《寂靜的春天》高中生讀書筆記5篇
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在《寂靜的春天》中，卡遜向公眾發(fā)出呼吁，要求制止使用有毒化學(xué)品的私人和公共計(jì)劃，這些計(jì)劃將最終毀掉地球上的生命。她要求人們了解真相并針對(duì)現(xiàn)狀做出行動(dòng)，因?yàn)殛P(guān)注環(huán)境不僅是工業(yè)界和政府的事情，也是民眾的分內(nèi)之事，下面給大家分享一些關(guān)于《寂靜的春天》高中生讀書筆記5篇，供大家參考。
《寂靜的春天》高中生讀書筆記范文(1)
次接觸這本書是在生物課上，老師講起環(huán)境污染，提及了此書，而這個(gè)寒假，終于領(lǐng)略了這本書——《寂靜的春天》。
《寂靜的春天》是一本激起了全世界環(huán)境保護(hù)事業(yè)的書，它描述了人類可能將面臨一個(gè)沒有鳥、蜜蜂和蝴蝶的世界。作者蕾切爾·卡遜告訴我們，殺蟲劑的過(guò)分利用與基本價(jià)值不協(xié)調(diào)。最壞的是它們制造了她所說(shuō)的“死亡之河”，最好的情況是它們引起相對(duì)較長(zhǎng)期的、緩慢的危害。
而這本書講述農(nóng)藥對(duì)人類環(huán)境的危害。作者在書中講到一家庭婦女對(duì)村子給噴藥行為充滿了絕望，由于政府實(shí)施滅火蟲，長(zhǎng)期對(duì)榆樹噴藥，漸漸地，鳥兒的數(shù)量逐年減少。
當(dāng)時(shí)的社會(huì)，農(nóng)民都對(duì)害蟲引起的農(nóng)業(yè)災(zāi)害十分憂困，而從這本書中，除了反映殺蟲劑帶給世界的危害，我認(rèn)為作者在這本書中更想告訴人類：凡事都是兩面性的，而你會(huì)往往考慮一面，所以，當(dāng)你在做前，請(qǐng)三思而后行，將你能考慮的所有因素都考慮進(jìn)去，這樣所做的決定才更全面、更有信服力。
再看看我們?nèi)缃竦纳鐣?huì)，電視上報(bào)道河涌廢水污染、食品安全問題等等，甚至嚴(yán)重植被污染、樹木被砍伐等等，皆是因?yàn)槿祟惼茐牧舜笞匀坏纳鷳B(tài)循環(huán)，如同齒輪，一旦一環(huán)的齒輪松動(dòng)，也無(wú)法轉(zhuǎn)動(dòng)其余的齒輪，使其運(yùn)行。
而人類通過(guò)化學(xué)物品來(lái)控制害蟲的繁衍絕不是一個(gè)好辦法，也不止這一個(gè)辦法。我們可以以蟲治蟲、以菌治蟲、以鳥治蟲等各式各樣的方法。所以，當(dāng)我們做事前，要想“還有沒有其他方法呢?”在內(nèi)心多向自己?jiǎn)枎妆?，這樣才不會(huì)為自己的決定實(shí)現(xiàn)后所后悔。
人類想要做到“控制自然”，是希望自然為人類服務(wù)，但人類真正需要做的，是與自然和平相處。
《寂靜的春天》高中生讀書筆記范文(2)
在這個(gè)暑假，我讀了一本好書，這本書的名字是《寂靜的春天》。這本書首先吸引我的，就是它的書名。我想象中的春天，是生機(jī)勃勃、鶯舞蝶飛的，但是為什么作者筆下的春天是寂靜的?這個(gè)問題帶著我走進(jìn)了這本書中。
這本書講述的是以DDT為代表的殺蟲劑的廣泛使用給人類生存環(huán)境造成巨大的、難以彌補(bǔ)的危害。就像是美國(guó)前副總統(tǒng)阿爾·戈?duì)査f(shuō)的一樣：“本書如同一道閃電讓我看到了我們這個(gè)時(shí)代最重要的東西?！比珪扔袊?yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)理性精神，又充滿敬畏生命的人生情懷。被公認(rèn)為是近五十年來(lái)最具影響力的書。
作者卡遜列舉了許多例子，人們?yōu)榱讼麥绾οx，不惜以破壞自然為代價(jià)，不經(jīng)實(shí)驗(yàn)研究就濫用化學(xué)藥物。在短時(shí)間內(nèi)，人們嘗到了甜頭，便更加依賴化學(xué)藥物。但問題再后來(lái)逐漸出現(xiàn)：人畜死亡、河流污染、土地寸草不生、魚鳥大量消失、害蟲們迅速產(chǎn)生抗藥性……皮克特博士說(shuō)過(guò)：“我們只不過(guò)從一場(chǎng)危機(jī)進(jìn)入了另一場(chǎng)危機(jī)，用一個(gè)問題置換了另一個(gè)問題。”開始人們感到荒唐，但直到現(xiàn)在他們才能明白這句話中的道理。
一些從危害環(huán)境中獲利的人指責(zé)卡遜，說(shuō)她聳人聽聞、過(guò)于極端。這些人只想著眼前的利益，不顧付出更大的代價(jià)，更不愿承認(rèn)自然因化學(xué)藥物而改變的事實(shí)。他們的自私令人憤怒?！都澎o的春天》已喚醒了人類要保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，人們已明白了自己的錯(cuò)誤，不會(huì)再在錯(cuò)誤的道路上前進(jìn)。
我希望“寂靜的春天”永遠(yuǎn)不會(huì)來(lái)臨。綠水青山、碧草藍(lán)天、暢游的魚兒、歌唱的小鳥會(huì)永遠(yuǎn)陪伴我們。我們只有敬畏自然、保護(hù)自然，才能使春天永不“寂靜”，人類過(guò)得更加幸福。
《寂靜的春天》高中生讀書筆記范文(3)
毫無(wú)疑問這本書對(duì)我的影響是深刻的。經(jīng)常在看到一只小昆蟲，就像剛剛從耳邊嗡嗡擦過(guò)的蚊子之后想起這書中提到的關(guān)于殺蟲劑激烈的聲討，而不再只是想是要徒手把那只蚊子拍死算了，還是去點(diǎn)盤蚊香。
作為一個(gè)學(xué)生物專業(yè)的，我們很早就在生態(tài)學(xué)課上了解到許多關(guān)于環(huán)境與經(jīng)濟(jì)利益不論是個(gè)人利益還是群眾利益相沖突的實(shí)際例子。比如內(nèi)蒙地區(qū)的過(guò)度放牧導(dǎo)致的土地荒漠化甚至沙漠化;一些人為了牟取暴利捕獵珍稀動(dòng)物破壞生物多樣性結(jié)構(gòu);企業(yè)為了減少成本，將沒有處理達(dá)標(biāo)的廢水廢氣廢渣排放到大自然中等等。盡管我們也得知國(guó)家原先對(duì)于經(jīng)濟(jì)發(fā)展的要求是“又快又好”過(guò)渡到了“又好又快”，但環(huán)境問題還是不容樂觀，大多數(shù)人短淺而自私的眼光只把目光集中在當(dāng)前和自身上，對(duì)于環(huán)保仍未提高重視。
回過(guò)來(lái)說(shuō)《寂靜的春天》，這讓我對(duì)環(huán)境與利益的沖突的認(rèn)識(shí)達(dá)到了新的一個(gè)高度。書中將殺蟲劑和殺草劑這些人類引以為傲的發(fā)明對(duì)人類自身的危害和利益之間的用科學(xué)的論述加以辨析。我毫無(wú)疑問是Rachael Carson的擁護(hù)者。但同樣毋庸置疑的是這與高速運(yùn)轉(zhuǎn)的世界是格格不入的。這不但是個(gè)物欲橫流的社會(huì)，同時(shí)還是高速發(fā)展的，當(dāng)你看到溫州的爛皮鞋造就了所謂的“東方猶太人”，你就知道越來(lái)越多的人們追求廉價(jià)，也就是說(shuō)效率已經(jīng)取代了品質(zhì)的地位。同樣是為了效率，農(nóng)作物必須也要遵守“合并同類型”自動(dòng)歸類，單一的耕作方式，在帶來(lái)效率產(chǎn)量的同時(shí)其實(shí)也會(huì)掉了自然的格局與平衡。我們很容易想象，如此低層次的生物多樣性在任何一種相向的矛頭下都會(huì)順利倒下，只要有開始的幾只松線蟲就能順利拿下一片松樹林，只要幾只蝗蟲就能使中國(guó)歷史上出現(xiàn)無(wú)數(shù)次饑荒，當(dāng)然為了使能量最多的流到我們的生產(chǎn)鏈中，任何雜草都是可憎的。所以殺蟲劑和除草劑的誕生顯然是歷史長(zhǎng)期演變的必然選擇。
但問題的關(guān)鍵在于這些化學(xué)試劑的濫用。在殺蟲劑發(fā)明的初期，那些懂得這些化學(xué)品危害性的專家都只顧及小問題，而不聯(lián)系大問題，利欲熏心的制造商和剛被工業(yè)革命帶來(lái)的重重驚喜搞得暈頭轉(zhuǎn)向無(wú)知人民形成了一個(gè)“良好”的供求關(guān)系。人們不知道這些“高科技產(chǎn)物”已經(jīng)高級(jí)到地球都控制不了了。這些難降解的藥物，不但能殺死昆蟲鳥獸，更重要的是它們能像惡魔一樣進(jìn)入到要還的生理過(guò)程中，之后通過(guò)生物鏈擴(kuò)散到全世界地上地下各種生物非生物上，當(dāng)然也包括人，據(jù)研究未出生的胎兒體內(nèi)也能檢測(cè)到殺蟲劑的化學(xué)成分的存在。
隨著科技的發(fā)展，已有許多殺蟲劑的代替品或防治手段被接連創(chuàng)造出來(lái)。尤其是許多生物的防治手段，將危害降低到很小的程度。就像書中最后提到的一樣，我們必須與其他生物共同分享我們的地球，“控制自然”這個(gè)詞是一個(gè)妄自尊大的想象產(chǎn)物。作為一個(gè)生活在這個(gè)地球上的個(gè)體，我們每一個(gè)人都有義務(wù)盡所能尊重并保護(hù)我們的自然。
《寂靜的春天》高中生讀書筆記范文(4)
我感恩，感恩生活，感恩家人，感恩朋友，更感恩大自然。每天，我都以一顆感恩的心去感謝大自然給予我們的一切。
在《寂靜的春天》我走進(jìn)了自然，也認(rèn)識(shí)到自然的重要性?！都澎o的春天》1962年在美國(guó)問世時(shí)，是一本很有爭(zhēng)議的書。它那驚世駭俗的關(guān)于農(nóng)藥危害人類環(huán)境的預(yù)言，不僅受到與之利害攸關(guān)的生產(chǎn)與經(jīng)濟(jì)部門的猛烈抨擊，而且也強(qiáng)烈震撼了社會(huì)廣大民眾。在60年代以前的報(bào)紙或書刊，幾乎找不到“環(huán)境保護(hù)”這個(gè)詞?；叵胍幌麻L(zhǎng)期流行于全世界的口號(hào)——“向大自然宣戰(zhàn)”、“征服大自然”，在這兒，大自然僅僅是人們征服與控制的對(duì)象，而非保護(hù)并與之和諧相處的'對(duì)象。我們只是一味的向大自然索取，卻從未感恩過(guò)大自然所給予我們的一切美好生活。
中第一章寫明天的預(yù)言，當(dāng)時(shí)我就被這個(gè)預(yù)言給震驚了。試想如果我們自己生活在那樣的地方，該是一件怎樣的可怕事情啊!是什么使我們的美好世界變的那樣恐怖?“不是魔法，也不是敵人的活動(dòng)使這個(gè)受損害的世界的生命無(wú)法復(fù)生，而是人們自己使自己受害。”
書中這句話給我的震撼非常大，原來(lái)一切都是我們自己用雙手造成的!我們?cè)撊绾蔚臄[脫這樣的景象，我們要為次付出什么樣的代價(jià)，當(dāng)汽車尾氣刺激我們的肺，當(dāng)紫外線傷及我們的皮膚，當(dāng)森林與綠地被沙漠覆蓋，當(dāng)象征古代文明的雕塑被酸雨腐蝕…我們唯一的母親，我們生命的唯一家園，已經(jīng)被我們?nèi)祟惼茐拇M。一切的一切都讓我陷入沉思中……如今我們都意識(shí)到自然對(duì)我們的重要性，開始感恩自然所賦予我們的一切，開始保護(hù)我們的環(huán)境，保護(hù)我們的自然為我們的自然做一些力所能及的好事，愛護(hù)我們的自然了，比如，我們建起了水力、風(fēng)力發(fā)電站，開始保護(hù)野生動(dòng)物，保護(hù)森林，保護(hù)水源，節(jié)約用水，提倡節(jié)能減排，開始綠化、美化我們的自然了。
我感恩自然，它總在謙讓我們、原諒我們、理解我們，雖然我們對(duì)它是那樣的不負(fù)責(zé)任，看起來(lái)它還是那般祥和，而不是目露兇光。我們往往追求一種意境，完美的人生的信仰，卻不知道全部都是自然所賜，它明明的給予了我們?nèi)绱撕棋纳衿娴奈幕?，為何還要去破壞與它的友誼，是它寬廣的胸懷包容了我們，我們又吸取了多少其中的精華，可是人們出其不意，它竟會(huì)帶著一顆寬容的心來(lái)對(duì)待我們。
這次，我們滿心愧疚的來(lái)到自然，我看到的依然是種莫名的情感，綠色的生機(jī)又在朝氣蓬勃的生長(zhǎng)了，它在塑造著自然生態(tài)，那個(gè)時(shí)刻，雨水刷洗的大地，風(fēng)兒刮去所有的塵埃，帶走所有的污垢，它準(zhǔn)備開一桌生命的宴席，人們就會(huì)似風(fēng)不邀自來(lái)，雨不求自到的匯集在一起，帶著一顆感恩的心去赴宴，一同舉杯，感謝自然。
我熱愛大自然，熱愛我們賴以生存的家園，愛她的青山綠水，愛她的碧草藍(lán)天。更感恩自然的美，自然的好，自然這位偉大的母親所帶給我們的關(guān)愛。
感謝自然，等于拯救萬(wàn)物生靈，我們已經(jīng)錯(cuò)了，就讓歲月燃燒，重新開始吧，讓我們懷著一顆感恩的心發(fā)出的愛的真諦——沒有健康的自然沒有幸福的未來(lái)!
《寂靜的春天》高中生讀書筆記范文(5)
讀書是一種享受生活的藝術(shù)。當(dāng)今社會(huì)，媒體紛繁，電視廣播、網(wǎng)絡(luò)聽書能讓我們方便快捷的獲取信息。相比之下，讀書，似乎顯得有些“沉重”：字要一個(gè)個(gè)去認(rèn)，句要一句句去讀，含義要一段段思索，沒有形象的畫面，沒有伴奏的音樂，沒有旁白點(diǎn)撥，真的有點(diǎn)兒“難”。但在這個(gè)夏天，烈日炙烤著大地，花叢樹木都被曬得打卷。炎熱的天氣加之浮躁的內(nèi)心，讓我整個(gè)人都亂了，像身處迷霧，不知所措。
于是我想到了一個(gè)地方，能讓我靜心的地方——圖書館。開始時(shí)我總騎車在道路上閑逛，目的未知，時(shí)間不定。但是夏日炎炎，必須換種方法作為排解。于是我來(lái)到圖書館，本來(lái)只是想找個(gè)納涼的地方，但轉(zhuǎn)念一想七八月份的讀書任務(wù)還未完成，于是順便從書架上拿起《寂靜的春天》。
初次了解這本書是通過(guò)中學(xué)生物課本，在生態(tài)系統(tǒng)中，有害物質(zhì)可以通過(guò)食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累，人們過(guò)度使用的DDT最終會(huì)通過(guò)食物鏈循環(huán)危害自身。真正深入去讀這本書我對(duì)它有了更深入的理解。《寂靜的春天》以一個(gè)虛設(shè)城鎮(zhèn)突然被“奇怪的寂靜所籠罩”開始，通過(guò)介紹DDT的危害，表明這種殺蟲劑引發(fā)的環(huán)境問題實(shí)際上正真實(shí)的發(fā)生在美國(guó)，在世界上的各個(gè)地方。破壞了不僅僅是微生物、鳥類，甚至與人類自己一樣難逃DDT農(nóng)藥的危害，人群中白血病、癌癥的比率正在迅速升高。殺蟲劑不應(yīng)該叫殺蟲劑，應(yīng)該叫“殺生劑”更為貼切。
在人類長(zhǎng)達(dá)千年的發(fā)展歷程中，由于自然環(huán)境惡劣等要素的影響，人類在大自然面前往往處于劣勢(shì)，并由此產(chǎn)生了“征服自然”、“改造自然”的觀念，這些觀念在接下來(lái)人類發(fā)展的歷程中牢牢根植于人們的思想。而作者卻在人類有能力對(duì)自然產(chǎn)生影響力的大發(fā)展時(shí)代提出“人與自然融合”、“人與自然和諧相處”等觀念。在人們狂熱追求發(fā)展時(shí)給人們醍醐灌頂?shù)囊粨簟?/p>
我們從適應(yīng)自然，征服自然，改造自然，慢慢地將自然占為己有，向自然索取施虐，卻從來(lái)不為自然做一絲奉獻(xiàn)。面對(duì)著各種以壞境破壞為代價(jià)的物質(zhì)利益，人們不斷妥協(xié)。導(dǎo)致了現(xiàn)在分類壞境問題與自然災(zāi)害不斷增多加劇，環(huán)境污染、氣候異常、洪澇災(zāi)害、泥石流、滑坡、全球氣候變暖、臭氧層空洞等等。如今人們才真正認(rèn)識(shí)到自己犯了多大的錯(cuò)誤。所以，環(huán)境問題開始受到重視，環(huán)境保護(hù)措施才被日益提上議事日程。增強(qiáng)可持續(xù)發(fā)展意識(shí)、保護(hù)我們賴以生存的大自然迫在眉睫。
在初中地理新課標(biāo)的課程目標(biāo)第三部分明確表示：增強(qiáng)學(xué)生對(duì)環(huán)境、資源的保護(hù)意識(shí)，初步形成可持續(xù)發(fā)展觀念，逐步養(yǎng)成關(guān)心和愛護(hù)環(huán)境的行為習(xí)慣。在書中所表達(dá)的主旨思想正與我們的地理教學(xué)目標(biāo)相一致。這也為我今后的課堂教學(xué)提供便于學(xué)生理解的實(shí)例，幫助學(xué)生盡早樹立可持續(xù)發(fā)展觀。希望寂靜的春天永遠(yuǎn)不會(huì)來(lái)臨，伴隨我們的永遠(yuǎn)是青山綠水，碧草藍(lán)天。
從我讀完《寂靜的春天》后，我每每前往圖書館讀書必得讀到兩眼發(fā)昏，頭皮發(fā)麻，饑腸轆轆才算酣暢淋漓。好像突然頓悟一樣，讀書不再是為了裝模作樣的應(yīng)付公事，也不是閑來(lái)無(wú)聊才想到的消遣娛樂，而是真正在讀書這項(xiàng)活動(dòng)中享受生活、充實(shí)人生。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲，趁現(xiàn)在還不算晚，重整行裝再踏上人生征途，讓一縷書香伴我同行!
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