青銅葵花讀后感2000字優(yōu)秀范文
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青銅葵花讀后感2000字優(yōu)秀范文
今天我把曹文軒的《青銅葵花》這本書讀完了，大有收獲。啞巴青銅是個聰明的孩子。妹妹葵花沒有父母，也沒有親戚，沒有一個人來認領葵花，因為青銅的原因，青銅家領養(yǎng)了孤兒葵花。下面小編整理了青銅葵花讀后感2000字，歡迎參考借鑒!
青銅葵花讀后感2000字
終于，還是開口了。我心里無比雀躍，然而卻也淚流滿面。明明我不是一個感性的人，只是奇怪，為何一次又一次在這本書前紅了眼圈。
蓋上書的剎那，腦海里也隨即浮現(xiàn)出一座城市來。在這座城市的廣場里，矗立著一座青銅葵花。用青銅作為材料呈現(xiàn)的葵花，閃耀著清冷而古樸的光澤，冷暖色調(diào)交相輝映，更給人無窮的體驗韻味。無疑，青銅葵花已是這座城市的象征。
可這雕塑的作者卻去世了。不，換一種說法是一個小女孩的爸爸去世了，他令我無限感慨。一個人，怎么能對葵花愛慕到如此境界，以至于因葵花喪了命;一個人，怎么會如此狠心，丟下孤苦無依的女兒撒手人寰。他告訴我，他也無奈。他熱愛葵花，才會將自己的女兒命名為葵花;他熱愛葵花，才會千里去畫葵花;他熱愛葵花，才會為了葵花的畫稿，忘記自己在一條船上，忘記自己不識水性。談說間，他與這些在水波上的葵花畫稿，這些有靈性的，在水波中沒有一張是背面朝上的葵花畫稿一起翻覆了。
死亡是直擊人內(nèi)心的一把利器，無論是誰，生存的間接，是在不斷地走向死亡。而死者一了百了，卻留給生者無限的悲痛。將死之人，牽掛的是活著的人與事，可他們不知道，活者的人與事更加牽掛著他們。正如雕塑家爸爸，在面對人生終點，仍想回望一眼在途中一起行走的女兒。可他跨過死亡線，被死神帶走時，哪里知道，他七歲的小女兒撕心裂肺的吶喊。一句句“爸爸”，一行行嘩嘩流淌的眼淚，然而這些永遠都無法得到他爸爸的應答了。
死亡，是人生最大的苦難，但比這更恐怖的是面對他人、至愛之人的死亡。有人邁不過去這個坎，同逝者相繼離去;有人化悲痛為力量，又是怎樣的人，死時對這世界無絲毫掛念，這世界對他也無半點挽留之意。是那些無愛的人吧!是那些獨剩虛情假意在世間的人，才能平淡的離去，以死換來所有活著的人的冷眼與漠不關心吧!
但我慶幸，雕塑家爸爸不是這樣一個人，同時又心生埋怨，怨他讓一個年僅七歲的葵花承擔如此巨大的痛苦——讓他失去唯一的親人。幸運的是我想錯了?？ú皇且粋€人，她遇見了她可以融入的新家庭。她有了可以依靠的爸爸、媽媽和奶奶，還有與他們一家人相濡以沫的一頭牛，她還遇見了一位好哥哥——青銅。
青銅五歲那年因天災變成了啞巴，這卻并不妨礙他愛護葵花。當葵花因奶奶病重，去油麻地登船，只為到江南撿銀杏賺錢時，最火急火燎的非屬青銅不可。
多好的哥哥，在葵花回來的船上，“全船的人都知道葵花有個啞巴哥哥，有個特別好特別好的啞巴哥哥。”這個哥哥，愿意為了她，變戲法似的掏出綠色的銀杏，舍棄讀書的機會;這個哥哥，愿意為了她，受人挨打，暈手之下仍以強有力的肩膀托起她看馬戲;這個哥哥，愿意為了她，甘心背茨菰湖破壞的黑鍋;這個哥哥，愿意為了她，寒天凍地里做冰項鏈;還是這個哥哥，愿意為了她，天天夜里來到油麻地，提著燈籠守在橋上，在一天天穿腸掛肚的思念與等待盼回了葵花。
他盼來了教自己寫字的妹妹;盼來了在班里組織照相時不抱怨窮的妹妹;盼來了因家庭窘破寧愿不讀書的妹妹;盼來了在奶奶生病時獨自外出掙錢的妹妹。
他拉著她的手，兩個小小的身影伴著燈籠消失在暗夜里。而與葵花同船的嬸嬸、姐姐們在兄妹倆背后無不為之落淚。
是啊，這兩個小孩懂事得讓人心疼。兄妹倆比同齡小孩多出那么一點點堅毅與果敢，多出那么一點點堅持與冷靜。就這么一點點的累積，他們的懂事已經(jīng)足夠我們心疼與落淚。與此相反，小男孩嘎魚倒是頑皮的很。
他什么都不懂，他不懂葵花在大河獨自漂流的憂慮，還用竹蒿戲弄葵花;不懂葵花一家人何曾辛苦的種植茨菰，還使喚鴨群破壞;對于青銅捕捉公鴨的不易，他仍舊不懂，不分青紅皂白隨便冤枉人。
他就像小魔王，到處破壞。他的所作所為甚至讓我產(chǎn)生拿鞭子抽打他的沖動?？赊D(zhuǎn)念一想，我不禁莞爾一笑。原來，他才是我孩童時期最真實的縮影。
小時候我哪里會像青銅般愛護妹妹?哪里知曉怎樣跟葵花般懂事讀書。我似乎只是破壞:偶爾把妹妹抱在懷里摔個底朝天;有時甩甩手就把瓷花瓶給砸了;也經(jīng)常搞糊涂事情，冤枉東冤枉西。
我們是否都這樣?幼稚的開始，成熟的結束，然后周而復始，以成熟的自己，去指責幼稚的他人。我總是以為自己長大了，可這或許只是自以為成熟。當我自以為是的憤恨嘎魚時，卻忘了自己是哪副模樣。這樣的我又有什么資格去責備嘎魚呢?
可這樣的我，劫又何其幸運地遇到了與青銅葵花一樣的家人。青銅葵花的爸爸媽媽以他們單薄的身軀撐起這個家。倆兄妹的奶奶也無時不刻為這個家奉獻自己的綿薄之力。而我的家人不也是一樣嗎?甚至一絲一毫不比青銅葵花的家人遜色。他們都在堅強的抵檔苦難，以辛苦換取美好。
雖然生活的真相是付出不一定得到回報，或許我們想要的總與自己悖道相馳，聽起來確實殘忍，但這時，我們大多數(shù)人，甘心當一個賭博者。哪怕十賭九輸，我們也愿意傾家蕩產(chǎn)為那千分之一贏的機會。像青銅，像葵花，像爸爸，像媽媽，拼盡全力戰(zhàn)勝磨難。哪怕只有一丁點的希望，也要全力以赴。
可以這么說，所有的人，無論是以前，現(xiàn)在還是將來，都是在不斷的遇到困難，戰(zhàn)勝困難。
曹文軒先生有這么一段文字。他說:每一個時代的人，都有每一個時代的人的痛苦，痛苦絕不是今天的少年才有的。少年時，就有一種對痛苦的風度，長大時才可能是一個強者。
也許，這也是《青銅葵花》傳遞給我們的對付苦難的決竅。
書本里所訴說的苦難隱隱醞釀著一種美感，細膩動人。但我知道美麗的終究不是苦難，而是挨住苦難的人與他們堅韌不拔的最純凈的心靈。
像那一天夜里，暴雨狂作。青銅家的草房被大風掀掉，只剩斷壁殘垣，四周變成一片汪洋。在痛苦來臨時，兩個孩子選擇苦中作樂，在自家汪洋里抓魚，又蹦又跳，咯咯的笑。大人頂住壓力，踏過千難萬難，蓋了一間大屋。
孩子的世界里，給點陽光就燦爛，給點風雨就奔跑。在痛苦的環(huán)境里散發(fā)著最純潔最美麗的笑聲，拍打著我的胸膛，令我動容。大人的世界里，別無選擇，咬咬牙，堅持住，永遠相信唯汗水不會辜負自己，令我敬佩。
像三月的大麥地發(fā)生蝗災。“蝗蟲為害，莊稼顆粒無收”。但大麥地的人，無論是大人還是小孩都顯得很沉著。萎靡不振的大麥地，在這些人日復一日的打起精神下，盼來了糧船。
有了意志與勇敢，青銅一家人蓋起房子;有了信念，大麥地人們熬過蝗災，迎來曙光。若他們只是頹靡與懦弱，恐怕會是不同的結局與后果。當然，是人總要經(jīng)歷苦難，我們也無需感謝它，因為苦難并不美好。相反，這些遭遇苦難并頑強挺過來的人，他們的品質(zhì)更值得我們贊揚，他們的品性才是真正的美好。
為何曹文軒先生筆下的苦難，似乎有某種魔力揮發(fā)著酣暢淋漓的極致美?歸根結底，是這些堅強承受苦難的人兒太美太美。
《青銅葵花》總能帶給我一種神秘感，它帶著我往前走，令我無法停止對情節(jié)半點的緩慢虛度，使我在一片空曠的荒漠原野中找到樂趣。
這種神秘感帶我走到了最后，逼著我接受葵花走了的事實。最后的最后，家人瞞著青銅將葵花送回了城市。為了葵花好，卻傷極了青銅。
不久，但誰也不知過了多久。青銅看見葵花回來了，她在水簾下跑動，向他搖著手，而他，張開嘴巴，用盡平生力氣，大喊了一聲：“葵——花!”
“當時陽光傾盆，一望無際的葵花田，成千上萬株葵花齊刷刷地朝著那輪金色天體。”是像我窗外的這般太陽一樣嗎?我想一探究竟，仿佛也化為葵花，一同面向太陽。嗯，真是明亮到極致，閃耀得我淚眼朦朧。(高曉依)
青銅葵花讀后感2000字
前幾天，我讀了曹文軒的經(jīng)典作品《青銅葵花》，讓我倍受感動。
故事講述的是一個城市女孩和一個鄉(xiāng)村男孩的故事。
男孩叫青銅，他是個啞巴，女孩叫葵花，一個特別的機緣，讓他們成為了兄妹相稱的朋友。
他們一起生活，一起長大，但是在葵花十二歲那年，命運又將她召回了她的城市。
從此，青銅常常遙望蘆蕩的盡頭，遙望女孩葵花所在的地方。
青銅和葵花兩人的感情給我?guī)砗艽蟮母袆?，他們雖小，但他們也為這個家付出了很多，彼此也默默地為對方付出。
青銅為了葵花上學，放棄了自己的上學夢想;為了讓葵花照一張相，他在寒冷的冬天把自己腳上的蘆花鞋也賣了;為了葵花晚上做作業(yè)時不去別人家“借燈光”，他捉來螢火充做了十盞南瓜燈;為了讓葵花看馬戲時有個好位置，他一聲不吭地頂著葵花站了一晚上„„
最讓我感動的是第六章，青銅為葵花做“冰項鏈”的事。
那次葵花參加了學校的文藝節(jié)目，可是因為家里窮而買不起新衣服，奶奶就用了兩天的時間把媽媽出嫁時的一件花衣服精心改制了一件給她穿。
葵花穿上這件衣服所有的人都說好看，如果配根銀項鏈那就更好了。
于是負責文藝宣傳隊的劉老師就跟別的同學借來了一根，可沒想到臨了那個同學卻反悔了，葵花心里就一直想著這事。
青銅知道了此事，他也無可奈何。
但心靈手巧的他望望屋檐上的冰凌就有了主意。
于是他爬上桌子采下十幾根冰凌，用細木棍敲碎，挑選其中不大不小，最合他心意的，然后將三四寸長的一根細細的蘆葦管對著中間吹氣。
他吹了一顆又一顆，然后用從媽媽那要來的紅線細心地串起來打個結，一條冰項鏈便在夕陽的余輝里出現(xiàn)了!他用手輕輕地拍打著吹麻了的腮幫子，連自己都有些吃驚。
青銅把它戴上了葵花的脖子。
文藝節(jié)目開始了。
在燈光下，那串冰項鏈所散射出來的變幻不定的亮光，比在陽光下還要迷人。
所有人的目光都被葵花吸引了，震住了，他們不知道，這一切都是青銅給予的。
不僅是青銅，葵花也為這個家，為青銅付出了許多許多：學校組織的拍照活動她沒參加，為了給自己貧困的家庭省錢;每天放學和哥哥一起去采蘆花，為了能多編些蘆花鞋去賣;自己一個人偷偷跑到江南撿銀杏、考試故意考差，為了賺錢、省錢給奶奶看病;用各種辦法教啞巴哥哥寫字，為了哥哥在別人面前自信起 來、抬起頭來„„在充滿了天災人禍的歲月里，他們一家齊心協(xié)力，艱難、困苦而又快樂地生活著。
青銅與葵花的故事震撼著我的心靈，他們那真善美的友誼，令我深深感動。
他們那善良的品質(zhì)讓我久久不能忘懷。
這部作品寫了苦難——大苦難，將苦難寫到深刻之處;寫美——大美，將美寫到極致;寫愛——大愛，將愛寫的充滿生機與情意。
青銅葵花讀后感2000字
《青銅葵花》這部小說講述了兩位少年青銅和葵花，一次特別的機緣，讓城市女孩葵花和鄉(xiāng)村男孩青銅成了兄妹相稱的朋友。
他們一起生活，一起長大，經(jīng)歷風風雨雨，度過了重重難關。但12歲那年，命運又將女孩葵花招回她的城市。男孩青銅從此常常遙望蘆蕩的盡頭，遙望女孩葵花所在的城市。
葵花是一個誠實、善良、純真、可愛小的女孩。她在苦難中學會了堅強，苦難使她更加勤奮，更加懂事。
苦難讓她學會了克制欲望。對大麥地的孩子們來說，照相是一件讓他們既渴望又感到有點奢侈的事情。然而懂事的葵花盡管內(nèi)心十分渴望照張照片，但是她卻在其他同學熱熱鬧鬧照相時，悄悄地躲在一旁。為了不讓家里為她再花錢。當讀到這里時，我的內(nèi)心震顫了：從出生到現(xiàn)在我的照片有很多很多，我家里的書柜里，抽斗里堆放著一摞摞我的相冊，桌子上還擺放著我的放大照片。與葵花相比，我是多么的幸福啊!
為了讓葵花照一張照片，青銅在冰天雪地里賣掉了自己腳上的蘆花鞋;為了讓葵花晚上寫作業(yè)有燈點，青銅捉來了最大螢火蟲做了十盞南瓜花燈;為了能讓葵花看到戲，青銅頂著葵花默默的站立了一個晚上;為了等葵花回來，青銅天天提著燈籠去碼頭，就為了葵花晚上回來不害怕;為了葵花在報幕時的美麗，青銅吹著腮幫子，做了一串世界上獨一無二的冰項鏈……
《蘆花鞋》中，青銅把上學的機會讓給了葵花，他是多么的想去上學呀!讀到這里，我的心酸酸的。如果他們的生活條件好一點，他們就可以同時去念書，那該多好啊!而他那稚嫩的心靈上已被劃上了一道深深的口子，使他失去了語言。葵花上學了。有一天，二瘸子來照相，葵花沒有照，她家里生活節(jié)儉，青銅知道了妹妹葵花的心事，所以，他去賣奶奶編織的蘆花鞋，不管風吹雨打，青銅總是去賣鞋子。有一天，大雪紛飛，青銅執(zhí)意去賣鞋子。鞋子賣光了，可是，有一個人還想買，青銅把自己的蘆花鞋賣給了那個人，自己赤腳奔波在回家的路上，他的腳凍得通紅……
《三月蝗》中，一場突如其來的“蝗災”擾亂了他們安穩(wěn)溫馨的生活。孩子們從興奮到害怕到無助，大人們從燒香拜佛到恐懼到無可奈何。災難之后，一切東西都沒了?？墒乔嚆~和葵花在遭遇了水災和蝗災之后卻變得更加堅強、樂觀。青銅逮到了一只鴨子，這是，嘎魚家里正好少了一只鴨子，嘎魚以為是自己家的鴨子，大鬧了一番。后來，青銅證明了自己的清白。
這時，悲劇發(fā)生了，奶奶為了給孩子添衣，自己卻病倒了，牛也死了。家里急者需要用錢，這時，我們一直認為的壞孩子----嘎魚卻送來了兩只鴨子，給奶奶補補身子。令人感動……
懂事的葵花故意把試考砸，為了給奶奶治病，自己獨自一人跑到江南撿銀杏，葵花回來了，奶奶卻永遠走了……
苦難對于一個人的成長影響是巨大的。無論是大麥地的人苦難，還是青銅一家人的苦難都是大苦難?？ㄕ窃谶@些大苦難中一天天長大，一天天地學會生活。為了給家人減輕負擔，她故意把看起來非常簡單的試卷考砸。人們常說：“窮人的孩子早當家。”也許這就是苦難的生活鍛煉了葵花，磨練了葵花的意志。
書讀完了，而我的心情卻久久不能平靜。為書中葵花和青銅的故事感動，更為她所遭遇的苦難而給予同情。我與葵花同齡，生活中缺乏著葵花的堅強，學習中缺少葵花的勤奮，在以后的生活學習中，葵花的精神品質(zhì)將時時刻刻感染著我，教育著我……
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