最新《恰同學(xué)少年》心得體會(huì)1000字精選5篇

　　《恰同學(xué)少年》并不是一本過(guò)分深?yuàn)W的書，但想要讀懂他卻不是易事。因?yàn)樗粋€(gè)偉人的平凡生活，闡釋著少年毛澤東的精神、思想和最本真的生活。下面小編為大家收集整理了“《恰同學(xué)少年》心得體會(huì)1000字”，歡迎閱讀與借鑒!

　　《恰同學(xué)少年》心得體會(huì)1000字1

　　好似一支歌，唱響了時(shí)代背景下的青春;好似一首詩(shī)，贊頌了亂世風(fēng)云里的宏志。他們是一群少年，也不僅僅是少年。

　　——題記

　　記憶的小船在如水的時(shí)光里尋覓，緩緩地，緩緩地，把人的思緒帶回到了那個(gè)1913年的清晨……一位意氣風(fēng)發(fā)的少年，邁著堅(jiān)定的步履，手里拿著湖南第一師范的錄取通知書。他，便是這本書的主角，毛澤東。

　　《恰同學(xué)少年》這本書，主要以毛澤東等青年在湖南第一師范五年半的求學(xué)經(jīng)歷為主線，充分展現(xiàn)了毛澤東，蔡和森，向警予，楊開慧，陶斯詠等為代表的優(yōu)秀青年為尋求理想而奮發(fā)向上的斗志，敢以天下為己任的抱負(fù)與情懷和改造中國(guó)與世界的雄心壯志。他們所處的時(shí)代，是一個(gè)動(dòng)蕩而黑暗的時(shí)代。而他們，那群少年，那群敢于“浪遏飛舟”的少年，就像春天一樣從寒冬里迸發(fā)出了無(wú)限的生機(jī)。

　　毛澤東從開學(xué)起便“一鳴驚人”，先是一篇論文論教育，文采折服眾人。與導(dǎo)師袁吉六爭(zhēng)辯教育，后又創(chuàng)辦學(xué)生會(huì)、工人夜學(xué)，還帶領(lǐng)學(xué)生練過(guò)兵。文章中的他形象塑造飽滿，是一個(gè)極具思想，有獨(dú)特見解，敢于標(biāo)新立異的人，想必這也為他日后成為一個(gè)有凝聚力的人打下了牢牢基礎(chǔ)。

　　他們也曾為生活而困苦，家母離世，資金短缺，為了花錢讀書有時(shí)住不起旅館便露宿愛(ài)晚亭;他們也曾意氣用事，為了印刷紅色報(bào)刊差點(diǎn)受到處分，卻孜孜不倦;他們也曾豪情萬(wàn)丈，寫文章痛擊黑暗社會(huì)現(xiàn)實(shí);他們也曾“浪漫過(guò)”，在“萬(wàn)山紅遍，層林盡染”之時(shí)看祖國(guó)好風(fēng)光，吟詩(shī)作對(duì)。他們，生于平凡，卻有著不甘平凡的決心。沒(méi)有早年的“揮斥方遒”，哪有日后“堆來(lái)枕上愁何狀，江海翻波浪”的沉思，“雄關(guān)漫道真如鐵，而今漫步從頭越”的堅(jiān)定，“五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸”的豪邁，“今日長(zhǎng)纓在手，何日縛住蒼龍?”的信念，“可上九天攬?jiān)?，可下五洋捉鱉”的氣勢(shì)?

　　當(dāng)我的指尖翻過(guò)這一頁(yè)一頁(yè)躍動(dòng)的字符，我的內(nèi)心無(wú)疑被深深地震撼。他們也只是少年，和我們一樣的翩翩少年，但他們是風(fēng)華正茂的少年，是糞土當(dāng)年萬(wàn)戶侯的少年，是文明其精神、野蠻其體魄的少年，是敢于在國(guó)家危難時(shí)刻，擔(dān)當(dāng)國(guó)家興亡，與黑暗勢(shì)力做抗?fàn)幍纳倌辍Ｎ腋锌?，感慨于他們的勇氣與擔(dān)當(dāng)，感慨于他們的理想，感慨于他們對(duì)社會(huì)的深刻見解。縱覽古今，無(wú)論是林則徐的對(duì)聯(lián)勵(lì)志，還是周恩來(lái)總理的為中華之崛起而讀書，自古英雄出少年、少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)從來(lái)是亙古不變的真理。少年是雛鷹，搏擊長(zhǎng)空而無(wú)所畏懼;少年是初陽(yáng)，總會(huì)為祖國(guó)帶來(lái)一個(gè)又一個(gè)的春天!

　　或許，我們理所當(dāng)然地認(rèn)為，毛澤東主席他們是天賦異稟，注定偉大?；蛟S，我們還認(rèn)為他們比常人更智慧。但沒(méi)有人生來(lái)便會(huì)不同。穿越回2020年的今天，坐在窗臺(tái)前手捧這本書的我，徹徹底底的思考清楚了幾個(gè)問(wèn)題。我們?yōu)榱耸裁炊x書?答曰：為了擔(dān)當(dāng)國(guó)家使命。我們應(yīng)當(dāng)樹立怎樣的理想?答曰：將渺小的個(gè)體生命同他人、社會(huì)、民族、國(guó)家乃至全世界聯(lián)系在一起!

　　落筆之時(shí)，看向窗外，昔日繁華的街道令人窒息的沉寂，這本該是一個(gè)東風(fēng)夜放花千樹，寶馬雕車香滿路的夜晚，而我們的國(guó)家正處于抗擊新冠疫情的危難之時(shí)，我們的同胞正在經(jīng)歷一場(chǎng)前所未有的考驗(yàn)，許許多多逆風(fēng)而行的人奮斗在抗疫一線元宵節(jié)的晚上不能跟家人團(tuán)聚。有了這些民族英雄，國(guó)家先鋒，我堅(jiān)信英雄的中華民族萬(wàn)眾一心，眾志成城，一定能打贏這場(chǎng)抗疫阻擊戰(zhàn)。今日，我們零零后被保護(hù)，他日，我們必將扛起建設(shè)和保衛(wèi)祖國(guó)的大任，薪火傳承，承繼先哲，開拓未來(lái)!

　　俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝!

　　《恰同學(xué)少年》心得體會(huì)1000字2

　　為了讓我們更好地了解開國(guó)領(lǐng)袖毛澤東，放假前，語(yǔ)文老師給我們各播放了兩部關(guān)于毛澤東的電視劇中的一集，其中讓我最深刻的是《恰同學(xué)少年》。

　　在劇中，有好幾處都講述了毛澤東讀書的情景。一處是毛澤東本是去買鞋的，可是當(dāng)他一見到書店，便不由自主地走了進(jìn)去，雖然當(dāng)時(shí)他穿的鞋子已經(jīng)爛得不能補(bǔ)了，最后卻毫不猶豫地把那本關(guān)于倫理學(xué)的書買了下來(lái)，而買鞋的事卻早已拋到腦后。

　　看到這一幕，我不由暗暗地想，是什么讓毛澤東不惜花掉身上僅有的錢去買書呢?也許正是他那種對(duì)書的熱愛(ài)和渴望吧!書自有一種引人的魅力，這是多么美妙啊!毛澤東讀書是非常勤奮的，后來(lái)有一次，他的老師楊昌濟(jì)先生借給他一部倫理學(xué)手稿，他為了及早把手稿還給老師，竟然一個(gè)星期晚上不睡覺(jué)，把幾十萬(wàn)字的手稿抄了下來(lái)。在那漆黑的夜里，有一個(gè)年輕人，在閃爍著一點(diǎn)光亮的房間中聚精會(huì)神地讀書抄書，那畫面多令人感動(dòng)啊!

　　看到這里，我情不自禁地想到了今天，想到了自己。今天，有很多人只讀到初中畢業(yè)就去打工了，有的人從不從不珍惜時(shí)間，珍惜身邊的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，把大好的讀書時(shí)光白白地浪費(fèi)掉了，當(dāng)然我也是其中一個(gè)。雖然我也是學(xué)生，是讀書人，但讀書的熱情卻遠(yuǎn)不及毛澤東。為什么毛澤東在那樣差的條件下仍如此努力學(xué)習(xí)?為什么在現(xiàn)今這么好的學(xué)習(xí)環(huán)境中，我們卻不能像毛澤東那樣努力學(xué)習(xí)?為什么會(huì)這樣?因?yàn)槊珴蓶|心懷國(guó)家，每時(shí)每刻都在想著怎樣通過(guò)讀書，來(lái)改變國(guó)家落后的面貌，讓百姓過(guò)上美好的生活!正是這種偉大的理想，一直激發(fā)著他努力學(xué)習(xí)!看來(lái)，為什么而讀書的問(wèn)題必須要解決好，然后才能產(chǎn)生讀書的動(dòng)力和信心。

　　電視劇中，還有一個(gè)片段，說(shuō)的是毛澤東因?yàn)楦F，買不起紙張，為了省下買紙的錢，平時(shí)閱讀報(bào)紙時(shí)，他不怕麻煩，勤奮地剪報(bào)，凡是遇到不懂的問(wèn)題就將它剪下來(lái)，放好，事后再通過(guò)各種途徑去探求答案?？吹竭@里，我深感慚愧。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我沒(méi)有像毛澤東那樣節(jié)儉。在我眼里，一個(gè)作業(yè)本只不過(guò)是三毛錢，值什么錢呢。所以，我經(jīng)常換用新的作業(yè)本，每一本只寫一半就扔了。想到自己的行為，我真想痛揍自己一頓。我是那樣的可惡，三毛錢難道就不是錢嗎?要砍掉多少樹木才能做成一個(gè)作業(yè)本啊?過(guò)去，我從不思考這些問(wèn)題。但現(xiàn)在我會(huì)考慮了，從毛主席的言行中，我深刻地明白到，無(wú)論在多富裕的條件中，我們都應(yīng)節(jié)約資源，在學(xué)習(xí)中遇到不懂的問(wèn)題就要獨(dú)立思考，自己去尋找答案，最終解決問(wèn)題。

　　無(wú)論條件多苦多差，我們都不應(yīng)該放棄學(xué)習(xí)，因?yàn)閷W(xué)習(xí)是通往成功、實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的最好途徑。在此，我呼吁那些學(xué)習(xí)差的同學(xué)或不想學(xué)習(xí)的同學(xué)：振作起來(lái)，努力學(xué)習(xí)，去創(chuàng)造美好的未來(lái)!

　　《恰同學(xué)少年》心得體會(huì)1000字3

　　故今日之責(zé)任，不在他人，而全在少年。少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立，少年自由則國(guó)自由，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步，少年勝于歐洲，則國(guó)勝于歐洲，少年雄于地球，則國(guó)雄于地球。恰同學(xué)少年，真正淋漓盡致的表現(xiàn)了這首詩(shī)。我和姐姐妹妹媽媽一起觀看了《恰同學(xué)少年》這部令人們受益匪淺的電視劇。

　　姐姐說(shuō):“每次看《恰同學(xué)少年》，我都會(huì)想起毛澤東，蔡和森，蕭子升……想起他們?cè)谝黄鸬目鞓?lè)時(shí)光，感人的片段，感人的故事。令我印象最深的是: 毛澤東的一篇關(guān)于體育的文章被發(fā)表了，為了慶賀他們就去了橘子洲頭!姐姐妹妹說(shuō)：去橘子洲頭不是為了去春游，而是為了去慶祝。但我的觀點(diǎn)跟他們都不同:“他們?nèi)ラ僮又揞^，不僅僅是為了慶祝，也是一次小小的春游?！蔽覀兙鸵?yàn)檫@個(gè)問(wèn)題展開了不可開交的討論。最后，媽媽給我們揭曉了答案：他們?nèi)ラ僮又揞^，不僅是為了慶祝毛潤(rùn)之的文章在新青年報(bào)刊上發(fā)表，讓毛澤東請(qǐng)客，都知道他沒(méi)錢，所以去了橘子洲頭，也算是一次是春游?！?/p>

　　我印象最深刻的片段是:長(zhǎng)沙城即將陷入滅頂之災(zāi)。因?yàn)?000余被桂軍打敗的軍隊(duì)，在猴子石，要是再不阻止叛軍的話，長(zhǎng)沙城可能陷入一場(chǎng)巨大的災(zāi)難。毛澤東挺身而出，向校長(zhǎng)提出主意，領(lǐng)著學(xué)生軍，去阻止敵軍。毛澤東放鞭炮用木桶蓋住，裝作槍的響聲。帶領(lǐng)200多名學(xué)生軍跑到猴子石的山頂上大喊，由于山里的回音很大，那3000名殘兵敗將以為是桂軍來(lái)啦，很害怕，團(tuán)長(zhǎng)就讓毛澤東就下來(lái)與他們談?wù)?。毛澤東通過(guò)自己的靈活變通，機(jī)智敏銳的頭腦和警察局警察郭亮的一顆子彈，成功的讓3000多殘兵敗將交出了自己的槍。

　　妹妹說(shuō):“印象最深的片段是:張干校長(zhǎng)剛剛上任之后，由于毛澤東不了解他，不知道他背后為學(xué)校付出了多少，有多少苦衷，大家都不明白!楊昌濟(jì)老師去外地講課回來(lái)之后，張校長(zhǎng)，把自己的苦衷告訴了楊昌濟(jì)老師，楊老師給毛澤東和以及其他學(xué)生講了張干校長(zhǎng)背后為學(xué)校付出， 沒(méi)有放棄過(guò)學(xué)校的事說(shuō)了出來(lái)。結(jié)果毛澤東很后悔?！苯憬阊a(bǔ)充到：毛澤東當(dāng)上國(guó)家主席之后，她把年老的老校長(zhǎng)張干接到了北京，細(xì)心的照顧他。

　　本來(lái)預(yù)定要在20分鐘之內(nèi)結(jié)束這場(chǎng)交流。但是我們用了40分鐘還意猶未盡。每次交流都有不同的收獲：不僅能鍛煉我的口才，提升表達(dá)能力。別人在發(fā)言的時(shí)候，不要插嘴，用心聆聽，這是對(duì)發(fā)言者基本的尊重。 我們也應(yīng)該要像毛澤東時(shí)代的人學(xué)習(xí)，好好讀書，做一個(gè)有志青年!

　　《恰同學(xué)少年》心得體會(huì)1000字4

　　央視在黃金時(shí)段播的電視劇《恰同學(xué)少年》播完了。懷著對(duì)偉人的敬意，我?guī)缀跞炭赐炅苏麄€(gè)電視劇，感慨也頗多。

　　首先，一個(gè)學(xué)校是不是出人才，校長(zhǎng)的教育理念十分重要。青少年的人生觀正處在成長(zhǎng)完善期，教育的引導(dǎo)作用是十分重要的，而這又取決于校長(zhǎng)的教育理念。毛澤東就讀的學(xué)校是個(gè)中師，培養(yǎng)小學(xué)教師的，但校長(zhǎng)孔昭綬卻具有先進(jìn)的教育理念。他聘的老師既有留學(xué)歸來(lái)、名重海內(nèi)的楊昌濟(jì)，年輕有為、后來(lái)的語(yǔ)言學(xué)大師黎錦熙，又有治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、推崇韓愈的的袁吉六，甚至還有外教，這在今日中國(guó)也是不多見的。他允許學(xué)生學(xué)有特長(zhǎng)，容忍毛澤東等人的偏科，思想激進(jìn)，容許他們走出校門，組織團(tuán)體，這不能不說(shuō)是難得的明智。如果他也像后來(lái)的張干那樣，這也不準(zhǔn)，那也不讓，不是開除毛澤東，就是毛澤東自動(dòng)退學(xué)，恐怕一代英才也就從此淪落，也就沒(méi)有了后來(lái)毛澤東的杰出才能和貢獻(xiàn)，也就沒(méi)有了那偉大的歷史事業(yè)和地位。校長(zhǎng)的理念多重要啊!

　　其次，一個(gè)學(xué)校要出人才，就必須開門辦學(xué)。毛澤東求學(xué)的時(shí)代是何其混亂和恐怖，政治是何其昏聵和腐朽，學(xué)生生活是何其艱難和無(wú)奈，但是，他們的校門卻是打開的!他們可以和女校的學(xué)生聚會(huì)結(jié)社，他們可以去郊游、游泳，他們可以到書店買自己喜歡的書讀，他們可以開辦工人夜校，甚至，他們能夠組織起來(lái)，嚇退圍困長(zhǎng)沙的敵軍!

　　而我們現(xiàn)在的學(xué)校呢?我們現(xiàn)在的社會(huì)越來(lái)越開明自由了，我們的政治越來(lái)越人性化了，我們的生活越來(lái)越寬松了，可我們的孩子卻不得不被關(guān)在籠子一樣的校園里，老師要輪流值班，監(jiān)督學(xué)生不得隨意出校門;孩子們不能看自己喜歡的書，不能看喜歡的電視。春天了，孩子們不能去踏青;夏天了，孩子們不能去游泳。孩子們不知道小麥和玉米不是一起成熟的，不懂得核桃開始也是青的……這樣的教育能培養(yǎng)什么人才?大自然孩子們看不見，人與人之間的勾心斗角卻看見了;農(nóng)田莊稼孩子們看不見，父母親人的生活中的陰暗面卻看見了;清山綠水孩子們看不見，社會(huì)上的請(qǐng)客送禮、拍馬逢迎卻看見了!我們的教育鼓勵(lì)的是高分?jǐn)?shù)，是名牌大學(xué)，是成名成家，是“學(xué)而優(yōu)則樂(lè)”，是享受，是奢華。我們現(xiàn)在的教育是不是就是在培養(yǎng)“劉俊卿”?

　　還有，我們應(yīng)該用什么樣的標(biāo)尺來(lái)衡量人才?用今天的標(biāo)準(zhǔn)衡量毛澤東，毛澤東是人才嗎?別的地方我不知道，毛澤東若在現(xiàn)在咱們山東的學(xué)校求學(xué)，僅隨便結(jié)交外校女同學(xué)一條就早被開除了，還成什么人才，成什么偉人!近一個(gè)世紀(jì)前的校長(zhǎng)就有那樣的胸懷去保護(hù)和發(fā)展了毛澤東他們一批人才，難道今天的我們就做不到了嗎?

　　我們生活在太平盛世，政治清明，社會(huì)安定，按說(shuō)應(yīng)該更是人才輩出才對(duì)。誰(shuí)是扼殺人才的黑手?我們不能不警醒啊!如果我們抱著一顆好心去做壞事，扼殺的將是祖國(guó)的未來(lái)，民族的希望!

　　《恰同學(xué)少年》心得體會(huì)1000字5

　　我以前不佩服毛澤東，認(rèn)為他并沒(méi)有什么偉大之處，反而認(rèn)為他是愚蠢的，正因?yàn)樗I(lǐng)導(dǎo)人民發(fā)動(dòng)“大躍進(jìn)”和農(nóng)村人民公社化運(yùn)動(dòng)，使經(jīng)濟(jì)的發(fā)展遭到了重大損失。

　　但是看了《恰同學(xué)少年》之后，我對(duì)毛澤東又有了新的認(rèn)識(shí)。我開始佩服他，景仰他，崇拜他。

　　一開始，毛澤東就倒立著看書。無(wú)論外面是多么吵鬧，他絲毫沒(méi)有分心。他的這種專心真是無(wú)人能比。同時(shí)倒立著看書還能鍛煉自己的體魄，真是一舉兩得。此后他還和同學(xué)集體冬泳，還自創(chuàng)了六段操(毛發(fā)明的一種融合體操和武術(shù)于一體的健身操)，在全校推廣開來(lái)。

　　正像他說(shuō)的人的身體光靠天靠菩薩是沒(méi)用的，只要堅(jiān)持鍛煉，身體自然百病不侵?！吧眢w是革命的本錢”這句話確確實(shí)實(shí)在他身上得到體現(xiàn)?！扒嗄甑奈磥?lái)需要的是堅(jiān)實(shí)而強(qiáng)健的體魄”讓我明白體育之重要性，健康之重要性。缺乏鍛煉的我今后一定要加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)，“文明其精神，野蠻其體魄”!

　　在一師的新生考試中，毛澤東以第一名的成績(jī)順利地考入一師。在楊昌濟(jì)先生的第一堂課上，先生提出了一個(gè)問(wèn)題：“說(shuō)說(shuō)自己的志向?！逼渌瑢W(xué)都說(shuō)了自己的志向，但是毛澤東卻說(shuō)不知道，雖經(jīng)常想，可一直沒(méi)找到答案。對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，我也還沒(méi)找到合適的答案，只是在不斷地選擇之中。正如毛澤東所言：“求學(xué)即求索?！笨傆幸惶鞎?huì)找到。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。

　　毛澤東生活樸素，就算他的鞋子磨破了底，他也毫不在意。甚至把楊老師給他買鞋的錢用來(lái)買書，可見他愛(ài)讀書之深。他的這種簡(jiǎn)樸的生活作風(fēng)真是現(xiàn)在的我所缺乏的。

　　可是劉俊卿卻和毛澤東截然不同。他家境貧困，父親為他拼命工作，到處借錢供他讀書，甚至把看病的錢都給了他。但是劉俊卿卻拿這些錢去買昂貴的鞋，真是枉費(fèi)他父親為他付出的心血。他的所作所為都是那虛榮心驅(qū)使的。想想有時(shí)我也會(huì)這樣做，真是慚愧啊!

　　和他相比，蔡和森幾乎是完美的。他沒(méi)有毛澤東那種鋒芒畢露，更沒(méi)有劉俊卿那種奢侈浪費(fèi)，更多的是一種內(nèi)斂。他的作文以105分考入鐵路學(xué)堂，100不止還多出5分。這樣的一個(gè)優(yōu)秀生卻絲毫沒(méi)有傲氣，反而比其他人更平易近人。他勤工儉學(xué)，在大街上擦皮鞋，沒(méi)有任何自卑，反而有一種樂(lè)觀的心態(tài)，真是苦中作樂(lè)，其樂(lè)無(wú)窮。蔡和森還有一份博大的胸懷。在競(jìng)選誰(shuí)是學(xué)校最優(yōu)秀的學(xué)生中，蔡和森主動(dòng)擔(dān)任計(jì)票員，放棄競(jìng)選，不得不讓人佩服。

　　最讓我熱血沸騰的毛澤東勸降3000大軍。他和同學(xué)們沒(méi)有刀槍，竟和大軍對(duì)抗，膽識(shí)過(guò)人。尤其是在馬排長(zhǎng)說(shuō)破毛澤東是學(xué)生時(shí)，毛澤東仍坦然自若地喝茶水，還仰天大笑。甚至在團(tuán)長(zhǎng)用槍指著毛澤東的頭時(shí)，他也絲毫沒(méi)有動(dòng)容。在如此危險(xiǎn)的時(shí)刻還能保持著一份冷靜，非常人能做到。毛澤東通身是膽，難怪能成就一番偉業(yè)。

　　從毛澤東的身上，我還明白了研究學(xué)問(wèn)是為了改造社會(huì)。原本的我只是為了讀書而讀書，現(xiàn)在是他指明了我讀書的目的，為了改造社會(huì)而讀書。

　　《恰同學(xué)少年》讓我重新認(rèn)識(shí)了一代偉人毛澤東，糾正了我從前的片面看法。

　　它真是一部很好的電視劇。

　　受益匪淺啊!

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