改變孩子先改變自己讀后感

　　《改變孩子先改變自己》這本書是著名家庭教育專家、網(wǎng)癮戒除專家、2012年中國家庭教育“十佳公益人物”賈容韜老師成為一個(gè)好爸爸的心理歷程及他這么多年教育方法的匯集。小編為您推薦以下改變孩子先改變自己讀后感，更多相關(guān)精彩，歡迎您的關(guān)注!

　　改變孩子先改變自己讀后感1

　　《改變孩子先改變自己》這本好爸爸賈容韜教子手記很實(shí)用，讀完讓我受益匪淺，作者以自己的兩個(gè)孩子為例，詳細(xì)講解了教育孩子的方法，對(duì)于我們這些在外工作很少能和孩子在一起的初為父母的人來說，實(shí)在是受益匪淺!

　　生活習(xí)慣決定學(xué)習(xí)習(xí)慣。生活習(xí)慣教育是真正的素質(zhì)教育，教育無小事，生活即教育。不會(huì)生活的人，不可能會(huì)學(xué)習(xí)。生活習(xí)慣決定學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣決定學(xué)習(xí)成績。父母的生活習(xí)慣影響了孩子的生活習(xí)慣，這種因果關(guān)系可以列出下列的公式：父母生活習(xí)慣→孩子生活習(xí)慣→孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣→孩子學(xué)習(xí)成績。

　　培養(yǎng)孩子讀書習(xí)慣。培養(yǎng)孩子讀書習(xí)慣的最好方法是家長首先養(yǎng)成讀書習(xí)慣，讓孩子喜歡學(xué)習(xí)最有效的方法是自己首先熱愛學(xué)習(xí)。有的家長吃一餐花掉數(shù)百元，買一套衣服上千元，一套化妝品需要一個(gè)月工資，眉頭不皺一下，而他們卻不舍得花幾十元買幾本書讀讀。好多家長并非買不起書，而是家長沒有這方面的觀念。作者在書中說道：“教育孩子是個(gè)系統(tǒng)工程，并不是給你支兩招就行了。正因?yàn)槟悴蛔x書學(xué)習(xí)，沒有教育思想、缺乏教育藝術(shù)，你的孩子才出現(xiàn)了問題。如果你固執(zhí)己見，仍然不肯讀書學(xué)習(xí)、不改變觀念、不與時(shí)俱進(jìn)，誰也救不了你的孩子。”多讀經(jīng)典，少讀時(shí)尚。

　　培養(yǎng)孩子善良的品格。善良是立身之本。亞里士多德說：“行善的人生是有意義的人生，除非你善良否則你不可能快樂。”作者以五十余年的人生閱歷告訴我們，我們留給孩子最大的精神財(cái)富應(yīng)該是健全的人格，它比優(yōu)良的學(xué)習(xí)成績重要得多。而健全人格的底線是善良，只有善良能給孩子帶來終生的幸福。我們一定要把孩子培養(yǎng)成善良的人無論他以后是大名鼎鼎的什么家，還是默默無聞的普通勞動(dòng)者，他都能憑著自己的善良去開創(chuàng)美好的未來。

　　讀完這本書讓我感觸頗深，對(duì)于我這個(gè)寶爸來說領(lǐng)略了很多作者獨(dú)到的見識(shí)。關(guān)于孩子的教育千萬馬虎不得，想要改變孩子必須先從自身做起，以身作則先改變自己，為孩子樹立榜樣!(賈建魁)

　　改變孩子先改變自己讀后感2

　　首先要說，作者用心且有閱讀量，對(duì)于快餐閱讀、幾本書想見效果的家長，這本書是個(gè)不錯(cuò)的選擇。

　　在國內(nèi)的同類中算不錯(cuò)的。和國外同類比，弱點(diǎn)就明顯了。

　　先講傾聽表揚(yáng)批評(píng)懲罰幾部分吧。

　　同樣運(yùn)用了吉諾特博士的理論和方法，《如何說》那本分成幾個(gè)大類，用插圖、案例、模擬練習(xí)來說明，做到了分類清晰、操作性強(qiáng)，個(gè)人見過當(dāng)中最佳。這本，同一個(gè)主題會(huì)在不同章節(jié)出現(xiàn)，顯得凌亂，方法有點(diǎn)不得要領(lǐng)，比如夸獎(jiǎng)孩子，作者提供的參考答語啰嗦，家長觀點(diǎn)過多，可能是愛子心切吧。

　　然后，作者過分強(qiáng)調(diào)語言的魅力，可是洋洋灑灑不是孩子喜歡的語言方式吧?讓家長心態(tài)、觀念的轉(zhuǎn)變是核心，作者這部分力度弱。

　　寫作方式個(gè)人不太喜歡，旁征博引、個(gè)人感想、心路歷程太多，影響閱讀的連貫性。對(duì)話中，每個(gè)人都好能說好啰嗦，難為作者都記得～

　　行文有點(diǎn)用力過猛，個(gè)人議論、心路歷程太多，事例被擠壓得少且弱，吉諾特認(rèn)為，指出孩子的錯(cuò)誤時(shí)，最好是“客觀描述看到的事情”，必要時(shí)“說出期望”，最好讓孩子覺察錯(cuò)誤，自己想辦法補(bǔ)救。對(duì)家長也是這樣吧?作者說教太多，讀者思考空間就少，效果也不好。

　　改變孩子先改變自己讀后感3

　　孩子的叛逆，作者幾句話就搞定;孩子不愛閱讀，家里到處放書就ok;孩子貪玩不愛學(xué)習(xí)，順著他就行了……作者筆下的家庭教育不要太輕松。

　　當(dāng)然他有說資本：年輕時(shí)忙于事業(yè)忽視家庭，導(dǎo)致兒子叛逆(高二時(shí)成績倒數(shù)，校外打架三次險(xiǎn)被開除)、夫妻感情不和。不惑之年痛定思痛，關(guān)掉廠子租房專職陪讀，看書研究家庭教育，兒子成績突飛猛進(jìn)，考上重點(diǎn)大學(xué)，女兒也考上上財(cái)。

　　那作者是如何教育他那頑皮的兒子的呢?

　　1、提升自己，給孩子樹榜樣。

　　提升自己的最好方式就是閱讀，陪讀期間作者看了不少書，這不僅僅帶來知識(shí)上的積累，更重要的是讓作者重塑自我，在認(rèn)識(shí)上有很大轉(zhuǎn)變。你改變不了孩子，但是你可以改變對(duì)孩子的態(tài)度啊。

　　讀書也讓作者反思曾經(jīng)的種種，同事關(guān)系、親子關(guān)系、夫妻關(guān)系等等，書使他變得更寬容、更平靜。而作為當(dāng)事人的兒子也感受到了父親的變化，這種變化也默默地影響著兒子。

　　2、培養(yǎng)“共同語言”，拉近關(guān)系。

　　有不少家庭都是“沉默家庭”，夫妻之間沒話說，父子之間沒話說，如何打破這種沉默?這就需要培養(yǎng)共同的興趣點(diǎn)，比如都感興趣的話題、明星、運(yùn)動(dòng)、愛好等等。有時(shí)候虛心向孩子請(qǐng)教也是拉近關(guān)系的好法子哦。

　　寫到這里我想到了我們班的男孩們，張嘴閉嘴的王者榮耀，有那么好玩兒么?我是不是也得試試。

　　3、三天兩頭跑學(xué)校。

　　我也真是佩服作者的“毅力”，三兩天去一次學(xué)校，找老師談話，還寫教育心得讓老師看了交流，你考慮過老師的感受么?到底是專職陪讀，有的就是時(shí)間。

　　作為老師我是不建議這么頻繁的往學(xué)校跑，兩個(gè)星期一次的頻率還是可以接受的。如果真如作者號(hào)召，個(gè)個(gè)家長兩天來次學(xué)習(xí)，老師不用上課了。曾經(jīng)有個(gè)家長來學(xué)校接孩子，扯著我說了一個(gè)小時(shí)，結(jié)果就是加班改作業(yè)。

　　4、少懲罰，多接納。

　　作者認(rèn)為應(yīng)無條件接納孩子所犯的錯(cuò)誤，以維護(hù)孩子的自尊心。 “懲罰并不能阻止不良行為，它只能使行為者在犯錯(cuò)時(shí)變得更加小心、更加巧妙地掩飾以及更有技巧而不被發(fā)現(xiàn)。小孩遭受懲罰時(shí)，他會(huì)暗下決心下一次要更小心，而不是要更誠實(shí)、更負(fù)責(zé)。”兒童心理學(xué)家這么說。

　　以他兒子的網(wǎng)癮為例：

　　網(wǎng)癮是孩子對(duì)錯(cuò)誤家教方式的一種抗?fàn)幨侄?網(wǎng)癮是孩子丟掉理想信念后精神寄托的另一種方式;網(wǎng)癮是孩子渴望被認(rèn)可、追求成就感的非理性選擇;網(wǎng)癮是孩子精神長期壓抑后的一種心理宣泄。 人的本性是：你越控制某種東西，他越渴望某種東西?，F(xiàn)在不控制了，他輕易就能得到，還有必要貪婪嗎?事實(shí)表明，反對(duì)孩子上網(wǎng)、干涉孩子上網(wǎng)，實(shí)際上是對(duì)他上網(wǎng)欲望的鼓勵(lì)和強(qiáng)化，無形中對(duì)他沉溺網(wǎng)絡(luò)起到了推波助瀾的作用

　　5、懂批評(píng)的藝術(shù)。

　　對(duì)孩子的嚴(yán)厲批評(píng)，容易讓孩子失去反思錯(cuò)誤、厘清是非的機(jī)會(huì)，也讓孩子抵消了原本的愧疚和不安，心安理得地沿著錯(cuò)誤的道路越走越遠(yuǎn)。

　　所以批評(píng)應(yīng)掌握以下幾條原則：

　　·家長要先控制好自己的情緒

　　·保護(hù)孩子的自尊心要放首位

　　·有人在場(chǎng)時(shí)不要批評(píng)孩子

　　·批評(píng)要客觀公正

　　·批評(píng)內(nèi)容要精準(zhǔn)嚴(yán)謹(jǐn)(如只談感受，不涉及孩子的個(gè)性及品格、多提示少譴責(zé)、言簡意賅勝過喋喋不休)

　　此外，孩子們生來就是有責(zé)任心的，也是愿意承擔(dān)責(zé)任的。只是是家長親手剝奪了孩子的責(zé)任心。 所以家長千萬不能越位，替孩子承擔(dān)責(zé)任。延遲滿足是培養(yǎng)責(zé)任心、讓孩子得到滿足的好時(shí)機(jī)

　　雖然從書中學(xué)到很多，但是閱讀體驗(yàn)并不好：

　　·錯(cuò)別字相當(dāng)多，排版也有問題(微信讀書)

　　·作者太自信，通篇都有家長的感謝信，時(shí)不時(shí)炫耀自己的各種榮譽(yù)

　　·文章結(jié)構(gòu)不嚴(yán)謹(jǐn)，重復(fù)啰嗦的多

　　·往往幾句話就改變一個(gè)孩子的一生，不太可信

　　改變孩子先改變自己讀后感4

　　家庭教育類的書籍，以前也讀過一些，但是讀過之后，總有些東拼西湊的感覺，讀過了，也就過去了。而這次讀到的《改變孩子先改變自己》，感覺令人耳目一新。

　　首先，書的題目就帶有革命性，對(duì)傳統(tǒng)的家教理念是一種顛覆。由此，激起了我閱讀的興趣。

　　“教育無小事，生活即教育”，作為教育工作者，這句話耳熟能詳。但就是在本次讀書的過程中，我對(duì)這句話的內(nèi)涵才真正有所領(lǐng)悟。生活習(xí)慣教育才是真正的素質(zhì)教育，而實(shí)施這項(xiàng)教育最重要的場(chǎng)所，正是我們的家庭。對(duì)孩子愛心、感恩心的教育，意志力的教育，責(zé)任心的教育，自信心的教育，動(dòng)手能力、創(chuàng)造能力的教育等等，都是生活教育的內(nèi)容。我再次明確地認(rèn)識(shí)到：不會(huì)生活的人，不可能會(huì)學(xué)習(xí)。生活習(xí)慣決定學(xué)習(xí)習(xí)慣這個(gè)論斷抓住了事情本質(zhì)，實(shí)為精辟之語。如果以上的生活教育做好了，還用擔(dān)心孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)成績嗎?因此，單純追求學(xué)習(xí)成績實(shí)為舍本逐末。而在現(xiàn)實(shí)生活中，反思我們的家庭教育、學(xué)校教育，我們把“成績”抓得牢牢的同時(shí)，對(duì)學(xué)生做人的“本”又做了多少工做呢?

　　先成人，后成才。在理念上，這點(diǎn)我們都懂。可是真正面對(duì)著自己上學(xué)的孩子，尤其是上中學(xué)的孩子，又有幾多家長能對(duì)孩子的成績泰然處之?處在浮躁的社會(huì)中，我們的功利心在作怪，我們印象中根深蒂固的觀念是“不管黑貓、白貓，逮著耗子的就是好貓”。但是，作為教育，是百年樹人的工程，這個(gè)工程的嚴(yán)肅性注定了我們是一分付出才有一分收獲。舍本逐末的結(jié)果，就是不會(huì)培養(yǎng)出真正的人才。振聾發(fā)聵的錢學(xué)森之問，已經(jīng)告訴了我們此路不通。

　　只有腳踏實(shí)地，把培養(yǎng)孩子的生活習(xí)慣作為家庭教育的首要內(nèi)容，這是對(duì)孩子教育的前提和物質(zhì)基礎(chǔ)，這將為決定孩子成長為什么樣的人奠基。父母才是孩子最好的老師，生活才是孩子最好的課堂。父母必須從自身做起，身體力行，為孩子提供一個(gè)學(xué)習(xí)的榜樣，營造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，從培養(yǎng)孩子的生活習(xí)慣做起，從生活中的細(xì)節(jié)入手，培養(yǎng)孩子的行為習(xí)慣。從而學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成、學(xué)習(xí)成績的提高就是水到渠成，不期然而然了。這也是對(duì)“細(xì)節(jié)決定成敗，習(xí)慣決定未來”這句話最好的詮釋了。

　　“學(xué)習(xí)習(xí)慣決定學(xué)習(xí)成績，生活習(xí)慣決定學(xué)習(xí)習(xí)慣，父母的生活習(xí)慣決定孩子的生活習(xí)慣”，因此，一切的決定因素是父母的生活習(xí)慣。基于此，作者提出了“改變孩子先改變自己”的論斷。我們生下了孩子，孩子在學(xué)著認(rèn)識(shí)世界，我們也在學(xué)著當(dāng)爸爸、當(dāng)媽媽，可是我們沒有經(jīng)驗(yàn)，所以會(huì)經(jīng)常犯錯(cuò)誤。但是，在日常生活中，我們對(duì)孩子的不是、錯(cuò)誤清清楚楚，批評(píng)指責(zé)，我們何曾認(rèn)識(shí)到自己錯(cuò)在哪里了嗎?孩子對(duì)我們的錯(cuò)誤又批評(píng)指責(zé)了多少?

　　要駕駛一輛汽車，尚且需要年啦半載的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，可是對(duì)于教育孩子培養(yǎng)人的這一世紀(jì)工程，我們又學(xué)習(xí)培訓(xùn)了多長時(shí)間?蘇霍姆林斯基說過：“我認(rèn)為，沒有研究過教育學(xué)基本知識(shí)的青年公民，不應(yīng)當(dāng)有成立家庭的權(quán)利。”照此看來，我們大部分家長當(dāng)家長的能力本來就是先天不足的。所以，我們要想教育好孩子，首先要求我們家長必須掌握教育的本領(lǐng)，而這就必須學(xué)習(xí)。最實(shí)用的學(xué)習(xí)方法就是讀書，向書中學(xué)習(xí)教育的知識(shí)，汲取教育的智慧。一個(gè)不讀書的人，他本身就不明白生命的意義，這樣的人怎么能做好孩子的人生導(dǎo)師和楷模呢?

　　各位家長，為了孩子，為了我們的后代，讓我們現(xiàn)在開始，從學(xué)習(xí)開始，用學(xué)習(xí)來改變我們自己吧!

　　改變孩子先改變自己讀后感5

　　當(dāng)今社會(huì)，人們迫于生活的壓力或者抱著終生學(xué)習(xí)的態(tài)度，去參加各種各樣的學(xué)習(xí)班、培訓(xùn)班，然后拿到各種各樣的證書。奇怪的是，當(dāng)人們成為父母之后，很少有學(xué)習(xí)如何教育孩子的，多數(shù)家長要么按照自己的主觀意愿隨意而為，要么把教育孩子的重任放在孩子的爺爺奶奶、外公外婆身上，當(dāng)孩子上學(xué)以后，又一股腦的把責(zé)任推到老師身上，甚至花錢推到各種各樣的輔導(dǎo)班老師那里，悲哀!

　　先有自己，后有自己選擇的另一半，后有家，再有孩子;人的問題，造成了家庭問題，問題家庭培養(yǎng)出問題孩子。改變孩子先改變家庭，改變家庭先改變自己，改變自己先改變觀念，改變觀念從閱讀開始，閱讀從經(jīng)典開始。

　　面對(duì)孩子各種各樣的問題，不知道在自己身上尋找原因，反而來抱怨、責(zé)怪、謾罵甚至打孩子，何其悲哉!

　　每個(gè)為人父母的人都應(yīng)該好好的去研究如何教育孩子，其實(shí)很簡單，身教勝于言教，父母的思想言行及家庭環(huán)境造就了孩子的品性和習(xí)慣。家庭教育做好了，做人的根基打?qū)嵙耍^科學(xué)、文化、知識(shí)、技能的教育就簡單多了。提升自己，培養(yǎng)孩子，歸根結(jié)底還是老祖宗講的到位--修身齊家，身不修，何以齊家?至要莫若教子，追求事業(yè)上的成功固然重要，但不能以斷送孩子的前程，乃至斷送整個(gè)家族的未來為代價(jià)，此兩者須權(quán)衡。