石榴燈讀后感

　　《石榴燈》的主人公燈兒是一個漂亮，可愛，聰明的女孩子，生活在一個幸福的家里。有愛她的爸爸媽媽，大哥哥小哥哥，外公外婆，小姨，還有奶奶，唯一讓燈兒感到害怕的是她的爺爺，他特別嚴(yán)肅，從來不正眼看燈兒，對她說話也特別嚴(yán)厲，一不小心燈兒還會招來爺爺?shù)囊活D臭罵。為什么燈兒的爺爺不愛燈兒呢?我的心中也和燈兒一樣產(chǎn)生了疑問? 下面就是小編給大家?guī)淼氖駸糇x后感，希望大家喜歡!

　　石榴燈讀后感1

　　親情，一個永恒的主題。最近讀了《石榴燈》這本書，我深深感受到親情的偉大。

　　《石榴燈》的主人公燈兒是一個漂亮，可愛，聰明的女孩子，生活在一個幸福的家里。有愛她的爸爸媽媽，大哥哥小哥哥，外公外婆，小姨，還有奶奶，唯一讓燈兒感到害怕的是她的爺爺，他特別嚴(yán)肅，從來不正眼看燈兒，對她說話也特別嚴(yán)厲，一不小心燈兒還會招來爺爺?shù)囊活D臭罵。為什么燈兒的爺爺不愛燈兒呢?我的心中也和燈兒一樣產(chǎn)生了疑問?

　　接下來我想問大家兩個問題：知道自己的生日是哪一天嗎?爸爸媽媽會記得你的生日，并隆重地給你過生日嗎?我猜想大家肯定會說：嘿!誰不記得自己的生日呢?笑話人呢!爸爸媽媽每次都記得我的生日，而且還給我一個大大的生日parry呢!我仿佛隔著文字都能看到你們的臉兒都笑成了花我猜對了嗎?反正每年我的生日，爸爸媽媽肯定都忘不了，他們會訂一個漂亮的生日蛋糕，準(zhǔn)備一大桌豐盛的飯菜，還會叫來爺爺奶奶，和小伙伴給我過生日!我會收到許多精美的生日禮物呢!過生日好開心呢!哈哈，想到這里我的心里都是美美的!恨不得明天就過生日呢!但是讓燈兒遺憾的是家里沒有人知道她的生日是哪一天，所以燈兒想什么時候過生日就過，可以是春天，可以是夏天，可以是任何時候。每年燈兒都絞盡腦汁考慮哪一天過生日!爸爸媽媽竟然都不記得孩子的生日，大家是不是也覺得好奇怪呀!

　　燈兒特別喜歡小姨的名字――荷花，亭亭玉立，出淤泥而不染，多好的名字呀!可自己卻叫燈兒，燈兒不喜歡這個名字，聽說這是爺爺起的。一個女孩子叫什么燈兒?燈兒百思不得其解。說的也是，名字是多么重要呀，名如其人!想一想我叫孫藝諾，小名諾諾。媽媽是不是希望我遵守承諾，誠實做人呢?再看我們班的仲佳慧，她爸爸媽媽是不是希望她又可愛又聰慧呢?仲耕耘，父母是不是希望他辛勤耕耘，收獲果實呢?鄒矯健，父母是不是希望他在人生的路上走的一帆風(fēng)順，踏踏實實呢?孫智勇，父母是不是希望他又智慧又勇敢，智勇雙全呢?你別說，這樣一分析，我們班級每個孩子的名字背后都寄寓著父母無限的期望和愛，我們的父母真是用心良苦呢!

　　還讓燈兒不解的是，家里的石榴樹上，有一盞石榴燈，一年四季不分晝夜要長亮著。每天爺爺回到家都要先問問石榴燈一直亮著嗎?一看燈還亮著，就舒心的笑了!并囑咐大家一定要提醒爸爸給石榴燈添燈油，讓石榴燈一直亮著。為什么大家這么重視這盞燈呢?一直到燈兒過十周歲的生日，才解開燈兒心中的委屈和疑惑。原來燈兒所在的秦家祖祖輩輩沒有留下一個女孩，秦家的女孩命薄如紙，生一個、死一個。到了爺爺這一輩，秦家又盼來一個女孩。爺爺非常疼愛自己的妹妹，然而妹妹遭遇不幸，爺爺看著自己的妹妹中秋節(jié)那天離去，痛不欲生!等到燈兒出生時，偏偏又出生在中秋節(jié)，爺爺請算命先生給燈兒算命，算出燈兒只有活過十周歲，才能永久地活下來。爺爺決定瞞住燈兒的生日，他希望老天爺忘了這個命賤如草的女孩兒，并在石榴樹上掛了一盞燈，讓這盞燈四季常亮，接樹木的生長之氣，爺爺希望燈兒像石榴燈一樣永遠(yuǎn)亮著，并給她取名為燈兒。但是爺爺不敢疼愛，他怕再次失去。整整十年里，燈兒寄托了家人們沉重的期盼。謎底揭開了，燈兒長舒一口氣，心里涌滿了感激，感恩家人們這么多年的沉重的愛，淚水禁不住從眼角緩緩流淌……。

　　雖然燈兒的身世充滿著迷信色彩，但家人對燈兒的愛我們不可否認(rèn)。讀到這里，我的眼睛濕潤了，被燈兒的父母，尤其是爺爺那偉大深沉的愛感動了，我的內(nèi)心也充滿了對親情的感激，我雖沒有燈兒那離奇的身世，但父母對我的愛一樣比山高、比海深。正是這血濃于水的親情陪伴我度過一個個難忘的日子，譜寫了我多彩的人生。誰言寸草心，報得三春暉。感恩父母給了我生命，為我照亮人生前行的路，他們?nèi)找共賱?，不辭辛苦，我只有不斷努力地學(xué)習(xí)，做一個對社會有用的人，才能不負(fù)父母的養(yǎng)育之恩。爸爸媽媽，我愛你們!。”讓我們的愛也像石榴燈一樣永遠(yuǎn)亮著吧!(李姝慧)

　　石榴燈讀后感2

　　我相信，每個人生的路上都有一盞燈。小時候，一個人從呱呱墜地到呀呀學(xué)舌，父母是你最初的啟蒙教師，他們是兒女的燈盞，這一生都亮著為我們指引方向，以至于不會輕易迷失路途，不會有太多的磕磕撞撞。學(xué)校里，老師是我們?nèi)松飞系臒舯K，在學(xué)業(yè)的大道上，無論多么漆黑無論多大風(fēng)浪，老師這盞燈一直照亮著我們的前程，不至于你選錯方向，迷失自我，最終引領(lǐng)我們走向知識的海洋遨游，走向儒雅的象牙塔里深造自我，學(xué)好本領(lǐng)實現(xiàn)人生的價值。

　　石榴燈讀后感3

　　在一個涼風(fēng)習(xí)習(xí)的下午里，一個小姑娘坐在床上，雙手捧著書，正津津有味地閱讀呢。那個小姑娘就是我。沒沒想到吧，哈哈，我手中捧著的書，正是我今天要給大家分享的《石榴燈》。

　　這本書體現(xiàn)了一幅溫馨的畫面，你應(yīng)該等不及了吧，那我們一起進(jìn)入故事情節(jié)吧!

　　燈兒是在她小姨的背上長大的，所以她們倆相處的很友好，她們倆算是一位形影不離的好朋友。燈兒還有兩個哥哥，大哥性格野，像爺爺;二哥愛讀書，像外公。

　　他們兄妹仨一放暑假就去外婆家玩，不過去外婆家之前，她還得去下爺爺家。燈兒懼怕爺爺，因為爺爺總是不理她，還時不時的罵她幾句。

　　外公和藹可親，因為他是個私塾先生，私塾先生就有一定的耐心，而且外婆家還有小姨呢。一天，小姨過生日，全家人其樂融融。但燈兒很難過，因為她的父母忘記她生日了。

　　但在她十歲那年，家人都來給她過生日。原來大家故意瞞著她。而且她還知道一個秘密，其實爺爺很喜歡她，因為他們家庭女孩命難保，生一個死一個(能活過十歲就會平安)，燈兒終于過十歲生日了，她很開心。

　　提到生日，大家肯定有一種美好回憶：全家人在一起吃蛋糕，唱生日歌，拆禮物，最開心的是自己又長大一歲了。我每次過生日的那天，我們到處玩?？梢惶炜偸沁^得那么快，我有好幾次都想過10天生日呢，不過一天下來也很開心。

　　每個家長都很疼孩子，因為孩子是父母的掌上明珠。沒有一個大人是不愛孩子的，所以，我們不要指責(zé)大人不疼我們。

　　石榴燈讀后感4

　　讀后感是議論性較強(qiáng)的讀書筆記,要用切身體會,實踐經(jīng)驗和生動的事例來闡明從“讀”中悟出的道理.因此,讀后感中既要寫“讀”,又要寫“感”,既要敘述,又必須說理.敘述是議論的基礎(chǔ),議論又是敘述的深化,二者必須結(jié)合.

　　讀后感以“感”為主.要適當(dāng)?shù)匾迷?當(dāng)然引用不能太多,應(yīng)以自己的語言為主.在表現(xiàn)方法上,可用夾敘夾議的寫法,議論時應(yīng)重于分析說理,事例不宜多,引用原文要簡潔.在結(jié)構(gòu)上,一般在開頭概括式提示“讀”,從中引出“感”,在著重抒寫感受后,結(jié)尾又回扣“讀”.

　　寫讀后感一般應(yīng)做到三點：

　　1、要讀懂原文的內(nèi)容.“讀后感”,顧名思義,就是先讀后感.因此,讀是至關(guān)重要的.只有通過讀,抓住了原文的重要內(nèi)容,才會寫出自己的真實體會.

　　2、寫自己體會最深刻的部分.一篇文章敘述的內(nèi)容很多,要抓住文章中你自己體會最深的內(nèi)容來寫.體會不深,感想不豐富,讀后感就寫不成功.

　　石榴燈讀后感5

　　今天，我讀了《石榴燈的秘密》，講的是小荷花離開了燈兒到城里上中學(xué)的故事。

　　燈兒的爸爸十分喜歡研究地方典故，也經(jīng)常給小荷花講這方面的歷史，講的多了，小荷花便成了村里小學(xué)的半個歷史老師，給同齡的孩子們講一些西溪鎮(zhèn)的歷史故事。閑暇的時候，小荷花喜歡帶著燈兒去碼頭看船，燈兒一看見船，就會開心的數(shù)著。

　　就這樣，漸漸地小荷花小學(xué)畢業(yè)了，該回家讀中學(xué)了?？墒沁@時的燈兒還不到上小學(xué)的年齡，燈兒的外婆想讓小荷花不讀書，在家?guī)魞?，可燈兒的父母覺得小荷花聰慧，堅持讓小荷花讀中學(xué)，于是，燈兒沒人帶了。

　　小姨走后，燈兒的父親求校長讓燈兒入了小學(xué)，但是燈兒念著小姨，經(jīng)?？摁[。而在外上學(xué)的小荷花一聽說燈兒在家哭鬧，便立馬趕回家。小荷花放棄讀書這件事讓燈兒的父母很生氣，他們訓(xùn)斥了小荷花，讓她立馬回去。燈兒的父母工作繁忙，外婆忙于農(nóng)耕，外公是受人尊敬的私塾先生，爺爺覺得燈兒是女孩也不讓奶奶帶......正在大家不知道該由誰照顧燈兒的時候，燈兒上學(xué)突然不哭鬧了。

　　我也希望我能像燈兒一樣，不知道什么時候就愛上學(xué)習(xí)了。