最后一課初中生讀書心得5篇
韓麥爾是《最后一課》中塑造得最為成功的人物形象，韓麥爾先生執(zhí)教40年，把一生都獻(xiàn)給了阿爾薩斯人民。他熱愛祖國，深信法蘭西語言是世界上最美、最清楚、最嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼Z言。40年來，他勤勤懇懇地為學(xué)校服務(wù)，就是在被迫離職前的最后一堂課上，下面給大家分享一些關(guān)于最后一課初中生讀書心得5篇，供大家參考。
最后一課初中生讀書心得范文(1)
暑假里，我看了一本書一一《最后一課》，這本書是法國作家都德的短篇小說。這本書寫的是在普法戰(zhàn)爭中，法國慘敗，東部的阿爾薩斯和洛林兩省，隨即淪為異族的統(tǒng)治。
這種悲劇所激發(fā)的是兩省的愛國情緒，既不是以大抗議大示威高呼口號怒吼出來的，也不是槍對槍炮對炮用槍炮聲所宣告的，而是通過小學(xué)校的一堂法文課來表達(dá)的。
從這本書中我知道了每時每刻心中都要記住祖國，也悟出了學(xué)習(xí)的真諦。
假如今天是我在學(xué)校的最后一天，我會是多么難過，因為我舍不得嚴(yán)肅負(fù)責(zé)的語文老師、溫柔幽默的英語老師、喜歡跟同學(xué)互動的數(shù)學(xué)老師。
想想平日一起玩耍的兄弟們，和班里成績優(yōu)異，卻有一點點暴力傾向的“女漢子”們，我多么喜歡在學(xué)校上課的日子。
我記得剛來學(xué)校讀一年級的時候，我們相互都不認(rèn)識，我們都是個幼稚的一年級小孩，而今五年過去了，我們長高長大了，而且學(xué)到了很多知識。
安琪拉說過“知識就是力量”，你沒有知識，就是沒有力量，沒有力量，你就沒有在社會上立足的資格。但《最后一課》書中的孩子們卻從此以后不能去學(xué)校上課了，不能學(xué)文化知識了，這都是戰(zhàn)爭帶來的惡果!
我們生活在今天這個幸福的年代，和平的年代，我們就應(yīng)該珍惜這美好的時光，努力學(xué)習(xí)。而我卻不太認(rèn)真學(xué)習(xí)。有一次期中考試我不及格，回到家里媽媽說：“期中考試多少分?”我如實相告，媽媽一聽拿起衣架來抽我。
直到暑假看了《最后一課》，我才開始認(rèn)真對待學(xué)習(xí)，才知道生活在和平的年代，有書讀是多么幸福，應(yīng)該加倍珍惜這讀書的美好時光。
最后一課初中生讀書心得范文(2)
在都德的《最后一課》中，主人公小弟幼士的性格給讀者的印象是極其深刻的。在最后的一課中，小弗朗士聽到的第一句話是“我的孩子們，這是最后一次我給你們上課了。柏林來了命令，在阿爾薩期和洛林兩省的學(xué)校里，只準(zhǔn)教德丈……”老師的這話在小弗朗士的心中激起了一陣波瀾，他的思想感情發(fā)生了劇烈的`變化。
先前還想“逃學(xué)到野地去地跑”，還覺得普香士的軍隊的操練“比分詞的那些條規(guī)更吸引人”，可是老師的話震動了他，他立刻感到“心慌意亂”起來，他意識到“那些壞東西”在村公所門前張貼的布告就是關(guān)于這件事的。此時，小弗胡士從內(nèi)心發(fā)出了“這是我的最后法語課”的呼喊。這句話有力地強(qiáng)調(diào)了小弗期士思想的變化，這句話里也包含著小弗期士對自己過去頑皮逃學(xué)的悔恨，也表達(dá)了小弗朗士時最后一堂法語課的珍惜之情。
這就是愛國主義扮神在小弗朝士身上的表現(xiàn)。但是感情與事實正相違背，當(dāng)老師叫他回答問題的時候，他說不上來，他不能用自己的圓滿回答來表達(dá)自己熱愛祖國的深厚感情，而只能低著頭站在那里。他第一次認(rèn)識到祖國語言的可貴，而這也是他最后一次學(xué)習(xí)祖國語言的時候了。在讀者看來，這對小弗期士幻小的心靈是多么大的折磨。這又是一個多么大的悲劇啊!
最后一課初中生讀書心得范文(3)
“人們啊，愛自己國家的語言吧!”讀完都德的《最后一課》，我禁不住從心靈深處發(fā)出疾呼。
小弗朗士，原本是一個貪玩厭學(xué)的孩子。甚至覺得普魯士士兵在阿爾薩斯的土地操練的景象“比分詞用法有趣多了。”可是看著他的結(jié)果吧——那些普魯士人會有理由地說：“怎么?你還說自己是法國人呢，你們連自己的語言都不會說，不會寫!……”雖然小弗朗士內(nèi)心無比懊悔，然而，時光匆匆，不會倒流，阿爾薩斯人淪為了亡國奴，不懂祖國的語言成為他們最大的不幸。
聯(lián)系現(xiàn)實生活，在我們當(dāng)中，不也有很多似小弗朗士的學(xué)生嗎?他們討厭學(xué)語文課，不愿學(xué)習(xí)語法、造句，作文漏洞百出，寫字馬馬虎虎;有的人竟然還將這樣的作文作為“得意”大作展覽呢;我也有這種習(xí)慣。一些學(xué)生學(xué)社會上那種流里流氣的模樣，經(jīng)?？诔雠K話，造出荒謬的詞匯、句子罵人。
這是什么行為?這是對祖國語言的褻瀆!一個人，不愛自己的國家、不愛自己國家的語言，該是多么可恥、可恨而又可悲啊!如果我們每人都能夠?qū)W習(xí)，懂得自己國家的語言，正確地運用自己國家的語言，那么站在外國人面前，我們就可以當(dāng)之無愧地說：“我們是中國人，是炎黃子孫!”我們的祖先創(chuàng)造的文字，比任何國家的都要科學(xué)。
人們啊，愛自己國家的語言吧!只有這樣，你才能無愧地說：“我屬于自己的祖國!”
最后一課初中生讀書心得范文(4)
今天在課上老師讓我們默讀了法國小說家都德的短篇小說《最后一課》，讀完這篇文章后，我被深深地震撼了。
這篇文章向我們展示了一個頑皮、不愛學(xué)習(xí)，也不知道什么是國家命運、民族尊嚴(yán)的男孩形象——小弗郎士。通過上最后一節(jié)法語課，他認(rèn)識到普魯士軍隊不僅占領(lǐng)了他的家鄉(xiāng)，還要剝奪他們學(xué)習(xí)本民族語言的權(quán)利，實行奴化教育，這使得小弗郎士在心靈上、精神上受到了極大的震動。在最后一堂法語課上，小弗郎士有對自己的悔恨、有對侵略者的痛恨，心情久久不能平靜。當(dāng)韓麥爾先生翻開教材，開始講法語課時，小弗郎士對自己平時最討厭的語法，居然“全都懂”，覺得韓麥爾老師“講的似乎很容易、很容易”。但是一切都已經(jīng)晚了。
是的，就像韓麥爾先生所說的“亡了國當(dāng)了奴隸的人民，只要牢牢記住他們的語言，就好像拿著一把打開監(jiān)獄大門的鑰匙?！?/p>
母語對于一個國家、一個民族是不可分割的一部分，是文明的承傳載體。如果母語沒了，國家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)將不復(fù)存在。因為一國人民語言彼此不通，就是一盤散沙。
那么，外語與母語到底哪個重要呢?
如今這個社會，不學(xué)英語你就別想上高中大學(xué)，更別想找個好工作了。既然外語如此重要，學(xué)外語的人多就不奇怪了?，F(xiàn)在連幼稚園都開設(shè)英語課了。英語成了全球通用的“國際普通話”，其他語種已經(jīng)受到嚴(yán)重威脅，面臨消失的危險……這是不能忽視的。
讓我們以小弗郎士的經(jīng)歷為戒，好好學(xué)習(xí)自己的母語、好好珍惜現(xiàn)在的美好生活吧!
最后一課初中生讀書心得范文(5)
我的成績在班里不算太好，但也算不上太差。若這是我在學(xué)校的最終一天，我本應(yīng)當(dāng)高興，為最終擺脫了“機(jī)器人”般的生活的糾纏而高興，可仔細(xì)想想，我卻高興不起來。
最近學(xué)了一篇法國作家都德的短篇小說《最后一課》。從中我受益匪淺——不僅僅學(xué)到了愛國的情懷，也悟出了學(xué)習(xí)的真諦。
假如這是我在學(xué)校的最終一天，想想兢兢業(yè)業(yè)的管教師，幽默風(fēng)趣的馮教師，“活潑可愛”的陳教師，嚴(yán)肅負(fù)責(zé)的陸教師;想想平日里總是陪我歡笑，打鬧的“哥們兒”;想想我們班那些成績優(yōu)異卻有暴力傾向的“女漢子”們……
想到這些，我不禁鼻子一酸，眼淚差點奔涌而出。
回想起我剛進(jìn)校門的時候，還是個懵懂的小孩子，整天癡人說夢般的幻想著：如果有一天不用上學(xué)該有多好啊!這樣我就能夠一向陪伴著可愛的電腦游戲與動漫了?？纱丝痰搅俗罱K一天，我卻不想走了。
有時候，人的心還真是奇怪呵!
雖然我不可能像小弗朗士一樣失去學(xué)習(xí)的機(jī)會，但若是真讓我離開這個朝氣蓬勃的學(xué)校，我還真的有些依依不舍了。教室前的桂花開了又落，我們就像樹上的桂花一樣，不可能永遠(yuǎn)地粘在樹上，僅有離開大樹，我們才能夠香氣撲鼻!
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