師說韓愈作品讀書筆記范例
師說韓愈作品讀書筆記范例五篇
《師說》是唐宋八大家之首韓愈寫的。讀完了《師說》，我對老師的了解更深了，老師費盡心血教我們知識、幫我們解決疑惑，我們應當尊重老師。下面是小編為大家整理的關于師說韓愈作品讀書筆記范例五篇，歡迎大家閱讀參考學習!
師說韓愈作品讀書筆記范例1
“少時不懂讀書，懂時已是中年”，近年翻書時常有這樣的遺憾。這里，絕無倚老賣老的意思，且所謂“懂”也只憑個人的感受，或許依然是懵懂呢。每看到身邊一些好學的年輕學子積極投入書海，那種求知的獲得感以滿溢在臉上的微笑展現(xiàn)出來，總能勾起自身曾經的求學歲月。
《師說》是唐宋八大家之首韓愈寫給弟子李蟠的一篇說明教師的重要作用、從師學習的必要性以及擇師的原則的論說文。近日得幸再讀《師說》一文，思及個人成長歷程，感慨頗多。
少時讀唐代大文豪韓文公《師說》一文，印象最深的莫過于其開篇之語：師者，所以傳道受業(yè)解惑也。
近日輔導兒子作業(yè)，老師剛剛教會他“一”字，看他作業(yè)組詞寫著“一天”，其中“一”注音為“yì”(第四聲)，印象中“一”的讀音只有“yī”(第一聲)，于是趕緊叫兒子拿來字典，翻到“一”字，最后落實老師此處有誤，怎么辦，跟兒子說老師教錯了嗎?
其實我最開始內心是認為兒子沒有認真聽講的，找來字典確認兒子做錯了，而后兒子確實說是老師教的，我立馬打了電話給老師確認，詢問他是怎么教的以確認兒子是否有錯，當?shù)弥蠋熃o到的答案為“yìtiān”，而后再將自己查字典的結果告知，并將字典的內容拍照發(fā)給她，老師對此表示了感謝給予她的糾錯。第二天聽兒子說老師已糾正，對于老師的“三人行，必有我?guī)熝伞庇芍跃磁濉?/p>
今天記錄這一細節(jié)，以此告誡吾兒，學習上就得較真，方能有所作為，知其然還得知其所以然。
師說韓愈作品讀書筆記范例2
《師說》在上高中的時候就學了，但那時真的就是一種為了學習而學習，很盲從。也許時代進步了，所以現(xiàn)在聽老師講《師說》又有了不同的感受，我認為同現(xiàn)實的社會有著不可推卸的聯(lián)系，無論是學校、企業(yè)、生活、為人處世等等，無不體現(xiàn)出道德教育的必要性：“尊師重教”。從孔子到現(xiàn)代，2500多年的歷史，歷代的文人志士、成功人士有哪些不是跟隨老師或從學校走出來的，自古孔子就提出來：孝敬父母，奉侍師長。讓我們尊敬老師就象尊敬我們的父母一樣。
現(xiàn)代國家的發(fā)展需要人才，人才從哪來?從學校。學必經師，就算你是讀博士的也要有導師指導。所有的家長都是望子成龍，望子考上名牌大學，但考上了又怎么樣呢?美國的校園殺人事件，韓國籍的趙承熙持槍殺人;中寧的13歲小孩因為五毛錢殺了12歲的樂樂。所以尊敬老師就是要有禮，首先就是要認真聽老師講課，上課要說老師好，這是最基本的教育，這樣的行為一直延續(xù)到長大走入社會，他們就會知道怎么對待他們的客戶，如果對待他們的客戶就象對待他們的母親一樣，企業(yè)怎么會不壯大，國家怎么會不進步啊!國家教育部部長成思威說，中國的教育缺什么?————缺德。所以無論是年少的孩子還是走入社會的人士們，無論到什么時候，尊師重教的觀念每時每刻都在約束著我們自身，賀拉斯說：輕視教育的人是唯一不學無術之輩。
國家一再強調教育是強國之本，建立和諧的社會除了法律的強制約束以外還要公民的自我約束，這是有覺悟的人自我約束，有覺悟的人就是講道德講真誠的人。生活中最重要的是有禮貌，它比最高智慧，一切學識都重要--—賀拉斯。這是一個人成功的先決條件，教師-----他是學生智力生活中第一盞指路明燈，如果沒有教師的指引，社會可想而知，就象一盤散沙，就不會有張海迪、焦玉祿等這樣的人，不為個人得失而計較，我們現(xiàn)在提倡的教育就是要有愛心、有公益心、有禮節(jié)，這些話聽起來也許每個人都會嗤之以鼻，感覺可笑，然而又有多少人把這些做好了呢?
很多人把尊師種教看作小事，不值得一提，其實，小到家庭生活，家庭的和諧幸福;事業(yè)的成功，大到到國家的發(fā)展，又有哪些不是和教育尊重別人息息相關呢?海爾總裁張瑞敏說：把每一件簡單的事做好就是不簡單，把每一件平凡的事做好就是不平凡。以次句勉勵大家把尊師種教發(fā)揚光大。
師說韓愈作品讀書筆記范例3
孔子曰：“三人行，則必有我?guī)?。”這句話就是說：無論哪3個人在一起，其中最少一個能成為我的老師。也就是至少一人能比我強一點或幾點?！稁熣f》是韓愈寫給一個叫李蟠的人的。李蟠喜歡讀古文，六藝經傳樣樣都會。韓愈想鼓勵他，便寫了《師說》一文。韓愈在《師說》中也是這么認為的。他認為，能稱為“老師”的，不分貴賤，不分長少，只要有比我好的人，我就能拜他為師。
“師者，所以傳道授業(yè)解惑也。”的確是這樣，老師是負責傳道、授業(yè)與解惑的。能同時擁有這三者的人，就可以被稱為“師”。因此，老師不一定要比我大，也不一定地位比我高，只要有比我好的人，就能稱他為師。比如孔子，他的老師有郯子、萇弘、師襄、老聃等，這么高明的“圣人”也有這么多老師，而他的老師的地位也不一定有孔子這么高呀!
現(xiàn)在，也是如此。我不懂的問題可以請教老師，問同學，也可以問老爸老媽，有些關于電腦的問題，同學們向我問過;有此奇怪的問題，我也告訴過老爸老媽。
所以說，“弟子不必不如師，師不必賢于弟子”。老師不一定要比弟子高明，弟子也不一定要不如老師。
師說韓愈作品讀書筆記范例4
老子說過“不恥下問，可以為師焉”， 人不是一生下來就懂得道理的，誰能沒有疑惑?有了疑惑，如果不跟老師學習，那些成為疑難的問題,就始終不能解開。我們自己沒有學到知識并不是老師的損失，而是我們自己的損失，《師說》里說到過，拜一個比自己早知道一些道理的人為老師是為了知道那些道理，每次看見老師生氣大部分都是因為某些同學不但沒弄懂知識而且還不敢提問，這是老師看見同學們沒學到知識而為他們著急，從沒有為自己的利益著想過，而那些同學不但不理解老師的苦心，還以為這是惡意。
于是，對老師產生了意見，不喜歡老師，而她卻還耐心地教導著他們。圣人都要向老師學習，他們的學問還遠遠不如圣人，可他們也不肯向老師學習。這樣的話，他們又會有什么進步呢?
幫助學生解決困難就可以稱得上是一位好老師，老師經常自謙是三尺微命，一介書生。我想，老師是春蠶，是蠟燭，春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。老師的工作辛辛苦苦，不求名利，他們俯首甘為孺子牛。所以我尊敬老師、贊美老師。
比如：殷雪梅老師在一輛狂奔而至的車輛面前，奮不顧身地用身軀護住路過的學生，從“虎口”下奪回了六七位小朋友的生命，而她卻被車輛撞飛25米遠，最后光榮犧牲。她是江蘇省金壇市城南小學有近30年教齡的先進教育工作者。追悼會那天，相識的，不相識的，都為她感天動地的愛心而熱淚滾滾。誰能說這不是一位好老師!老師是偉大的!
師說韓愈作品讀書筆記范例5
從古到今，書籍一直是人類的朋友。在中華文明燦爛的長卷中，古人留下來的唐詩宋詞、古典小說、古文觀止……都傳授給我們許多道理，不讓我們再犯他們犯過的錯誤，讓我們懂得他們平生積累的所有經驗?！稁熣f》也是我由衷感嘆的其中一篇文章。
人非生而知之者，孰能無惑?惑而不從師，其為惑也，終不解矣。人不是一生下來就有知識的，誰能沒有疑難問題呢?有了問題不去向老師學習、請教，那些問題是終究不會得到解決的。有些人有了問題，就是不肯問老師，怕別人嘲笑自己。可他們想錯了，老師教你的方法不是題目，如果不問老師，你們可能會堅持著一個錯誤的思維方式，一直被蒙在鼓里。是故無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也。
老師把一片心血都灑在了我們身上，我們有理由不尊敬老師嗎?一日為師，終生為父，老師就是我們第二個父母?？墒?，有些事情讓我很痛心——教師里，同學們三個一群、五個一伙地聚在一起，議論著哪個老師的種種不是;上課時隨便插嘴;上課舉手老師沒請到，就發(fā)出埋怨的聲音，根本不把嗓子啞了的老師放在眼里。
當然，也有很多人非常尊敬自己的老師。如我們最偉大的國家主席一毛澤東，就十分尊敬自己的老師。偶然的一次，一毛一主席回到闊別32年的韶山，與老人們一起吃飯，席間還恭恭敬敬地給一毛一禹珠敬酒，一毛一禹珠老人感慨地說：“主席敬酒，豈敢豈敢!”一毛一主席卻謙虛地說：“敬老尊賢，應該應該。”連我們的國家主席都對自己少年時的老師如此尊敬，何況今天的我們呢?