新的見解，如"以始為終""系統(tǒng)思考",可以看到他對于"分?jǐn)?shù)"這樣的常態(tài)事物有自己的新思考，可以看到他有"火紅花、尖毛草和毛竹"等生活實(shí)物引申出獨(dú)特的教育觀點(diǎn)。讀完這本書，有種獲得向上的力量。
這本書貼近我們的生活。因?yàn)樵跁辛_老師承認(rèn)老師的忙碌，承認(rèn)老師需要面對太多沒完沒了的雜事、毫無意義的培訓(xùn)和名目繁多的檢查，承認(rèn)老師的收入低有待于提高，認(rèn)為老師面對家長、社會的多元需求手忙腳亂是正常的。他不是高高在上地教訓(xùn)我們要干什么，而是和我們并肩而戰(zhàn)，告訴我們該干什么。
這本書給我?guī)硪恍┬碌膯l(fā)：
教師成長來自內(nèi)驅(qū)力。通過本書的學(xué)習(xí)我們知道教師向上生長的力量來自內(nèi)驅(qū)力。一輛發(fā)動機(jī)未啟動的轎車，即便推的人再多，推的力氣再大，也永遠(yuǎn)跑不贏啟動發(fā)動機(jī)，開得很慢的汽車。同樣的道理，教師的快速成長原自覺醒，源自向上生長的內(nèi)驅(qū)力。每個(gè)人都希望得到最好的，但不知最好的不是別人給予的，而是自己爭取來的，奮斗來的。如果自己沒有得到想要的 那說明自己做的還不夠好。要想使自己快速的成長就得學(xué)會"逼"自己，"人是被逼出來的， 骨干是折騰出來的 ",要經(jīng)常與自己過不去，試著逼一逼自己，你不逼自己一把，根本不知道自己有多優(yōu)秀。所以，要想做一名不平凡的老師，就得從內(nèi)部找原因，要有向上的愿望并付諸于行動。
教師成長來自行動力。羅樹庚老師用"集中火力燒開一壺水""模仿，不是一件丟人的事""留心收集學(xué)生的思緒火花""同一教案，兩樣課"這些策略，讓你領(lǐng)悟到一個(gè)人即使把目標(biāo)定得再高，措施計(jì)劃訂得再好，如果沒有具體落實(shí)到行動上，所制訂的措施計(jì)劃就無法執(zhí)行到位，所定的目標(biāo)就根本無法實(shí)現(xiàn)。0.1永遠(yuǎn)大于0,立即行動，一個(gè)差的結(jié)果也比沒有結(jié)果強(qiáng)。每天前進(jìn)半步，一年就能前進(jìn)180步，十年就有可能把別人甩開十萬八千里。這就是行動的力量。所以我也要學(xué)會專注做好每一件事。因?yàn)閷Ｗ?，所以專業(yè)，因?yàn)閷Ｗ?，所以卓越。只要行動力哪怕只有一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，那也是成功。所以我申報(bào)了市級課題，參加了共同體的學(xué)習(xí)，希望自己能有所收獲，有所成長。
教師成長來自研究力。教師職業(yè)要求我們必須研究教育，必須由"教書匠"向科研型教師轉(zhuǎn)變。在"做一名善于教育觀察的老師""留痕，讓你與眾不同""要多一些實(shí)證研究"中，羅樹庚老師提醒我們，教師要視自己為教育教學(xué)的研究員，而不是執(zhí)行教材的工作者，把教學(xué)過程做成一個(gè)觀察、思考、改進(jìn)、創(chuàng)生過程。做一個(gè)研究型的老師，具有自己的教學(xué)風(fēng)格。針對歷史學(xué)科的特點(diǎn)，我在嘗試運(yùn)用思維導(dǎo)圖來建立知識體系，使繁多的歷史知識系統(tǒng)化，條理化。初中歷史六本的知識就像一片知識海洋，如果將這片海洋有結(jié)構(gòu)的表示出來，形成一幅全景圖，這將有利于我們教師的教學(xué)與學(xué)生掌握。從教師的角度來講，利用思維導(dǎo)圖使教師從總體上梳理教學(xué)框架，也能兼顧細(xì)節(jié)講解，提高教師教學(xué)水平;從學(xué)生的角度來講，思維導(dǎo)圖幫助學(xué)生把零散的歷史知識結(jié)構(gòu)化、條理化和系統(tǒng)化，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力。
教師成長來自反思力。反思即自我比較，反思在于發(fā)現(xiàn)問題，提升自我修養(yǎng)，完善自我為人為事為學(xué)之道。羅樹庚老師用"抓住靈感""學(xué)會系統(tǒng)思考""信息時(shí)代，守住我們的注意力"告訴我們：教學(xué)隨筆與反思是我們逐漸成長的臺階，不斷的積累方可攀上理想中的高峰;學(xué)習(xí)反思的過程就是我們教師人生不斷成長與進(jìn)步的過程。
最后的認(rèn)識就是：思想改變了，態(tài)度就會改變;態(tài)度改變了，行為就會改變;行為改變了，能力就會改變。能力有了，我們就逐漸具備了"融入、改變環(huán)境"的力量!擁有一個(gè)良好的心態(tài)，用積極的態(tài)度應(yīng)對人生的風(fēng)風(fēng)雨雨。你經(jīng)歷了、努力了，為之而奮斗了，就是成功者。
教師如何快速成長讀后感1500字
從入職以來，我總是喜歡關(guān)注一些和工作相關(guān)的公眾號，就像人應(yīng)該跟著自己每個(gè)階段，我就會換一些關(guān)注點(diǎn)。入職快一年，在崗位上，有過彷徨，但是總是堅(jiān)持著。那次偶然，看到了微信推送關(guān)于羅樹庚老師的新書《教師如何快速成長》，節(jié)選的內(nèi)容吸引了我，當(dāng)機(jī)買下來了。書到了，一口氣讀完，還做了導(dǎo)圖，梳理了脈絡(luò)，這是一本很不錯(cuò)的書籍。雖然我們未曾蒙面，我這只剛踏入教育界的菜鳥也是第一次認(rèn)識羅老師，但是我很用心地讀完了，也給自己的迷茫帶來了新的啟發(fā)。
所有的觸動都應(yīng)該被記載。7.31到8.1認(rèn)真讀完一本書，梳理清楚，沉淀之后，我覺得應(yīng)該寫一寫感受。
一、系統(tǒng)思考，全心投入。
我一直在研究思維導(dǎo)圖，我覺得有趣，一直在探究怎么融合到我的語文教學(xué)。一次福州培訓(xùn)，提到文本解讀，梳理教材全部文章，也是必要的。第一次聽到，覺得很不錯(cuò)，可是都沒著手。這次看到羅老師的親身介紹，讓我很觸動。決定從新教材開始，自己梳理一下，對比一下。
系統(tǒng)思考的過程很辛苦，但是也是最有收獲的。這是解讀文本的第一步，很棒，堅(jiān)持做起來。其實(shí)如果能把舊教材也做一做，相信也會有對比的收獲。只有吃透文本，才能駕馭文本。
二、毛竹堅(jiān)韌，致敬學(xué)習(xí)。
第一次聽說火紅花和毛尖草的故事，再看看我國四川的毛竹。他們都是蓄積待發(fā)的。就像我的教育之路一樣，很漫長，但是需要一個(gè)過程。毛竹最初的五年，就像我的五年。曾經(jīng)我想，三到五點(diǎn)，刻苦學(xué)習(xí)，所以又考了研究生，希望讓自己的專業(yè)知識更加全面和扎實(shí)。我的第一年過了，很充實(shí)，也收獲滿滿。我的五年還有四年，我還在繼續(xù)。
其實(shí)對這個(gè)行業(yè)不是很懂，對職稱也不是很懂，就是這樣天真地在追求著自己想要的東西。不管是班級管理，還是教學(xué)。也許很累，可是自己覺得很實(shí)在。
我暗暗告訴自己，我想像毛竹一樣，踏踏實(shí)實(shí)地走下去。
三、堅(jiān)持寫作，反思前進(jìn)
從入職以后，很少每天堅(jiān)持寫作了，兒子的成長日記也停止了。每天活在適應(yīng)生活的快節(jié)奏里，幸好第二學(xué)期，一切都熟悉多了。還是一樣忙碌，但是會好很多。第一學(xué)期，從開學(xué)的學(xué)籍開始，就像瘋了一樣，班級也是從零開始，教學(xué)也是從零開始。一直生病，也睡眠不足，回顧那最初的日子，太可怕。那時(shí)候很羨慕人家代課有經(jīng)驗(yàn)的，不過也只能硬著頭皮上。
現(xiàn)在想重新每天寫一點(diǎn)文字，和管建剛老師，何捷老師學(xué)習(xí)。他們倆的書都買了，利用暑假學(xué)習(xí)起來。每天還是需要寫作，不管寫什么，至少我在寫，我在思考。
每天的反思，確實(shí)也少不了。從崗前培訓(xùn)，就一直有導(dǎo)師強(qiáng)調(diào)要反思，經(jīng)過了一年，我們的研修班，我知道反思真的很重要。就像學(xué)生的錯(cuò)題集一樣，有反思才有突破。哪怕每天只反思一點(diǎn)，一年也有365點(diǎn)了。我必須堅(jiān)持在每天的日記中，反思一下。
育兒也好，教學(xué)也好，帶班也好，反思就是為了更好地前進(jìn)。堅(jiān)持做起來。從今天開始。
四、關(guān)注孩子，用心澆灌。
磕磕碰碰，走過了。我們那班可愛的娃，我知道自己入職以后，因?yàn)榉泵Γ袝r(shí)候脾氣也不夠冷靜了，對兒子有時(shí)候也會發(fā)火。我覺得是因?yàn)樽约哼€不夠懂孩子。有的孩子確實(shí)很皮，很糟糕，但是大部分孩子是好的。
一直在關(guān)注孩子們的學(xué)習(xí)和生活，和家長溝通。也在關(guān)注一些關(guān)于孩子成長的書籍，我希望自己也可以做一名有趣的老師。
我一直記得一句話，你希望你的孩子遇到怎么樣的老師，你就努力成為那樣的老師。我希望我可以。我希望我兒子可以遇到一個(gè)有趣、博學(xué)的老師，不僅僅關(guān)注他們的學(xué)習(xí)，更關(guān)注他們的成長。我努力做好這樣的老師。也許我沒經(jīng)驗(yàn)，很多地方還做不好，但是我相信我可以多養(yǎng)養(yǎng)心。
書中提到了問題學(xué)生，其實(shí)他們也需要關(guān)愛。選擇最適合的方式，把他們當(dāng)做自己的挑戰(zhàn)，也可以記錄下來。也許很辛苦，但是成長更快。
也想做一做孩子的錯(cuò)題匯總本，服務(wù)下一輪教學(xué)。我覺得這個(gè)方法也不錯(cuò)。
五、清空杯子，吞吐納新。
那次考核課，面對評課的意見，我馬上解釋。師傅說，要傾聽，不一定評課者都是對的，我們可以記錄了，回去慢慢消化。每一次教研，我也會注意這點(diǎn)。這次羅老師提到了類似的事例，我很觸動。
原來一杯水，只有清空了，才能再裝。每個(gè)人都有自己的舊思想，我們要做的就是能夠靜靜地傾聽，吸收成自己需要的東西。我覺得這是對別人的尊重，也是一種自身的素養(yǎng)。
一個(gè)教師成長的六大要素，這是讀完刻在我腦海中的一部分。我要看教育的電影，我要堅(jiān)持寫作，我要多讀書，我要多關(guān)注孩子，我要多反思，我要堅(jiān)持。每一步路，踏踏實(shí)實(shí)的。也許要幾十年我才能有自己的上課風(fēng)格，但是我想只要謙虛，用心，都會越來越好的。一種意猶未盡的感覺，謝謝羅老師給我們新老師這么多寶貴的建議。好好加油，利用好暑假，繼續(xù)前進(jìn)。
教師如何快速成長讀后感1500字
說實(shí)話，我不是一個(gè)愛讀書的人，但有時(shí)候，為了給孩子創(chuàng)設(shè)一種氛圍，也會裝裝樣子，但一般讀不到心里去。但拿到《教師如何快速成長》，一個(gè)個(gè)貼合實(shí)際的案例，一件件發(fā)生在身上的困惑，在書中都可以得到通俗易懂的解釋，所以我認(rèn)真讀了這本書，并且及時(shí)寫下了自己的感受。下面我就和大家分享一下我的感悟：
一、人是被逼出來的，骨干是折騰出來的。
這是我印象最深的一句話，從教十余年，沒有轟轟烈烈的成就，只是按部就班的上課、工作。生活的平淡無奇，沒有通宵達(dá)旦的痛苦經(jīng)歷，更沒有和同仁們好好磨一節(jié)課，看到別人有什么成就，會羨慕一天兩天，過后又成了云煙隨風(fēng)飄走，繼續(xù)著往常。我從來沒有逼過自己，沒有挑戰(zhàn)過自己，我想面對這樣的情況，我缺乏的不僅僅是勇氣，更重要的是我沒有過硬的基本功作為底氣。
讀了羅老師的這本書，我時(shí)刻監(jiān)督、鼓勵(lì)自己，從一節(jié)課開始改變，多多觀看教育大家的優(yōu)秀課例，不僅僅看歷史這一科目的，集思廣益，全面學(xué)習(xí)，最初階段，哪怕是拿來主義，拿的完美也可以，因?yàn)榱_老師說過，模仿不是一件丟人的事;備課方面，原來準(zhǔn)備三個(gè)歷史材料，現(xiàn)在要準(zhǔn)備十個(gè)，認(rèn)真努力篩選，哪個(gè)更和課文課標(biāo)相符，用哪句話解釋學(xué)生更容易理解，在備課上下足功夫;課中、課后及時(shí)寫出反思，作出調(diào)整，以備來年可以再利用，這樣既能給自己的工作留下痕跡，也能積累豐厚的材料，當(dāng)機(jī)會來了，才能帶著滿滿的正能量敢于挑戰(zhàn)。
二、用發(fā)展的眼光看學(xué)生
我們身邊的學(xué)生，有優(yōu)秀的讓人羨慕，恨不能讓自己的孩子變成他，也有調(diào)皮搗蛋讓人討厭，感覺無可救藥的，學(xué)習(xí)了羅老師的文章，我的心態(tài)平靜了很多，善待每一位學(xué)生是我們做老師的職責(zé)，善待學(xué)生，更需要我們謹(jǐn)小慎微。教育無小事，處處是教育。有時(shí)，我們不經(jīng)意的一個(gè)眼神、動作，不經(jīng)意的一句話語，都會對孩子產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
不一定每個(gè)孩子都能邁進(jìn)211重點(diǎn)大學(xué)的校門，我們更多的是普通人中的一員，老師要有廣闊的胸懷，高規(guī)格的人生格局，那才叫真正的師愛，我們需要包容孩子成長過程中的錯(cuò)誤，不能局限于他要背過哪個(gè)題目，更應(yīng)該教他有良好的心態(tài)，面對困難、挫折時(shí)不屈服，不抑郁。
三、做有書卷氣的老師
書是最高檔次的美容品，最有效的營養(yǎng)劑。一個(gè)人會讀書可以改變自己的命運(yùn)，一群人會讀書就可以改變一所學(xué)校的命運(yùn)，千千萬萬個(gè)會讀書的老師，就會改變無數(shù)個(gè)孩子的命運(yùn)，進(jìn)而改變國家、民族的命運(yùn)。羅老師簡單通俗又富有哲理的話語中，看出一個(gè)老師讀書的重要性，讀書可以提高教師的專業(yè)水平，讀書可以提高教師執(zhí)教能力，讀書可以改變教師的精神、氣質(zhì)和品行，所以讀書應(yīng)該是日常，而不是感覺應(yīng)該讀書時(shí)，或者知識貧乏時(shí)再讀書，我希望以此讀書活動為契機(jī)，凈化自己的心靈，打開心扉，提升自己，走進(jìn)學(xué)生，為自己的教育生涯增添一筆亮色。
我一直記得一句話，你希望你的孩子遇到什么樣的老師，你就努力成為那樣的老師。我希望我可以。我希望我兒子可以遇到一個(gè)有趣、博學(xué)的老師，不僅僅關(guān)注他們的學(xué)習(xí)，更關(guān)注他們的成長。我一直努力成為一個(gè)這樣的老師。
教師如何快速成長讀后感1500字
時(shí)光匆匆，一年過去了，站在講臺的這些日子仿佛就在昨天。這一年的時(shí)間，從開始的迷茫到初步掌握教學(xué)工作，回頭看看自己，猶如是一個(gè)一年級的孩子，慢慢長大、慢慢適應(yīng)。
作為一名教師，無論教什么、無論教多久，永遠(yuǎn)要保持一個(gè)學(xué)習(xí)的狀態(tài)。在工作中總是會碰到新問題，那么如何不斷強(qiáng)大自己去解決新的問題?學(xué)習(xí)了羅樹庚老師的《教師如何快速成長》一書給我很大啟發(fā)，他用"可以看懂"的語言娓娓道來。
人是逼出來的
人的本性喜甜厭苦;喜寬松厭嚴(yán)厲。故步自封是對自己的溺愛，何不突破自己，挑戰(zhàn)自我?從入職到現(xiàn)在，參加過許多培訓(xùn)，每次培訓(xùn)中聆聽名師的講座、課堂或者個(gè)人分享，每個(gè)名師背后都有無數(shù)個(gè)不眠之夜，無數(shù)次地修改教案，無數(shù)次地磨課。甚至有的名師細(xì)致到查閱多種教材，進(jìn)行深度分析對比，常常對一個(gè)數(shù)學(xué)概念"耿耿于懷".何不學(xué)學(xué)他們，逼一逼自己，回頭看看，這也是一次成長。
所以，像羅樹庚老師所說;當(dāng)下，對于年輕教師實(shí)現(xiàn)彎道超越的重要路徑是用現(xiàn)代技術(shù)追趕大師?；ヂ?lián)網(wǎng)的快速發(fā)展、大數(shù)據(jù)的教育下，多多學(xué)習(xí)新技術(shù)、與時(shí)俱進(jìn)，探索人工智能在教育教學(xué)中的運(yùn)用。
教學(xué)需要"糖衣炮彈"鹽很重要，但我們不能因?yàn)橹匾?，就直接用勺子舀著吃。同樣，知識很重要，但我們不能直接灌給孩子們。我們要給知識包上一層甜甜的糖衣，讓孩子們喜歡這枚包著糖衣的炮彈。
常常羨慕這樣的老師，說話幽默，童心未泯，和孩子們在一起像活寶，深受孩子們的喜愛。我第一年接手一年級，小朋友活潑好動，注意力不集中。如何抓住一年級小朋友們的心?從同辦公室的周老師那學(xué)習(xí)了一些，從物質(zhì)的獎(jiǎng)勵(lì)、真心的夸贊到有趣的課堂。努力把自己變成一枚糖衣炮彈，創(chuàng)設(shè)有趣的情境，它猶如一把領(lǐng)著孩子進(jìn)門的金鑰匙。
關(guān)心每一位學(xué)生
成為一名好教師、特別是一名好班主任，首先應(yīng)該做到愛學(xué)生。對全班學(xué)生，無論他是出生于干部權(quán)貴之家或平民百姓人家，無論他是品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生或是令人頭疼的后進(jìn)生，均應(yīng)一視同仁，愛得公正，愛得讓學(xué)生信服。即使他們違反了紀(jì)律，老師嚴(yán)厲批評時(shí)，也要?jiǎng)又郧?，曉之以理，更要讓他明白：老師是關(guān)心你、愛護(hù)你的，是為你著想才如此嚴(yán)格要求。這樣，在"嚴(yán)師"面前他就不會產(chǎn)生逆反心理，會理解老師的苦心。正是老師的愛才使得這"良藥"不苦口，"忠言"不逆耳。精誠所至，金石為開。更重要的是，"師愛"如無聲的春雨在不知不覺中滋潤著學(xué)生們的心靈，實(shí)現(xiàn)了愛的遷移，教給了學(xué)生們?nèi)绾螑蹌e人。做一名好老師，關(guān)心學(xué)生，不能只表現(xiàn)在語言上，要落實(shí)到行動上。從小事做起，從點(diǎn)滴做起，使學(xué)生無時(shí)無刻不在感受到老師的關(guān)心與愛護(hù)。學(xué)生生病，輕輕關(guān)心幾句，為他送上一杯暖暖的開水，老師與學(xué)生之間有了真情，有了愛，就具有了凝聚力。
尊重每一位學(xué)生
成為一名好教師，應(yīng)該無私地把愛灑向每一個(gè)學(xué)生，始終堅(jiān)持對學(xué)生持尊重的態(tài)度：尊重學(xué)生的人格，尊重學(xué)生的感情，不傷害學(xué)生的自尊心，有禮貌地對待學(xué)生。教師尊重學(xué)生是學(xué)生進(jìn)步的外因，學(xué)生自尊自強(qiáng)是他們進(jìn)步的內(nèi)因。尊重學(xué)生，學(xué)生就會向老師敞開心扉，用全心來接受教師的愛。尊重學(xué)生要以信任學(xué)生和理解學(xué)生為前提。能將學(xué)生看作是一個(gè)平等的對象來看待。班主任不要總是高高在上，動不動就訓(xùn)斥、挖苦、諷刺學(xué)生。每個(gè)學(xué)生都是有自尊的，老師要象保護(hù)自己的眼睛一樣保護(hù)學(xué)生的自尊心。對學(xué)生要一視同仁，不能因?yàn)閷W(xué)生成績的好差、相貌的美丑、經(jīng)濟(jì)條件的好差而對學(xué)生另眼相看。對學(xué)生要始終表現(xiàn)出關(guān)注和熱情，巧妙地對學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)和批評。這樣同學(xué)們就會覺得在這個(gè)集體中有溫暖、有希望，從而更加熱愛這個(gè)集體，熱愛你這位老師，才能成為他們學(xué)習(xí)的動力，才會對學(xué)生人格的培養(yǎng)起潛移默化的作用。
了解每一位學(xué)生
教師愛學(xué)生，不是一個(gè)純粹主觀的過程，如果學(xué)生從來不向他們的老師敞開心扉，學(xué)生的心靈之門打不開，那么教育就無法進(jìn)行。如果學(xué)生不愿意把自己的歡樂、痛苦告訴老師，不愿意與老師開誠相見，那么任何教育都是無效的。師生之間的交流，是一個(gè)彼此促進(jìn)思想和感情高尚起來的過程。只有獲得學(xué)生的愛戴和信任，讓學(xué)生主動向老師敞開自己的心靈窗口，老師才能更清楚地了解他們特有的情感世界，懂得他們成功的喜悅和失敗的痛苦，讓他們在學(xué)習(xí)過程中時(shí)時(shí)體驗(yàn)到老師對他們的關(guān)懷，時(shí)時(shí)感受到努力得到的肯定，體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂和成功。教育工作必然會事半功倍的。
一路前行，我們需要提升自己各方面的能力，只為尋找更好的自己。給自己定個(gè)小目標(biāo)，加油!
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